第一篇：狀物作文
狀物作文，就是通過對自己所感興趣的一個事物或一類事物進行有順序，有重點的描寫，來表達自己的某種認識和思想感情。 那麼如何寫好靜物作文呢？
1、整體觀察、重點要細、特點要明。
對事物形態的描寫是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫的逼真，就要對它進行全面而細緻的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從裏到外，或從整體到局部、從點到面。你可以邊看邊試着説一説，它是什麼形狀，什麼顏色，有什麼特點。當然每個物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫成流水帳。這就需要我們根據它的外形特點或作用用途，分清主次，把它獨特的地方寫出來。所謂事物的重點部分，是最能體現事物特點的部分，也是把一事物和另一事物區別開來的關鍵之處。如它的形狀、構造、用途等。只有這些地方寫具體了，事物的特點才能清晰地展現在讀者面前，才能給人留下鮮明的印象，有一種如見其物的感覺。
如：書桌上有一個筆架，它的底座就像一朵盛開的花朵。在底座上面是一隻小白兔正駕駛着小轎車。這隻小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩隻眼睛像一對晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點寫小白兔，特點是可愛）
2、語言要生動有趣
如果只有簡單的敍述，會使你的作文看起來很平淡，加入豐富的想象和恰當的描寫就會精彩的多。 對比： a ：火柴盒的封面真漂亮。有兩隻猴子，一隻拿着桃子在前面跑，一隻沒拿桃子在後面跑。
b ：火柴盒的封面真漂亮。兩隻頑皮的小猴子正在玩耍：一隻在前面跑，前爪託着一個大桃子，一副得意的樣子。一隻在後面追，也許是想吃那個大桃子吧。
a ：這個洋娃娃個子真大，頭髮上面紮了一條髮帶，眼睛下面長着一個小鼻子，鼻子下面是一個小小的嘴巴。
b ：這個洋娃娃個子真大呀，比我的牀還高一頭呢！金黃色的頭髮上面紮了一條粉紅色的髮帶，還打了個蝴蝶結。一雙水靈靈的大眼睛下面長着一個調皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動人了。
3、條理要清。
狀物作文，要注意言之有序，也就是説，要圍繞事物的特點，按照一定的順序，一步一步地將所寫的事物形狀、構造描述清楚，使人感到思路十分清楚。一般來説，全文佈局可以有先總後分或先分後總兩種方法。先總後分，就是先介紹概貌，後逐一介紹具體部分；先分後總，就是在把握整體的情況下，先介紹具體部分，然後再概括總體。這兩種方法，可分別使用，也可在一篇文章中交替使用。
4. 感情要真。
文章不是無情物。寫狀物作文，不僅要對自己所感興趣的事物進行具體描述，將它形象地展現在人們面前，更要將自己的認識、感受和情感傳遞別人，也就是要借物抒情，借物喻人。這樣，寫出的文章才能感人，才能給人以啟發和教育。人們讀了之後，不僅能如見其物，同時也能感同身受。如：我喜歡我的地球儀，不是因為它有美麗的外表，而是因為它給我帶來了樂趣，使我增長了知識。
當然，這裏還涉及到使用“聯想法”。所謂聯想法，就是指把事物以外的東西和事物本身有機聯繫起來，並能加深我們對事物的理解和認識的一種方法。
在我居住的院子裏，兩邊各有一棵樹，每到秋天，這兩棵桂花樹散發出的香味，十里以外的人都能聞到。桂花樹開的花是黃色的，直徑不到三釐米，雖然十分的小，但是它清芬襲人，濃香遠逸，它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界。”
“滿樹金黃細小的花兒，點綴着紅葉嬌豔的季節。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。”??好美的語句，好美的花，文章對桂花的描寫是那樣的神奇，如此的有神話色彩，讀着讀着我深深地被感動了，就彷彿來到了一個仙樂飄飄的夢境裏，融化其中，享受着美好的氣息。慢慢地，我對桂花產生了一種熟悉的感覺。
很多週日的下午,做完了作業,我和媽媽到院子裏花壇邊賞桂花. 遠遠的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風搖曳起來了。咦？那是什麼？好似金色的蝴蝶，好似銀色的綵帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，走到樹下,我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細細的，帶着花香，撫摸着我的臉，對我訴説着。桂花，當我走進它，聆聽漫天花之語時，它的無言，早已勝過了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對我訴説它的舞姿繽紛??這怎不讓人興奮，我沐浴了一場桂花雨。那天晚上我的夢裏全是它。
