在學海中游泳，在知識的天空中飛翔，在學習中尋找到歡樂。在學海中游泳，讓你變得聰明無比，讓你知識淵博，讓你體會到生的喜悦與生命的意義。年幼時的我們總是活蹦亂跳，哭哭鬧鬧，沒一刻安靜得下來，不懂禮貌……，在學海中游泳，讓你變得沉着、冷靜、成熟、禮貌……在學海中游泳，雖然是好的，可是在學海中游泳可不是那麼簡單的。在學海中游泳要學會技巧，還要有一顆上進的信心。在學海中游泳的技巧的第一項就是“憋氣”——上課認真，這是最基本的事，如果基本的事都做不到，還提什麼在學海中游泳；第二項就是“手上動作”——上課要做筆記，這是在學海中游泳必學的一項；接下來就是“腳上動作”——課後複習，如果你只會手上動作，而不會腳上動作，那你前面的學了與沒有學是一樣的，沒有什麼差別；然後就是“換氣”——課後預習，課後預習在學習的過程中是必要的，如果你做不到的話，你就會落後，或者被淘汰出局；最終一項“温故而知新”——每一天認真完成家庭作業。如果你學習了而不去練習，那你就會慢慢的淡化，那學了與沒學沒有什麼差別，所以説要“温故而知新”。如果你明白了並去做了這5項必學的，那必須能在學海中游泳，在學習中找到歡樂的寶藏。
在學海中游泳，你會發現學習好沒有想象中的這麼難，其實學習是簡單的，是歡樂的，是能提高自身的修養。
啊！朋友，來吧！在學海中游泳，在知識中歡樂。
在人生中，人們處處都在學習，並在體驗學習的滋味，在學海中學習，似學海中游泳，當然在學海中游泳也不會是一帆風順的，既會遇到苦處，也會遇到甜處。
在學海中游泳會遇到苦處。隨着時光的過去，我也從國小生成為了一名中學生。然而我學的知識和作業也變得更多、更難了。學習的任務更重了，每一天晚上寫作業都會到九點鐘左右，並且早上還要早起。有時還會還會遇到難題，一想就是半個小時過去了。等作業做完了，電視裏好看的節目早已放完，電腦裏的遊戲更是不敢碰。有句名言説的一點也不錯“學海無涯苦作舟”。在學海中游泳可真辛苦啊！不僅僅要完成很多的作業，還沒有娛樂的時間。有時候作業完成的不好，還會被教師批評。唉！在學海中游泳，又有誰不會遇到苦處呢？
在學海中游泳有時也會遇到甜處。當我們一次考試考好了；當我們把一道難題解開；當我們找到了一個簡便的學習方法；當我們得到教師的一句表揚；當我們弄明白了一個問題；當我們讀到一篇好文章，我們都會感到開心。這時我們便找到了，在學海中游泳的甜處。其實在學海中游泳我們不但會遇到苦處還會遇到甜處。只可是苦處較多，甜處較少。當我們遇到甜處時，就找到了在學海中游泳的樂趣，我們也就會更進取地去在學海中游泳。
彩虹總在風雨後，僅有我們經歷風雨，才能找到歡樂，僅有先前的苦處，才會有以後的甜處，而在學海中游泳也正是如此——先苦後甜。
膚淺者以其自救，明理者以其修身，大悟者以其悦已。
——題記
前些日子偶爾在《讀者》上看到一篇關於美國總統奧巴馬的故事：奧巴馬的競爭對手佩林的女兒未婚先孕，當所有的人都認為這對競選者奧巴馬來説是天賜良機，能夠給競爭者致命一擊。可是，奧巴馬卻輕輕地搖搖頭、微笑着説：“我媽媽18歲時便生下了我！”誰都沒有想到奧巴馬會給出這樣一個答案。
奧巴馬的舉動也許會令他的智囊團扼腕歎息，也會讓很多人困惑不解，抓住時機給予政敵致命一擊是無可厚非的，但如果這麼做那隻能稱得上是一次膚淺的自救，只是為自我的政治前途增加一塊敲門磚而已。而奧巴馬的舉動無疑是用自我的人格和寬厚贏得了眾人的尊敬，成為美國曆史上第一位黑人總統，他的仁慈、樸實、高尚正是修身悦己的至高境界。
每個人在應對人生選擇時往往會迷失自我的方向。在這樣一個物慾橫流的社會中能夠堅持一份清醒、一份操守，似乎已經成為一種不可能完成的任務，但我卻在人生這條浩淼的學海看到了人性最光輝的一面，學到了至真、至誠、至善。
