之前，我曾經在一本科學雜誌上看到一篇有趣的科學小實驗：瓶子“吞”蛋。這個實驗十分新奇、好玩。前天，老師留了一個做小實驗的作業，於是我決定自己動手試一試。
我馬上找來做實驗的材料：一個早上媽媽已經煮熟的雞蛋，一個廣口瓶，一包火柴和一張紙。
實驗開始，我請爺爺幫我劃火柴，我點燃了紙迅速把紙放進廣口瓶中，然後把之前剝好的雞蛋小頭朝下緊緊的卡在瓶口處，把瓶口塞得嚴嚴實實的。頓時，瓶中一縷縷如煙、如霧、如塵的白煙淹沒了整個瓶子。説時遲，那時快，只聽“砰”的一聲，奇蹟出現了：廣口瓶像被施了魔法一樣，一下子把雞蛋“吞”了下去。
“哇，太神奇了！”我高興得拍起手，叫起來，“我實驗成功了！”
你知道為什麼瓶口那麼小，雞蛋怎麼會瞬間掉進瓶子裏嗎？那是因為原來瓶內外的大氣壓力都相等，瓶口比雞蛋小，所以雞蛋固定不動，當把點燃的紙放進瓶子裏，用雞蛋把瓶口堵嚴時，外界空氣進不進去，紙的燃燒又消耗掉了瓶子裏的氧氣，使瓶裏氣壓降低，所以外界氣壓大於瓶內氣壓，在氣壓的作用下，雞蛋被壓入瓶中。
這次試驗讓我懂得了生活中處處有學問，只要我們善於觀察，再動手實踐就能獲得新的知識。這次試驗真有趣啊！
星期天的早晨，我吃完早飯，翻開作業本，所有的作業都已經完成了，只有一個作業沒有完成：科學老師佈置的作業。
我打開科學書，老師讓我們做一做第11業的小實驗。我看了一下，是讓我們把一個雞蛋從二樓扔下去，不過不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別説是從二樓扔下去，就算是從手上掉下去，也會摔壞。
我找來一個雞蛋，用保鮮膜包起來，從二樓扔下去，“啪”地一聲，雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會在鹽水中浮起。於是，我又用一個小袋子裝了一點水，把雞蛋放進去，又撒了一大把鹽在裏面，雞蛋浮起來了。我想：現在應該不壞了吧。我把袋子紮起來，從二樓扔下去。我跑下樓，看見滿地的水，可是雞蛋卻沒有壞。我想：如果這樣行，那我用海綿包起來應該也行。我跑上樓，又拿一個雞蛋，用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去，實驗成功了！我拿起雞蛋，它還和原來一樣，圓鼓鼓的，像一個胖胖的娃娃。
實驗真是一件奇妙的事情呀！我愛實驗！
今天下午，第一節課是科學課，我們做了金屬的熱脹冷縮得這個實驗。
實驗要準備好：一盆水、銅環、銅球、酒精燈、打火機。老師先打開灑精燈的蓋子，在用打火打點燃酒精燈。再拿好銅環，在用銅球放在銅環的中間，看一下通得過還是通不過。老師對我們説：“銅球通過了銅環不？”我們異口同聲地説：“剛好通過了。”接着老師再把銅球放在酒精燈上燃燒。過了十幾分鍾，老師又把銅球放入銅環中間，竟然銅球通不過去。老師又把銅球放入水盆中，只聽“呲”的一聲。老師在把銅球放入銅環的中間，居然又通過了。老師拿好酒精燈的蓋子斜着把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解，老師解釋説：“銅球第一次剛好可以通過，而第二次是因為銅球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了，所以就通不過去了。第三次，我把銅球放入水中，銅球遇到水變冷，體積就會縮小，又能通過去。這就是金屬熱脹冷縮的道理。”老師還説：“除了銅之外，其他的很多物體都會熱脹冷縮。比如温度計就是利用這個原理製成得。”