月亮圓了，桂花開了，今年的桂花格外的香，格外的美！怎樣寫狀物
狀物的“狀”，在這裏，是陳述、描摹的意思。以狀物為主的記敍文是以摹形描狀為主要內容的記敍文。寫這一類作文可以鍛鍊我們的觀察能力和描摹能力。要寫好以狀物為主的記敍文，首先要仔細觀察描述對象，這個觀察，不僅是看一看，有的還要問一問，聽一聽，摸一摸，嗅一嗅，嘗一嘗，只有這樣，才能準確地抓住它的特徵。其次要注意所描述的“物”各部分之間的關係，把它的層次搞清楚，有順序地寫出來。同時還要注意“物”的主要部分，要把最能表現“物”特徵的部分寫清楚、寫具體、寫詳細。此外，要運用準確、形象的語言和多種修辭手法把“物”逼真的描摹出來，展現給讀者。狀物的作文不僅摹形描狀，而且往往寓託着作者的某一思想感情，喜愛或厭惡，歌頌或鞭撻。有時，我們還可以借物喻人或借物寓理。
狀物的記敍文，大致可以分成四種類型。
1、描述物品
物品多指日常生活中的小東西，如學習用品、生活用品、衞生用品、食品等等。記敍物品，要注意以下幾點：
（1）要寫出物品的特點。物各有異，各種物品各有它們自身的特點，有的表現在形狀上，有的表現在結構上，有的表現有質地上，有的表現在顏色上，有的表現在用途上。我們在作文前，要細緻觀察，掌握其主要特點，然後抓住特點重點下筆，當然在敍述特點時還要有一定的順序，記敍物品，一般按空間順序。
（2）要寄情於物。描述物品必須富有感情，只有愛得深才能寫得好。因此我們一定要把自己對物品的感情寫進去。只有寄情於物，才能引起讀者感情上的共鳴，使文章有感染力。
（3）可運用比喻、擬人等修辭手法。老作家老舍先生説過：“在描寫時，不能不設喻。”確實這樣，只能通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。擬人也是狀物文章常用的修辭手法之一。
（4）象徵要恰當。有一類狀物記敍文，是借某具體事物的某些特徵來表現某種人或某種道理，這種寫法通常稱為象徵寫法，也叫以物喻人或託物言志。如用蠟燭比喻教師，用時鐘説明珍惜時光的重要......恰當的象徵，能使文章思想內容的表達，顯得含蓄而優美。可是有的同學卻濫用象徵寫法，任何一篇狀物文章都加上深奧的道理，看了之後，使人有牽強附會之感。運用象徵寫法一定要注意：比喻之“人”，説明之“理”，一定要與“物”有某種相似之處，這樣的象徵寫法才顯得合情合理。
2、描述植物
植物包括花、草、藤、樹。也包括蔬菜、瓜果、糧食作物等等。描述植物，要注意以下幾點：
（1）要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特徵，寫出他們的形狀、顏色、氣味及果實的味道。描述植物的根、莖、枝、葉、花、果時，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特徵的部位寫。
（2）要寫出植物的生長過程、發展變化。植物受外界環境的影響，隨着季節的變換，形狀和顏色都要發生變化。植物的自身也是不斷生長髮展的，如發芽、生枝、長葉、開花、結果，形狀和顏色也是不一樣的。因此描述植物時，我們要根據他們的不同季節，不同的生長過程，寫出不同的特點。也就是説要寫出它們的發展變化過程。
（3）要寫出自己的思想感情。思想感情包括喜怒哀樂。有的植物我們喜歡，有的植物我們不喜歡，這就要求我們在文章中表達出自己的情感。
3、描述動物
動物包括魚、蟲、鳥、獸。它們有的在水中游，有的在空中飛，有的在山中跑......這些形形色色、無奇不有的動物都是我們描述的對象。
描述動物，要注意以下幾點：
（1）要寫出動物的外形特徵。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。描述外形不能像記流水帳，面面俱到。應該突出重點，有一定順序。
（2）要寫出動物的生活習性。生活習性就是指動物在吃、住、行、睡等諸方面的生活習慣。由於受生活環境的影響，動物的生活習性是不同的，因此在描寫動物的生活習性時，一定要認真觀察，抓住特點。
（3）要寫出自己對所寫動物的愛憎之情，把感情融化於具體描寫之中。
4、描述建築設施
建築設施是指建築而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀念碑、房屋等。
描述建築房屋時，要注意以下幾點：