陳姐，我的前同事兼好友，一個糊塗隨性的人，至少從前的我這樣認為。一次，學校裏給辭職的s同事補發了一筆錢，陳姐自告奮勇聯繫了s並主動送錢上門，在交錢時不細心多夾了一張百元大鈔，s在清點完後並未言明。事後，陳姐才發現自我的錢少了，打電話去求證，電話早已關機，多日之後方才聯繫到，證實了她的説法。當時，我們所有的人都在抱怨她的糊塗，對這樣惡劣品行的人為什麼還要自討苦吃。陳姐並未辯解什麼，只是微微一笑。這不經意的舉動卻深深觸動了我的內心。確實，在生活中存在着各色人物，或許你的善良真誠在這類人的眼中是幼稚可笑的表現。可是，如果人與人之間真的缺少了這份真誠和信任，人性就缺失了一抹最亮麗的色彩。也許只是自我吃了虧，可是卻能在心中堅守人性中那份永恆的美麗何嘗不是一種歡樂與幸福呢故世間之事，難得糊塗，不必斤斤計較，不去揣摩他人又何嘗不是一種對自身品行的提升呢？《勉學》中顏之推這樣説：“講論文章，春華也；修身利行，秋實也。”這難道不是一個在人生的學海中的泳者思想的蜕變和昇華嗎？
真正的“悦己”不必強求果，而在於過程。用眼睛和心靈記錄生活中的點點滴滴。羅丹説過：世間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。在人生的學海中學會的不應是對功利的放縱追逐，而是對自身價值的追求。
回憶點點滴滴，泳者在學海中磨礪着，然後在一個個風平浪靜與驚濤駭浪的更替後，磨礪出一個嶄新的自我……
在這一生取漫漫的成長之路中，學習就如一片汪洋，而我則是汪洋中的一片小舟，盡情的在學海中遨遊。
如果説學習是未知的大海，那麼我會鼓足勇氣與風浪搏擊，取得一片片光明的啟迪。我還會認真仔細的去一遍遍視察海底，不被風沙雨雪迷失了自身的方向，找到一顆顆擁有真理的明珠，細細品味。
最終，在我的堅持下，我找到一顆粉紅的温馨珍珠，它使我感到温暖，它的名字叫感恩，於是，從它中我汲取了這樣一個真理：烏鴉反哺，幼羊跪乳。感恩不僅僅是理解父母在社會上打拼的堅辛與教師又在七尺講台上的辛勤，並且是懂得回報，是“滴水之恩，湧泉相報”，懂得感恩，學會感恩，是這顆珍珠教給我的。
有了第一顆明珠，我信心大增，不屈不撓的找尋第二顆明珠，最終在一片黃沙中苦苦追尋到了它：天一般的藍，使我有種心曠神怡的情感，它便是恆心。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，沒有十年寒窗，哪有一朝成名！沒有曹雪芹舉家食粥，堅持不懈，哪有舉世紅樓！沒有恆心，就似飛鳥無翼，怎能翱翔於九天？擁有恆心，好比如虎添翼，事半功倍，學海任你遊！
在一次次學海遨遊中，我最終懂得這一顆顆珍珠的含義：寬容待人，理解至上，尊重他人，有恆心，有毅力，懂得感恩，那麼就不僅僅掌握了學習的真諦，並且做人處事能夠無比快捷。
學習能夠使人品德高尚，無私貢獻，如果人人都能夠虛心“學海拾貝”，那麼，便能夠天下大同！
作為一個學生，最重要的事情就是學習，我們每一天都暢遊在知識的海洋之中，收穫很多，樂趣很多。
語文
語文這片海洋，充滿意藴，學了它，就能領略到咱中華民族五千年的文化，那些美麗的唐詩宋詞，令人心曠神怡；那些中華文學名著，令人歎為觀止；那些資料各異的課文，讓我們學到了做人的道理；那些古文，雖不易看懂，卻包含它自我的藝術。作文顧然難學，但那好文章寫出來，令人感慨萬千。
數學
數學這片海洋，刺激無比。它不像語文有遐想的空間，它是有條理的，答案最終僅有一個，１+２不可能等於４，平行線的內錯角不可能互補……它激發了人們的思考，鍛鍊了頭腦的靈活，它使我們有邏輯思維，會辯證。許多人都説數學難學，其實數學就像紙老虎，一捅就破，關鍵是看你是否有信心。
英語
英語這片海洋，其樂無窮。英語那一個個字母就像跳動的音符。英語是世界通用的語言，會英語，就等於有了走向世界的一張通行證。英語的形式很多，一般此刻時，此刻進行時，過去時，完成時，雖令人眼花暸亂，但仔細學來，怎樣都有規律。每一節英語課，我都享受着它無窮無盡的樂趣。
生物
生物這片海洋，接近自然。懂了生物就認識了自然界，就認識了人類自我。那些生物們奇妙的組織結構，無不激發人們探索自然，探索科學的好奇心。