真是一場有趣的實驗，我不僅知道金屬的熱冷縮了，還知道它有很大的用處。
今天，老師在課上講：雞蛋放入水中會沉下去，但如果放鹽又會浮上來。
聽了老師的話，我半信半疑，最後，我覺定回家做這個實驗。回到家，我飛快的做完了作業，然後，跑進廚房，開始了試驗。我先放了一杯水，放了一枚雞蛋在水中，雞蛋沉了下去。然後，我放了兩勺鹽，看雞蛋有什麼變化，可它紋絲不動，我失望極了。我轉念又想，也許是鹽太少了，我又放了兩勺鹽，可雞蛋還是沒什麼動靜，當我快要放棄時，媽媽提醒了我，她説：“你看，鹽還沒完全溶化！”我一聽，立馬恢復了信心，繼續做起了實驗。我採取了媽媽的建議，用一根筷子在裏面拌，過了一會兒，鹽化了，雞蛋並沒有完全浮上來，可我發現它上升了一點點，我信心大增，又放了4勺鹽，拌了拌，最後，雞蛋的“小屁股”終於露出來了，我高興得跳了起來。可是，為什麼會這樣呢？通過查書，我知道了原來誰的密度很小，所以浮力也很小，放鹽後，水的密度變大，浮力也變大了。
這個實驗啟示我要多留心身邊的事物，不懂就要請教他人或查相關資料，直到弄清楚為止。
一天，我在《少年日報》上看到了一個醋蛋實驗的介紹，就是把雞蛋放進倒滿白醋的杯子裏幾天，雞蛋將會有神奇的變化。這個簡單的實驗讓我充滿了好奇。我決定自己動手做下這個實驗。
我小心翼翼把雞蛋浸入裝滿白醋的玻璃杯。雞蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小氣泡來，不一會功夫，氣泡漸漸密起來。“第二天再觀察並記錄。”我讀着報紙上的提示，滿心歡喜得期待着第二天的來臨。
“哇，又變身了！”第二天我一早爬起來就衝像實驗區。瞧，杯子上有了層乳白色的泡沫了，雞殼表面隱約看到幾塊小白斑。雖然蛋殼周圍還在冒着氣泡，但明顯氣泡比昨天少了。我用指尖點了點雞蛋，有些軟，一碰彷彿就要被弄破似的。
第三天，我仔細觀察後，發現淺紅色蛋殼成了白色。雞蛋完全變得軟了，真奇妙。這是為什麼呢？讓我告訴你吧，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成的，白醋的成份是醋酸，醋酸可以軟化鈣質，所以雞蛋殼就慢慢變軟。最後實驗成果就是這個白色的柔軟的醋蛋。
科學的實驗讓我在實踐中驗證知識，提高我的動手能力，這次有趣的實驗讓我有很大收穫。
科學是我比較感興趣的一門學科，因為老師總會在課堂上帶我們進行有趣的實驗，但是那一個實驗最令我印象深刻，每當想起那個實驗時，總感覺很奇妙。
一次科學課中，老師告訴了我們巖石風化的實驗過程，是將巖石來回放入水和火中。起初，我一點也不相信老師説的話是對的，認為巖石不可能會風化，它那麼堅硬，怎能受“人”“侵犯”？但是，看了這個實驗後，我是心服口服了。
首先，要準備好材料，是一塊正正好好的巖石、鑷子、一個打火機、一杯水和一個酒精燈。再將酒精燈點燃，之後，用鑷子夾住巖石，並放入水中，放入水中的時間一定要短，只需要把巖石浸透。接着拿出來用布擦乾，擦完後再將巖石放入火中一燒，來回做幾次巖石就回風化。
一開始，我們小組來回做了好幾次都沒有成功，我的耐心也一點點地耗盡，隨後索性看起窗外的風景。可突然有個人大叫着“成功了，成功了！”原來我們組之所以失敗是因為巖石從水中拿出來沒有用布擦乾。於是我們又重新來過，真的，巖石竟真的風化了。