（1）要交代觀察點，也就是説明你是站在什麼地方看的，是遠眺，還是近看；是定點看，還是“移步換景
（2）要圍繞中心事物，按一定的方位，依次説清楚。方位是指上下，左右、前後等，我們觀察事物只有按一定的方位順序看，才能看得清楚、仔細
（3）要抓住建築的特徵，進行具體描述。建築設施的特徵通常指大小、高低、形狀、顏色等等。
第二篇：狀物作文
狀物作文，是國小生習作重要內容之一。習作狀物作文對於培養和提高同學們的觀察事物能力、語言表達能力有很大的幫助。那麼，怎樣才能寫好狀物作文呢？請同學們注意以下幾點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的由來。目的就是給讀者一個大概的印象並引出下文。
（二）有序寫作
寫狀物作文要按照一定的順序來寫，這樣可以讓人讀起來有層次感，能更準確的瞭解你所描寫的物。針對所描寫的物體的不同，寫作順序也要有所差別。一般來講，寫動物，往往按照先寫其外表，後寫其習性的順序寫作。寫其外表時，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫。寫靜物，可以按照從整體到部分來描寫。
當然，狀物作文的描寫順序是多種多樣的，可以按時間順序寫，按生長規律寫，按由遠及近或從外到內等不同方位順序寫。因此，我們在作文時要靈活運用。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣。如果在寫作中再恰當的運用一下修辭方法，那你的作文可就更生動了。
（四）突出特徵
要想將事物描寫的逼真，讓人喜愛，有如見其物的感覺，就必須在寫作時抓住事物的特徵。事物的特徵就是這個事物與眾不同的地方。比如虎的威猛，貓的靈巧，花的美麗，鳥的可愛等等。你總不能“畫虎像貓”是吧。
（五）融進感情
為了讓你的作文更出色，你還應該學會“借物抒情”的寫作手法。這可是個高層次的要求呢。“借物抒情”就是在字裏行間要流露出你對所描述的事物的喜歡、珍惜之情。就是借物來表達你的積極向上的、健康的情懷。這樣的作文讓人讀了之後會受到感悟和教益。
第三篇：狀物作文
狀物作文
擇寫作對象：這類作文可寫的內容真是太多了，既可以是動植物，也可以是家裏的器具用品，還可以是你喜歡的禮物玩具……所以首先，你要確定自己寫什麼。當然這樣東西一定是你想寫的，這樣你就邁好第一步了！
狀物作文一般都是按不同方面連段成篇的，那麼你要從哪幾方面來寫這一事物呢？在作文之前你的頭腦中應列出清晰的提綱。如寫梅花，可以從梅花的樣子、梅花的精神、對梅花的喜愛之情三方面來寫。寫你的文具盒，可以從文具盒的來歷、外形、用途、對你的幫助四方面來寫。這幾方面要注意詳略得當，重點突出。
對事物形態的描寫是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫的逼真，就要對它進行全面而細緻的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從裏到外，或從整體到局部、從點到面。你可以邊看邊試着説一説，它是什麼形狀，什麼顏色，有什麼特點。當然每個物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫成流水帳。這就需要我們根據它的外形特點或作用用途，分清主次，把它如：書桌上有一個筆架，它的底座就像一朵盛開的花朵。在底座上面是一隻小白兔正駕駛着小轎車。這隻小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩隻眼睛像一對晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點寫小白兔）
獨特的地方寫出來。在上面，不斷長出新葉。……扁豆又接連不斷地派出使者——嫩莖，繼續向一條條繫好的繩子爬去。過了不久，嫩莖就粗了，紫了，也長滿了葉子。（時間順序，重點寫莖葉）
a：火柴盒的封面真漂亮。有兩隻猴子，一隻拿着桃子在前面跑，一隻沒拿桃子在後面跑。
b：火柴盒的封面真漂亮。兩隻頑皮的小猴子正在玩耍：一隻在前面跑，前爪託着一個大桃子，一副得意的樣子。一隻在後面追，也許是想吃那個大桃子吧。
a：這個洋娃娃個子真大，頭髮上面紮了一條髮帶，眼睛下面長着一個小鼻子，鼻子下面是一個小小的嘴巴。
b：這個洋娃娃個子真大呀，比我的牀還高一頭呢！金黃色的頭髮上面紮了一條粉紅色的髮帶，還打了個蝴蝶結。一雙水靈靈的大眼睛下面長着一個調皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動人了。
