在東方，有一個神祕古老的國度，她是我的祖國，她是中華人民共和國。
上下五千年年的悠久歷史，歷經原始社會、奴隸社會、封建社會、社會主義社會，笑看風雲變幻而文明永續，華夏文明的火種永遠照耀着中華大地。
她曾光芒萬丈，倉頡造字，孔子立學，蔡倫造紙，二朱治經，四大發明加快了人類征服自然的腳步，士農工商同心協力創建了最偉大的王朝，引萬朝來賀。先賢的智慧指明瞭前進的方向。上下五千年，法家，兵家，醫家，儒家各種思想百花齊放！炎黃子孫點亮了文明的火炬，為人類的進步插上了翅膀。
她曾遍體鱗傷，滿清閉關鎖國，封鎖了與世界的聯繫，也閉上了觀察八方的眼睛，各國列強虎視眈眈的，周邊盡是魑魅魍魎，百業凋敝民不聊生，華夏大地一片蒼涼。
新中國的誕生，讓她變了模樣，4萬萬同胞篳路藍縷，披荊斬棘。開發東北、新疆，舉全國之力奮發圖強。喚醒了沉睡的巨龍，作為五大常任理事國之一的中國，又一次昂然屹立在東方。
共產黨的領導，讓她走向了輝煌。用世界上7%的土地養活了世界上21%的人口，讓世人刮目相看，短短几十年，建立了世界上最完整的工業體系，成為發展中國家的榜樣。鄧爺爺精準的把握了世界發展的趨向，大膽的開啟了中國改革開放的步伐，讓中國再一次緊密的和世界聯繫在一起。充分利用中國人口優勢，大力發展勞動密集型產業，讓中國恢復了元氣。而對於教育的重視和大力投入，讓中國順利的的將發展重點從勞動密集型產業過渡到科技密集型產業。在各個領域留下了中國印記，創立了中國標準，湧現了一批如華為、阿里巴巴等一批具有強大競爭力的中國企業。中國，真的站起來了。
精準扶貧讓中國人挺起了脊樑，一帶一路為巨龍的騰飛插上了翅膀。以習近平總書記的黨中央對於民生的重視讓中國人的幸福指數直線提高，一帶一路這樣的宏偉藍圖讓中國轉超美國成為世界第一大經濟體成為可能。
新冠肺炎的有力控制體現了中國政治體制的優越，五十六個民族堅決擁護共產黨！中國，騰飛在望！
作為一名國小生，我為我生在中國而驕傲，為我是一名中國人而自豪，我要努力學習，為中華之崛起而讀書，為巨龍的騰飛貢獻自己的力量。今朝我為中華賀，明日華夏因我強。
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。
我認為，愛國不僅僅是一種品質，還是成為我們學習的動力，值得學習的行為，更是一種精神！
前幾天，我讀過這麼一篇文章是講周總理小時候的故事：
周恩來在讀書的時候，只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦，經常和老師同學一起討論自己在閲讀時思考的問題。當時他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。
周恩來在課堂上認真聽講，認真完成課外作業，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閲讀，來彌補課堂上學習的不足。他所讀的書報，範圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內容對照起來閲讀，加以比較，探求最科學的內容和答案。
有一天，一所高等學院校長把同學們召集起來，問大家：“讀書為了什麼？”
有的同學説：“為了給自己將來找條出路。”
有的同學説：“為了能發財致富。”
校長問周恩來：“你呢，為什麼讀書？”
周恩來站起來，大聲地説：“為中華之崛起而讀書。”
老師和同學們都敬佩地望着他。
小小少年時的周恩來，就如此懂事，志當存高遠。為中華崛起而讀書，是周恩來畢生的目標，他為之奮鬥，受到萬民的景仰，成為一個完美的化身。
