泛着紅光的楓葉林美輪美奐，田野裏的麥浪留下金色的愜意。秋天，美麗而收穫。
天高雲淡的仙嶽山下，常有人販賣野生鳥類。有一天，母親從他們手裏買回二十多隻叫“繡眼”的小鳥準備放飛。它們棕綠相間的羽毛，烏黑的眼睛被一些白色絨狀羽毛所環繞，形成鮮明的白眼圈，被冠繡眼之名果真名副其實。他們可憐的小身軀擠擠挨挨簇擁在一起，繡眼四處張望，帶着驚恐與不安。“它們被捕捉時受到驚嚇，不能馬上放飛，得先好好養上一陣，再將它們放飛”。
於是每天餵食、清理鳥籠後，我便躺上晃悠的藤椅，笑眯眯地望着青翠如玉的鳥籠。我愛它們，我要給它們最好的。
聽，它們用了五個不同的音符串成一支歌，一隻先唱，另一隻接着唱，重重複復，纏纏綿綿，透明的情意，像一絲清流滑過青石板的叮呤。看，幾隻頑皮的精靈，着急地勾住鳥籠，急切地呼喚籠外的夥伴，那靈動的歌聲，像場音樂雨，驟然灑落，竟淋濕了我的心靈：“永遠留在有愛的家，有吃有喝，不好嗎？你們怎麼還會嚮往外面的世界？”
一個多星期過去，放飛的日子悄然而至。提着鳥籠，我“踱”到仙嶽山頂。過午之後，山林睡了，鳥兒也靜默了。踏着金黃的落葉，踏着斑駁的樹影，踏着化不開的濃情。“嘰嘰——嘰嘰”，哪來的鳥鳴聲呢？忽斷，忽續，忽遠 ，忽近，那麼飄渺。就這飄渺的幾聲，繡眼一定懂了，也和着節拍唱了起來，美妙動聽。鳥語，你懂麼？落葉懂，清風懂，陽光懂，其實，我也是懂的！它們在歌頌愛，在歌頌自由。“噢，愛，也許是還予自由”。
磨磨蹭蹭地打開鳥籠，繡眼一隻只撲稜稜展翅飛向樹梢，嘰嘰喳喳，相思樹上一片歡騰。它們不多看你一眼，不管你快不快樂，不管你憂不憂傷，它們飛翔像旋風捲起，落下像雲彩籠罩，多麼快樂呀。飛翔，是快樂；自由飛翔，更是快樂。那些靈動的音符，再次灑落，淋濕的心靈從此雨過天晴，一縷陽光照亮灰暗的世界，一縷清風吹拂憂鬱的心靈。在這無法凝神的歌聲中，心中的不捨散去後便不禁歡快起來，我，幸好沒有製造枷鎖，將它們套牢，彼此都成為自然界可悲的種族。
我曾經深愛它們，什麼都給它們，卻唯獨沒有給它們自由。這種扭曲的愛，充滿自私、充滿佔有。
愛，是還予自由！愛，是忍痛中的放飛！
飛吧，到廣袤的山林中飛翔！唱吧，到蒼莽樂土中去放歌！
真愛，不是給它你認為好的，而是給予的它們最真正需要的！
十多天的經歷讓我轉變，也讓我感悟到什麼才是真正的愛。
理解是一個慢慢的過程。
古有盤古開天闢地，我們和動物同享自然。如今盤古以日月為目，凝望世間，我可以自豪地説：“我不會再製造枷鎖，我會創造出更美的世界。”
陣陣秋風吹起，我感受到生命的鼎盛，我有着紅楓一樣那樣熱切殷實的夢。相信將來，我將擁有更博大的情懷。
歲月悠悠，時光茬苒，有些事，一旦刻入腦海，就再也難以忘記。那是人生的亮點，生命的回憶。
週末，我們家的家庭戰爭又一次爆發了。“為什麼總是我的錯，難道你們大人做的都是對的嗎？”我向媽媽吼去，任淚水從眼角留下來，媽媽也發怒了：“你天天不知道看書學習，週末也不復習，天天就知道玩。”空氣中瀰漫着火藥味，我氣憤的抓起了旁邊的碗，使勁的往地上一摔，“呯！”碗摔碎了。媽媽愣住了，吃驚的看着我，我也有幾分不知所措，但心中的怒氣仍然未減，於是，我快步走進了房間，把房門“砰”的摔上了。
坐在房間的椅子上，無意間看到書櫃上的一本大厚書，上面佈滿了灰塵。我把它拿下來，原來是一本相冊，輕輕翻開底頁已有些泛黃。照片中是一個挺着大肚子的婦女，她雙手捂着肚子，眼神陶醉地望着肚子裏的那個我，神情中露出了母性的光輝。再往後翻，我出生了，在我學習走路時，爬上爬下時，奔跑玩耍時，後面總有一個呵護我、保護我的身影，那就是我的媽媽。照片中的小孩一點點長大了，從一個幼小的孩子長成了一個少年，而旁邊的那個身影卻慢慢地消失了。看到這兒，我無力的抬起了右手慢慢的合上了那本相冊，嘴角緊緊的抿着，微微的顫抖着。眼睛無神地看着窗外，心裏充滿了懊悔。我緩慢地站起身來，活動了一下我已經麻木的雙腿，又躡手躡腳地走到了門口，伸出右手擰動門把，“吱呀”門被推開了一條縫兒，我站在門前，把臉湊到門縫兒上。只見媽媽正蹲着身子，一點點撿着我扔碗的碎片，她的臉上有了幾條皺紋，頭髮裏也有了幾根銀絲，這時，一滴淚水從媽媽的眼裏垂直滴到了地上，我再也忍受不了了，任淚水從眼角留下來：媽媽給了我生命，又辛苦的哺育我長大，媽媽訓我都是為我好啊，而我卻……
