我要誇我們的體育老師楊老師，他的本名叫楊維山，他有雙小眼睛，笑起來眼睛眯成了兩彎月牙，他黑黑的皮膚，像個外國人，還有他説話特風趣、幽默，對人很友好，是我們的良師益友。
我很喜歡上楊老師的課，既好玩又有趣，不過楊老師發起火來很嚇人哦。記得有一次，我們練習前滾翻，練習幾輪之後，好幾個同學開始自顧自地玩嗨了，不聽指揮瞎撞了。這時我看到楊老師臉色黑下來了，楊老師出聲制止後，他們還在那邊自嗨，這時我彷彿看到楊老師的眼睛裏冒着兩簇火苗，“唰”把眉毛給點着了。他望着我們，把那幾個同學揪出來，叫他們對着牆去反思，然後繼續叫我們練習，我在想楊老師可真不好惹呀，上課一定要聽指揮，要不然得面壁思過的。楊老師不發火的時候是很招人喜歡的，比如我們在玩籃球的時候，他經常陪我們玩，還跟我們搶球玩，還時不時給我們來段笑話和腦筋急轉彎。比如這次給我們講的笑話是:有一天，小雞問大鵝:“主人，今天去幹什麼呀？”大鵝剛説完小雞就撒腿跑了。楊老師便問我們，你們知道小雞為什麼要跑呀？我們絞盡腦汁想，還是想不出來，於是我們異口同聲問為什麼呀，楊老師就説，因為它怕主人回來做小雞燉蘑菇呀，逗得我們哈哈大笑。
這就是我們的體育老師，他好玩吧，像個大哥哥似的，如果你也有想誇的老師，就來和我説説吧。
有的人説：“老師是土壤，把知識化作養分，供給祖國的花朵。老師是橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界。老師也是一把鑰匙，打開我們的心靈。——題記
在四年級分班的時候，我由原來的三班分到了一班，我的班主任就變成了鄭老師。一位慈祥、嚴格、關心學生暖水瓶一樣的老師。
鄭老師金、黑交錯的頭髮，圓圓的臉蛋，個子不高，走路矯健，四十多歲的年紀，棕色黑色的衣服是她的愛好，臉上常常流露出笑容。我剛剛進入這個班級，對鄭老師一無所知，不知她能否降得住我這樣的“仙人掌”，我要好好挑戰一下。
佩服鄭老師
由於對鄭老師的不瞭解，我在上課的時候，肆無忌憚，插嘴，開小差。我以為鄭老師會拿我沒辦法，更不會懲罰我，所以常常擺出“少爺”的樣子。終於有一次上數學課，我不斷地插嘴，聲音還陰陽怪氣，鄭老師一聲令下：“你下課到我辦公室來。”我迷茫了一下下，原本的“大爺“樣稍稍收斂了一下，仍然若無其事地做我喜歡的事。下課後，我被鄭老師“請”到辦公室“做客”，一進門鄭老師就讓我坐下，開門見山地説：“你的嘴皮真溜。”我又不由自主地回了一句“多謝誇獎”，鄭老師笑了笑，但我從那笑容中感到了一股殺氣朝我襲來，彷彿要把我給吞沒了。我這時才感覺的氣氛不對，我把頭低了下來，那股得意勁一下子蕩然無存了。鄭老師看看我，語重心長的跟我講了一個故事，在古時候有一個人，受到很多人的尊敬，他什麼都好，就是有一個缺點——“嘴太老”，後來，由於這個缺點處處受人排斥，最終連一個要好的朋友都沒有，我聽了這個故事一下子傻掉了，鄭老師沒用過多的話語，只用了這麼一個小小的故事，就讓我清楚地知道了自己這個缺點的可怕，從那一刻起鄭老師讓我，令我佩服。
敬仰鄭老師
一天，我們在等鄭老師上數學課，但過了十分鐘也沒有來，這時我們大家都在猜測鄭老師怎麼了？生病了嗎，還是有什麼事情？正在我們大家議論紛紛的時候，鄭老師從教室外面走了進來，看她精神抖擻的樣子，一點也看不出身體不舒服，不過與往常不一樣的是她今天帶了一個小蜜蜂，説話的聲音比往常更響亮了。我心裏想鄭老師這麼守時的人上課怎麼會遲到呢？帶着這個疑問一直到下課。在去廁所的時候發現，辦公室裏語文老師坐在鄭老師的位置上，我的好奇心一下子上來了，藉故去問了語文老師鄭老師去哪兒了，老師説她咳嗽的厲害，晚上也沒休息好，今天耳朵也聽不到你們的聲音了，所以去醫院看病去了。我終於恍然大悟，鄭老師之所以會遲到是因為她病的這麼嚴重，頓時心裏有一股暖流流遍了全身，鄭老師的那種情懷讓我尊敬，使我敬仰。
喜愛鄭老師
