像學習不是一蹴而就的事情一樣，理解也是一個慢慢的過程。當你的朋友還不能理解你的想法時，不要着急，給你的朋友一些時間，讓其慢慢理解你的想法。
理解是一個慢慢的過程，而父母對我們的理解，最好説明這一點。你不妨回想一下，是不是在成長的過程中，總是會埋怨父母不理解我們？他們曾經就像是最親密的陌生人，每天和我們生活在一起，卻總是不理解我們的想法，不理解我們的做法，時不時就要用他們的要求來“逼迫”我們乖乖就範。
我們再想想，是不是後來他們就理解了我們的想法，在那些“逼迫”我們的事情上放過了我們呢？當然，我們總會有各種各樣的事情不被父母理解，他們好不容易理解了這件事情，另外一件不理解我們的事情有長出來了。但這些都不可否認，理解是一個慢慢的過程，我們總能通過我們的行動來叫身邊的人理解我們。
你的朋友也是這樣。他們不能理解你的想法？沒關係，彆着急，這只是暫時的不理解，給你的朋友們一些時間，把你自己的想法耐心地告訴他們，把你的做法耐心地行動給他們看，總有一天他們會慢慢理解你的想法。也許待到未來，你們在相處中還是會有互相不理解的地方，但只要相信時間會教會我們理解，相信理解是一個慢慢的過程，那我們也就不會被“理解”所束縛住了。
雖然我們這一生都期望着想要被理解，但我們必須得明白“理解”是一個慢慢的過程。我們沒有誰是一生下來就理解彼此的想法的，大家都是在慢慢的瞭解中，成為了互相理解的彼此。所以，給大家一些時間吧！給你身邊的人一些時間，理解是一個慢慢的過程，我們誰都急不來。
老爸很忙。
自從幾年前，與幾個合夥人一起開了一家汽車修理店，老爸就很少回家，有幾天連個人影也見不着。
於是，照顧我的重任就全壓在老媽的身上，她為我做早飯、接送上學，做晚飯，教題目，為我從早忙到晚，而我從早到晚只見老媽，卻不見老爸，好像見他很難似的。時間久了，對老爸也有了怨氣。
而他回來，卻也不盡然讓我高興，他對我的學習很嚴格，偶然翻看我的書包，把整整一個書包裏的本子都拿出來看，我以前的作業上總也少不了極差的等級，便會被責罵一通。我又委屈又不屑，心想：“平時不管我，現在倒嚴格起來，有什麼用！”
過了幾年，我漸漸成長了，才讀懂了老爸。
那時是開廠伊始，一家小廠沒有多大的利益，老爸一直為此擔憂，顯然，但凡有客人來電，他必定親自前往，多小的生意也絲毫不敢懈怠，遇到人脈廣的客人，還要倒貼錢請客吃飯。工作熱情、服務周到，善後處理及時，老爸的'生意很快就好起來了。
近兩年，老爸比以前閒了許多，但生意更好了，每天開的都是不同客户的車子，因為勞累，他早早就長出了白髮，老熟人見到他都會驚歎一聲，他也笑着説：“老啦。”
現在我終於明白了老爸的苦心，他既擔心工作，又怕我的學習有差錯，所以才會找機會，對我進行突擊檢查，其實他根本就沒有時間，不回家只是因為要搶修車子，而回到家也總是筋疲力盡，有時甚至上樓都省了，直接在車子裏打個盹。
原來父親是愛我的，只是和母親的方式不同。
理解是一個慢慢的過程。
花兒的生長離不開陽光雨露，鳥兒的成長離不開藍天白雲，我們的成長離不開父母的百般呵護。
是的，我們的成長離不開父母的百般呵護，但是，當我們站在風雨中時，大多數父母給予我們的，通常是冷嘲熱諷。然而，《母親給出的答案》一文中，我感受到了這位母親給予兒子的關愛是如此的深。
這篇文章講的是兒子的成績一直比他的同桌差，他的自尊心也漸漸被學校排名傷害着，而兒子也一次又一次的問着母親：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師話，一樣認真的做作業，可是，為什麼我總比他落後？”母親每次都望着兒子，沒有回答。
之後，母親在一次旅行中給了兒子答案：“那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速的飛起，它們拍打了兩下翅膀就升入了天空；而海鷗卻總顯得非常笨拙，他們從沙灘飛入天空總要很長時間。然而，真正能飛越大海越過大洋的還是他們。”這句話給了兒子終生的啟示。
現在，我們的父母難道忘記了，他們曾經也擁有過一段刻骨銘心的童年嗎？他們那時的倔強，難道也忘記了嗎？而這位母親，並沒有把那被千萬父母重複了千萬次且帶點殘忍的語言説出來，用來搪塞子兒······
