“喂，是邵老師嗎？”“我就是！”“我是何瀟鈴，我想問一下分數。”“你數學67.5，常識……”還沒等老師講完，我眼淚就像斷了線的珠子似的流下了。是我！是我讓數學平均分那麼差，是我給六（3）班拖了後腿，可數學我檢查過了怎麼還那麼差？我真恨不得打自己，老師的安慰我一點也沒聽進去。俗話説的好：“考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根。”我哭了，考試那天的雨就是徵兆嗎？樹葉“嘩嘩”地被風吹着，是在為我的分數歎息嗎？分數啊！你為什麼要時好時壞？為什麼你是一根“捆繩”，把我捆在試卷中。你像一道牆，把我和快樂隔開。你像一座堅固的牢，把我困在痛苦中。分數啊！
為什麼我進步那麼大，退步也那麼大？我不要什麼學習進步獎，我應該是2006年年度最佳退步獎！我47名，為什麼？是我基礎不好？是因為我沒有用心學習？是因為我沒有認真對待考試？還是因為考試太緊張？……
全家人的臉色晴轉多雲，是我給他們丟了臉，面對斥責，我我力抵擋，我沒有選擇，我怎麼辦？……
那一張張冷若冰霜的臉。夜晚，靜悄悄的，天邊的月，黯然失色，我倚在桌邊，哭着，哭着……
筆去哪兒了
今天數學老師早自習的時候説：“大家都準備一下，第一節課的時候考試。”下了早自習之後，我開始準備東西：草稿紙、尺子……哎呀！我的筆不見了。我把文具盒翻了個底朝天，還是沒找到。
筆不見之後，我第一個懷疑的就是我的同桌。俗話説得好“被窩裏不見了針，不是婆婆就是孫”，會不會他拿走了呢？不過他家很富裕，他的爸爸在市政府做官；媽媽是一個律師，一月能賺不少錢。他家不缺這一隻鋼筆的錢，他應該不會幹這種偷雞摸狗的事情。
會不會是手腳不乾淨的小張？小張以前把小麗帶的巧克力蛋糕偷吃掉了。可是他已經被老師批評過了，現在已經“改邪歸正”不再偷東西了。
不會是愛搞惡作劇的小飛吧？他以前把小高的筆放在了小明的書包裏。讓小高產生了誤會。讓兩個同學打得頭破血流。老師知道了之後懲罰小飛寫了1000字的檢討。從此小飛再也沒有搞過惡作劇了。
既然找不到就向別人借吧！我想。當我把手伸進口袋時，突然發現了鋼筆。原來，我的鋼筆在口袋裏呀！
離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。
中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裏內；橡皮，安靜地坐在文具盒裏；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次檢查，嘴裏還喃喃自語“中性筆，鉛筆，橡皮……”還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？怎麼辦呢？我着急地看了看旁邊的同學，心裏想“要是有人可以幫幫我就好了”————可是沒有，周圍的同學都在認真地準備着東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裏想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎麼辦？這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？可是每個同學也都只帶了一把呀！我越想越着急。”上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師説下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。
這時我的心裏非常緊張，心砰砰地跳着，彷彿是一分鐘裏跳了一億次。這時校長宣佈：“升旗儀式正式開始！第一項，升國旗，奏國歌。“隨後一陣雄壯的交響樂聲迴響在整個校園的上空，我忙抓起了升旗台上的繩子，開始用力的向下拉，心裏想着媽媽對我説的話：“別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來的。”終於，國旗升上了頂端，呼啦啦的迎風招展，我心裏暗暗的説“最緊張的時刻終於結束了。”