還有很多海洋，政治，歷史，地理，物理，化學……
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，至今我已經在學海中游泳了七年，接下來還有許多嶄新的海洋等待我去遨遊！
在學海中游泳，我看到了知識的珊瑚礁，它們是那樣的絢麗奪目；在學海里游泳，我看到了人生的海鷗，它們是那樣的自由、亮麗。
學習的樂趣
古人云：“學海無涯苦作舟。”但有時，卻應當是“學海無涯‘樂’作舟。”學習，是一件歡樂的事。因為學習，我看到了那瀑布是如何“飛流直下三千尺”；因為學習，我體會到了曹操“烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志；因為學習，我體驗到了知識帶給我無窮的樂趣，生活也應此而充實。
親情無價
親情，是人間最可貴的情感，“血濃於水”，親情在我們心中不可比擬。孟母因為想讓孩子更好地讀書不惜三次遷移，這難道不是無價的親情嗎？回想起小時候，父母攙着我，不辭辛苦地教會我們踏上成長之路，那時年幼的我們第一次明白踩在地上的感覺，儘管步履蹣跚，但我們依舊欣喜不已。
堅持一顆寬容的心
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”這句話時刻提醒着我們要堅持一顆寬容的心。森林因包容了鳥羣的焦躁，才會有鳥語花香；山峯因包容了草木的繚繞，才有了鬱郁蒼莽；天空因包容光煥發星星的閃爍，才有了幻漫星空；地球因包容了生物的多種多樣，才有了生機勃勃的景象。如果想要自我歡樂，就要先學會寬容。
勇於應對挫折
游泳，是艱難的，在學海中游泳，更是艱難，隨時都會有驚濤駭浪迎面撲來，如果嗆了口水就放棄，如何到達夢想中的彼岸。貝多芬雖然失聰，但他依然使我們聽到了《命運交響曲》這人類理性的宏偉樂章；雖然海倫·凱勒喪失了聽覺和視覺，但她依然努力推開了通向光明的大門。
海洋是廣闊的，學海是無窮盡的，也許你到不了夢想中的彼岸，可是其中的風景會讓你畢生難忘，得到的經驗會讓你受益終生！
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。知曉這兩句話的人相信不佔少數。然而真正能做到“苦做舟”的人並不多。其實學習也未必要象在無邊的汪洋中機械化地划着一葉扁舟那樣枯燥。其實親身下學海遨遊能夠讓我們在學海中游的更遠，更歡樂。
正如游泳有許多的姿勢，學習的方法、途徑也不是唯一的。會學習的人在學海中也會綜合不一樣的泳姿，從而到達更好的效果。
在學海中應當游出自由泳的效率。自由泳是所有泳姿中速度最快，效率最高，同時消耗體能不多的泳姿。在學習中也是一樣：高度集中精神，將效率發揮到最大限度是很重要的。並不是説整天沒日沒夜捧着書看，就必須能成為成功的學者。起決定作用的，是真正進腦的知識的多少。試問在學海中最明智的偷懶方法是什麼？很簡單，就是儘可能提升自我在學習時間內的功率，做到事半功倍。
在學海中應當游出蛙泳的虛心。顧名思義，蛙泳就是模仿青蛙的一種泳姿。我們人類畢竟是陸生生物，論水中行動的本領當然不如水生動物水生或兩棲動物。在學海中也是如此。“一山更比一山高”——無論是什麼領域，都會有比自我更強的人存在。不要認為自我的學習方法總是完美無缺的，很有可能你可能是在走以前無數失敗者的老路。學海中的蛙泳，就是虛心地臨摹那些比自我更有經驗者的學習方法，從而避免因為方法不科學而勞而不得的情景。可是模仿別人學習方法也要注意必須適合自我的實際情景，否則會鬧出笑話。就象游泳時我們總不能去學沒有手腳，並且靠着尾巴來改變方向的魚吧？
在學海中應當游出蝶泳的堅持。蝶泳是所有泳姿中最需要體力的一種。大幅度的擺臂會造成相當的身體負擔。長距離的蝶泳不僅僅是對體質，還是對人的毅力的極大考驗。需要的遠不只是技術，更是堅持不懈的拼搏精神。在學習中，如果只是三天打魚兩天曬網，或是僅有三分鐘的熱度，是一件很危險的事。甚至會導致人永遠葬身於學海之底。為了在無邊的學海中堅持下來，我們就很有必要時刻提醒自我，鍛鍊自我的毅力，使自我變得堅韌不拔。
