夜幕降臨了，夕陽還是不捨的離開。
漆黑的天空好似黑夜中凝上的一層霜。我步履沉重地走向教室。晚風撩起了我的頭髮，不知為何黑夜中的風也如此的小心，生怕黑暗的大地看見她此時的歡樂與自由而責罰她。稀稀朗朗的星星閃着淡淡的白光。星星你好嗎？好久不見了，你是否也很無奈，黑夜對你的禁錮，此刻，你是否也像我一般掩臉痛哭？
現在，我每天早上起早貪黑。當大家還在甜美的夢鄉時，我正帶着未做完的夢，看着課本；晚上，當大家進入夢鄉時，我卻只有和枱燈相伴。
“又要奮鬥到十二點了！”上完晚自習，大家都抱怨着。揹着沉重的書包，踏着沉重的步子，往家裏走。路上很安靜，星星和月亮照着我們回家的路，微風把我們送回家。回到家裏，顧不上其他，回到房間，點亮枱燈，就開始“奮鬥”。星星眨着疲憊的眼睛看着我，月亮拉起身邊的雲彩蓋在身上，也進入了夢鄉。外面很黑，只有我的房間透出了一點疲憊的光。
有時，連上天也為我們抱不平。這天晚上，我正不知疲憊地寫着作業，一不小心就睡着了。一陣雷聲，把我從睡夢中喚醒。閃電一道道的，用它光亮卻瞬間消逝的劍，劈砍着無邊無際的黑暗，只為迎來光和自由與快樂的世界。窗外，下起了小雨，似乎是為我打抱不平，為我哭訴。即使是這樣，我也不能擺脱作業，依然奮鬥到了十二點。
終於可以睡覺了。我爬上牀，進入了夢鄉。在夢裏，我依然在寫作業……
年齡越大，學習任務就越重。生物。地理的結業考試，期末考試的臨近，競爭力的增大，猶如“三座大山”壓在我們的身上，壓得我們喘不過起來。隨着夏日的來臨，大家的心情都不好，根本無心學習。下午，睡意濛濛，加上老師的“催眠曲”，幾乎什麼也聽不進去。
教室外，偶爾有幾隻小鳥飛下來，相互嬉戲，又飛向天空，自由自在。有時，真的很羨慕小鳥。多想變成一隻小鳥，在天空自由地飛翔；多想變成一條小魚，在水中自由地遨遊。可是，卻被學習牢牢的綁住。
自由，何時才能與我相逢？
那些旁觀者，雖然漫長的時間裏，一言不發，但是它們的眼睛卻閃閃發亮。他們看得懂這周遭發生的一切，什麼都不説，只是默默的記在心裏。
我一直都在想像他們所説的那種生活，到底是一種怎樣的狀態。就好像是聽説故事裏面的那樣嗎？
還是説時間過得很長了，我們也不知道這些對於我們來講又意味着什麼，只是他們曾經站在這間小破屋的角落裏，抒發着自己內心的感情，那些被別人看着一文不值的感情。
可是我們一直都知道，這些對於我們來説卻有着完全不一樣的心情的。
我們一直都可以理解這些故事對於我們來講又不能做什麼其他的方式去抒發，要是你看到那些讓你非常生氣的東西，你感覺莫名其妙，但是你卻沒有什麼學習的理由，又不能拿別人的缺點去説事。
也許只是因為在這樣一個漫長或者是短暫的過程當中，你能看到的也只有自己。
或許在這樣的情境之下，所有的故事都是沒有辦法去容忍，也沒有辦法去聽的清楚的。
就好像你現在一直孜孜不倦的看着的電視劇，那些追求對於你來講似乎也不能代表着什麼，其他的含義，只是這些還在這裏停留，他們就不能隨着時光而消散。
我還記得那個時候的你，隔這屏幕，通過千里萬里的無線網，把你們之間的靈魂交織在一起。
這也是我們曾經一直嚮往這個自由自在的生活，我們就好像金絲雀一樣被困在牢籠裏。那種舒服的滋味一點都不好受，可是我們卻嚮往之牆外的生活。
越是被束縛，越是嚮往自由。
這句話説的確實沒錯。
“我是一隻小小鳥，想要飛，卻怎麼樣也飛不高……”每每唱起這首歌，我感覺自己就像籠中的一隻小鳥，沒有了天空，沒有了自由。“作業，作業，拿出作業……”每天，走進教室，就要把作業擺出來，等待組長的檢查。稍微寫不好，抑或有錯誤，肯定要重做。“丁零零――”上課鈴響了，老師進來了。語文、數學、英語、科學……一節連着一節，有時，老師一拖堂，我連上廁所的時間也沒有。在學校裏，我感覺就像進入了快車道，一刻也停不下。
