想獨立，有錯嗎？當然沒錯。誰也不知道我有多想獨立，我應該也有一些小小的獨立生活的“本領”吧！而媽媽卻説：“一個小小的孩子，好好的，幹嘛要獨立？你們這一代可不像我們那一代，自主生活能力就沒那麼強！還要獨立，你獨立？我可不放心！把這些胡思亂想的時間拿去做一些參考資料吧！”説完，歎了一口氣，站起身，走出了書房我陷入了深深的沉思，這是我第45次向媽媽問同樣的問題。為什麼媽媽每一次都很生氣呢？難道是她懷疑我沒有獨立生活的能力嗎？為什麼小孩子就不能獨立呢？我越來越生氣，就飛奔到陽台上找到了媽媽。
“媽媽，為什麼我不能獨立呢？”我憤怒的質問道。
媽媽儘量平靜的回答道：“因為你沒那個能力。”
媽媽的平靜讓我也平靜了下來。
我自顧自地回到房間，靜坐了好一段時間，我終於冷靜了下來，心情如一根漂浮在空中的羽毛，終於在不起風的時候搖晃着落地了。
我又一次陷入了深深的沉思，雖然我會做飯，會收拾，會洗衣服，但，真的只會了這一些，就能像想象中一樣獨立的飛翔在湛藍的天空嗎？我會變自覺，會變勤勞，會變得真正獨立嗎？沒有媽媽的照顧，獨自生活真的那麼簡單嗎？看來，我還不能獨立生活。以前的想法真是太稚嫩了！我還沒有成熟。
所以，我現在還只能好好學習，為未來的獨立打下堅實的基礎，恐怕要真正獨立，要到十年之後了。
“噠噠噠噠噠噠”一串腳步聲傳來。
我轉過身一看，媽媽來了。
還沒等媽媽説話，我就先開口了：“媽媽，我想了一會兒。我覺得你説的是對的，我的想法實在是太可笑了。”
一段沉默。
“我還沒能獨立，”我有些失落，但又很快微笑起來，“但我會努力的！”
媽媽笑着説：“孩子，你真是長大了，獨立了！”
我轉過頭，望着窗外成羣的鳥兒，堅定的對媽媽説：“不，我還沒有獨立，不過，我總有一天，會從小鷹成為一隻獨立的雄鷹，自由地在湛藍的天空中飛翔！”
我轉過頭，含淚看着媽媽，媽媽也含淚看着我，眼裏滿是欣慰，滿是笑意……
每個人都曾渴望過飛翔，渴望自由。我們都知道，所謂飛翔，不過是夢境中的影子，所謂自由，不過是抽象而空泛。我們無論是誰，都無法擁有，更無法享有。
但請相信，我們都有自由的靈魂在飛翔，你可以不甘心於失敗，不滿足於現狀，但不要埋怨生活，不要抱怨命運，抱怨是弱者的標誌，是強者的摒棄，我們每個人，都在用最自由的靈魂實現着真正的飛翔。因為我們相信，每個人都有屬於自己的歸宿，都有存在的價值與意義。我們不拋棄不放棄不服輸。一切的失敗都是成功的前奏，為了完成演奏自己人生精彩的交響曲，我們不得不一步步咬緊牙關走下去，一首精彩完美的交響曲，有着激昂的高潮，也有着沉悶的失落，不管是失落還是驕傲，都是交響曲中必不可少的音符。生活就像一架鋼琴，快樂是白健，悲傷是黑健，只有黑白雙健一起交織演奏，才能走出動人的音樂。或許不是什麼世界經典之作，但起碼能感動自己。因為，每一首交響曲都來之不易。
都説不經歷風雨怎能見彩虹，不畏懼閃電才能經歷雷雨，要經歷雷雨才能遇見彩虹，雖説不是每一次都有緣與彩虹相遇，但其中奮鬥的過程只有自己能懂，不論後果是好是壞，都問心無愧，我們從不怨天尤人。
就讓我們帶着各自的理想啟航，朝着自己的`夢想飛翔，用我們最自由的靈魂完成我們各自的使命。演奏屬於自己最精彩的交響曲。相信自己，勇敢的心朝着自己的方向自由地飛翔。不拋棄不放棄不服輸。
“哇！”我們要放風箏了。當老師宣佈這個消息時，我們高興極了。
星期五下午終於到了，我早早地來到了教室，卻發現大家都到了。同學們有的在炫耀自己的風箏；有的因為沒帶風箏，正跟別人商討合作事宜呢；還有的則站在座位上迫不及待地摩拳擦掌，隨時準備“飛”到操場。