在學海中還應當游出仰泳的創新。與其他幾種泳姿不一樣的，仰泳是躺在水面上，用鼻子來呼吸的泳姿。乍看之下不合實際，其實完全貼合科學原理。在學海中，也需要這種創新的精神。事物很有可能不只一種答案，僅有勇於創新，善於發現，才能夠產生奇蹟。不要因為一些事物設想看似離譜而不聞不問，這很有可能是又一個真理。在學習方法上亦是如此，許多知識書本知識無法涉及，去自然、社會考察，飽覽世間大好河山也不失為是一種學習。
然而，無論是什麼泳姿，都離不開源動力：體能。沒有體力一切免談。而在學海中，源動力就是興趣。“興趣是成功的鑰匙”，這句着實是真理。沒有外界約束力的情景下，一個沒有興趣的人，是不可能去學習的。就算是被逼迫學習，也只是懷着完成任務的態度，這樣學習的效果會大打折扣，同樣容易葬身於學海之底。時刻滿懷着興趣的人，哪怕是自學，就象是學海里遊着狗爬式，也有成才的可能。
在這片以往讓無數人或笑或泣的茫茫學海之中，懷揣着一顆求知的心，結合着豐富多采的泳姿來劈波斬浪吧！效率、虛心、堅持、創新會讓我們在學海中游的更遠，更歡樂，掀起朵朵無比絢爛的浪花！
夏夜裏，海風温柔的雙手把我們牽引到這海灘上來。
瑣碎的星光不經意地灑滿了那裏，盈月也為她披上金黃色的輕紗。浪花帶着這閃爍的嫁衣，一次又一次地叩擊着巖石，譜出一首清脆的樂章。
哦，是的！這是一片海，一片蔚藍的海，一片充滿神奇與誘惑的學海！
我們把赤裸的雙腳浸入淺水裏，沿着海岸線輕快地走着，任憑浪花沖刷着我們的腳丫——這是初涉學海的時刻，那清涼的海水讓我們陶醉了，那頑皮的細石又使我們清醒了，那是一種徘徊在醉與醒之間的奇妙感覺！她們是那麼細緻與輕柔，使我們在簡單的數字遊戲和文字組織中迷失了。
我們不由得將整個身體潛入了海水中，最大限度地讓自我的身軀與海水接觸。每一滴水，都是濃縮的知識精華，我們貪婪地張開雙手去擁抱她們，親吻她們。我們熾熱的心愛着她們，我們恨不得立刻掌握最高超的游泳技術，好讓我們在學海中更靈活地尋求知識。
穿上潛水衣，我們再度進入學海，並遊向了更深的海底。這次的探索有些困難，那裏是漆黑的深海，我們必須藉助燈光，才能一釐米一釐米地前進。是的，那裏的海水是逆流的，學海永遠無法一帆風順，讓我們不需要思索便能夠輕而易舉地經過的地方，對我們來説毫無意義可言。在學海的游泳中，我們需要的正是旋渦與黑暗，讓我們在掙脱的過程中體味知識更神祕更美妙的情趣。
轉過前面那塊巖石，看吧！那是一片燦爛的美麗的珊瑚之島！
我們重新站在巖石上，讓微涼的海風撫過臉龐，然後暢快地呼叫着：“在學海中暢遊吧，讓我們到更深更美中陶醉去吧！”
那棵櫻樹，經過時間的考驗，最終開出了一樹的粉紅。風吹過，花飄落，灑了一地。它以它的落花，織成了一片花毯，沒有一絲落花衰敗的惆悵，卻飽含了一種“落花不是無情物，化作春泥更護花”的期待，那是它最終的答案。
無力的我，坐在岸邊，回想自我第一次跳水的失敗，無奈籲出一口氣，看着一同來訓練的同學們一次次的成功跳水，感到那是對我莫大的諷刺。感到那個跳台，是我無法跨越的雷池，把我和同學們劃在了兩個不一樣的世界，回想着，回想着……
預備、起跳、入水！第一次跳水的我，由於入水的夾角太小，身體水平拍在了水面上。頓時，身上火燒般的疼痛，想叫，卻嗆了幾口水，被教練拖回了岸上。瞬間，我似乎聽見某種物體破裂的聲音，我明白了——是夢想。
以前，總是和同學們一齊去看游泳比賽，看着運動員們在水中的神氣姿態，心中埋下一顆夢想的種子，那就是想學好游泳和跳水。
此刻，不正是在追夢嗎？站起身，走向了跳台。
第二次站在跳台上，預備、起跳、入水，眼前突然出現了第一次的場景，如同電影般放映着，腳一軟，再次拍在水面上，卻並不怎樣疼痛，但並不是不痛，只是被內心的失望所覆蓋、所遮掩，夢裂了、碎了、破了，片片灑落。
