[編輯]讀《飛翔的教室》有感共含7篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：讀《飛翔的教室》有感
給你一篇讀《飛翔的教室》有感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
我讀了《飛翔的教師》這本書以後，對我有很多感觸。
這本書主要敍述了五個性格迥異的孩子，他們多才多藝，各有所長。有的敏感多思、擅長寫作；有的在繪畫方面是個天才、學習成績突出；有的自卑怯懦、頭腦機智。在他們成長的道路上，有一位叫做伯克博士的人和從來都不抽煙的人的知道和幫助下，使得他們人生向着一個明朗的方向前進。從中，我感觸到了：不論做什麼事，我們都應該對自己充滿信心，不要説，做不好了，就失了自己的信心。而且讀完了《飛翔的教室》我還懂得了：以前，我媽媽叫我去樓上去借幾個雞蛋回來，我就騙了媽媽説他們已經出去了，其實我是不敢上去借雞蛋的，現在看完了這本書以後，我就開始勇敢了起來。
做人對他人要寬容一些，做人要將心比心，這樣我們就可以叫到許多的朋友。
第2篇：讀《飛翔的教室》有感
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每個人都有自己的童年，童年有歡笑，有眼淚，有哀傷，有快樂……多姿多彩，五彩繽瀾，《飛翔的教室》這本書寫的就是五個住校的“瘋孩子”在童年發生的值得懷念的故事。
這本書有聲有色地描繪了五個性格各不相同的孩子-------敏感多思，自小失去父母關愛但又擅長寫作的約尼;繪畫天才，懂事的學習尖子馬丁;總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯;膽小但又有勇氣改變自己的小個子烏利……在他們成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助，才使得他們向着一個明朗的方向前進。
在這些人物中，我印象最深的是哪個在學習和繪畫方面都表現得特別突出，而且很懂事的孩子馬丁。在聖誕節的前幾天，而馬丁卻躲在角落裏想見人，他實在沒錢回家!晚上躺在牀上翻來覆去，他強行對自己重複説着一句話：“不許哭，不許哭……”
我覺得馬丁很可憐，就這樣回家這個小小的心願都難以實現!
讀完這本書，我懂得了：即使童年有挫折有不幸，也要記住自己的童年。記得德國的埃裏希`凱斯特納曾經説過：“很多人像對待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟去在一邊……只有那些已經長大，但卻仍然保持了童心的人，才是真正的人。”
第3篇：讀《飛翔的教室》有感
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最近我讀了一本書：飛翔的教室。這本書生動地寫了五個地地道道的.住校“瘋小子”童年的故事。
下面讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鑽研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
其中，我最喜歡的還是馬丁，因為他在學習和繪畫方面都很優秀，並且非常懂事。眼看聖誕節快到了，但大家高高興興地收拾行李準備回家過聖誕節時，馬丁卻無法回家過聖誕節，他家實在太窮了，父母沒有多餘的錢供他買火車票回家，幸好好心的伯克博士給他錢，才得以讓他回家與家人團聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達他對伯克博士的謝意。
在我們身邊也有許多這樣的人，當春節的時候，人們都在家裏吵吵鬧鬧的吃着年夜飯時，他們卻一個人孤零零坐在簡陋的平房裏吃着平淡無味的飯菜，心裏想念着遠方的親人，聽着外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看着外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會讓我想起宋代詩人王安石的詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這時我好像感覺到他們孤獨寂寞的心情。