伴隨着清脆的鈴聲，我們班來到了期盼已久的操場。一聲令下，我們開始放風箏了，我組裝好風箏繫好線，繞着操場跑了起來……
我的“自由號”好景不長！“自由號”越飛越高，可我的鞋帶偏偏掉了。“撲通”一聲重重地摔倒在地，當我係好時，“自由號”已奄奄一息了！
經過多次失敗，我總結出兩個道理：一、順風飛；二、線頭朝下，一次不要放太多線。我的“自由號”開始了第二次飛行……經過我的不懈努力，它又飛起來了！可天有不測風雲，正當我得意之時，一股強勁的風撲面而來，猶如一隻餓虎撲向了一個又一個向成功靠攏的希望，一隻只風箏倒下了。我的“自由號”沒能逃脱風的魔掌，我的風箏偏偏落在了樹上！
我想把風箏拉下來但又不敢拉，怕拉壞了“自由號”，可看到一個個希望都放飛了，只剩我了，我只好忍着，使勁地拉，可它就像被鎖鏈鎖住一樣——紋絲不動！只有最後一個辦法了——拿剪刀把線剪斷，我極不情願地接受了！
“自由號”第三次飛行終於成功了，我不顧手指的疼痛和疲憊的身體，繞着操場跑了一圈又一圈。當“自由號”飛上天時，我高興得手舞足蹈。這時，我才悟出了一個道理：當你在通往成功的路上摔倒時，趕緊站起來，因為成功離你不遠了。
望着那的希望，我笑了。
夢想，一個迷人而又絢麗的代名詞。人人都有自己的夢想，但並不是誰都能夠放飛自己的夢想。
有人説，夢想，就是夢境與想象，是空虛的，是不會實現的。但我告訴你，錯了！
看！貝多芬，扼住了命運的咽喉，耳聾之後，他依然譜曲，並最終彈出了震撼世人了第九交響曲，他放飛了自己的夢想。諾貝爾，不顧生命的危險，一次次地將自己的生命投入到炸藥實驗中，終於震出了驚天動地的響聲，他放飛了夢想。歷史的痕跡告訴了我們夢想在被放飛之前總要經歷過一番磨難，沒有努力的人，是不會笑到最後的。
還記得龜兔賽跑中那個傲慢的兔子嗎？它以為自己一定會到達終點，於是它在中途停靠在樹旁悠閒地睡着，而憨厚的烏龜，憑着自己堅持不懈的毅力，捧着金色的獎盃，對兔子自豪地笑了。還有那個挖井的孩子，夢想着喝甘甜可口的清泉，可卻在中途放棄了。無論是那隻驕傲的兔子，還是挖井的小孩，不都告訴我們：放飛夢想總是少不了自身的努力嗎？
如果麻雀願意再飛高一點點，那廣闊的藍天一定不會拒絕它的夢想；如果小溪再肯前進一點點，那無垠的大海一定不會拒絕它的夢想；如果沙子再聚集一點點，那堅硬的巖石一定不會拒絕它的夢想；如果你我肯再努力一點點，那我們的夢想必定能在天空中自由飛翔！
現在，生活條件好了，家裏孩子少了，還有很多家庭都是獨生子女，父母便有更多的時間和精力來關注我們的學習。於是，我們的好日子就到頭了。一旦我們的成績達不到標準，父母們就會八仙過海各顯神通：有的上演“男女混合雙打”；有的四處給我們報各種各樣的學習班；有的滔滔不絕上起了“思想政治課”；有的慌忙向班主任老師打電話求助。.。.。.可是，我們好似並不明白也不理解這番苦心。
有的同學認為爸媽不愛自己，因為怕捱打就離家出走；有的同學則暗地裏罵爸媽出氣；更為嚴重的是，有的同學由於學習壓力太大而出現心理問題；難道這就是我們90後面對挫折的表現嗎？難道父母不關注我們、放任我們就是真得愛我們嗎？難道只有一帆風順才能健康成長嗎？固然有時父母表達愛的方式不夠恰當，但身為90後的我們，如果想要成為未來社會的建設者，就一定要提高自己的耐挫能力。
