今天的作文課上我們玩了一場“趣味投籃”的遊戲，這次的遊戲規則是：老師給我們發一張紙，然後揉成大一點的“球”，老師把一個大紙箱放在一個地方，誰投進了就贏。
老師説完遊戲規則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終於老師宣佈遊戲開始了。第一輪非常簡單，我一投就投進了，但還是有一些人沒投進，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠一綠色作文網點，我先找好位置，慢慢地調整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯着紙箱，微微彎曲膝蓋。揚起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進了紙箱離。“耶！投進了！投進了！”我發出一陣歡呼聲。心裏也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來，投進的人來説説你是怎麼投進的？”老師問道。我站起來大聲説：“很簡單，一投就投進了。”馬上引來同學們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開心的“趣味投籃”。
“加油！加油……”，在週六的下午，作文教室的課堂上飄蕩着我們的歡笑聲。你知道我們這是在幹什麼嗎？悄悄地告訴你吧，我們這是在玩“趣味投籃”的遊戲呢！
老師給我們準備了一個“投籃框”，和許多個“籃球”，桌子排成一個奇怪的“U”字形。遊戲馬上開始了，我們信心滿滿地迫不及待地等待着。
直到老師宣佈遊戲開始，有一位同學自告奮勇地走上前來，只見他雙手握住球，用力一拋，球在空中形成了一條完美的弧線，掉進筐裏了。他得意忘形地到處炫耀，可就在那作文一瞬間，球好像在與他開玩笑，又調皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了幾個跟頭，然後躺在地上一動不動了。頓時，同學們鬨堂大笑。
輪到我了，我拿起其中一個球，緊張得瑟瑟發抖，就像手中拿的不是球，而是一顆定時炸彈，在同學們的鼓勵下，我平復了一下心情，拿出大拇指瞄準，眼睛眯成一條縫，然後我用勁一拋，我直勾勾地盯着球，最終，球進了！同學們欣喜若狂，我興奮得一蹦三尺高。
下課鈴響了，投籃遊戲在我們的歡笑聲中結束了，我們只好戀戀不捨地離開了教室。
今天的作文課上，老師給我們玩了兩次“趣味投球”。我來和大家分享一下吧。
第一輪開始了。我還以為是真的投球，沒想到是每人一張報紙，把它變成球。我們一個個眉頭緊鎖，額頭開始冒汗。我先調整好和紙箱的距離，身體向前傾，瞄準紙箱。這時，老師大聲説：“三、二、一，開始！”話音剛落，大家紛紛把球投向紙箱。“哈哈，我投進了！”我開心得手舞足蹈。
第二輪開始了。老師把紙箱放到椅子上，把我們分成了兩組，告訴我們只能在自己位置上投。首先，小蘭先投，她站好位置，身體向後仰了仰，瞄準好後，猛的一投。“進了！”我高興得一蹦三尺高，“我們組加分！”接着是小紅，她學小蘭的樣子，把球投了出去，竟然也中了。最後輪到我了，我佔到了一個風水寶地，閉上右眼，向紙箱投去，球劃出一條美麗的弧線，“什麼，竟然沒中？”我失望極了……
這一次趣味投球真的太有趣了！
在陽光明媚的一天，老師走進教室大聲地對同學們説：“今天是一節遊戲課。”突然，原本安靜的教室變成了菜市場一樣吵鬧。這時，同學們七嘴八舌：
“既然這節課是一節遊戲課，那遊戲在哪呢？”
“難不成是打籃球？”
“打籃球，那籃球在哪，球框又在哪裏呢？”
就在這時，老師從講台裏面拿出一個盒子和一個紙團，老師説：“今天的遊戲就是投籃。”然後教室裏又恢復了原來的菜市場般的吵鬧。突然，老師拿出尺子用力地打了一張桌子説：“我還沒有講遊戲規則呢，你們幹嘛這麼吵！”老師開始講：“首先不能超過那條線，然後籃框是放在距離你兩米的位置，進行投籃。”接着，老師把盒子放到了距離自己兩米的地方。
同學們立刻把手舉得高高的，生怕自己不能上去玩。最終老師選了一名同學，他叫麻晨陽。他大步流星地走了上去，看上去自信滿滿分作文網滿。首先，他站到老師指定的地方，他發現自己跟那個盒子的方向有點歪。接着，他一小步一小步地挪動起來，他用一隻手拿着球在空中比劃着，他跳起來，一下子把球丟了過去，那球像個不聽話的孩子一樣，彷彿在説：“你有本事把我丟進去呀！”最終，他以失敗告終。
接着，第二個人上去了，他站在那裏把紙團壓扁。這時，我猜他心裏想：要是用力了，那球會超過那個盒子，要是丟輕了，那球連盒子都不會碰到，所以我只能用中等力氣來投。”紙團在空中劃過一道完美的弧線。結果他投中了，同學們歡呼着，都把注意力放 在他身上。然後，第三個人上場了，那就是我，我站在投擲線上，準備靠運氣丟過去，我用兩隻手用力地拿着球，在空中比劃着，一投，結果我真的太厲害了。球進了！
下課了，通過這節課我明白了一個道理：遇到事情要多思考，找準方法，做什麼都會成功。
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