任何事情不能盲目下定結論，要有理有據，並且要觀察和實驗中得出正確的結論。
老師今天給了我們一個任務，把雞蛋放入清水裏，撒上鹽看看有什麼變化？老師説會孵出小雞，我有點不相信，同學説蛋殼會變軟的，我也半信半疑，我想做個實驗，看看到底會有什麼結果。
回家我就去找媽媽要了幾元錢，急匆匆地朝菜場跑去。買好了雞蛋，就把它放到杯子裏，倒上清水，發現蛋是沉下去的。按照老師的要求，撒上一大勺的鹽，便用筷子迅速的攪拌起來。做完了這些，我就目不轉睛地盯着雞蛋，希望能看出什麼變化來。可是觀察了好久，雞蛋還是沒變化，我氣得火冒三丈，正當我要把它敲碎時，媽媽來了説：“孩子，做事要有耐心的，像你這樣會半途而廢的。”聽了媽媽的話，我就繼續靜下心來，慢慢的觀察，居然發現雞蛋像風箏一樣，在水裏飄來飄去，上下浮動着。
我覺得很奇怪，就跑去問媽媽，媽媽説：“因為雞蛋密度比清水大，放入鹽就增加了水的密度，當鹽水的密度比雞蛋重是，雞蛋就可以漂浮起來。”
原來雞蛋和水也有這麼多的知識，我要努力學習，多看課外書，讓自己的知識更加的豐富！
暑假裏的一天，我和姐姐呆在家裏沒事做，覺得無聊，想着做點什麼來打發時間。突然姐姐提議：不如我們做個實驗吧！無聊至極的我滿心歡喜地答應了。
首先，姐姐準備了實驗材料：一把尺子、一張白紙和一堆碎紙片。我好奇地問：就這麼一些東西就能做實驗？姐姐滿自信地説：你別急嘛，會有好看的！
實驗開始了，只見姐姐把紙張摺疊起來，在尺子上來回摩擦了一久，現在是我來給尺子施加魔力姐姐説。直到尺子被摩擦得稍稍發熱了，姐姐才把尺子放到碎紙片上。奇蹟出現了！碎紙片神奇般地自動上升，吸附在尺子上，而且很長時間都不會掉不下來。看着這神奇的一幕，我情不自禁鼓起了掌，哇，好神奇呀！
這是為什麼呀？我問姐姐。
你剛才有沒有注意看我用紙張摩擦尺子嗎？摩擦發熱會產生電流，尺子上的電流會吸引取碎紙片，我就是根據摩擦生電的原理來完成實驗的。遠古時代的原始人類正是用類似的原理來取火取暖的。你看，我們的祖先是多麼的聰明啊！
聽完姐姐的講解，上國小的我似懂非懂。我看姐姐做了這個小小的實驗，我發現，在我們的生活中，科學是無處不在的。在以後的學習生活裏，我會更細心觀察身邊的一切事物，從中發現科學道理，學習科學知識！
昨天，趙老師給我們提了一個奇怪的問題：將一把尺子放進一個裝滿水的杯子裏，從杯子外面看尺子上的字會發生什麼變化，不變還是變大了呢？
有的同學不假思索地説：“當然是變大了！”有的同學沉思片刻，站起來大聲地説：“不對不對，應該是不變才對。”還有的同學叫嚷道：“應該變小了吧！”趙老師神祕地笑了笑，温和地對我們説：“想知道答案嗎？那你們得回家動手做做看。”
一回到家，我就迫不及待地先找來一個圓弧形透明玻璃杯，再在杯子裏裝滿水，然後把尺子放進水裏，定睛一看，哎呀！尺子上的字變大了！
第二天，我一來到教室，就聽見同學們在議論紛紛。咦，有些同學的答案怎麼跟我的不同呢？我百思不得其解。這時，趙老師走進了教室，她拿來兩個不同形狀的杯子，親自做實驗給我們看，結果出來了：尺子放進圓弧形的杯子裏，字變大了；放進長方體或正方體的杯子裏，字不變。這時，我的腦海裏浮現出一個大大的問號：為什麼會這樣呢？
老師看着我們急不可耐的樣子，笑着説：“圓弧形的玻璃就像放大鏡，可以把東西放大，因此尺子上的字會變大。”我恍然大悟，原來尺子上字的'變化與杯子的形狀有關啊！
“哎！我的針為什麼怎麼都漂不起來？”同學們正納悶着。這是怎麼回事呢？哈哈，這下你就不知道了吧！我們在做水上漂針的實驗。