我一把推開了房門，快步走向了媽媽，我從背後一把抱住了媽媽：“媽媽，對不起，我理解你了……”
每當燈火闌珊的時候，看着萬家燈火的逐漸熄滅，心中便會感到無比的孤獨，這時，便有一種東西，可遇不可求，它不是奢侈品，而是一本好書。夜深人靜之時，聽着紫砂壺與茶杯的碰撞聲，聞着茶香與書香交織的氣息，撫摸着紙張的粗糙感看着自己想看的書籍，實在是一件愜意的事情。
而每每在孤獨時陪伴我，深夜裏撫慰我的那便是《紅樓夢》，這本足足有120章節的名著貫穿我整個讀書的時日。
記得那還是剛剛上國小的時候，連字都認不全，但是我就是喜歡閲讀，初遇《紅樓夢》那會兒，是剛學完拼音的時候。那時的我，初聞四大名著，便隨手抽到一本，隨意翻閲，竟然就被這本書深深的吸引。初看這本紅樓夢，我並不記得多少故事情節，只是看到賈寶玉和林黛玉之間的愛情故事，所以並沒有多深的體會，對情節的發展主要是以看插圖為主，文字為輔，是不是還要拼拼音，理解不深。
在與《紅樓夢》，是國小五年級時的事。那時，老師要求讀名著，我在讀完其它三本的情況下硬着豆皮開始讀這本號稱“明清小説之巔峯”、“四大名著之首”最難啃的《紅樓夢》。那時我讀的是青少版（本站略有刪節的版本），讀書時全然沒有小時候那般有趣，不過我依然對書中那段歷史非常感興趣。我讀書的重點很大一部分放在歷史事件中。正是通過這本書，我瞭解了清中期封建王朝的政治、經濟制度，也瞭解了文化背景，更是通過這一點，窺探到中國封建社會，為我後來學歷史打下了深厚的基礎。
三與《紅樓夢》是在上學習的時候。這時，我讀它便讀出了作者的一種感性。如果説讀紅樓夢時通過理性的歷史角度分析，那麼這次，便更多從哲學、社會學這些感性的角度去感悟。迴歸文言文版，不再有讀譯文時有澀口的地方，只有作者筆下的情感流露。也就是我才正真體會到賈王史薛四大家族的興衰，每個人在社會中掙扎着這些以前聞所未聞的故事，使我感到了現實的殘酷與活着的艱辛。我更體會到了小説的魅力。
《紅樓夢》，陪伴着我長大，我每長大一點，就對它理解的更深刻一點。理解《紅樓夢》，是一個慢慢的過程。
我有一個異常愛嘮叨的媽媽，簡直是到了只要我在她身邊，耳朵裏總是被灌得滿滿的。
以前我放學回到家裏，放下書包就粘着電視機不放，很多時候媽媽就會忍不住在旁邊嘮叨起來：“去做作業！多練會琴！複習功課……”而我總説：“明白了，就一會，立刻……”到最終，每次都是媽媽強行把電視機關掉，“逼”着我去做作業，我也總是心不甘情不願的磨蹭着。
記得有一次，媽媽又關電視，不知怎樣我一下大哭起來，跟媽媽吵了起來。“我上了一天的學好辛苦，看會電視放鬆下都不行了嗎？你一點都不理解我。”媽媽看到我哭，火也來了。“你辛苦，有大人辛苦嗎？每一天送你上學，還要上班，做家務……”媽媽的話像“炮彈”一樣轟向我。我啞口無言，只是不停的哭。到了晚上，媽媽來到卧室，坐到牀邊拉着我的手小聲問：“還生媽媽的氣嗎？媽媽不讓你看電視也是為了你好，你在學校每一天都對着投影，本來就很傷眼睛，放學回來還要寫作業，媽媽是想讓你多休息下眼睛。可是也是媽媽不好，不該對你發火，原諒媽媽好嗎？”聽到媽媽的話，我的眼淚又出來了，撲進了媽媽的懷裏。
我明白，媽媽愛我，我是她的小寵兒。想着，媽媽為了幫我找一本學習資料，走遍了深圳的書店；想着我琵琶升級考試的時候，媽媽怕我害怕，頂着太陽在考場外曬了一個多鐘頭；想着……理解是相互的，我只想到要媽媽理解我，我又何曾理解過媽媽呢？她對我的嚴厲，也是為我的成績，為我的前途着想啊！此刻學習的壓力也越來越大，每晚都是枱燈伴隨我至很晚，媽媽總是陪在身邊，細心地提醒着我細心身體；節假日她總是忘不了帶我出外遊玩、散心，使我在緊張的學習中，得到了放鬆。
母愛像參天大樹，為我遮蔭擋涼；母愛像一把傘，為我遮風擋雨；母愛像一隻小舟，送我到成功的彼岸。
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