在相處的時間裏，我對鄭老師越來越喜愛。上課的時候用幽默的語言，下課與我們玩耍。有一次下課的時候，鄭老師來我們的中間拿了一根跳繩，二百個沒斷，一個四十多歲的婦女能有如此的成績是非常不錯的。但我對鄭老師的喜愛不僅僅是這些。在期會考試中我們沒考好，全班一個一等獎也沒有，獲獎人也寥寥無幾，我們認為鄭老師一定會大罵一通，可我們想錯了，鄭老師一進來就興高采烈的祝賀獲獎者，並給予獎狀和禮物，我疑惑不解，鄭老師解釋道：“鼓勵往往比批評更具有效果，一味的批評只會使人退步。”我的心頭一震，我們雖然沒考好，但鄭老師的一番話讓我受益匪淺，“鼓勵比批評更好。”我就以這句話喜愛上了鄭老師。
這就是我的好老師讓我佩服、敬仰、喜愛的鄭惠仙老師。
每個人從天真、無知變的成熟、懂事的過程是由一位偉大的人——老師教導的。老師是最偉大的，教給我們知識，讓我們變得成熟、懂事、知識淵博。
我最想誇誇的老師——陳國欽陳老師。陳老師是我們的好班主任，也是我們的好數學老師，他 教了我們六年，從一年級教到六年級。
記得有一次，我們新學了一個內容，可是我們全班幾乎都不會，課堂作業本做的一塌糊塗。老師不但沒有批評我們還認真的教我們、解釋給我門聽，直到我們全班的同學都學會了，才教我們下一課的知識。
老師在上課時和在下課時完全不同，雖然上課時老師非常嚴肅，但是下課時非常平易進人。有時和我們開開玩笑，有時和我們玩遊戲，有時和我們……
記得有一次，是三年級上體育課的時候。那時，我們的體育老師是我們的數學老師——陳國欽老師。上體育，老師讓我們玩遊戲。老師教了我們一個新遊戲——踩線抓人。就是隻能踩在籃球架下的黃色的貼在地上的東西。一個人來抓，其餘的跑。我們玩的很開心。
這就是我的班主任——陳國欽老師。老師！老師！老師您是知識的寶庫，從中發出智慧的亮光，照亮了學生們未來的道路；老師您的話猶如滔滔江水連綿不決，老師的心像爸爸的心每天都給與關心，老師的愛真是澎湃就像長江七號那麼快；人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。
老師！老師您像蠟燭，用全部的光芒把我們的前程照亮；老師您像螢火蟲，在黑夜裏為我們指點方向；老師您像太陽，把燦爛的光芒照進我們的心房；老師您像雨傘，在雨天裏淋濕自己換來我們的健康；老師您像青松以傲然的姿態為我們撐起一片陰涼。
我們的好園丁
我們的語文老師——邵玲娟老師，是一位擁有豐厚知識的老師，她是國中部最有威望的老師之一，不知什麼原因在我們五年級的時候來教我們班的語文，她戴着一副黑色邊框眼鏡，炯炯有神的眼睛彷彿能一眼把我們所有的人看穿似的，短短的頭髮顯得很乾練精神，高高的個子，窈窕的身材，讓我們班眾多的小胖子們羨慕極了，一開始都以為她很温柔，因為她時常面帶笑容，可是誰也沒想到她發起火來猶如晴天霹靂，可謂是威震山東，就算再調皮搗蛋的學生，也只能變成小綿羊。但讓我們真正喜愛她的原因，是因為她會把知識毫無保留地傳授給我們，她的教學方法讓我們每一個同學都喜歡，是我們的好老師。
破題方法
我們六年級屬於國小高段，課文越來越難，閲讀題越來越多，為了能夠讓我們養成閲讀的好習慣，考試時更加輕鬆，邵老師講解每一道題目都是那麼的一絲不苟，我們喜歡她教給我們的解題方法，她從來不將題目的答案直接告訴我們，而是領着我們自己去找到答。比如：語言賞析題，邵老師教我們，做語言賞析題分三步走，第一步用了什麼修辭手法或哪些表現力強的詞語，是比喻句的要寫出把什麼東西比喻成什麼，或者是將什麼東西人格化了，又或者用了什麼表現力強的詞語，第二步是寫了什麼，什麼人在幹什麼時怎樣的情景（過程、特點），第三步表達了作者怎樣的思想感情。按照這三步做一定會減少失分，現在我們大部分同學都學會了。還有作用類題、原因類題、加點的詞語可否替換題等等，邵老師講題經常吸引我們，幫我們找到破題方法，讓我們在破題中獲得快樂，享受從學習中獲得知識的快感，從而使我們學習的積極性更加強烈。