上午第二節課丁教師告訴我們管理班要查我們背古詩的情景了，背不下來不能走。
我一慌，哎呀，我沒背熟！誰明白昨日還吭吭吃吃背下來的古詩今日還記得住記不住。這可怎樣辦呀下課後，我忙打開書瘋狂的背，可是腦袋就像生了鏽，怎樣也記不住。看着同學們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來了，還不如高興一會兒，放鬆放鬆嘛。我抬起頭來，看見旁邊幾個同學也在背，不行！我非得背下來不可。哎呀，這首詩怎樣這麼彆扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”我怎樣背不下來呢我不信這個邪，反覆唸了好幾遍，最終通順了。
到了管理班，教師要查了，可是我還是沒有完全背下來。在管理班，我充分運用了時間，可是總是背了這首，忘了那首。放學了，教師要查了，沒想到的事丁教師根本不查，就問一句：背下來了麼好多同學不背的同學都騙丁教師説自我背下來了，然後就走了。我心想：那麼多同學教師都沒查，不信教師就查我，今日先溜了吧！回家背完不就好了可是有一想，不行，這麼做不是撒謊嗎媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個好孩子。自我對自我負責，今日沒完成的事就得今日完成。
最終，功夫不負有心人，我在學校基本能夠背下來了。
為了學會切菜，我決定幫助姥姥做出一盤苦瓜拌胡蘿蔔。
“在切菜之前，一定要洗手，就不會讓細菌沾染到蔬菜上。”姥姥講，“先把苦瓜橫切一刀，再豎切一刀，就成了四塊。然後，用勺子將苦瓜籽刮掉，就可以開切了。大約切成五毫米的的薄片。”説完，姥姥就做起了示範。右手握刀，將刀刃擱在苦瓜上要切的地方。左手扶着苦瓜，貼在刀背面。隨着菜刀的上上下下，一摞苦瓜片就成型了。
姥姥把刀遞過來，我就開始模仿切菜了。“呀，太厚了！”於是我嘗試切得慢一些，薄一些。終於切完了，我擦掉額頭上的汗水，向奶奶展示我的廚藝大作。“不錯！繼續切胡蘿蔔！”奶奶鼓勵我。
胡蘿蔔是配菜，不能用得太多，而且只能切大約兩毫米的薄片，不可以比苦瓜還厚。我吸取教訓，刀刃可以斜着切，也不會傷到手。
通過親自動手實踐，我明白了，原來切菜也不是簡單的事。熟能生巧，只有多練習，才能出精品。
害怕，或許是我們這個年齡共有的一種奇異的感覺。
——題記
害怕孤獨
冷清的房間裏寂靜無聲，讓我的心湧上一股莫名奇妙的害怕，寂寞、無聊讓讓一切的事物變得無味，很害怕，很害怕孤獨將自己吞噬，很害怕寂靜將自己淹沒，很害怕那些愛自己的人離開自己……
於是，假裝出很堅強，很強勢，玩世不恭，害怕別人輕易洞穿自己的內心世界，要自己堅強，堅強到擁有能夠無堅不摧的的力量，能夠拒絕所有紅塵中誘惑的決絕，能夠足夠自己保護自己的強大，甚至封閉自己的心，拒絕那些好奇的目光，很害怕孤獨，是因為內心本來就很孤獨。
害怕傷感
也不明白從何時起眼淚變得越來越多，淚腺發達和很，一碰到傷感的事情，立刻就眼淚嘩嘩的流個不停，很是傷感又是害怕，害怕到每一件不幸的事會發生在自己的身上，以前的天不怕地不怕一去不返了，取而代之的還是害怕和傷感，越長大就越懷念以前的沒心沒肺、哈哈大笑的日子，在心中的傷感也許是成長的蝶變，心中越害怕卻越裝做堅強，越傷感就越裝出無所謂的樣貌，或許是因為心中的害怕在一天天的誕生吧。
我們一邊期盼着天天的長大，卻也害怕着真的長大，長大讓我們變得成熟，卻也會讓我們失去童年的天真和勇敢，他會讓一隻腳邁入成熟的我感到彷徨和迷茫，無所適從和莫名的憂傷，也許成長的歷練才剛剛開始。
新的學期剛剛開始了，又是一年秋色連天，秋天恰恰代表着成熟、穩重，是該放下顧慮，收穫的季節，要帶着滿懷喜悦的情緒去迎接豐收輝煌的明天。