如果只有簡單的敍述，會使你的作文看起來很平淡，加入豐富的想象和恰當的描寫就會精彩的多
第四篇：狀物作文
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展(推薦訪問範文網：)開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）説明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來説，這類文章要在結尾處説明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字裏行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的情感。
寫狀物作文，是國小生作文訓練的重要內容之一。習作狀物作文能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力，提高同學們的語言表達能力。那麼，怎樣才能寫好狀物作文呢？
一、仔細觀察，瞭解物體的外部特徵
觀察是作文的基礎，要想寫好狀物作文，就必須留心觀察。對於動物，我們不但要觀察其外表，如大小、形狀、顏色等，還要特別注意觀察其靜態和運動時的神情和姿態，瞭解其生活習性。對於植物，我們不僅要對其根、莖、葉、花等部分進行觀察，還要懂得植物生命的週期性，瞭解其色彩、形狀、大小等隨四季變化而變化的特性。對於靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構造、用途等。總之，觀察是狀物的第一步，只有仔細觀察，作文時才能栩栩如生地再現物體的形象。
二、選取描寫的具體內容，有序寫作
狀物作文必須按照一定的順序寫，這樣才能讓人讀了以後，覺得層次清楚，對所描寫的內容才能清楚地瞭解。由於描寫的物體不同，因而寫作順序也不一樣。一般來講，寫動物，往往按照先寫其外表，後寫其習性的順序寫作。寫其外形時，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫。寫靜物，可以按照從整體到部分來描寫。當然，狀物作文的描寫順序是多種多樣的，可以按時間順序寫，按生長規律寫，按由遠及近或從外到內等不同方位順序寫。因此，我們在作文時要靈活運用。
三、抓住物體的個性特徵
好的狀物作文，應力求所寫物體形象逼真，讓人喜愛、如見其物之感。而要做到這一點，就要抓住物體的個性特徵描繪。
“描虎不能像貓，畫葉不能像花”。由於物體的類型不同，形態、習性各異，我們在描摹物體時，只有抓住它們與眾不同的特徵加以刻畫，才能把物寫真、寫活。如松柏蒼勁挺拔，柳樹柔軟多姿，小鳥雀躍在枝頭歌唱，高粱笑紅着臉在微風中招展……不同的物，各有特徵。
四、融入感情，為文章的中心服務
一篇好的狀物作文，不應只是為寫物而寫物，而應當通過對物的描述，表達其人格化的精神品質。在狀物的同時，如果能“水到渠成”而又巧妙地表達出作者積極的、向上的、健康的情懷，對作文就能起到“託物言志”、畫龍點睛的作用。“託物言志”、“借物抒情”，這是對狀物作文的更高層次的要求。優秀的狀物作文不僅能表達作者對物的外形之愛，而且能由表及裏地表達出作者對物的實質之愛，讓人讀後從中受到感悟，得到教益。
狀物作文寫作：動物 植物 物品 zhuang wu zuo wen xie zuo ：dong wuzhi wuwu pin 物，大體可以分為3類：，1類是動物，如馬、牛、羊等；1類是植物，如花、草、樹等；還有1類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。由於兒童對動物、植物和自己心愛的物品有着特殊的感情，所以狀物作文成了培養學生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，也就成了中國小生作文訓練的重要題材。寫狀物作文，是國小生作文訓練的重點之1。進行狀物作文訓練能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力。 然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什麼樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。所以，狀物的作文1般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有狀物作文的普遍規律，無論寫什麼物都包括這3個部分。本物包括：來歷—外表形象—內部結構—用途等等。這是狀物作文的起點。