古文運動
邵老師講課的時候，搖頭晃腦，時而高聲朗讀，時而點名提問，聲調高低起伏，呈波浪形。要是哪個學生回答出了問題，她就異常激動，連連發問，手隨着聲音上下比劃。老師不但性子急，説話快，而且走起路來、幹起活來，也是急急忙忙、麻麻利利的，她彷彿總有幹不完的勁兒，有幹不完的事，這不早自修了，我們又要學習小古文了，徜徉在古文運動中了。
邵老師教我們學習文言文時，同學們經常抱怨説學文言文太難了，又不容易懂，邵老師知道以後，告訴我們文言文一點也不可怕，拿到文言文後一定要把它讀通順，（我們常常是讀三遍後同桌同學間互相讀，男女生讀），然後教我們文言文該如何有節奏的讀，怎麼利用各種信息去理解，這樣一天一天的積累，我們對文言文的理解從不懂到理解更加深刻，甚至更加喜歡學習文言文了。
高效閲讀
邵老師經常會用一些方法讓我們覺得學語文是件快樂的事情，從而拓展我們的學習視野。我們最喜歡的邵老師給我們上高效閲讀課了，科學坐姿、閲讀速度、理解率等讓我們都感到很新鮮很刺激。同學們都不願落後，個個你追我趕的，每次邵老師讓我們深呼吸，並且暗示自己這一次一定要比第一次有進步時，我們就會拋開一切雜念，就像時間也停止在這一刻了。還有高效聽記課，老師不僅給我嗎複習了學過的知識，還讓我們提高了挺急的能力。更讓我們明白了要想取得好成績，必須上課思想高度集中，有好的學習方法。
邵老師，您是我們的園丁，是我們最尊敬的好老師！
我要誇的這位老師是朱老師。
她中等個，年齡在我們學校的老師當中應該算是一位比較年輕的。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，笑起來眼睛就要眯成一條線了。
朱老師雖然年齡很小，但是她的教學經驗卻很豐富。上課的時候朱老師很嚴格的要求我們認真聽講，嚴格中卻帶有一絲的笑容。講起課來繪聲繪色，很有感情，我們每個同學都聽得很認真。她看每件事情都很準確，好像可以看透每個同學心裏在想什麼，並且瞭解每個同學的性格，誰和誰喜歡在一起玩，都逃不出朱老師的火眼金睛，她深深地瞭解我們。課後，她能和我們打成一片，課堂上那嚴厲的表情一點都看不出來，簡直就像我們的同學 朋友一樣，玩得十分開心。
記得去年秋天，我因為太調皮，一不小心摔倒了，腿摔傷了，住院了，媽媽向朱老師給我請了假，朱老師一聽，大吃一驚，很是為我擔心，很想到醫院去看看我的狀況，可就是沒時間，因為她每天都要去上課，放學後，她要備課 還要給同學們批改作業，每天要忙到深更半夜，非常辛苦，但是她的心裏還是天天掛念着我，又為我擔心，又心疼我。就在我動手術後的第二天，朱老師放下了全部的事情來看我，並且帶上在班裏跟我玩得最好的同學一起來的。朱老師給我買了個萬花筒，圖案是喜洋洋的，我迫不及待地把它打開，裏面的圖案實在太好看了，我非常喜歡，還給我買了許許多多好吃的。同學們也給我帶來了課外書、鮮花、水果，還有自己親手做的賀卡。本來麻藥過後，我的腿疼得厲害，可我看見他們來了就不疼了。可是朱老師一看到我的腿被紗布都裹着，心疼的都要哭了。然後就説：“作業回校以後再補，現在安心養傷，腿養好才是最重要的，你是個好寶貝，快點好起來吧！”
她對每個人都很關心，這就是我的朱老師。
“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，高大的身影印在您窗上，啊啊啊啊，每當想起您，敬愛的好老師……”每當我聽見這首歌，心中就會出現一個高大的身影，這個身影就是我們的班主任——高老師
她，是一個高高的中年女人，她有着烏黑的短髮，白晢晢的臉龐，高挺的鼻子鑲嵌在臉龐上，她的衣着十分樸素，清秀的身材，顯得十分和藹可親。最特別的是她那炯炯有神的眼睛——會説話！當我上課不認真時，她的眼睛彷彿在告誡我：“上課不能開小差！”；當我考試考得好的時候，她的眼睛彷彿在為我感到自豪；當我遇到挫折時，她的眼神總是對我充滿了鼓勵……