同學們，你們可知道，困難和挫折也是人生的一筆寶貴財富，當一個人從來都不會遇到困難時，也就無法感受到解決困難後的快樂，長此以往，甚至會失去生存的信念。有報道稱，瑞典每年有20xx多人自殺，是世界上自殺率最高的國家之一，而自殺的原因卻是生活太過穩定，生下來就不愁吃穿，不用上班、幹活，於是他們就會問，上帝要我幹什麼，因為想不通，所以就自殺了。因為生活太美好而自殺，雖然聽起來不可信，但瑞典的高福利的確讓人可以無憂無慮地生活，瑞典人享受着從搖籃到墳墓的福利保護，像生活在蜜罐裏一樣。聽起來，令人豔羨，令人神往，但沒有苦就感受不到甜，沒有失敗何來成功，從未感受過激流勇進之樂、勇登險峯之趣，豈不枉來人世走一遭？從這一點看，能夠擁有困難和挫折是一件幸運、幸福的事情。
當我們再面對困難、面對挫折時，不要抱怨退縮，而要把這隻攔路虎當成我們的良師益友，和她真心相處，在她的鞭策下，用勇敢、勤勞和智慧去創造一片屬於自己的天地。就像大詩人普希金所説：不要悲傷，不要心急，憂鬱的日子裏需要鎮定。相信吧，快樂的日子將會來臨。是啊，生活瞬息萬變，痛苦和挫折都將會過去，勝利的曙光總會出現在我們眼前。
人生是精彩紛呈的，難免會有跌倒，會有挫折，沒關係，轉過身去我們就會練成護體神功。陽光總在風雨後，所有的困苦都會變成美麗的翅膀，帶着我們自由飛翔，飛向美好的未來！
“寶劍鋒從磨礪出出，梅花香自苦寒來”。是的，一個人只有經歷過風雨，才能茁壯成長。俗話説的好，“花盆裏長不出蒼松，鳥籠裏飛不出雄鷹”。自強自立是一把通往成功的鑰匙，因為別人過度的幫扶往往會讓我們產生依賴，而過度依賴別人往往會有一個可悲的結局。所以，我想説：“爸爸媽媽，請讓我自己來。”
記得報紙上曾有過這樣的一條新聞：一個“天才少年十幾歲就學習微積分，小小年紀就考入名牌大學學習。他的智商是無與倫比的，他的學習成績也很少有人可以與他比肩，但是，由於他的母親什麼家務都不讓他做，所以他的生活自理能力極差，甚至連他在大學學習時，他的母親還幫他送衣服、洗衣服，最終他由於自理能力太差而無法適應大學生活，被名牌大學勸退，終究沒有什麼好的歸宿。”這出悲劇令人扼腕歎息。但是這樣的父母在我們的生活中少見嗎？答案是否定的。看，一些人直到上了國中，連鞋帶都不會系，連蝦都不會剝，還理直氣壯地説：“以前都是我媽幫我的。”有道是“一屋不掃何以掃天下”！這樣的人長大了以後，難道會有什麼大的成就嗎？”
中國家長總是覺得孩子還小，不懂事，主張給孩子多一點庇護，少吃些苦；而日本家長的理念正好相反，他們認為適時放手才是對孩子最深沉的愛。中日家長的教育理念存在着明顯的差異，在一次中日學生夏令營中，這種教育理念得到了集中的體現。這是一次中日學生共同參加的遠足活動，中日兩國孩子各20名，一開始大家都信心十足，但是沒有走多遠，中國的學生開始退縮了，有的嫌累，不肯走了，有的生病了，退出了，中國的家長也忙極了，一會兒送藥，一會兒送食物，甚至有的家長中途將其接上車，直接送到營地，唯恐自己的孩子受苦受累。而日本的孩子也有生病的，但是他們沒有一個孩子申請退出，醫生給孩子吃了點藥，休息了一下，繼續趕路，日本孩子也有腳上起泡的，但是，沒有一個日本家長因為心疼孩子而用汽車接送的，只是鼓勵孩子堅持，再堅持。到終點時清點人數時，同樣數量的孩子，日本的孩子全員到齊，而中國的孩子只有寥寥幾個。可以説，在這次遠足活動中，日本孩子明顯地佔了上風。這不正説明了日本的家庭教育理念更能夠培養出孩子的自強自立精神嗎？
記得有一位教育家尹建莉曾經説過：“真正的母愛不是對孩子永久的佔有，而是一場得體的退出。”所以，我想説：“爸爸媽媽，我已經長大，請讓我自己來。”