故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。情感包括：與主題要求相1致的情感抒發、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。1篇狀物作文有3個方面的要求：1、寫出該物特點。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小枱燈全身披着粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩着奶白色的燈泡。燈柱是1根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子1看，還是1個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩隻小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿??”（習作《枱燈》）這就把枱燈的外形展現在讀者眼前了。2、充分展開聯想。要把物品寫“活”，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。3、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結構、用途後，還必要傾注進自己的感情，喜愛或讚美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，
分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悦耳的鈴聲常催促着我抓緊時間，爭分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友1、寫動物狀物作文同學們，你飼養過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？選擇你最喜愛的1只小動物，描述它的外貌，介紹它的生活習性，説説它的趣事，讓讀過你的文章的人也喜愛它。文章結構：第1段；提起這個動物，並點明主題。第2段；寫這個動物的來歷，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。第3段；詳細描寫它的來歷及外貌特徵，包括這個動物的大小高矮，皮毛（長短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有4肢、爪子、膀子、腰身等等。當然不同的動物的外貌是不同的，要抓住特點寫外貌，不要羅列，還要安排好描寫的順序。第4段：結合小故事寫動物的習性特點，習性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點。第5段以後寫故事，這些故事不1定都寫在1段裏，故事的目的是要進1步突出主題。再往後的段落寫情感、感受、評價等，在情感中結尾。狀物作文——植物的寫法我們的身邊到處都有花草樹木，哪1棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。文章結構：第1段；提起這個植物，並點明主題。第2段：它的來歷及位置，和動物狀物作文1樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。第3段以後：這個植物的外貌描寫。它的各生長階段的特點或1個時期的狀態特點，從葉、花、果、幹或者根等方面着手。寫清楚它有關部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點，按照1定的觀察順序寫作：由整體到局部、由上到下、由先到後。下1段以後，寫故事。結合這個植物的樣貌特點寫故事，這些故事無論發生在什麼人身上，必須直接與這個植物相關，並且能突出主題。最後進1步按照主題突出抒發你的情感，在主題性情感抒發之中結尾。狀物作文——怎樣寫物品我們的生活離不開1些日用品：書包、筆、枱燈、刨筆機、收錄機、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結構巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的1個物品，給大家介紹1下，先説説它的樣子，再説説它的用法或玩法，抓住特點寫具體。
第五篇：狀物作文
第一單元準確把握外形
狀物文章就是通過語言的陳述和描摹，把某一物體的外部或內部的特點呈現在讀者面前，使讀者對該物體留下生動、具體、鮮明的印象，或受到某一方面的啟示、教育。