終於放學了。拖着疲憊的身子回到家，媽媽早已等在了屋裏，忙不迭地給我卸下書包，端來一杯水，拿過一個蘋果。“徐昕，我真不明白，你語文學得那麼好，為什麼數學就學不好呢？肯定是做題少了，今後一定多讀書，多做題……”我還在啃蘋果，媽媽一邊嘮叨着，一邊打開了數學練習冊，給我佈置練習題。
讀書、做題……做題、讀書……在學校裏整天不閒着，回到家還是這樣，誰能不煩呢？看着練習冊上那一個個阿拉伯數字，我的大腦中一片空白。“嘰嘰……嘰嘰……”院子裏的大樹上，幾隻小鳥正在歡快地叫着，一會兒蹦到這邊樹枝上，一會兒又跳到那邊樹枝上，可自由啦。唉，我不由得想起了自己小時候。那時候我還沒有上學，當然沒有作業啦！我願意在家裏就在家裏，願意到街上去就到街上去。願意追小雞就追小雞，願意捉蜻蜓就捉蜻蜓。奶奶跟在後面，不停地提醒：“乖乖，小雞兒不高興了，快回來。那根樹枝上有刺兒，咱不能摸。”回頭看了奶奶一眼，我笑了笑，又顛顛地跑遠了。
現在呢？媽媽見到我，要麼問作業的事兒，要麼問考試的事兒，還會説一通大道理給我聽，“徐昕，人家都在拼，咱不拼能行嗎？現在好好學習，將來才會有出息……”唉，什麼追小雞啊，捉蜻蜓啊……那些美好的情景只能在夢中出現了。“徐昕，出來跳繩啊。”好朋友高小華在外面喊着。
跳繩，多麼快樂的事情啊。站起身來，看到一羣小朋友在大街上蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，我多想立刻跑過去和他們打成一片。可是，媽媽坐在我的身邊，狠狠地瞪了我一眼。我無奈地笑了笑，只好又拿起了筆……
現在，我看不到一朝一夕的陽光，感受不到一絲一毫的快樂。坐在屋裏，坐在一摞摞作業的面前，我的心卻飛向了遠方。“我是一隻小小小小鳥，想要飛呀飛呀飛，卻飛也飛不高……”我不知道，何時才能飛出圍困我的“鐵籠”？何時才能飛向我夢想的藍天？
愛情只有當它是自由自在時，才會葉茂花繁。認為愛情是某種義務的思想只能置愛情於死地。只消一句話：你應當愛某個人，就足以使你對這個人恨之入骨。——羅素
愛情是對自由的嚮往。人人渴望自由，所以愛情應當是美好的，才能稱為愛情。愛情是強迫不來的，越是強迫，越是加深恨意。沒有人願意被人脅迫，那樣會讓人很難受，人是不會讓自己一直難受的。愛情不是任務，不是你非得愛一個人不可，自己完全可以去自由的選擇。
人只有在願意做一件事情的時候，才會把它做好。沒有哪一件事情是應當做的，人不會樂意去完成義務性的事情。試想，自己在一個自由自在的環境裏，就會覺得舒服，沒有束縛，便可自由生長。自己做的每件事都是自己樂意的，如此才能迸發出生機。“義務”這個詞，就包含了很多不想做的情緒，不想做又不得不要去做，如此怎麼可能做得好。愛情可以顯露一個人的本性，自己對生活的看法，自己如何為人處世，但是再怎麼不一樣，人都是追求自由的，人不會去追求痛苦，除非自己有病。
應當愛，到底是愛還是不愛，強迫的東西不會是甜的。樹木長得茂盛是因為它本身有的生機和適宜生長的環境。適宜生長是一種度，不多不少剛剛好，那就是適宜。人靠利益活下去，總是去完成義務會讓自己的生活變糟。“應當”這個詞總是會讓人感到不舒服。
自由，對於現在的我來説，實在有些遙遠。不信？那你來看看我的生活吧。
對於一個六年級的學生來説，首先，你們要好好學習，考上新星、嘉禾之類的學校。這是我們老師時常對我們説的話。我們聽着，聽着，對於這類的話，都已經免疫了。還有許多人想：為什麼一定要這樣呢？難道考不上好學校，以後我們就完了嗎？
不僅是這樣。回到家後，我還要被父母的嘮叨聲給淹沒。
“小雅，今天考試怎麼樣？”“許明雅，今天英語課有沒有好好聽？”“小雅……”像這類的嘮叨，數不勝數。每次聽到這樣的話，我就生氣地想：有本事你們來學校上一天的課！讓你們瞭解一下沒有自由的滋味！