我讀完《飛翔的教室》這個故事，不禁眼淚花花，這個故事中的啟示和着真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。
第4篇：讀《飛翔的教室》有感
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剛看到書名《飛翔的教室》，我本認為這是一本童話書或是科幻小説。可當我讀了這本書之後，才知道這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。書名是由本書的主人公——五個興哥迥異的孩子在聖誕節慶祝會上自編自演的話劇而命名的。
本書作者是德國著名兒童文學家埃裏希·凱斯特納。凱斯特納在1957年獲得畢希納獎，1960年被授予國際安徒生獎。他在書中栩栩如生地描述了五個親密的好夥伴：有失去父母關愛、擅於寫作的約尼；繪畫天才、學習尖子生馬丁；總是吃不飽的大塊頭馬茨；自卑膽小的烏利以及頭腦機智、熱愛鑽研的塞巴斯蒂安。他們因為有了伯克博士和不抽煙的人的無私幫助，這幾個孩子的人生一直向着明朗的方向前進……
首先，我要介紹一下膽小自卑的小個子烏利。他在許多事中都缺乏勇氣，因此成為了同學們的笑柄，也常常是同學們欺負的對象。終於有一天，烏利再也忍不住了。他為了證實自己並不膽小，也為了取得自己應有的尊嚴，他決定當着全班同學的面，證實他的勇氣。於是烏利在下午三點，拿着一把小傘，在全班同學面前，爬上操場上高高的梯子。他把傘撐開舉過頭頂，突然往堆積着一層厚厚的雪地上跳下去，重重地摔在地上，失去了知覺，並把右腿摔斷了。讀到這裏，我不禁為他莽撞摔斷了腿而歎息，同時我想起有一次和同學去爬山的事。到了下坡的時候，對面有一條小河，可河上沒有橋，只有用大石頭鋪成的路。其他同學都靈巧地過了，可我不是這隻腳滑了一下，就是那隻腳卡進了石縫裏，反正就是怎麼也過不去。正當我快要泄氣的時候，同學們在一旁一邊鼓勵我，一邊輕輕用手拉我一下。於是，我鼓起勇氣，最終在大家的共同幫助下爬過了石頭路。我心裏想：只要有勇氣，什麼事情都是可以完成的。
仗義男孩馬茨，不僅貪吃，還喜歡用拳頭解決問題。但在一次解救走讀生克羅伊茨卡姆的事件中，他寧可自己被別人打得鼻青臉腫，也要把他從危險中救出來。當我讀到這裏，情不自禁地讚歎道："多富有正義感的馬茨，真是太英勇了！"看看馬茨，我又想到了上次班上發生的一次嘔吐事件。正當大家專心致志地看書時，柴愷祺突然大叫一聲："王友之吐啦！"我們聞聲轉過頭去，只見王友之全身無力地躺在椅子上，她的桌上、書上，以及地上到處都是酸臭味，這味瀰漫了整個教室。許多同學都捏着鼻子走了出去，我也不例外，只有幾個同學伸出了友誼之手。現在我想想，挺後悔的。書中的馬茨為了救同伴寧願自己受傷，可我在朋友最難受、痛苦的時候卻置之不理，反而還躲避她。我和她還是好朋友呢，唉，真讓我無地自容。假如我以後再碰到這種事情，一定會像馬茨一樣，盡全力去幫助需要幫助的人。
我又讀到了失去父母關愛，寫作水平極高的約尼。在他四歲的時候便被他那狠心的父母所拋棄，幸好被一位善良的船長收養。當時約尼還體會不到自己遭遇的不幸。可當他長大了一點，他有許許多多的夜晚難以入眠，眼睛裏噙着淚水。奪目可憐的孩子呀，我與他相比，簡直是天壤之別。每天早上，我的爸爸都會給我做營養豐富的早餐，不管昨晚是多麼的晚睡，第二天清晨，他總是早早地起了牀，準備好我愛吃的食物。吃好飯後，又送我去上學，可他連一句埋怨的話都沒有。我媽 媽更是對我關懷備至，不但在學習上耐心細緻地輔導我，在生活上也無微不至地關心着我。有一次我放學的時候，突然狂風大作，暴雨如注，這時我看到了媽 媽正在等我。我連忙跑過去，撲入媽 媽的懷抱。媽 媽立即給我套上了一件外衣，又給了我一杯熱乎乎的生薑茶，怕我感冒。我與約尼相比，真的是太幸福了。我長大一定要好好孝敬父母，來報答他們對我多年的養育之恩。