要使讀者對所陳述和描摹的物體留下印象，首先要注意準確把握物體的外形特點。為準確地把握外形特點，仔細觀察最為重要。仔細觀察是指觀察要有順序，觀察的順序一般總是先整體再局部。整體觀察的目的是獲得對物體全面、完整的認識。在整體觀察，獲得了對物體的總體認識後，還要進一步作局部觀察，其目的是為了獲得對物體各部分的具體瞭解，掌握其形態特徵，以便描寫時能詳細地陳述和描摹其特點。仔細觀察，還要學會分解物體。所謂分解，就是把一個物體分成幾個組成部分，仔細觀察各部分的情況。按順序觀察了，又分解開來了，獲得的材料才豐富，描寫時，也就下筆猶如神了。
要描寫好物體的外形大致可以從如下幾方面着手：
1．形狀：如圓形、方形、三角形等；
2．數量：一張、兩隻、一條等；
3．顏色：如紅、黃、湖綠等；
4．光澤：如亮閃閃、金燦燦等；
5．質地：如堅硬、柔軟、滑爽等。
有位同學是這樣描寫鴕鳥的：“鴕鳥的羽毛很粗大（形狀）而區還很密（質地），像是穿着一件羽絨服。它的兩個（數量）鼻孔長在又扁又長（形狀）的尖嘴上。在嘴的斜上方有一雙（數量）嵌在深眼眶裏的明亮的大眼睛，這雙眼睛黑黑的（顏色），眼珠閃爍着亮光（光澤），神采奕奕。”這樣一寫，即使從未見過鴕鳥的人也會對它留下深刻的印象。
此外還要善於選擇描寫的角度。一個物體可以分解成許多細小的部分，描寫時要根據物體的特點及中心表達的需要，選擇恰當的描寫角度，千萬不可“眉毛鬍子一把抓”。例如，當你寫小鳥是為了突出它的美麗時，重點可以從描寫鳥的羽毛顏色的美這個角度去展開；當你寫小鳥是為了突出它的機靈這個特點時，則可從描寫眼睛的角度去着力。
第二單元認真描寫動態
描寫一個物體只有靜態的外形特徵描寫，往往顯得很呆板，還應注意描寫該物體在運動或變化時的狀態。寫好物體的動態情況，能讓讀者形象地感受到物體的特徵，使物體“活”起來，使文章更形象、生動，從而使讀者受到感染。
對於動物，要寫好它們的動態，應當仔細描寫好它們運動時的各種動作，使用的動詞要準確。例如，猴子跳躍，馬兒奔跑，鳥兒飛翔等。動詞使用恰當，動作描寫得傳神，能使讀者彷彿親眼目睹了動物的各種姿態，留下深刻的印象。
對於植物，則可以通過它們的某些變化來寫出動態。花草樹木本身不會動，然而外界事物的運動會促使它們一起“動”起來，如風一吹、人一碰、地一震等都會使本不會動的花草樹木跟着動起來。我們要善於把它們這時的動態捕捉住，描寫出，這樣的描寫必然會打動讀
者。如：“柳樹那細細的、柔柔的長枝在春風的吹拂下舞動着，真像春姑娘那美麗的秀髮啊！”這句中“舞動”一詞形象地再現了柳枝隨風擺動的動態。這樣的描寫，使柳樹的柔美和勃勃生機躍然紙上。
對於靜物，如建築物、工藝品、日用百貨、家用電器等。我們可以通過想象、聯想，或用擬人等修辭手法，把這些無生命的物體當作人或者有生命的東西，寫出其動態，同樣能使文章顯得生動形象。如寫小鬧鐘：每天早晨六點它就嘀鈴鈴地叫起來，好像在喊：“快起來吧，時間到了，再不起來要遲到了。”
作者在這裏採用聯想的手法把小鬧鐘寫“活”了。
大公雞
放學後，我推開家門，只見爸爸、媽媽從集市上買回來一隻大公雞。
它那紅紅的雞冠，好像一朵盛開的雞冠花。眼睛小小的，但閃閃發光，嘴尖而硬，啄起食來“咚咚”響，身上的羽毛像雪一樣白，兩條腿很粗壯，爪子很鋒利。
（描寫生動，如見其形，如聞其聲，好一隻美麗、健壯的大公雞。）
一到吃食的時候，大公雞就領着“孩子”來了，“孩子們”都爭先恐後地搶着米粒，而大公雞在一旁站着，卻捨不得吃，它得到一些米粒就“咕咕”地呼喚着母雞和小雞來吃。吃完，又領着雞羣去尋找食物。
（多麼慈祥的“父親”，這樣的場景令人感動。）
傍晚，太陽快落山了，大公雞先讓別的雞進窩，自己守在門口，好像一個威風凜凜的大將軍。大公雞睡着時，可愛極了，還呼呼地打呼嚕。讓別的動物聽見都十分害怕，不敢*近它。
（醒着時是威風凜凜的，睡着了仍然凜然不可侵犯。）
嘿！大公雞玩耍起來，好瀟灑呀！挺起胸，高高地昂起脖子，頭上血紅的大冠子直顫，深綠色的尾巴翹得老高，一會兒邁着一雙黃色有力的大爪子，一會兒神氣十足地站在地上，眼睛還機靈地瞧着我，真像一個威武的“男子漢”。
（“挺胸”、“昂頭”、“尾巴翹”這樣的姿態怎麼不像個威武的“男子漢”？） 每天早晨天剛矇矇亮，大公雞就昂起頭挺起胸，放開它的那洪亮的嗓門“喔喔”地叫着，喚醒了還在睡夢中的我。好像在説：“大懶蟲，天亮了，快起牀上學了。”我一聽到它的叫聲，就急忙穿上衣服。自從有了這隻大公雞，我每次上學都很準時。
（大公雞是這樣的勤勞，每天都準時喚醒睡夢中的“我”，功勞可真不小。）