我們正在認真看着複習資料，彭老師卻一直走進走出，一會兒端來一盆水，一會兒拿幾根針進來，一會兒又拿出一卷紙來。彭老師轉眼看到我們都在盯着她，生氣地説道：“快點兒看，不認真的我一盆冷水就撒到你身上！”我們聽了這句話，立刻認真地看起資料來。
過了一會兒，彭老師把我們叫到那盆水前面，一人給我們發了一根針，讓我們把針放在水上面，看能不能浮起來。我們一個一個地把針放在水上面，可是這些針就像淘氣的小孩子游來游去。過了一會兒，它們遊累了，躺在盆底呼呼大睡呢！
我們正疑惑的時候，彭老師發話了：“我有一個辦法可以讓針在水面上浮起來！”大家又開始興奮起來，彭老師給每個人都發了一小張紙巾，讓我們把紙先放到水面上，再把針放上去。果然，針像一個熟睡的小嬰兒在水面上呼呼大睡呢！
這時，彭老師又發話了：“同學們，其實這張紙可以讓水面平靜下去，水面一平靜，針就可以浮起來。所以叫水面張力。”
生活中處處有學問，只要我們認真觀察，就會有所發現。
今天，我們在教室裏做了一個有趣的實驗。
我看見老師拿了一個空杯子，一個有水的杯子和一根毛線。我想：老師拿這些東西來幹什麼呢？大家都很不解。有一個同學站起來説：“老師，你要幹什麼呀？”老師沒有回答。過了一會兒，老師講：“今天我們來做一個水過橋的實驗。”
老師先把毛線的一端固定在空杯子上，另一頭固定在有水的杯子上，再把有水的杯子裏的水順着毛線往空杯子裏倒，結果大部分的水都掉到垃圾桶裏了。許多同學想：不是水過橋嗎？怎麼水沒有過橋呢？我們心裏充滿了疑惑。
老師又做起第二次實驗。這次老師先把毛線浸濕，再把毛線的一端固定在了空杯子上，另一端固定在了有水的杯子上，然後把有水的杯子裏的水往空杯子裏倒。同學們站了起來，瞪大眼睛，伸長脖子，想看看這次和第一次有什麼不同。奇蹟發生了，水竟然順着毛線流到了空杯子裏。我們疑惑不解地看着老師，好奇地問：“老師，為什麼會這樣呢？”
老師説：“因為濕毛線吸水，水就會順着毛線流到杯子裏。幹毛線不吸水，水就會掉到垃圾桶裏。”我們恍然大悟。
通過這個實驗，我發現了水過橋的道理。
今天是星期五，下午有堂科學課，我非常高興，這可是我最喜歡的課呀！今天老師會讓我們研究什麼呢？我心裏默默地想。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只聽科學老師説了一聲“出來排隊。”我們就秩序井然地走出了課堂，來到了科學教室。
來到教室，科學老師就高聲説：“同學們，我們今天學着做白紙。”“做白紙？”我不由得想：白紙怎麼做呀？只聽老師説：“大家看桌上有一個盆子，這裏都是紙纖維，我們做紙就需要這些東西。”老師邊説邊拿出一個小網罩，“把纖維攪爛，我就會發這樣的一個網罩。”老師説着用手裏的木棍搖動着盆子裏的水。我們的手都癢了，便迫不及待地開始攪纖維。
我帶領的小組更是熱鬧。你攪一會兒，我攪一會兒，他也攪一會兒，可有趣了。盆裏的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網罩發給了我們，我看着老師的示範，小心地把網放入盆裏，又輕輕地把網向上提，等網上的水滴乾了，我們就用毛巾和報紙裹起來，用力壓，把水分都擠出來，我又把報紙和纖維輕輕分開。“啊，白紙做成了！”我們高興地叫了起來。
這真是一次有趣的實驗啊！
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