爬灰的老秀才
從前有個老秀才，自命不凡，常説自我知天地，通鬼神，誰生個什麼病，只要他寫篇文章跟鬼神通融一下就會好的。他兒子是個貨擔郎，常年在外，這老混蛋就在家裏爬灰。
一日，他媳婦舂米用力過猛，把她的尷尬地方撞了一下，頓時紅腫，疼痛難忍，她便要老秀才寫篇文章通融通融，老秀才欣然領命。但是怎樣寫呀，直接寫是對菩薩的大不敬，他搜索枯腸，捻斷幾莖須，正為難之際，聽見隔壁有人説話，他靈機一動，一揮而就，寫成妙文一篇：媳婦舂米用力，撞壞屁股隔壁。懇請菩薩保佑，好了大家得益！
落榜的原因
一個富家之子去考試，父親事先考了他一下，成績很好，滿以為必須能錄取了，不料榜上竟沒有兒子的名字。
父親趕去找縣官評理。縣官調來卷查看，只見上方淡淡一層灰霧，卻看不到有什麼字。
父親一回家便責罵道：“你的考卷怎樣寫得叫人看也看不清？”
兒子哭道：“考場上沒人替我磨墨，我只得用筆在硯上蘸着水寫呀。”
“打牙祭”一詞的由來
“打牙祭”就是吃肉的意思。吃肉為什麼叫“打牙祭”呢？首先得從“祭”字講起。祭，就是祭奠、祭祀。過去人們在逢年過節時總要個性想法子弄點好吃的。那時候，所謂好吃的，最高境界就是吃點豬肉。有好吃的首先當然要記住祖先，要先獻給祖先——祭祀。由於祭祀只是個儀式，所以只切不大一綹，放在神龕面前，點上冥幣、蠟燭表示表示而已。祭了祖先之後便將這一小坨肉切細“祭”自我的牙齒，於是便有了“打牙祭”之説。
“打牙祭”就是吃肉的意思。吃肉為什麼叫“打牙祭”呢？首先得從“祭”字講起。祭，就是祭奠、祭祀。過去人們在逢年過節時總要個性想法子弄點好吃的。那時候，所謂好吃的，最高境界就是吃點豬肉。有好吃的'首先當然要記住祖先，要先獻給祖先——祭祀。由於祭祀只是個儀式，所以只切不大一綹，放在神龕面前，點上冥幣、蠟燭表示表示而已。祭了祖先之後便將這一小坨肉切細“祭”自我的牙齒，於是便有了“打牙祭”之説。
看到這個題目，思緒被拉回到那年，那個悶熱的夏天。
那天，蟬在樹上聒噪，叫得人很是心煩。蠢蠢欲動的浮躁在心裏徘徊。我隨手抄起一本《李清照詞選》，翻看着。委時，似有一縷微風吹進心房，拂去了心中的燥熱。我彷彿看見，李清照在秋風乍起的時候悽然吟道：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”而她，則是那獵獵秋風中最美的一朵。她言：“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急。”秋風之痛，亂了她的髮絲，碎了一地剪梅疏影。不再是那個“倚門回首，卻把青梅嗅的時候”。不再有那“沉醉不知歸路”的恣意閒適。一代才女李清照用她柔弱的才情，給歷史留下了濃墨重彩的一筆。
合上書本，我像經歷了一次奇異的旅行。閉上雙眼，眼前浮現的是一纖弱女子倚門望月，借酒消愁。兩彎微蹙籠煙眉，淚光點點，嬌喘微微。如姣花照水，弱柳扶風。為這書本外的悶熱夏日徒增了一絲淒涼。
我熱愛語文，熱愛曹操詩中“老驥伏柄，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的道勁雄渾；熱愛納蘭詞中“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”的寂寥；熱愛東坡詞中“千里孤墳，無處話淒涼”的悲壯。
語文對我來説，既是博學多才的老師，又是無話不談的朋友。站在文學的門口，窺見裏面青山隱隱，綠水迢迢。流轉的，是墨筆生香。我與語文的故事我會深深銘記於腦海。我想，那不僅僅是記憶，更是一份可貴的精神財富。
“一字千金”的由來
兩千多年前，秦國的宰相呂不韋組織他的門客羣眾編纂了一部大書——《呂氏春秋》。書成之後，把“稿本”掛在首都咸陽的城門上，聲稱有能增刪一字者賞給千金。不知是因為這書實在編得好還是人們畏懼呂不韋的權勢，據説，竟沒人能夠拿走這筆高額的“獎金”。於是，這個故事引出了一個“一字千金”的成語。
“桃李”一詞的由來
人們歷來喜歡把老師培養出來的學生稱作“桃李”，把老師教育。培養了眾多學生稱作“桃李滿天下”。為什麼要把學生稱為"桃李"呢？有這麼一段故事：春秋時，魏國有個大臣叫子質，他得勢的時候，曾培養和保舉過不少的人，之後因為得罪了魏文侯，便獨自跑到北方去。
在北方，子質遇見一個叫子簡的人。就向他發牢騷，埋怨自我培養的人不肯為他出力。以至於流落北方。子簡笑着説：“春天種下桃樹和李樹，夏天能夠在樹下休息納涼，秋天還能夠吃到果子；但是你春天種下的是蒺藜（一種帶刺的植物），不僅僅不能利用它的種子，秋天長出來的刺還會刺人。所以，君子培養人才，要象種樹一樣，就應先選準對象，然後再加以培養。”
