國小階段的英語老師上課時説話很有趣，很多單詞他們都會用一個形象的比喻讓我們更容易的記住它，當進入複習階段每天只有語數英科時，英語就是我們最期待的一節課了。可是到了國中解除了一個新的老師，上課習慣和國小的老師截然不同，這讓我對英語漸漸地厭煩了。
我們的英語老師體型瘦小，戴副眼鏡，看上去有點文靜的感覺。上課時總板着一張臉，面無表情，十分恐怖。而她的語言和她的面容完全搭配——説話一點也不生動，一點也不吸引人。在幾個教師當中，語文老師和英語老師成了最鮮明的對比——美妙動聽—不鹹不淡。説話時總是這樣：“把這個句子畫出來，這句是重點句，必須背出來……”但是老師講課也很辛苦，所以我不能不聽，也是為了自己。可這種無聲無色的語言總讓我犯困，所以我思量着：想一個打起精神的方法。
首先我就想到：一下課我就站起來，舒展手腳，所以我多舉手發言不就好了嗎？於是老師每次問問題我都伸高了我的手，“謝思遠，你來回答！”我站起來，用最慢的語速回答，可是一下子我又回到了位子上。之後我一直舉手，可是……我舉了八次，老師都不叫我。隨之我放棄了：畢竟四十個學生，二十來個舉起了手，不一定會一直叫我。
我又陷入思考，我突然想起來，國小時有人用大聲讀書來解困，對啊！我也可以這樣啊。於是我行動起來，每次讀書時我都挺起腰背，大聲朗讀“can you spell it，please？”一個温柔的提問，被我讀成殘暴的命令。俗話説“沒有完美的犯罪”説的還真有道理：不一會，我的“左鄰右舍”用野獸盯着獵物異樣的眼神盯着我，我嚥了口口水——我闖禍了。一隻嬌小玲瓏的小雞被幾條兇狠殘暴的惡狼抓傷（幸好沒被吃掉）。我放棄了，還是迴歸正道吧。
為了我的學習，也只好慢慢適應或忍耐老師的這種教學方式啦。其實要適應的時間也不長，也就……三年！
今天，劉老師大概請假了，沒來，語文課就改成由Miss Chen 上英語課了。
老師讓咱們每組派代表到講台上來做遊戲。第四組派的是魏劉同學。開始還好，後來他説錯了一個單詞，説錯了就錯了唄，他還哭了，同學們就笑起來了。
只聽一個聲音：“笑什麼，笑什麼，我沒説錯！哇——”魏劉哭着説，這時同學們笑得更厲害了，魏劉哭得也更厲害了，又吼，又叫，又垛腳，還發出“嘶嘶”的聲音。
過了一會魏劉不怎麼哭了，Miss Chen對他説：“別哭了，繼續玩吧！”
“不玩了，哇！”魏劉哭着跑回自己的位置。
“不玩那就開始上課吧！”Miss Chen只好説。
這時同學們用惡習狠狠的眼光看着魏劉。
下課了，Miss Chen對魏劉説：“別生氣了，下次再做遊戲你就坐在下面看別人玩。”
“可我還想玩呢”魏劉又笑了。
同學們又笑了，這下魏劉沒再哭了，他追着笑他的同桌打……
這節英語課真有趣！
今天，我很早就起了牀，因為我要去上學而思的英語課。
我剛到教室，就發現教室加上我一共只有三個人，這是怎麼回事呢？原來，我又來早了。
過了十分鐘，全班同學都到齊了，正好也上課了，我們開始做課前測。我突然發現ipaid沒電了，嗚嗚嗚！我沒有做成課前測。下一次我一定要提前準備，把電充得滿滿的。
坐完課前測緊接着就是聽寫單詞，哇！這一課的單詞好簡單，我一會兒就做完了。老師又和我們一起讀了英語書上的一個小故事，這個小故事十分有趣，還有一些搞笑，我差點笑出聲了。
上半節課結束了，我去看我的聽寫成績，我的手一直在顫抖，我一直都是常勝將軍，這一次如果不是一百分恐怕回去就要被打了。我驚喜的發現我又考了一百分，我下次一定也要考一百分。
下半節課上的非常激烈，進行了多次二人pk和角色朗讀，我每一次都贏了，這使我這一堂課上的十分開心，我第一次感受到了學習是多麼的快樂。
這次期末考試我英語考得不好，看着爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時間把英語給補一補。