同樣的，那位兒子，他與他的同桌相比，他們一樣的努力，一樣的認真，兒子的成績卻比他同桌的成績差，但兒子並沒有過於自卑，而是比以前更加努力的學習，讓自己一點一點的進步，讓自己的學習一點一點的變好。而且，他並沒有在自己困惑時把心事藏在心底，而是把心事大膽的説給自己的母親聽。
每一個孩子都有一個屬於自己的夢想，而許多大人，他們內心的夢幻，內心的夢想，內心的童真，都早已經消失了。我不明白，為什麼大人總是這麼嚴格？然而，這位母親卻是一個特殊的例子。
細數天空中的點點繁星，需要的是時間，更是一種漫長的過程。
窗外的雨一直不停，似乎聽見你正在訴説什麼，但卻很難聽得清楚。我走進你的身旁，你忙碌的筆頭正在書寫着什麼，我想要試着去看，卻發現你遮蓋的很嚴實。你抬起頭看着我，我不經意間瞥見你本子上的一句話。“為什麼，我對身邊的人那麼好，而他們總是忽略我，也沒有人想要理解我真實的感受呢”很詫異平時這麼樂觀的你竟然也有這樣的想法，去回到位子上，腦袋裏一直浮現那句話，我拿起筆在紙上寫到其實你對身邊的人好，身邊的人也會對你好，然而你卻忽略他們對你的好，以為自己總是在唱獨角戲，以為沒有人在意你，以為沒有人關心你，其實這樣想就是錯的，偏激的想法總是在這時候產生的，我們應該去理解別人，去理解那些你不懂得的，慢慢的去感受那些你不曾感受過的，這不僅是想法，更是慢慢的過程。
我把紙放在你的桌上，你拿起紙用詫異目光轉過頭來看我，幾秒鐘後，便看起了紙條上的內容。你對我説了一聲謝謝。後來你離開了這個班級。不知多久之後，收到你的一條來信，內容是這樣的“理解，真的是一個很慢的過程。我經歷過了，也懂了。你説的對，我們是應該去理解身邊的人。
對於每一個人來説，理解都是一種過程，是一種慢慢的過程。只有慢慢地成長，經歷過很多事情，你才會明白很多道理，很多從前不知道的，這都需要一個過程。一旦有了過程你會理解父母的良苦用心，理解朋友的不貼心，理解老師的辛苦。
數繁星，需要過程。學會理解，也是一種慢慢的過程。
記得那一天，我哭了很久很久，委屈的淚水像斷了線的珠子，撲簌簌地從我的臉頰上流下來。
有一個星期天，媽媽不在家，我寫完作業，想幫助媽媽乾點兒家務活兒，等她回家後好給她一個驚喜。我把地掃得乾乾淨淨。
這時，我看到窗台上擺着的魚缸下面特別髒，就拿來抹布，在水裏浸濕，又擦上肥皂，準備把魚缸下面擦乾淨。起初，我不敢搬魚缸，怕把魚缸打碎，因為它是媽媽最珍愛的東西。可魚缸中間部分我夠不着擦，我就小心翼翼地搬起魚缸，不料一失手，把魚缸摔了個粉碎，水灑了，金魚在地上掙扎着。我嚇得不知所措，呆呆地站在那裏，正在這時，媽媽回來了，看到這一切，頓時火冒三丈，育罵了我一頓。我真是啞巴吃黃蓮——有苦説不出啊！到了傍晚，我興致勃勃地打開電視機，準備看少兒節目，沒想到媽媽還憋着氣，也許是聽到了我開電視機的聲音，她快步走過來，不由分説關掉了電視機，還怒氣衝衝地對我説：“今天不許看電視！”説真的，那時我真恨媽媽！默默地打開日記本，記下了這件事。
要知道，我是受了委屈的呀！第二天中午放學回到家，只見媽媽拿着我的日記本，她對我説：“穎兒，我看過你的日記了，一切都怪媽媽，是媽媽錯了！”我撲到媽媽懷裏，哭着説：“不，媽媽，都怪我沒跟您講清楚。”
媽媽終於理解了我，我含着淚笑了。［評］真實。希望給媽媽一個驚喜，結果卻打碎了魚缸而遭媽媽的痛罵。這種巨大的反差造成的委屈，程度之深，可想而知。無論是“我”心理的轉變經過，還是各種表現，都體現了孩子的特點，很有代表性。另外，媽媽的形象也極具個性。
以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
第二段太長了，應從“到了傍晚……”、“第二天中午……”分別另起一段。
理解，是人與人之間交流感情的橋樑；理解，是促進人與人情感的良藥；理解，是溝通的核心，每一個人都渴望得到理解，更渴望被理解，尤其是中學生，一個未成年人，真的太渴望被理解了，渴望被家長理解，渴望被老師理解，渴望被朋友理解，渴望被理解。
我渴望被我的家長理解，雖然家長是我的第一位老師，父母也很關心我，很照顧我，但父母卻漸漸地不理解我了，好像無論我要做什麼事，父母總會為我鋪好橋搭好路，我知道他們是為了我好。可是，我想要的卻不是這些，我要的是被理解，家長們一心只想要我們考取好成績，自以為有了好成績就有了一切，他們卻不理解我們內心想要的是什麼。身為一名中學生，每天都有太多的壓力，有升學的壓力，有學業的壓力，假如在這時家長還不理解我們，我們將會有一種挫敗感，與此同時，我們也要先理解父母和老師，他們畢竟是為了我們好，向我們有一個美好的未來，得到更好的發展。