爾後，人們就把培養人才稱作“樹人”；把培養出來的優秀人才稱為“桃李”。
語文，是你攜着我那十二歲的心靈，在知識的天空中遨翔，讓我的生活豐富多彩。我和語文之間可以用一個詞來形容——零距離。
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開了語文之門。當我還是一個咿呀學語的孩子時，便從一本本彩圖童話故事書中邁進了它的門檻，從此便一發不可收，沉醉在語文的天地中，這裏琳琅滿目，奇珍異寶數不勝數；這裏柳暗花明，總是峯迴路轉。在語文的懷抱裏，我盡情地吮吸着知識的甘霖，由種子成長為茁壯的幼苗。
當我走進祖國的高山大川，漫步在故鄉的小橋流水；當我放眼紛繁的社會，關注多彩的人生時；當我融入燦爛的文學名著，沉醉於精彩的影視作品裏。語文，總是陪伴在我的身邊。
語文是詩文的國度。春天，那“草長鶯飛二月天”是否是因為“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨所致？夏天，那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，能歸功於“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”嗎？秋天，之所以“霜葉紅於二月花”，又是因為杜牧“停車坐愛楓林晚”嗎？冬天的一夜美景“千樹萬樹梨花開”更偏愛於那“忽如一夜春風來”嗎？
邁過歷史的門檻，語文攜着我們去哭泣，去感動，去尋覓……
當年的易水之濱，狂風呼嘯，“此地別燕丹，壯士發衝冠”，當年的壯士早已犧牲，可易水依舊是這麼寒冷，透出一股悲愴之情。楚霸王無顏見江東父老，執意不過江，水邊飛歌“虞兮虞兮奈若何”，肝腸寸斷，揮淚江濱。遺憾後世的諸葛亮，為感劉備知遇之恩，與魏軍大戰，但心有餘而力不足，最後“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟” ……徜徉在語文的世界裏，我流連忘返，樂在其中。
語文闖進我的生活，闖進我的心靈，如同一葉小舟駛進一片寧靜的荷塘，蕩起陣陣漣漪。
啊，語文，請您帶着我的心靈去放飛，飛向更高、更廣、更遠的明天！
語文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟着我，伴隨着我長大！
小時候，只是聽着別人説，自己跟着學。上了幼兒園，檔次又上升了，學會了拼音和發音。更學會了識字、讀書。直到現在的國小階段，我又深入的理解了語文，她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術，讓人覺得她有趣。
她不僅帶給我樂趣與幫助，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當我面對分數考低時，和老師的批評時，心裏就非常酸！想到父母的叮囑時，更酸了！他們的叮囑一遍遍在耳邊迴響，那酸勝過山上半青半紅的楊梅！
每次到複習階段，老師會讓我們做很多卷子複習。並且各科都有！語文還要背誦課文，那一排排的句子是成羣結隊地湧來。有時連筆也來不及停，手麻麻的，就像含着黃連，苦極了！
語文測試，總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……老師一點我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農田裏的辣椒還要辣上幾分！
當然，語文也不只是不好的滋味，我也嚐到過甜的滋味。每當我寫作文時，就彷彿置身於中，臉上總會不知不覺地溢出笑容！作文中的故事總是那麼豐富，讓我如吃了糖一樣。
這就是我與語文的故事，很平淡，但又不失樂趣！這只是我12年來的故事，在未來的長河中，我又怎知道有多有趣的事等着我！學好語文，就不要忘記開啟大門的鑰匙——老師。
古羅馬劇作家普勞圖斯的喜劇《一罈黃金》，第一次用了“三隻手”一詞。該劇第四幕第四場中，老吝嗇鬼龍克利奧懷疑僕人偷了他家一罈金子，他要僕人伸出手來查看。看了一隻，又看另一隻，卻不甘心，還要看“第三隻”。從此，小偷的代名詞就是“三隻手”，至今如此。
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