上午第二節課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩的情況了，背不下來不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟！誰知道昨天還吭吭吃吃背下來的古詩今天還記得住記不住。這可怎麼辦呀？
下課後，我忙打開書瘋狂的背，可是腦袋就像生了鏽，怎麼也記不住。看着同學們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來了，還不如高興一會兒，放鬆放鬆嘛。我抬起頭來，看見旁邊幾個同學也在背，不行！我非得背下來不可。哎呀，這首詩怎麼這麼彆扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”我怎麼背不下來呢？我不信這個邪，反覆唸了好幾遍，終於通順了。到了管理班，老師要查了，可是我還是沒有完全背下來。在管理班，我充分運用了時間，可是總是背了這首，忘了那首。放學了，老師要查了，沒想到的事丁老師根本不查，就問一句：背下來了麼？好多同學不背的同學都騙丁老師説自己背下來了，然後就走了。
我心想：那麼多同學老師都沒查，不信老師就查我，今天先溜了吧！回家背完不就好了？可是有一想，不行，這麼做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個好孩子。自己對自己負責，今天沒完成的事就得今天完成。
終於，功夫不負有心人，我在學校基本能夠背下來了。
今天一大早，朱老師便來到我們班級，本來笑容滿面，可當他看到同學遞給他的一張紙後（沒交作業同學的列表），那本身棕黃的臉頓時變紫，由紫轉青，青如生果，眼裏閃着一股無法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時，班級裏鴉雀無聲，朱老師的聲音比平時提高了好多倍，大聲喝道：“怎麼這麼多人？誰沒有做完作業？站起來！”xxx等人連忙站了起來，只見他們兩眼發直，連連自語，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
下面的同學也嚇了一跳。“今天朱老師那麼生氣，不會出什麼事了吧？”一位女生小心翼翼得説，“哦，天哪！紅色警戒，朱老師要“殺人”啦！”頓時，大家都亂了手腳，因為朱老師的心情就表示作業的多少啊。
緊接着，意想不到的事發生了。面紅耳赤的朱老師把這些同學的本子拿來，一本本撕了。啊，此時就連平時的調皮大王也都看得面如土色。
我從來沒有見過朱老師那麼生氣，再來看 ww 看被撕本子的同學，全都是些“熟面孔”，難怪朱老師會如此大發雷霆。親愛的同學們哪，我們真不該浪費大好時光，辜負了家長、老師對我們的期望。
生活中，每當我們耳聞目睹一些事的時候，心裏總會有些想法，或讚歎，或驚喜，或厭惡，或悔恨？?如果如實地把這些想法寫出來，就能夠展現出自己的性格特點，更好地表現文章的中心。
如：課文《三人行》寫的是紅軍過草地時的事情，在極端艱難困苦的情況下，面對飢餓、傷痛、勞累的威脅，王吉文先是揹着小周在草地中行走，然後他又輪流揹着小周和黃元慶兩人在草地中更艱難的行走，可王吉文最終因傷勢過重、勞累過度倒下了。這時傷員小周和黃元慶一起拉着已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走？?當王吉文甦醒過來時，他看到一行大雁正排成整齊的“人”字形隊伍，並且靠得那麼緊，慢慢地向南飛去。他由此想到，紅軍戰士也一定會像大雁那樣，團結互助，共同奮鬥，奔向勝利的前方。
這段心理描寫暗示了我們紅軍戰士一定能克服千難萬險，走出草地，取得最後的勝利。這個象徵性的結尾含義深邃，突出了文章的中心。由此可見，作文中心理活動描寫非常重要。
心理描寫
一、歡迎詞
二、每個同學寫出自己的煩心事，揉成一團丟掉。
三、寫出“心事重重”猜今天的主題。
四、心理描寫例子