我在我的一個好朋友家裏學英語，一開始老師就分別給我們每個同學取了一個英文名字，我叫Cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進了一個奇幻的英語世界。同學們的感覺都很興奮，自己有了英文名字的感覺真開心。課上到一半的時候，Miss宋突然説：“大家都累了吧，要不我們玩一個遊戲，它的名字叫“快速反應遊戲”。”同學們聽了這句話都非常驚訝：上英語課怎麼還能做遊戲呀？遊戲規則是：老師在黑板上畫兩組同樣多的牙齒，分別標明老師和學生，然後再到黑板上寫出幾個英文單詞，老師讀哪個，如果她讀的是對的，那同學們就要跟着讀，如果同學們沒有跟着讀，那就要劃掉一顆牙齒，如果她讀的是錯誤的，同學們沒有跟着讀，那老師就要劃掉一顆牙齒。
經過一場激烈地比拼後，最終獲勝者是我們，因為我們用了團結的力量和認真地態度戰勝了Miss宋。
上完這堂課之後，我對英語有了極大地興趣。因為Miss宋講的課是那麼的生動、有趣，還能和我們做遊戲，我非常的開心，也懂得了一個道理：不管做什麼事情只要用心、認真，就算再難的事情也能被我們做得很好。
升入三年級，我們新開設了一門課程是英語。
第一次上課時的情景讓我記憶猶新。課前，我和我的同學們一起討論“英語課學什麼內容呢？”話音剛落，鈴聲就響了。我們迅速座好等待英語老師的到來，老師一進門，我就覺得教室裏的氣氛和往常不同，靜得連一根針掉下去的聲音都聽得見。是因為第一次上英語課嗎？
我們的英語老師有一頭烏黑亮麗的頭髮，眼睛大大的，個子不高也不矮，但是整個人卻很有精神。她教我們學的第一個詞是“ms 劉”，有很多同學都不知道什麼意思，老師馬上翻譯過來跟我們説“這個詞的意思是劉女士或是劉老師”。隨後英語老師就開始講述第一節英語課。
她先給我們講了講英語單詞，但是我聽的一頭霧水，整節課也是雲裏霧裏的，什麼都沒聽懂。放學後我帶着英語課本來到校門口等待媽媽來接我回家，媽媽來到校門口笑着説：“你怎麼帶着英語課本啊？”“我沒有聽懂老師講的英語。”剛説完我的眼淚就在眼眶裏打轉。
回到家媽媽給我打開錄音讓我跟着讀，可還是沒有聽懂。然後就着急得趴在桌子上哭了起來。媽媽跟我説：“彆着急，等你哥哥放學回來教教你。”話音剛落哥哥便打開門大叫一聲：“我回來了！”把我逗得笑了起來。哥哥看我臉上還掛着淚珠，便問我怎麼回事，我跟哥哥説了原因之後哥哥跟我説：“沒事，走，我教你去！”然後我就跟着哥哥來到我的房間開始教我英語。
哥哥一邊開着玩笑一邊鼓勵並教我學習英語，這讓我覺得英語沒有那麼枯燥無味，使我對它充滿了興趣。經過哥哥的耐心指導讓我學會了老師之前所講的那些內容並且預習了後面一個單元，這使我覺的英語並沒有想象中的那麼難。
哥哥對我的鼓勵，讓我信心倍增，從那時起我就更努力地，上課專心的聽講，課後細心的做練習、聽錄音，所以現在的英語還挺不錯的呢。
今天，我去張貢阿姨家學英語。阿姨給我和封悦還有她的表妹上了暑假裏的第一節英語課。
開始上課了，老師先寫了幾個國際音標在黑板上，分別是：／i：／、／i／、／a：／、／＾／、／p／、／b／、／d／、／t／。老師先認真的教我們讀，老師讀一個，我們就跟着讀一個。我們掌握了之後，老師就指一個，我們大家就讀一個。到了最後，老師要一個個同學檢查，我有一些緊張，因為我還不太熟悉這些音標。沒想到老師第一個就點了我的名，我只好怏怏地站了起來。老師點哪個我就讀哪個，還是勉強過得去。輪到封悦了，只見她流利地讀了出來，臉上沒有一絲緊張的神情。哎！為什麼我不能像封悦一樣倒背如流呢？後來，自由讀的時候，我很用心讀，每個音標都比她們多讀幾次。我學得很快，三下五除二就分得明明白白，讀得清清楚楚的。
接下來，我們玩了音標遊戲。就是老師把卡片發給我們，然後老師讀一個音標，有那張音標卡片的同學就把卡片舉起來。遊戲開始了，老師先讀了／a：／，我一下子就發現卡片在我手裏，我馬上把它高高地舉了起來。遊戲到了一半，老師讀了一個音標：／p／，可是過了一會兒也沒人把卡片舉起來。大家你看看我，我看看你，都糊塗了。最後我發現音標卡片在封悦手裏，我提醒她，她一直説：“不在我這，不關我的事。”她看到都沒人舉卡片之後，她才往自己的手裏瞄，呀！原來在自己手裏，然後馬上把卡片舉起來。結果弄得大家都哈哈大笑。不但讓老師呆了很久，又浪費了我們寶貴的時間。
今天，我上了暑假裏的第一節有趣的英語課，我不但學到了知識，還知道了做任何事情都要細心、要虛心。
今天，有一節英語課。我本來以為這節課會平平安安地過去，沒想到，這節課發生了一件對我來説無法想象的事情。