站起身，往回走了。“不再來一次？”教練問。“我怕再次失敗。”“那麼為何你剛才要試第二次？為什麼又要來學？”剎時，我無語了，為了什麼？為了夢想！對的，不能放棄，此刻放棄，一切就都沒了，努力、痛苦都浪費了，我明白了什麼，第三次走向了跳台。
預備、起跳、入水，眼前不再出現前兩次的畫面，心中抱着重拾夢想碎片、修復夢想的決心，第三次跳入水中，連貫的動作讓我不敢相信是我做出來的。但，我堅信，我成功了，似蟲破繭而出，在經歷痛苦後，展開絢麗的翅膀，揮舞着夢想，化為蝴蝶，那份喜悦，難以言喻。夢想，閃耀着光芒。
在學海中游泳，在學習中失敗，在失敗中成長，懷揣着夢想，不斷前進着、努力着、奮鬥着、失敗着、堅持着，同時，又不斷成長着……
一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋裏遨遊的一生，是在學海中游泳的一生。那麼是不是人人都能在學海中游泳呢？在學海中游泳是不是一件簡單的事呢？
在學海中游泳需要——勇氣
試想一個沒有勇氣的人怎樣敢在學海中游泳？僅有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國遊學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想決心學習俄語，並且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產主義思想。
在學海中游泳需要——毅力
試想一個沒有毅力的人怎樣能夠在學海中撐下去？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋裏不是一帆風順的，僅有不畏艱辛，勇於劈風斬浪的'人才有期望到達勝利的彼岸。八十年代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多再五活年。可是張海迪並沒有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自我的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，此刻成了一位知名學者和企業家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎？
在學海中游泳需要——技能
在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。此刻獲得知識的渠道很多，在學校裏從教師那裏獲得知識，在家裏從父母那裏獲得知識，也能夠從電視裏獲得知識，也能夠從電腦裏獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦裏不能留下永久記憶。那麼學習的技能是什麼呢？那就是重複，記住重複是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為教師講過了，爸媽説過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識並不是簡便就能夠獲得的。
在學海中游泳需要——愛心
一個有愛心的人才明白學習的重要性，才明白為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解教師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為教師學習，而不是為自我學習，更不用説為國家富強學習，如此怎樣能在學海中游泳而獲取知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心能夠讓你明白報答，愛心能夠讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同提高。
