淡淡的花香，勾勒出一幅美好而又温馨的校園畫面。豐富的校園生活使我們在快樂中成長，在老師和同學們的關心下節節高升。校園中的一草一木都是我們成長中的好夥伴。當我們手拿着書本遊蕩在花叢邊時，多麼希望大樹就是老師，能聽到我們此時的語句通順、字詞清晰啊；當我們伴着小樹成長到大樹成才時，回頭在感慨童年的我們是那樣的純真，那樣的幼稚。當小小的宣傳木蘭上帖着你的名字時你會不會感到很欣慰因為自己的努力沒有白費。當老師在教室裏大聲的朗讀着你寫的作文時你會不會覺得原來努力了就會有收穫。
有一天你會明白成長本來就是這樣。我們學習不是為了老師和其他人而是為了我們將來能有好的出路，不再次走上父母曾經的走上的艱難求生的路，因為那樣的苦只有他們自己知道，所以他們不想讓我們像當年的他們一樣。如果你有這樣的父母，請你不要辜負了他們對你的期望，因為你的夢想同時也是他們未實現的夢想。
現在我們擁有美好的學習環境，所以我們應該珍惜眼前的機會努力的去學習實現父母沒有實現的夢想。讓我們擁有更加美好的生活。假如有一天你成功了不僅是父母為你高興，最好的朋友、老師也會為你感到自豪！
如果你有一個好的學習玩境有一個夢想未實現的父母。請你好好學習不要讓你的人生成為他們遺憾。因為那樣的苦只有他們自己知道。
曾經有過這麼一個校園：伴我們成長，曾經有那麼一個校園有一羣夥伴對我們不離不棄，曾經有那麼一個校園淡淡的花香伴我們成長，曾經大樹下背書的身影，曾經的陽光校園……
陽光校園我們是好夥伴，請珍惜學習的時間，珍惜你身邊的人。這樣的事並不難，你只要努力就能做到！
在五年級下學期讀了《陽光校園》這本書後，讓我受益匪淺，這本書有個最大的特點，那就是善於鼓勵人，讓人一讀就對自己充滿自信和力量。
《陽光校園》這本書的內容非常豐富，主要分為五大類：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”，講述了豐富多彩的校園生活，其中我最喜歡“一起做”這一大類。
在“一起做”這一大類中，我最喜歡這一句話：“一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無窮的。沒有誰可以獨立於羣體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學會在合作中成長，在團隊中進步，就是為我們的未來人生鋪平道路。”很多人問我為什麼喜歡這句話，我從容地回答：“因為我在生活中，我喜歡一意孤行，把團隊不當回事的現象，直到我讀了這本書後，我才理解了團隊的力量有多麼大。”
記得有一次，在學校里老師派我和一些男同學去幫忙搬書，我們到了圖書室，看見了一大堆書，老師讓我們倆人一起抬，當我聽到這句話後，內心忍不住“切！真是小看我堂堂男子漢！”我毫不猶豫就一個人搬了一小捆書，心想快點搬回教室再來搬第二趟。可小小一捆書，卻特別沉。剛開始我爬得很起勁，很快就爬到了四樓，可當搬第二次時我體力不支，爬不動了，坐在樓梯上休息，剛經過的趙振宇同學看見了，就對我説：“你怎麼一個人搬？我來幫你吧。”當時我沒有力氣了，就和他一起搬，兩個人搬居然這麼輕鬆，比我一個人搬快多了。一下子就到了四樓，剛開始我還有點驚訝，最後我才理解這就是團隊的力量，改變了我一意孤行的壞習慣。
一根筷子容易折，十根筷子難折斷，這句話也體現了團隊的力量。而團隊的力量是無限的。
如果你問我心目中什麼是最陽光的，那麼我想告訴你——我們的校園。我覺得，陽光校園，不僅指校園的優美環境，還有同學們的團結互助、和睦友愛。今天，就讓我來向你説出一個感人的故事，道出一段難忘的同學情吧！
那天，我正利用課餘時間抄着筆記。突然感到口渴極了，便拿出水壺，咕嘟咕嘟喝着水。突然，我感覺誰碰了我的手，我嚇了一跳，水壺中的水都倒到本子上，本子濕了。“我……我不是故意的。”我的好閨蜜同桌小悠抖着身子承認了。不善言辭的我火冒三丈，怒目圓睜，把為數不多的幾句髒話全飆了出來。小悠嚇壞了，出了眼淚，也槓了幾句。就這樣，一對肝膽相照的好姐妹，散了。
第二天，我們沒有像往日一樣不停説話，像很陌生似的。但不知怎麼，我總是很不好意思，想去和她認錯……不行！又是她做錯了事，憑什麼要我去先開口呀！……就這樣，我在課堂上一個字也沒聽進去，滿腦子都是昨日的情景……放學了，我獨自走在回家的路上。沒有小悠，我好寂寞……喝些水吧！我的喉嚨對自己説。我的手便向書包摸去，可怎麼也找不到水壺，丟在學校了！我奔向學校，撞見了小悠，我若無其事地跑着，可小悠追上了我，説：“你的水壺在我這，小麗！”我聽了，急忙轉身。只見她把我的水壺從書包裏掏了出來，遞給了我。我喜出望外，開心地説：“謝謝你！小悠！”“我們和好吧！”小悠眨着眼説，“就跟什麼都沒有發生一樣！”“好！”我説。從此以後，我們又像以前一樣在一起聊天，一起回家了……
校園內，沒有了夥伴，還是陽光校園嗎？所以啊！同學們，我們要團結友愛，共同創造出一個陽光校園！
陽光校園，温暖我心！
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