英語課的時候，要學一些新的英語單詞，老師在黑板上用紅筆寫了一個字，用白筆寫了一個字，問有什麼差別。王爍銘對我説：“可能是一個字是紅色，一個字是白色吧。”我一聽，笑得人仰馬翻，可能因為笑的聲音太大了，英語老師讓我們兩個出去，到牆角站着去。
我們兩個站在黑板一側，全班同學注視着我們。老師就在王爍銘的座位上坐下來，盯着我們説：“你們講課吧！”
當時，我恨不得刨個洞，鑽進去。“鐺鐺鐺”就在這時，下課了，為了不讓魏老師知道我被罰站，我必須最快的時間回座位。當我槓桿坐回座位的時候，魏老師進了教室，第一句話就問：“今天誰被罰站了？”別人都指着我和王爍銘。當時，我感覺自己臉色蒼白，比死人的臉還白，面無表情，無地自容。從那以後。我像換了個人似的，一句話也不想説。我想，再這樣下去，我肯定會成為一個差生，我得好好想一想。
魏老師，您不用擔心我會變成差生，您放心，我還會做以前表現好的滿庭芳！
三明治、奶昔、沙拉，這是我們英語第四單元新學的單詞，學的句子也是有關他們的做法，但就是這看似無趣的一單元，卻為我們帶來了一節與眾不同的英語課。
這節課雖説是英語課，但更像是廚藝課，因為這節課所需要的並不是書、筆、本，而是刀、叉、攪拌機。在這堂課上，你能夠去選擇製作三明治或是奶昔、沙拉，而圖省事的我自然選擇了去做三明治。提前一天我就準備好了食材：麪包、奶酪、美乃滋、黃芥末醬、雞蛋、生菜、肉片，一應俱全，爸爸甚至還讓我將做三明治的步驟，又複習了一遍，我也因此亢奮到了今天下午。
當第三節課的下課鈴聲響起時，我就已經將手放在了食材袋兒上，心臟直跳，終於整個校園都吵雜了起來，同學們紛紛離開了座位，我將準備已久的食材一一擺上了桌面，其餘的同學也將麪包、水果全都拿了出來，有的在給攪拌機充電，有的在給水果去皮，還有的在蹭吃的。我一臉滿足的看着滿桌的食材，這時英語老師也走進了教室，這時同學們都如潮水般湧入教室，到了各自的座位上，拿出了工具，原本安靜的教室熱鬧起來，人聲、笑聲和攪拌機的聲音混為一談。
隨着上課鈴打響，每個人都開始製作起了食物，英語老師也開心地拿起手機為同學們拍照，做好食物的課代表們也在英語老師的指導下，將做好的食物送給了老師們，課堂上到處都洋溢着歡樂。雖然事後打掃起來確實有點麻煩，但至少這份快樂是值得的。
這節不尋常的英語課雖然不像平日的英語課那般收穫滿滿的知識，但對於我來説，這份美好的回憶是足以等價於那知識的，畢竟學習不是生活的一切，這偶爾的歡樂也是生活中必不可缺的。
剛上完音樂課，同學們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地無影無蹤。為什麼呢？那是因為音樂課上完就意味着無聊至極的“地獄魔音”——英語課要開始了。
英語老師像一隻兇惡的猛獸，用力地推開教室的們，怒氣洶洶地走上講台。同學們一看見英語老師，就像老鼠看見了貓，各個膽戰心驚。英語老師發話了：“同學們，你們昨天考試考得一塌糊塗，就以你們這樣的分數去參加月考，別説全年級前五名，就連全年級……”英語老師嘰裏呱啦地説了好半天，終於冷靜了一會兒，又鄭重地説：“考試卷下課再發。現在，我們來把第一課讀兩遍，再把卡通讀兩遍，然後再把課文卡通抄兩遍，翻譯一遍。”同學們聽完，頓時覺得頭暈眼花。
訓練開始了，英語老師教我們讀課文，讀到一半時，有一個單詞我們讀錯了，於是老師就讓我們讀五十遍，再抄一百遍。我們聽了，瞬間崩潰至極，有的同學甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情，繼續她那“惡魔之音”。直到下課，她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當我們竊喜下課時，“惡魔”老師怒吼道：“你們還想下課？沒門！先把課文會背了再説！”於是，我們眼巴巴地看着窗外的小朋友開心地玩耍，長歎了一口氣，就又開始無精打采地聽“魔音”了。直到一下節課的上課鈴打響，才上完這節“魔音課”。
這麼難熬的一節“惡魔課”終於過去了，我們解放了。
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