每天，放學回來寫完作業的時候，第一件事就是喂大公雞。抓起一把玉米餵它，它邊啄邊警覺地抬頭張望，不時發出“咕咕”的叫聲。接着爸爸讓我切點菜葉拌玉米麪餵它，不一會兒它就吃光了。媽媽又切菜葉餵它，它又“咕咕”叫了。大公雞吃飽後更有精神了，一會兒在地上走，一會兒跳到木板上，還自由地拉起糞便來。媽媽看見自己收拾得乾乾淨淨的地面給弄髒了，氣得大叫：“殺了它吧！”我求情説：“大公雞這麼美麗，別殺別殺，讓它和
咱一塊過個年吧。”爸爸忙説：“咱倆騰出個蘋果筐，給它安個家。”於是媽媽也就不嚷着要殺了。就這樣一天又一天，我們和大公雞之間建立了深厚的友情。
（勤勞盡責的大公雞有時也會調皮，犯些錯誤，真所謂“人無完人，金無足赤”。為犯錯的大公雞求情，喜愛之情躍然紙上。）
從此我每天雞鳴而起，或出門上學，或幫媽媽幹家務活兒。如今大公雞已成為我的“活時鐘”了。
（大公雞是“我”的“活時鐘”，比喻妙極了。）
春節已經過去，儘管節日宴席上少了一道香噴噴的佳餚，但大公雞卻為我的精神生活增添了不少樂趣。
（人與動物之間的感情是多麼深啊！）
【簡評】大公雞儼然是一位慈父，每當吃食時，它總是站在一旁看着孩子們吃，這一場景不禁讓人聯想到父母對自己的關愛，這樣的描寫，使大公雞富有靈性，惹人喜愛。大公雞也很調皮，愛玩耍。你瞧它玩耍起來，挺胸昂脖子，尾巴翹得老高，一會兒邁出有力的爪子，一會兒神氣地駐足觀望，這樣的舉動多麼“威武”！小作者在與大公雞相處的日子裏深深地喜愛上大公雞了，大公雞的一舉一動，在作者的眼裏都是那麼可愛，於是這種喜愛之情便在作者的筆下悄悄地流動。
第三單元展開豐富想象
狀物文章如果僅僅是寫實地再現物體本身的特點，不展開一點兒想象，文章往往缺乏靈性，也很難令讀者愛不釋手。只有展開合理的、豐富的想象，才能使文章的內容更加豐滿，表現形式更富有變化，表達的主題更加深刻。想象，對於寫無生命物體的狀物文章，如畫、鍾、燈等尤其顯得重要，它往往能化呆板為生動，化拘謹為活潑，化淺顯為深刻。當我們在寫作時插上想象的翅膀，將使自己的文章變得多姿多采。如有一位同學寫《牙膏》，結尾以晚上做夢的形式，把牙膏想象成一位無私奉獻的大姐姐，以此突出牙膏的內在特點——把自己的一切獻給別人。還有位學生寫《七品芝麻官》（泥塑）的作文，他通過想象，追憶了歷史上的“七品芝麻官”為人正直，剛正不阿的品質，這樣不僅使作文內容充實，還有力地深化了主題，給人深刻的啟示。
展開豐富的想象，要注意以下幾個方面：
第一，多閲讀。想象決不是空想，亂想，它必須以現實生活為基礎，以正確的思想為指導。寫《七品芝麻官》的同學如果沒有對歷史上七品芝麻官其人其事的瞭解，沒有讚揚“剛正不阿”的人正確思想的指導，是不可能產生如此有深度的想象的。因此，豐富的想象是建築在廣博的知識和開闊的視野上的。要使自己的想象豐富，必須勤於讀書，通過大量的閲讀，獲取廣博的知識。
第二，多思考。要積極地投身於生活，在生活的洪流中，認真思考，認識生活，豐富自己的情感，把握準事物間的內在聯繫。這樣，才能做到想象合理。
第三，多模仿。弄懂了別人是怎樣合理地進行想象的，並不等於自己會展開想象了，還必須多模仿，多實踐，經常就某一物體的某一點模仿進行想象寫作，才會逐漸達到“浮想聯翩”的妙境。
鋼筆的自述
四川杜文君 一天媽媽給我買了一支新鋼筆，這下可把我樂壞啦！我拿在手裏翻來覆去地看了半天，然後才把它小心翼翼地放進文具盒裏。
文具盒裏的老夥伴們可高興啦，又是鼓掌，又是叫喊，表示熱烈的歡迎，不一會兒，新鋼筆就和老夥伴們結成了好朋友，大家在一起天南地北地攀談起來。
圓珠筆提議説：“大家靜一靜，靜一靜！現在請新夥伴給我們介紹介紹它自己，好嗎？” “好，好，好哇！”大家異口同聲地響應。
新鋼筆在熱烈的掌聲中大大方方地開始了它的自述——
“我其實也沒啥了不起，和大家一樣普普通通的。我的名字叫‘金星’，以後大家叫我‘金星鋼筆’好啦！我的身體是綠色的，大體可分為筆帽、筆尖、筆筒幾個主要組成部分。下面就分別給大家作介紹吧。
“筆帽在我身體的上半部。筆帽下端有一個銀色的金屬圈；上端有一個掛鈎——那是我的手，也是銀色的，你們可別瞧不起這小小的掛鈎，它的用處可大啦！我用它緊緊抓住小主人的衣兜，主人就可以把我隨時帶在身上了。
“旋開帽，最引人注目的要算是筆尖了。筆尖下覆蓋着有許多小槽的筆舌。如果你把我放在陽光下，就可以發現閃光的筆尖上刻着‘金星’二字。筆尖是用不鏽鋼製成的，頂端鑲嵌着一粒沙子那麼大小的銥金，它經久耐用，可以使人們寫起字來光滑、流利。
“筆筒在我身體的下半部，旋開它可以發現一個塑料做成的保護殼。保護殼裏的一條細長而透明的管子，那就是我的腸胃了，腸胃裏有一條直通筆尖的運輸大道。人們將我的腸胃一按，就把裏面的空氣壓出去了，再一放，墨水便進入了我的腸胃，墨水通過運輸大道，輸送到筆尖，這樣我就可以幫助人們寫字了。”