在燈火闌珊處，在明月別枝時，秋風捲起一個絕美的半弧，明天會更完美……
會讓我們更加成熟，讓憂傷和孤獨見鬼去吧！
呼，又是星期六和星期天，雖然是休息的2天，但是也是我最討厭的2天，老師每次都讓我們寫3篇日記，自己的隱私不想讓她知道，就找了張紙，把這三天的日記再抄一遍，老師卻説我不合格！故意打探別人的隱私，不想讓她知道就只抄這3篇，他還非得讓我把日記本交上，恨！難道他不懂什麼是隱私嗎？哪怕一個從未被人注意過的小小人物都會有自己的隱私，更何況我還是一名學生！
他怎麼可以這樣不尊重我？！日記也不在乎字數的多少，只要把一天是事情記下來就好，由於我寫的字很小，有很擠，老師就批評我説寫的太少，看看人家寫的，你會不會寫？！“你會不會寫？！”這句話一直在我腦海裏徘徊，一股無名的怒火竄上了我的心頭，作為一名老師怎麼可以這樣？！我發自內心的瞧不起她，真的，發自內心的。
記得三年級的時候，老師叫我們寫一篇寫景作文，這可是我最不會寫的一類文章了。突然，我想到一個主意：不如我抄一篇文章交上去，反正我家的作文書多得是。
回到家，我馬上拿了幾本寫景作文書，閲讀了很多篇，我選了一篇最好的，抄了上去，一字不差。我心裏樂滋滋的，想着老師會怎麼表揚我。到了學校，我把作文本交了上去。
過了兩天，作文改完了，老師鄭重的説：“寫作文啊，第一，不要抄襲，如果抄作文的話，你就是很傻的人了，即使作文寫得不好，也要用自己的實力寫，做人最怕的是不誠實，作文最怕的就是不真實。這次作文，我發現有的在我心目中一向優秀的同學居然也抄襲作文了。”
聽完老師這番話，我就知道老師在説我，不由的臉一紅，低下了頭。老師公佈同學們這次作文的等級，我想我的肯定會得“D”的，而且評語裏一定會有“抄襲”、“不誠實”之類刺眼的詞句。沒想到，老師卻説：“郭依涵，“A+”。”我當時驚訝極了，我只好硬着臉皮上去接過本子。我不敢抬起頭，不敢看老師，生怕老師批評我。老師突然説：“你下課到我辦公室來。”聽了這句話，我心裏更加不安，整節課都沒心思聽課。心裏總在設想着老師會怎麼説我。
下課鈴響了，我提心吊膽地來到辦公室，老師叫我過去，她握着我的手，温柔的説：“寫作文不要照抄，抄了也是白抄，你這是自己騙自己啊，不能認為得了‘A+’就很好。知道嗎？”我眼裏湧出悔恨的淚水。“以後不要抄襲作文了，不要讓老師失望。好嗎？”我點點頭。
回家後，我重新寫了一篇作文交給老師，老師説我寫得很好。
我覺得老師説得很有道理，直到六年級，我還深深記着老師的話，再也沒抄襲作文了。
童年是一首歌，讓我盡情歌唱；童年是一支筆，讓我盡心塗抹……然而，在我的童年中卻有一件曾激起我內心爭執的事。
那是一次關於語文考試的事。語文考完後，同學們情不自禁地圍在一齊交流答案。這一交流，我就發現不好，自己有一道題做錯了！又拿不到一百分了！我滾熱的心頓時涼了下來。
第二天語文課上，老師説：“這次測驗的成績不太理想，全班只有幾個同學在90分以上。”我的心不禁一顫：糟了，此刻連是不是90分都是個未知數了！我在忐忑不安中拿到了自己的試卷，一看，“97”！呼，我心裏的一塊石頭總算是落了下來。連忙看試卷，才發現那道感覺做錯的題倒沒有扣分。我想，這可能是別人做錯了吧！
老師講評到那道題時，我才發現不是我做對了，而是老師批錯了。我剛想跟老師説，可話到嘴邊又吞了回去。我想，要是舉了手，把分數改了過來，我的97分不就“飛”了？説，還是不説呢？我的內心爭執得很厲害。正義的天使説：“做人要誠實，誠實比分數更重要。”可邪惡的魔鬼説：“要97分吧！要是把分數改過來，你可連95分都沒有了呀！”也許是我的虛榮心搞的鬼，最後竟然讓邪惡的魔鬼戰勝了正義的天使。我趁同桌不注意，悄悄地把錯題改了過來。
雖然這件曾讓我內心爭執的事已經過去幾年了，但我到此刻還歷歷在目。此刻我更加懂得“誠實是金”這句話了。
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