有道是“陽光總在風雨後”。老鷹在四十歲時必須經歷一次蜕變，他們必須忍着劇痛敲掉自己老化的喙，拔掉過重的羽毛，更新彎曲的指爪，方可重獲新生。動物如此，人更是這樣。一個人，必須摔過，痛過，方能學會走路，奔跑！必須經歷過挫折，才能從中總結出經驗教訓。爸爸媽媽，我希望你們放開你們的手腳，讓我自己來，展開翅膀到天空中搏擊風雨，在高空中自由地飛翔。
一個寧靜的夜晚。突然，一隻鳥打破了我們的平靜。
是一隻小貓頭鷹。我們從未見過貓頭鷹。可能它不小心飛進了我們家。媽媽抓住了它，用繩索綁住它，系在灰鬥上。我們將它安置在簍子裏，我還加了一些乾草，做它温暖的牀被。可貓頭鷹還是不能感到温暖。
因為它被綁住了，我們便可以肆無忌憚地環繞在它身邊，好奇地這看看，那摸摸。貓頭鷹似乎不能接受我們的熱情，“騰”地飛了起來，但它不可能飛走的，我相信它也知道。它嚇了我們一跳。
不管怎樣，貓頭鷹還是不適應。也許是它不適應人類世界的環境，抑或是不適應我們這羣新夥伴。
我害怕它啄傷我的手，偷偷地在一旁看着它。它總是撲騰着翅膀，但迎接它的不是自由的天空，也不是母親，卻是一次又一次的失敗。不飛時，它便睜着圓溜溜的黃色眼睛，環顧四周，耳朵也警覺地豎着，聽着一切可疑的聲音。這似乎也是為了準備飛翔在遼闊的天空。
我告訴了母親。母親決定：把它放了。我心裏一下就亂了起來。短短的幾個小時，我已經對它產生了感情，我不願離開它，我不想讓它飛走。飛走了，就不會再回來了。
但是不放了它，它是痛苦的，看得我心裏如刀割般疼。一是我自己的願望，一是貓頭鷹的幸福，我不知道應當選那個。我猶豫地看看媽媽，媽媽只是笑笑。
一番糾結後，我最終決定：放了它。如果我真的愛它，就應該讓它追尋自己的幸福，給它自由；而不是為了自己而束縛它。
我解開了繩索，解開了對它的束縛。我把它放在手裏。這一次，它的利爪並沒有刺傷我。它撲着翅膀飛走了。
我靠在門上，望着它的影子…
每個人都應該得到自由，每個人都不能剝奪別人享受自由的權利，每個人都不能束縛別人的翅膀。不論是人，還是動物。
每個人都有自己渴望的東西，每個人的都與眾不同，然而我渴望自由，渴望自由的飛翔。
我週末放學回家，拿出書本正準備學習時，突然發現我一本書沒有做好筆記。
我來到媽媽眼前説：“媽媽，我到同學家做一下筆記，一會兒就回來，行嗎？”媽媽用眼光看了我一眼説：“你稍等一下，我吧這些事忙王就陪你一起去。”我不耐煩地説：“不用，我已經長大了，又不是小孩子了，沒問題。”媽媽嘮叨着：“不行，在我的眼裏你就是一個小孩子，乖，再去看一會兒書，等我忙完就陪你去。”“媽媽，我都這麼大了，您就讓我獨自去吧！好不好！”我祈求着。媽媽完全不顧我的感受，依然繼續説着：“孩子，聽話，你現在還小，過馬路又不知道看車，萬一出點事怎麼辦？啊，快去看書，我要忙完了。”我欲言又止。
當我在一天天地成長，漸漸地有了自己的祕密。
媽媽下班買了菜回家，打開屋門，就説：“乖女兒，今天晚上想吃什麼呀？”媽媽關心地問。我沒有回答，沒有聲音。一片寂靜。媽媽驚訝的看着站在眼前的我，臉上只有憤怒媽媽想意識到了什麼，因為媽媽看了我的日記。
“憑什麼偷看我的日記？”我大聲嚷着，並且狠狠地將日記本丟到媽媽腳下。
“你這是什麼態度？有這麼跟她説話地嗎？我還不是關心你呀？”媽媽也生氣的嚷着。
我哭着跑進了房間，把門鎖上了。
其實換個角度想，媽媽也是太想走進屬於別人的空間，他們的私人空間。
每個人都有自己的空間，都有自己的渴望。渴望自由，將它們分割成很多塊，分給親人和朋友，但沒有人慷慨地將它全部分給一個人，無論大小總會剩一塊給自己，來盛放心中的祕密。
我渴望，我渴望自由的飛翔。
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