唉，想歸想，但還是按照老師和父母的計劃走下去。但心裏還是有些難受：為什麼我不能自己支配時間呢？
等我長大了，我一定要掙脱父母的束縛，有時還真希望自己是隻小鳥，能夠看看外面的世界。
可是現在，我連週末的時間都被補習班佔用，可是，我還是希望老師和父母能多給我一點自由支配的時間。
看來，自由還是要媽媽同意啊。
自由，一個簡單卻纏繞着重重困難的名詞。我永遠也追不到，所以，我只能嚮往。
我向往的自由，是一種像風一般的無拘無束的感受，那才是真正的自由。我可以任意飛翔，但飛得不像風箏，因為它就算能飛得很高，也始終有根線將它束縛着，望着更高的天空，只剩下沉默、歎息。我如果是放風箏的人，一定會剪斷那根線，讓我心愛的風箏飛得更高更遠。雖然我會傷心、不捨，但只要它能向着自己的夢無悔地飛翔，我也可以做到落着眼淚微笑，雖然心依舊在痛，我不會後悔。我會快樂，我讓一個夢自由了……
我向往的自由，是一種像水一般的純潔清澈的感受，那才是真正的自由。我可以任意流淌，
但流得不像沙河，因為它就算流得很快，也始終無法清澈，和沙泥一起流向遠方，永遠、永遠……它哭泣，但眼淚洗不盡渾濁，只能夠看着邪惡放肆的笑容，無能為力。要是我，我選擇作一條靜靜流淌的小溪，雖然不能像江河那樣奔騰，不能像大海那樣澎湃，但我的清澈讓我引以為豪。我唱着幸福，載着希望而去。我會快樂，我讓一顆心自由了……
我向往的自由，是一種像夢一般的虛幻飄渺的感受，那才是真正的自由。我可以隨心所欲。
我清楚地知道，真實的世界不存在我要的自由，像政治課上教的“人類社會不存在絕對的自由”。所以我渴望夢幻，雖然虛無，但我觸碰得到我的追求，這樣也就行了。當在夢幻中時，我擁有一切，最重要的是我擁抱着我期盼的夢；而在現實中時，我卻一無所有，最重要的是我期盼的夢遙不可即，這就是夢想與現實間的差別。種種原因都讓我更加熱愛夢幻。我會快樂，我讓一個靈魂自由了……
我向往的自由，其實就和1+1=2一樣簡單，我對它的感情，就好似一個貪吃的小孩對棒棒糖的喜愛，我內心的期望，也就彷彿一隻餓了一週的流浪貓對面包嚮往……
自由，一個讓我沉醉其中，讓我努力奮鬥，讓我不懈追求的名詞。我向往着自由、自由……
生活中，我喜歡安靜，幸福，健康等等。因為這些“事物”在每一天都能煥發出不一樣的光彩，每天都能帶給我不一樣的驚喜。有了這些“事物”，我那老化的心靈變得越來越年輕，我那身體裏的疼痛變得越來越少，我那消極的思緒也變得越來越豁然開朗。其中，有一個“事物”我最喜歡，那就是自由。當然，這是建立在不超出人生底線的清清白白的自由。大家都向往自由，都向往美好的生活，但是卻被一些因素造成的影響而矇蔽了。我也是這樣啊，而我經歷了很多事，卻沒有被這些因素矇蔽，那我的自由為什麼還被關在被動懲罰的鐵籠裏，沒有飛進屬於我的世界裏？我要為這清白的自由討回公道。
有三件事令我特別憎恨：口罰，手罰，體罰。因為它們就是束縛自由的鐵籠子，自由彷彿是一個弱小的生命體被殘忍地欺負着，作為有情感的自己，我想摧毀這個鐵籠子。
第一，我最討厭口罰。所謂口罰就是指自己本身沒有做錯事情，卻被當做一個團體而長期受到他人較不公平的言語待遇，或是指短期受到他人非常惡毒，刺入心靈深處的言語待遇。我們常説，知錯能改善莫大焉，雖然這句話很有哲理，一直影響了我的一生經歷，讓我時刻提醒自己少犯錯，才能多成熟。
我有一個好習慣就是犯了錯能及時認錯並改正，因此大家都喜歡我這個人，但是有一點不可以容忍，就是沒有犯錯，居然會被看似相干實際毫不相干的人當成一個團體而受到連累，揹負這像一塊大巨石一樣的辱罵。這種辱罵你會覺得不僅時間段特別難熬，心靈流淚了多少不説，突如其來還有更多噁心，難受，甚至刺入心骨的言語重創你流淚的心靈，準備結束的時候還會帶給你致命心靈的一擊，讓你久久不能平復。而且最可怕的是女生對待更要面子的男生，其他的口罰不提，這種口罰我絕對不容忍！我認為不管是什麼身份的人物，説難聽點，他們沒有資格去這樣侮辱沒犯錯的人。