學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們帶着勇氣、毅力和愛心在學海中暢遊吧。
書能給我帶來歡樂。在我閲讀書籍時，雖然很安靜，但在我內心世界，可沒有那麼安靜，而是在文學和歷史的長河之中暢遊。在看書時，我不會受外界干擾，而是融入其中，彷彿都能身臨其境。
還記得有一次看課外歷史小説，竟然忘了吃晚飯和寫作業。
“吃飯啦，快下來！”在我看書時，模糊地聽到有人在喊別人吃飯，但應當不是我。一般媽媽喊我是聽得到的，更何況“吃”在我這可是一個敏感的字眼，我是一個大大的吃貨啊！
“齊襄公拔劍砍向……”哇!高潮來了，不管吃不吃了。“吃飯啦！”嚇死我了，我還以為是鮑叔牙他媽喊他吃飯呢！高潮又來了，又繼續看。過了大概半小時，只聽“砰”一聲。嚇得我差點聽錯了，在“乒乒乓乓”的劍劈刀砍聲中，突然“砰”一聲，我還以為作者故意篡改歷史，把18世紀的洋槍洋炮放到了春秋戰國時期。可當我回到現實世界，才發現那是媽媽重重的開門聲，她已怒氣衝衝地站在門口。
只見她左手微微向上抬，右手掠過嘴角，嘴在輕輕的顫抖。大事不好，她要發動獅吼功了：“我飯都吃好好一會了，你怎樣還不下去……”
也許這種情節看多了，脱口而出一句“書都吃飽了，還吃什麼飯！”媽媽轉身走出房間，邊走邊説：“你是説你不吃了嘍，不早説！”此時“我不是那個意思。”這句話已經到了喉嚨口，但我還是嚥了回去，否則，她又要回過來訓我了。
當回到座位上，才發現已經很晚了，我作業還沒寫完，並且還有作文。睡意和飢餓隨着時間一點一點向我發起“進攻”。睡意能夠用睡覺打敗，而飢餓只能用閲讀來充飢，只要你隱居書山，生活會變得如此歡樂，吃不吃飯也沒有關係，書將你浸沒，而你深藏其中就沒有任何煩惱！
學到老活到老，人的一生都在學習，古人還説，學海無涯和學無止盡來告訴後人要學習。游泳是需要勇氣的，一天用救生圈，那你一天都學不會游泳。在學海中游泳也需要勇氣，一種能夠讓你忘記你不會“游泳”的勇氣，去征服“大海”的勇氣。救生圈只是過度用品，不會把你往前推，只會讓浪把你捲回來，讓你害怕大海，然你留在岸上。
在學海中游泳需要技能。技能就是學習方法，你明白了方法就能把知識都撈到手。可是撈到手了，不必須會記得住，還要不斷地複習複習再複習。愛因斯坦説過天才是99％努力加1％天賦的人，所以我們要認真對待知識，不要以為看一眼就會了，還是要多回憶。
在學海中游泳還需“不恥”。我們要勇於提問，把不會的提出來，不要當這些東西是是私人珍藏品，這是要分享的，和同學，教師一齊分享一下。這種分享可能還能夠幫忙同學，令教師明白瞭解學生普遍問題。和同學一齊討論問題，還能夠到達雙贏的效果。
在學海中游泳最需要的是報答心。父母把我們養大，他們不僅僅浪費了金錢，精力和時間。所以我們要報答他們，但我們千萬不要誤以為這是為父母學習，為教師學習，為社會學習。社會學要的是人才，是要有勇氣，勇於在學海中游泳的人才。我們將來學好了就要報答父母，教師和社會。
讓我們帶着技能，勇氣，報答在學海中游泳吧。
在學海中游泳，在知識的天空中飛翔，在學習中尋找到歡樂。在學海中游泳，讓你變得聰明無比，讓你知識淵博，讓你體會到生的喜悦與生命的意義。年幼時的我們總是活蹦亂跳，哭哭鬧鬧，沒一刻安靜得下來，不懂禮貌……在學海中游泳，讓你變得沉着、冷靜、成熟、禮貌……
在學海中游泳，雖然是好的，可是在學海中游泳可不是那麼簡單的。在學海中游泳要學會技巧，還要有一顆上進的信心。在學海中游泳的技巧的第一項就是“憋氣”——上課認真，這是最基本的事，如果基本的事都做不到，還提什麼在學海中游泳；第二項就是“手上動作”——上課要做筆記，這是在學海中游泳必學的一項；接下來就是“腳上動作”——課後複習，如果你只會手上動作，而不會腳上動作，那你前面的學了與沒有學是一樣的.，沒有什麼差別；然後就是“換氣”——課後預習，課後預習在學習的過程中是必要的，如果你做不到的話，你就會落後，或者被淘汰出局；最終一項“温故而知新”——每一天認真完成家庭作業。如果你學習了而不去練習，那你就會慢慢的淡化，那學了與沒學沒有什麼差別，所以説要“温故而知新”。如果你明白了並去做了這5項必學的，那必須能在學海中游泳，在學習中找到歡樂的寶藏。