我們再説繪畫天才，學習尖子生馬丁。因為家裏窮，沒有路費回家，只好一直留在學校裏。聖誕節也在學校度過。因此，他整天瘋顛顛的，在地理課讀故事時念錯了好幾個字，漏讀了兩行也沒發現；在聖誕節慶祝會上把戲也演得那樣蹩腳。這些反常行為被伯克博士看在了眼裏。他問清馬丁原因後，立即送給他路費，好讓他與父母團聚。馬丁和他的父母很感激伯克博士，便寄了一張明信片給他，表示馬丁一家對他的感謝。看到伯克博士送給馬丁路費，我想起了我們學校一年一度的"六一"義賣活動。在活動前，我們都會把自己心愛的玩具，看過的書本捐給班級，然後再活動期間把自己的零花錢、壓歲錢拿出去買同學們捐出的東西，再把賣東西賺來的錢全部捐給那些貧窮的山區同學。我以後一定要踴躍參加這種獻愛心活動，多幫助那些需要幫助的人，讓這個世界到處充滿了愛。
文章還寫到了塞巴斯蒂安。他是一個頭腦機智、熱愛鑽研的男孩。他總是讀一些讓人難以理解、很深奧的書籍，如關於電子學、氣體動力學和量子學之類的書。他不但愛看書，還有一個遠大的理想，決心成為一名學者，並且要探索原子裏的奧祕。雖然我也有理想，學習也很用功，可是當我在思維數學的學習上碰到難題時，就要退縮。知難而進，這才是最好的學習方法。越是難得題目就越應該鑽研它、克服它。平時我也很愛看書，可我看的全是些童話書、科幻書，從不看那些《史記》啊、《左傳》啊等歷史圖書。因此，我更應該向塞巴斯蒂安學習，掌握更多的知識，長大了才能回報社會。
《飛翔的教室》不僅生動描述了五個性格各異的小夥伴在成長道路上發生的故事，還讓我瞭解了友情的珍貴，明白了團結就是力量，懂得了聰明來自己勤奮，只有自信和勇敢才能邁向成功。
第5篇：讀《飛翔的教室》有感
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讀完《飛翔的教室》這本書後，我被書中五個性格迥異的孩子深深地打動了。馬丁、烏利、馬蒂亞斯、約尼和塞巴斯蒂安為了在聖誕晚會上演出《飛翔的教室》這部話劇，付出了多麼艱辛的汗水啊！
首先，在體育館裏馬丁帶領四個小夥伴與高年級的同學據理力爭，贏得了訓練場地。在這件事情中，馬丁表現得非常冷靜，而烏利卻想臨陣退縮。接着，為了友情孩子們在馬丁的帶領下通過“公平競爭”和“假打雪球戰”，成功解救被實科中學劫持到地下室的同學盧狄。馬蒂亞斯在這件事情中表現得非常勇敢，馬丁表現得非常機智，連膽小的烏利也變得勇敢了。最後，他們成功地演出《飛翔的教室》這部話劇。他們用友情、勇氣和自信完美地解決了一件又一件的難事。
與馬丁等小夥伴相比，我卻缺少自信與勇氣，也因此吃了虧，遭到了多次失敗。
有一次，我參加英語口語比賽，我顯得非常緊張，早餐壓根兒就沒有扒上兩口，即匆匆地去參加比賽了。由於緊張和缺乏信心，我一個勁地冒汗，臉上的化粧霎時被我抹得一塊紅一塊白。當點到我的名字時，我愣了一下，心差點跳了出來，腿也不聽使喚了。我好不容易走上了講台，可全身不斷地哆嗦。英語故事講得斷斷續續，看圖説話也沒平時那麼流暢，結果失去了進入市級比賽的資格。
去年暑假，我們全家去南寧爬山。來到山腳下，我一下子被青秀山秀麗迷人的風光所吸引，心情非常興奮。於是我加快了腳步，箭一般地向前衝，超越了很多人，爸爸、媽媽也被我遠遠地甩在後面。我不由沾沾自喜，但同時也氣喘吁吁了，便在山路轉彎處的大石頭上坐下來歇歇。不一會，爸爸、媽媽趕上了。“加油！”爸爸給我打氣。還沒等他説完，我已衝到前面了。走着走着，已是晌午，炙熱的陽光烤得我又累又渴，腿又酸又痛，腳步不由得慢了下來。“還不到半山腰呢，快走啊！”爸爸已到了我的跟前。“我爬不動了。”我有氣無力地説。不管爸爸怎麼鼓勵，看着疼痛難忍的雙腿，我就是鼓不起勇氣，最後爸爸只好讓媽媽和我在原地休息，而他繼續爬山。一小時後，爸爸從頂峯下來了，臉上有説不出的快樂。“真是無限風光在頂峯啊！”聽了爸爸的感歎，又看了美麗的照片，我真後悔！唉，要是剛才我再堅持一下，我同樣也能看到秀麗的風光了。