其一，現在社會上的人與人之間沒剩多少親情了，我可以認為大部分的人在一起工作還是處事時，沒有必要去考慮團隊合作的因素，雖然他人必須要求你這麼做，但是自己的良心絕對不允許，甚至一起處於火熱防抗的狀態。其二，辱罵一個沒有錯誤的人持續不斷，自然會引起這些人對你的鄙視，輕視，甚至是做出一些出格的事情。對雙方而言，你我只要都退讓一步，注意一步，社會才能和諧，因為我們都向往自由。
第二，我也很討厭手罰。所謂手罰就是指當你犯錯時或者沒有犯錯時卻要被迫進行抄寫的一項懲罰。這一項懲罰涉及到三個關鍵要素，第一情況來討論沒有犯錯的，當我們沒有犯錯時，就是説我們雖然沒有很好但沒有很差的時候，應該是讓我們去繼續努力，做到比上次更好，而不是去批評，更不是去懲罰，因為每個人都是獨立的個體，團隊精神在社會的利益下早就灰飛煙滅了，因此我很討厭無意間背黑鍋。第二情況就是被迫，我們知道一旦一方被另一方壓迫着做事情，特別是一方不願意去做的時候，那一方剛開始會跟另一方商量，但是到最後人都很防抗，甚至會釋放出心靈裏承受不住的惡氣，因此做事情是一方主動，而不是另一方的壓迫。人再強，都會有達不到的頂峯，因此知足常樂是我們應該有的正常心理，而不是一味地只知道恨鐵不成鋼，我們看過慘痛的教訓還少嗎？
因此對於那些對他人施加壓力的人來説，請你們趕快改變你的這種心態，因為這是一場戰爭，傷害了他人也會傷害你自己！第三情況，現如今對於一個即將成年的青春孩子來説，罰抄寫材料已經很庸俗了，更侮辱我們的智商，犯錯的孩子應該去選擇適當的方法教育孩子，目的就是讓雙方接受，沒犯錯的孩子更沒有罰抄這個道理。我們在情緒不好或其他情況時，沒有權利利用沒有錯誤的人，進行任何的發泄方式。因此希望那些人你們趕快清醒！
第三，我也討厭體罰。體罰可以説是我最不可容忍的，因為這不是懲罰，這是拿我們的生命做賭注，即使有理由，也不可以隨意對人進行體罰，這種情況不管是什麼人，都是一個性質：侵犯他人生命安全權！我們説解決問題的方式很多，這往往是不可通行的方法。人的下一秒都不知道發生什麼，如果因為體罰導致不可彌補的錯誤，那就是真正不可容忍的錯誤，老師更不可以這樣，學生們都可以摸着良心大膽對老師的體罰行為進行防抗，因為沒有了生命，就沒有生活的意義，曾經看到過多少因體罰導致孩子死亡的案例啊，對任何人的體罰行為説不允許。切斷了他人實施體罰的念頭，就等於保住了一個生命體，因此我認為體罰最最可怕。
説了這麼多，只想跟大家説一個人生哲理：當我們的身上沒有瑕疵的時候，我們應當去享受自由，自由屬於每一個人，他人無權干涉！
讓我們一同開啟嚮往自由的路吧！
我向往自由，渴望能再像小時候一樣無憂無慮地嬉戲玩耍。可是，自從上了五年級，這個想法，連想都不能。
週末，我從培訓班回到家裏，望着書桌上一本本的練習冊、作業本，無奈地寫了起來。可是我卻怎麼也無法集中精力，樓下一羣小孩子的歡笑聲吸引了我，我歎了口氣，又低下了頭。
桌子上的一張照片把我的目光牽了過去，那是我四年級時全家一起去頤和園的照片。那時的我笑得多麼燦爛呀！但，那只是我久違了的笑容。
我搖了搖頭，向牀上看去，一個個可愛的玩具娃娃又勾起了我的回憶，那是小時候爸爸媽媽送給我的禮物。那時我對它們愛不釋手，可現在卻只有在晚上睡覺的時候，我才能緊緊地抱着它們，甜甜地進入夢鄉。
我又收回了記憶，因為作業實在太多了！我埋下頭寫啊寫，窗外的歡笑聲此起彼伏，我心裏卻酸酸的。真想和他們一起玩呀！可惜，這永遠不可能了。
自由，我向往自由，渴望再經歷一次與夥伴的嬉戲，哪怕只有一次也好呀！
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