老師，是我們成長的引路人，是人類靈魂的工程師，但是，親愛的老師們，你們在為我們灌輸知識的時候，可曾理解過我們，你們只顧着教課授業，有時甚至忽略了我們的感受，不理解我們內心真正的想法。對於成績好的同學就笑臉相迎，相反，成績稍差或比較調皮的學生就惡臉相向，雖然成績不好的同學有不好的行為，但你們難道不應該用愛來教育，來感化他們嗎？每個同學都希望成為受家長、同學、師長歡迎的人，但卻應為缺乏被人理解，而導致學不好。
老師們、家長們，多用寬容，理解的心態來對待學生，孩子們吧！相信這會比指責的效果來得有效，不要吝嗇你的的理解，相信學生們，孩子們一定會理解你們的付出而努力學習的。
理解，青光到師生和家長們都理解學生。兒女吧！讓我們生活在懂理解，受理解的生活裏。
無言的愛，不是誰都能理解的，因為那種愛只是一瞬間，一瞬間之後就隱隱而去，但這種愛的主人又是抱着怎樣的期待？誰都無法感受。
小瀋陽説得好：“眼睛一閉一睜一年就過去。”是啊，這麼快，十一年就過去，誰還能體會父母的辛勞，他們給我們無言的愛難道還少嗎？他們的白髮難道還少嗎？我們難道真正的體諒過父母嗎？我敢説，沒有，我們從來就沒有真正的體諒過父母。難道你敢反駁嗎？那麼，我問你，媽媽為你操過多少心？爸爸説話的時候你沒有頂過嘴嗎？
……
我就是那種類型的，我在家裏自稱小皇帝、小公主，讓母親做這樣做那樣，我卻沒有幫母親做過任何事，這就是我們對父母無言的愛嗎？父親在工作崗位上艱苦奮戰，我們卻還説父親出去玩，甚至還説父親，但是，我們有資格這樣説父親嗎？這也是我們對父母無言的愛嗎？
我敢説天底下除父母，還有誰那麼愛我們呢？可是我們對父母的態度又如何呢？父親給我們講數學題時，我們的態度又如何呢？是耐心傾聽，還是懶懶散散不聽講？
如果我們的父親是老師，我們是微笑面對，還是無語輪次説自己倒黴？
那麼，是誰在我們背後默默的支持着我們？我們知道嗎？那麼，又是誰在半夜裏悄悄地為我們蓋被子？還有，在我們生病時，誰在牀邊悄然淚下？
有一件事，在我腦海中隱隱浮現，那是我很小很小的時候，媽媽在牀邊為我唱着歌兒，是一首搖籃曲，雖然那首歌沒那麼好聽，但在媽媽口裏就成閃閃動人的歌曲。那時，家裏窮，沒錢買空調，但是在睡夢中，我感覺到一絲涼氣，隱隱睜開眼睛一看，原來是母親在牀邊一直為我扇着扇子，我看見，媽媽那麼年輕，卻有一絲白髮……
無言的愛，我不懂，但我會對父母衷心的説聲：“謝謝。”因為他們教會我什麼叫愛，他們使得我有愛的人，也有愛我的人。
"理解萬歲"在學生中是個非常敏感，非常熱門的話題。同學們在一起，總是談及"理解"，總是議"代溝"。
也難怪，上代人與這代人之間，在世界觀，價值觀以及思維方式等方面有很大的差異。大人責怪我們“沒有中國傳統的‘文雅’” ，我們責怪大人“沒有現代開朗的思想”。不被他人理解，就像一個人在茫茫人海中沒有朋友，孤零零地一個人。
人不是從一個模子裏造就出來的，你有令人頭痛的事，我也有。我們彼此都渴望着理解，可又都用自己的要求去要求別人，起苛求別人。於是我們之間有了“牆”，於是你苦惱，我也苦惱。可是，人們有沒有想過，許許多多的小事，為什麼一定要他人明白，只要我們給他一個微笑，用寬闊的胸懷去面對，不被理解又何妨？
在現實中，有多少人能明白“理解”的真諦呢？他們刻意追求別人的理解，以別人的議論為自己的主題，以別人的言論為追求的目的，以別人的反映來委屈自己，潤色自己，修改自己，調整自己的行為方式，甚至去討好別人。為了所謂的“理解”，寫出了一些優柔寡斷毫無主見的可笑人生。
忘卻自我的雷鋒，常被一些人嘲笑；堅持真理的布魯諾，被燒死在十字架上。他們沒有被所有人理解，也不需要所有人理解。如果他們一味地追求理解，又怎麼捍衞真理？
畢竟，“理解”不是人生存的最大目標和最終目標。大人不理解我們，因為我們畢竟生於不同時代，而比“理解”需要擁有和追求的東西還很多很多。相反，“不理解”可以讓我們受到磨練。孟子説：“生於憂患。”如果我們把不被理解當作憂患，去奮鬥，去拼搏，那就會達到一種更高更新的境界。
大千世界，芸芸眾生，人不光為理解而活。
“理解萬歲！”
不被理解又何妨！
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