高老師是一個平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節目時她總是第一個先到，對我們的動作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個不到位的細小環節也不放過。偶爾的出錯，她會寬容的指導。屢次的馬虎，她會毫不留情。
高老師負責教我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。所以，高老師講的課，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受着辛勤園丁的澆灌。
在學習上，如果你有什麼問題不懂，她會耐心教你，但如果你是粗心而造成的錯誤，她會很生氣，但我卻知道，她在為你而擔憂，她是因為關心你，才會生氣。高老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生鏽的播種機，不斷地在我們的心田裏播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。
高老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地的走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師，是您無私哺育着我們這些剛剛出生的太陽。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進的路；您是舵手，指引我們前進的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您的懷抱裏茁壯成長。是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，我敬愛的老師。
我清楚地記得，那是一次發試卷的時候。那次，我的成績不是很理想，我上台那試卷時，可以看見，您的眼神裏流露出了一絲失望，此時，我的心中別提有多難過了！回到座位上，仔細看看試卷，那些錯題，那一個個紅豔豔的叉叉，本不應該出現在這兒。那些題目，我本來是可以做對的，可因為粗心大意，才丟失了分數。再想想您那失望的眼神，我頓時感到一陣愧疚。在分析題目時，您走到我的身旁，看了看我的試卷，什麼也沒説，就走開了，俗話説得好，失敗是成功之母，我在心中暗暗發誓，下次一定取得好成績，不讓您失望。
花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的高老師。老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮着我們，耗盡了自己；老師，您就像一隻吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
啊！我敬愛的老師，您對我們的關愛，怎麼也説不盡，我敬愛的老師，您對我的恩情，我一輩子，也還不完！
有一種情，我們怎麼也報答不了；有一種愛，比父愛和母愛還要崇高，那就是師情。我的老師是最好的老師，沒有老師能比的上她了，那就是徐老師。
記得上個學期，老師給我佈置了一個任務“護蛋行動”。一個星期下來，徐老師都會給我們抽出一節課來給我們吃蛋。
接下來我給你們介紹一下徐老師吧！她是一位好老師，對我們就像對她自己的孩子一樣，那麼親切，那麼嚴格。她上課的時候總是一副嚴肅的樣子，感覺有點可怕，但她下課的時候總是一副幽默的樣子感覺很親切，記得徐老師剛來的時候總是説着一句話：“字如其人。”但我們總是不聽，字寫得很醜，有些人寫的字一般，我寫的也一般般，而徐老師總是很有耐心的跟我們説：“字寫得工整優美一點兒，你寫的字就代表你的人，你字寫得醜，代表你的語文素質不高啊。”