天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風颳到我身上，我不由自主地打了寒顫。語文課開始了，老師要把批好的試卷發下來。教室裏靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發下來了，72分，看着同桌哭喪的臉，我不由得心裏直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。試卷終於落到我的桌子上了。它反躺着，靜默着。
我不停地在心裏唸叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打遊戲機了。唉！都怪我自己，老想着打遊戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一（出自:國小作文心理描寫）抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨着“啪”的一聲，我看到了我的分數──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。
我彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿聽到了父母悲傷的歎息聲和旁人的嘲笑聲。
我是多麼的懊悔，多麼的傷心呀。
是誰把飯盒扔到樓梯口了？是誰幹的好事？”我和姐姐剛走出鐵門，身後就傳來媽媽憤怒的“獅子吼”，聲音大得讓人頭皮發麻。我一看，這不是我昨晚丟的嗎？可是，一旦承認，我的一世英名豈不付諸東流？要不乾脆來個死不認賬。不行，撒謊就不夠光明正大了，我以後如何立於天地之間？這本來就是我扔的，我應該對此負責呀！可是……這時，我的心裏有兩個“小人”在吵架：一方“誠實”，一方“虛榮”。
“快承認吧！”“誠實”温和地勸道。
“不行，絕對不行！”“誠實”還沒説完，“虛榮”插嘴道，“別聽它的，它存心想讓你捱罵！讓你出醜！你只要不承認，這事就‘神不知鬼不覺’了。”“虛榮”的嗓門提得老高。
“勇敢一點，朋友，做個誠實的孩子吧！我才是真正地幫你，維護你的尊嚴！”“誠實”苦口婆心……
“誠實”和“虛榮”的爭吵就像天使與惡魔的決鬥。最後，我揚起頭，理直氣壯地對媽媽説：“不是我乾的，不要冤枉好人！”
五、練習
1、緊張：我不敢（），手心（），心臟（）。
2、害怕：我低下了頭，（）眼睛，想要（），一身的（）。
3、驕傲：我高高地（）頭，眼睛（），臉上（），露出了（）的神情。
4、後悔：我默默地（），一句話都（），心裏感覺（）。
六、測試
“叮咚，叮咚！”門鈴響了半天，也沒有人開門，“怎麼回事？”我朝貓眼裏看了看，裏面亮亮的，似乎有人在裏面。怎麼回事？不是外婆讓我來的嗎，她怎麼可以這樣言而無信？風吹在身上，冷得我直髮抖，我又朝貓眼裏望了望，裏面還是亮亮的，還有電視機發出的聲音。“裏面應該有人啊，怎麼會不來開門呢？”我喃喃地説道。地上的落葉被風吹的“沙沙”響，頭髮也亂蓬蓬的，我不死心沒有拍了拍門，還是沒有人來開，我不由得着急起來了。
我急得團團轉，過了一會兒又去張望了一下，裏面的燈光顯得更亮了。“怎麼辦？回去嗎？”我暗暗的想着。正當我拿不準主意的時候，才想起我的口袋裏還放着手機呢！我一拍腦門，説：“哎！我怎麼把這個寶貝給忘了呢。”我打給了媽媽，媽媽説：“啊！不會吧，那你打個電話到外婆的手機，要是沒有人在，那你就回來吧！”我點了點頭，又按了一下門鈴，還是沒人來開門，我撥通了電話，“零零”的聲音，在屋子裏面響了起來，知道我掛掉後，也沒人來接。“怎麼回事，裏面可能是沒有人了？哎，外婆怎麼這麼不講信用啊！走出去也不告訴我一聲，要我在這裏等這麼長時間，真是的！”樓道里的燈光昏昏暗暗的，一點都不明亮，家家户户飄出來的香味，讓我感到肚子更加餓了，口水直咽，牆壁上的灰塵顯得更多了。
“哈哈哈！”笑聲從裏面傳了過來，我不由得一驚：難道外婆在家！門漸漸的打開了，露出了外婆那張笑眯眯的臉，那股剛剛下去“焦急”氣又上來了。“怎麼？等急了？不耐煩了？上次我來你們這兒也是這樣，害得我在外面喝了很長時間‘西北風’，沒想到你們卻不在家，就把我給叫去了，今天讓你也嚐嚐這種滋味，不好受吧……”
我頓時想了起來，臉也變紅了，心想：原來言而無信，是這種滋味……
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