有時我在同學面前的脾氣不好。很容易和同學吵架，每次都是在吵完了以後才覺得自己不對，但是因為沒有足夠的勇氣向同學承認錯誤，從而失去了寶貴的友情。
看看那些專家、學者，自信讓他們在講台上從容地演講，贏得了熱烈的掌聲，贏得了人們的愛戴。
再看看我們中國申奧代表團，他們在向世界人民陳述時是多麼勇敢啊，多麼自信呀！那一句句話都充滿着力量！中國又因為他們的自信和勇氣，得到了世界的認可。
友情、自信和勇氣是每個人成功不可缺少的一部份，我要帶着友情、自信和勇氣，與我的同學、家人、朋友手拉手一起邁向成功！
第6篇：讀《飛翔的教室》有感
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你看過《飛翔的教室》這本書嗎？它那引人入勝的故事情節是不是深深地吸引了你呢？在暑假裏，我認真讀了這本書，書中主要講述了孩子們的友誼、自信和勇氣，他們的故事讓我懂得許多道理。
書中講的是：五個性格不同的孩子。一個是敏感多思、擅長寫作的約尼，另一個是喜歡繪畫的學習尖子馬丁，還有總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯和自卑、膽小的烏利，以及頭腦機智的塞巴斯蒂安。
五個孩子在成長的道路上，因為在伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助之下，使他們的人生道路向着一個明朗的方向前進着。他們在學習上能互相幫助，在生活中能互相關心。在聖誕節慶祝會上，他們共同演出的話劇《飛翔的教室》取得了巨大的成功。伴隨着《靜靜的夜晚，神聖的夜晚》的歌聲，他們一起分享快樂，嚮往着美好的未來……
讀了這個故事，我覺得馬丁、約尼和賽巴斯蒂安他們的行為是值得我們學習的，我要把他們那種團結友愛、互相幫助以及勤奮好學的精神帶到我們的學校，帶到我們同學之間，讓我們帶着希望。帶着愛，快快樂樂的成長。去迎接我們更美好的明天。
第7篇：讀《飛翔的教室》有感
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讀《飛翔的教室》有感
“呼—終於看完啦！”。合上那本極似一對翅膀的《飛翔的教室》這本書，心裏還是總有一股“看不完”的感覺。這本書的精彩情節深深地扣住了我那顆稚嫩的心。“天啊！”，看完這本書，“文中的約尼實在象我了！”，我暗暗地想。
約尼，一個敏感多思，擅長寫作的孩子，而且還常常對未來充滿了美好的憧憬??，除了他，其他的還有繪畫天才以及學習的佼佼者馬丁，另外還有大塊頭—總也填不飽肚子的馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個子烏利以及頭腦機智靈利的賽巴斯蒂安。五個孩子構造了一個美妙的故事。然而，因為有伯克博士和不抽煙的人引導，使他們人生的那雙翅膀一直飛向一個明朗的方向??
故事裏的情節，儘管是虛構的，可是仔細想一想，難道我們的人生不是這樣嗎？文中的孩子們對話劇的期盼，是美好的。結果，他們不是如願以償了嗎？這本書讓我深深領悟到：一個人，一定要有自己的理想，並且每個人都要樂觀地去面對眼前的事物，要對未來充滿憧憬。
想想自己，在未看這本書之前，雖然自己也敏感多思，擅長寫作，可是，自己總是不能夠以樂觀的心態去面對眼前的事物。平時，如果考砸了數學，在心裏就會恨恨地罵自己笨，以後出來肯定做社會的“劣質品”。可是，如果我想：“這次不要緊，下次再努力”的話，自己的那股衝勁不就會更大些麼？在這充滿酸甜苦辣的人生中，周圍的人不是充當着書裏的角色嗎？他們的幫助就如同文中的伯克博士和不抽煙的人，一點的教誨和幫助，就為我們人生的翅膀插上美麗的羽毛。坦然地面對人生的考驗；微笑地面對生活；樂觀地面對眼前那無論美麗或骯髒的事物。那麼，朋友，歡迎你加入這希望的飛翔的教室，讓我們一起扇動人生這對翅膀，飛向美好的未來吧！
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