徐老師，上課一副嚴肅的面容，但不失幽默，真希望她多笑一笑。
回眸六年的生活，我不禁想起了過去的那一幕，我親愛的老師。
老師個子不高，微微發胖的臉上有兩顆水汪汪的大眼，鼻子上有一副眼鏡。她説話別有風趣，常常逗得我們哈哈大笑。在課上，他常常對我們説“手一定要握住筆上方，在然的就像我一樣成了四隻眼”。
從此，我們再也不握筆下方了，特別讓我想的事是，一天中午，爸爸來晚了。我已經被老師帶回去吃，老師裝碗飯給我，又夾了些肉讓我吃，我因為想回去，所以沒吃，便坐在門口等爸爸來接我。這時，爸爸來了，老師對爸爸説：“你兒子真乖，不吵不鬧。”我爸爸謝了老師，把我接了回去。每到星期五，我們借書的時候，她總是衝到前面，統計書本。一天下午，天下起了大雨，爸爸沒來接我，我便在學校等爸爸來。這時，老師對我説：“是不是爸爸沒來？”我點了點頭，等了幾十分鐘，老師見天晚了，便把我送回去。我爸爸對老師説：“老師你真好。”老師謙虛地説：“我應該做的。”説罷，她便回去了。
這就是我親愛的老師。
咦！這位身材苗條，大約一米六高的身高，長髮飄逸，臉蛋圓圓的，眼睛炯炯有神的，帶了一副黑色框架的眼鏡，優雅飄逸的是誰呀？猜不出來吧，告訴你吧！她就是我的美女班主任――蔣金娟蔣老師。
蔣老師是是我們的數學老師，一個對工作盡心盡責的人：每次我們做練習都會有人做錯，但是上課的時間本來就不夠講，我們還很吵，這時間就更不夠了。而且蔣老師下課也很忙，可是蔣老師也不會不管這些做錯的同學。而是叫那些做錯了又不懂的同學放學留下來，然後一一跟他們講解，不懂的在講解一遍，直到講懂為止。這些同學裏的一部分同學也會埋怨老師：把他們留到這麼晚回家。難道他們不知道老師也在學校嗎？老師還有好多事要辦呢，老師這是在關心你，才會給你講解，不是嗎？
有一次我們正在課上做課作本，老師邊走邊看我們的作業完成度，遇到不會的同學就給他講解。教室裏很安靜，只能聽見筆在本子上寫的“沙沙”聲。我做的正起勁，沒想打你半路殺出了個程咬金――最後一道寫不出來了。於是我開始了思想之計，我絞盡腦汁，在白紙上列了一大半草稿，可還是做不出來。正在我冥思苦想的時候，蔣老師走了過來：“怎麼了，不會做嗎？”我害羞的點了點頭，老師就給我講解了起來：老師首先打開書，再拿出了我的草稿本，邊寫邊講，老師認真的講着，我仔細的聽着，等老師講完後，我茅塞頓開，，像打開的水龍頭，一發不可收拾。題做完後，老師温柔的問我：“會了嗎？以後遇到這種問題就這樣寫就對了。”“恩，謝謝老師！”老師微笑着去看別的同學了。
蔣老師對工作就是這麼的盡心盡責，蔣老師就是我的好老師！
我有一位和藹可親的老師，她就是姜老師。她長着一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛下面長着一個滑梯似的小鼻子，小鼻子下面長着一個“小櫻桃”！她的頭髮過兩三天就換一個髮型，兩條腿細細的，像兩根豆芽菜。她講起課來眉飛色舞，“小櫻桃”微笑着。只有在惹她生氣的時候，她的表情才會來一個180度的大轉彎，立刻火冒三丈，好像被誰騙了100萬元一樣。
此時，我準會在心裏驚呼：“啊！逃跑呀！怎麼又打雷了？！”姜老師懲罰人就更不用説了，只要→←你説話被她的“順風耳”聽到了，她就一個箭步衝上前去，讓你把所有的課文全抄一遍。啊！幸好我沒有過這麼好的“待遇”！要是我有過這樣的“待遇”，我早就瘋了！但你不惹她生氣的時候，她講課的聲音就輕柔、甜美，像小貓那柔美的聲音，表情也可想而知，“小櫻桃”微笑着，像一朵剛剛綻開的花朵。
姜老師還是個舞星呢，別看她三十幾歲，可身體像八、九歲孩子那麼柔軟，每次看到她那柔美的身姿，我就會情不自禁地想：姜老師好漂亮呀！你們看，這就是我的老師---姜老師。
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