在學海中游泳，你會發現學習好沒有想象中的這麼難，其實學習是簡單的，是歡樂的，是能提高自身的修養。
啊！朋友，來吧！在學海中游泳，在知識中歡樂。
“哐！”一聲巨響，我急忙朝門口跑去，原先網購的圖書到了。我迫不及待地拆開包裝，細心翼翼地捧起書，全神貫注地閲讀起來。不知怎樣了，讀着讀着瞌睡蟲就來找我了。
“咦！這是哪啊？”我茫然地看着眼前這一切陌生的景象，正當我疑惑不解時突然看見了手裏拿着的《兩漢傳奇傳》，“哇！我不會是穿越了吧？！”自我都驚訝得捂住了嘴，難以自信啊！再仔細一番審視，看來我是真得穿越到了公元前206年。迅速飛轉起大腦，今日好像是個很重要的日子啊！待我一問。正好一位身着青袍的文人從身前走來，我快步上前，剛準備開口，他就像沒看見我一樣，自顧自的走了。我不知所措地轉着身，伸出手在身邊人眼前不停地揮動着，原先，他們都看不見我啊！
我漫無目的地走着，不知不覺中晃到了劉邦的軍營。“太棒了！我必須要探個究竟。”被好奇心充斥的我，探着小腦袋瓜子東張西望起來。這不是項伯嗎？原先他在私下會張良，準備帶他一齊離開，項伯遊説道，“不要和他們一齊送死了。”張良卻忠誠守信，轉身就將詳情告知劉邦。我恍然大悟，原先要上演“鴻門宴”了！劉邦聽後大驚，不知如何是好，張良足智多謀，道“請您親自告訴項伯，説沛公不敢背叛項王。”於是張良出帳邀請項伯，劉邦一見項伯，雙手捧上美酒，説到“我日夜盼望將軍到來，怎敢反叛呢？望您告訴項王，我不敢背叛恩德。”於是項伯答應了劉邦的請求，連夜趕回軍營報告項羽。
第二天早晨，劉邦率領一百多騎兵來見項羽，到了鴻門，向項羽謝罪後就被留下一齊飲酒。項莊前來敬酒。一干而淨，説“君王和沛公飲酒，軍營裏沒有什麼能夠用來娛樂的，請讓我舞劍助興吧。”項羽大悦，“好！”就在劍指劉邦的那一瞬，我不由自主地驚叫出聲。
“原先這是一場夢啊！”低頭一看，我手裏還拿着那本書呢。
我愛歷史，我喜歡徜徉在歷史書海之中。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。只要在學海中肯下功夫，願流汗，願與刺骨的冷水作鬥爭，願去作鬥爭，維新知識不斷探索。多喝水的人，才能擷取朵朵浪花。“這世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。”不管多麼荊棘的山路，只要腳踏實地的走下去，一個一個腳步的往前走，崎嶇也會變得平坦，荊棘也會變得光滑，山路也會脱胎換骨般，躋身於路界。這就是奇蹟的力量。
學而不思則罔，死而不學則殆。光是下功夫拼命學，只會事倍功半。只顧學而不顧思考琢磨，不去深入到底，則精神疲倦而無所得。學不能死學，而要有方法有規律的學習。
不懂就問。遇到不懂的問題，要及時請教。而不能不懂裝懂留下迷茫，留下疑問。留下蛀蟲。別忘了千里之堤，毀於蟻穴。很小的隱患，也會成長，也有撥開雲霧見青天的時日。
以往一個人住在學校寢室，接管的人對他説：“要堅持室內乾淨，不要弄太有你的東西，還要請打掃衞生，預防蟑螂。”剛開始還恪守接管的人的話，時間一久，意志就慢慢消退，熱情慢慢冷卻，逐漸步入懶散的深淵。逐漸不打掃衞生，亂倒在垃圾桶上剩飯剩菜。不久水管上有黑點在蠕動，但他卻那似乎再説：“看你們能成什麼氣候？”
又過了幾日，他看見了一隻蟑螂在地上趴着，他卻漠然藐視，置之不理，時間如白駒過隙般流去，他的已是到處佈滿蟑螂。
他不得不搬走了。迷惑，不懂也先那蟑螂侵蝕着你。
勤奮，思學，不懂就問的學習態度，才能讓你知識的容器升高，才是學海中的奇葩。
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