鋼筆説到這裏，稍停一下，又補充説：“我的介紹就是這些，從今天起，我就和大家一樣，跟我們的小主人一起，為實現四個現代化貢獻力量啦！”
新鋼筆説完，夥伴們又熱烈地鼓起掌來。
【簡評】小作者以敍事的形式，精心設計了一個情節——文具盒裏的老夥伴熱烈歡迎新夥伴，新夥伴進行自我介紹，運用童話的手法向讀者介紹鋼筆。新鋼筆從自己的名字、形狀、構造、使用方法等方面向文具盒的夥伴們作了詳盡的介紹。它的介紹清晰而又全面，博得了夥伴們的熱烈鼓掌。至此，一個童話故事結束了，人們對這支鋼筆也有了清楚的瞭解。這種瞭解是在輕鬆愉快、饒有趣味之中進行的。小作者的構思真是太妙了，而這樣的妙思離不開豐富的想象力。
書包
青海劉彬 每一位同學都有書包，我也不例外。下面我來向大家介紹一下我那別緻可愛的書包。 我的書包形狀有點像葫蘆，這奇怪的形狀常常引來同學們好奇的目光。我的書包是多用型的，既能防雨，又不怕凍裂。書包兩側有兩個半圓形的兜，可以裝膠水瓶、墨水瓶或一些小件物品。書包面上有一隻非常可愛的小企鵝圖案。小企鵝圓圓胖胖的小臉，白白的肚皮，鮮紅的領結。它的頭部、背部和兩隻“小手”都是黑色的，它右手舉着一頂黑色禮帽，左手拿着一根手杖，身上黑又亮的毛皮彷彿一件燕尾服，加上它嚴肅的神情，嗬，活像一位有派頭的紳士！它呀，不僅像位紳士，更像一位魔術師，你瞧，它舉起禮帽，張開大嘴，好像在説：“小朋友們，你們好！我是大魔術師‘喬治’，我來給大家變個魔術。”它用手杖向旁一指，一排英文字母出現了——“weibaoschool bag”，意思就是：威豹牌學生書包。
我的書包是保健型的，自然有保健帶和保健板。保健帶是從書包面上往後拉，為了遮住縫紉線，設計書包的工作人員想出了一個巧妙的辦法：找一塊和書包面料相同的布料，上面畫着一頭可愛的小象“菲菲”，然後再把這塊帶畫的布料縫在上面就可以了。保健帶長40釐米左右，寬4釐米左右，帶子中間夾着一層薄薄的海綿，背起來十分舒服，即使背很多書，兩肩也不會感到痠疼。保健板長27釐米左右，寬12釐米左右，板中有一條凹進的面，背起來正好和脊柱相符合，使脊柱能形成自然的生理彎曲而不變形。板面上有許多五分硬幣那麼大的透氣孔，可以使空氣流通，防止有害病菌產生。
我的書包是黃顏色的，常常引來天真可愛的小蜜蜂，它們把這黃書包誤認為黃菜花了，在書包邊上飛來飛去，為我的書包增添了許多生趣。
我愛我的小書包，願它陪伴我快快樂樂地度過漫漫學海路。
【簡評】比較起寫微波爐來，書包是一個可以有話講的文題。書包是學生的主要裝備，有點像戰士的槍和彈藥帶，也有點像修理工的萬寶袋。習作所寫的“我的書包”從外形介紹起，一直到內在的“內涵”。這樣的寫法，是練習狀物類的小作文。如果體裁允許的話，相信每個學生的書包都是自己心靈的小倉庫，內中存放着少年時代的許多祕密。不管是簡單到家的書包還是複雜如習作中的那隻書包。對學生來説，那是“我的書包”，應該講出有關我的書包的與眾不同的話題，或許書包角落中的一支鋼筆是路上才撿來的，想交給老師，又想自己留着；或許書包夾層中有一本既不肯給老師看，又不能給父母看的“私人”日記；或許書包中標明“語文”的包皮內的，是一本父母視為“兒童不宜”的圖書??這些如果寫出來，話匣子想收還收不攏呢！
小枱燈
在我的書桌右上角，穩穩當當地擺着一盞“明可達”枱燈。這盞枱燈已經伴隨着我好幾年了。一個灰黑色的燈罩，加上一個調光度的轉盤和一個開關按鈕，還有一個視力警告器，真是設備齊全！
每當我需要足夠的光線去學習時，只要按一下開關，那柔和明亮的光線就照亮了整個房子。當我不注意時，把燈罩拔得太高了，枱燈上的警告燈就會變得紅通通的，警告我不要把燈罩拔得太高，所以，我十分喜愛這盞小枱燈。
每天晚上，我習慣地坐在椅子上，按開開關，開始做作業。枱燈彎着身子像是向愛學習的人們致敬，使人對它增添幾分愛意。
我也十分愛惜這盞小枱燈。日子久了，它表面會沾滿着許多灰塵，所以我經常要把它擦得閃閃發亮。
自從五年級以來，老師佈置的作業漸漸地多了，做作業一做幾個小時也不奇怪。每當這時我的小枱燈就辛苦了。它伴隨着我攻破一道又一道的難關。我寫完作業後，關燈時，用手摸着燈罩，燈罩就像發燒一樣。小枱燈這種先人後己、無私奉獻的精神，真值得我們學習啊！
我的小枱燈，它不是平平凡凡的枱燈，而是知識海洋的航燈，引導我駛向勝利的彼岸。
【簡評】一般來説，寫靜態的器物比寫動態的器物要難一些。本文先介紹枱燈的各個部分，再向我們展示它的特殊功能，正是這些功能使小作者喜愛它。更重要的是它和主人的關係，它伴着主人學習，主人精心地愛護和保養它，這才是文章的重點所在。最後，作者將枱燈擬人化，向它致敬，是真情的流露。
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