生前為革命事業奮不顧身，鞠躬盡瘁，死而後已的周總理，雖然已經離開了我們，但是他那偉大的愛國精神卻深深地烙印在我們的心中！
一個人的人生可以平凡普通，但祖國的命運和我們息息相關。從心底迸發出對祖國的熱愛之情，這種感情是純真的，是熾熱的，是發自肺腑的。祖國的強盛，身為中國人感到無比驕傲和自豪。
我敬佩周恩來，他的人生如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直是光明的。是他讓我知道了從小要有努力的目標，才能獲得成功；是他讓我知道了要熱愛自己的國家，也是他讓我懂得了什麼是愛國精神。
天下興亡匹夫有責，他的愛國情懷如大樹一般，根深蒂固地紮在我們每個人的心裏。
愛國，需要的是勇敢擔當。
愛國，需要的是從身邊小事做起。
愛國，更需要的是付諸行動。
愛國的形式也是多樣的：文天祥在生死關頭，寫下“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”的詩句；屈原最後選擇了投江以示愛國；周恩來説出“為中華之崛起而讀書”的壯志。
每個人的愛國形式各有不同，而他，孫春龍，是通過幫老兵找到回家的路。幹了十二年的記者後，他成為了一名志願者，為了幫助那些被抓壯丁參加戰爭而留在緬甸，越南等地的老兵回家，找到親人。志願者的工作也是艱辛的，在為老兵找到了親人後，有些兒女卻不願與父親相見，在經過勸説後才肯相認，但最後都叫出了幾十年來未叫過的一聲：爸爸。
這就是作為一名志願者的愛國形式，是十分普通，但卻偉大的形式，就是為了讓相隔萬里的家人團聚，讓流落他鄉的老兵回到祖國的懷抱。
張昕宇也是這樣。在他當兵時因教官説“中國人教不會”這句話成為了一名探險家，他用了五年的時間，參觀了無數船展後，自己造了一艘帆船去南極。就這樣，帶着為了給所有人證明中國人不是不行的心，到了奧裏米亞康，成為第一批到那露營的中國人，他們，還在馬魯姆火山口舉着寫有“中國”的旗幟。在環遊世界途中，不忘對其他人説：看！船上掛着的是五星紅旗。
這就是作為一名探險家的愛國形式，是了不起的。讓外國人，那些瞧不起中國人的人知道，中國人，是可以將不可能的事情轉化成可能的。在他在海上漂泊了八個月回國時，就是所有人為他的愛國形式感到驕傲的時候。
然而，作為中學生的我們，又該以什麼樣的形式呢？也許我們無法像他們一樣做的如此偉大。但，我們可以從身邊的小事做起。我愛我的學校，因為它讓我學到知識；我愛我的家，因為它給我温暖；我愛我的親人，因為他們為了付出了太多太多……
只有從身邊的小事做起，具備了愛的力量，才叫愛國；只有擁有一雙善於發現美的眼睛，去發覺國家的美，才稱作愛國；只有儘自己的一份力去幫助祖國，也許微不足道，但愛不會在乎多少，只要心中充滿愛，從身邊點滴做起，才為愛國。
翻開我們的歷史書，看到我們的祖先對人類的巨大貢獻，使感到十分自豪。中國有着悠久的歷史和燦爛的文化，造紙術、指南針和火藥四大發明是從我國傳播出去的，它為世界禮貌發展做出了重大貢獻。
東漢的蔡倫改善了造紙術，用樹皮、麻頭、破布、舊魚網等原料製成紙，這種改善的原料容易找到，價錢也很便宜。從這起，紙的生產量便增加了，為以後書籍的印刷和文化事業的發晨創造了物質條件。真不敢想象，此刻世界上沒有了紙張將變成什麼樣貌。
在北宋以前，人們印書採用的方法都是“雕版印刷"，印一本書就刻一塊版，很麻煩，並且刻了那麼多的字只在印同一本書，印別的書用不上，所以印刷工人的工作量十分大。北宋的畢昇發明了活字印刷術，這種改善對我國人民的生活，生產也有比較突出的貢獻，畢昇的活字印刷是用膠泥製成的方形泥塊，在泥塊的正中刻上一個反字，用火燒硬，成為陶活字，許許多多這樣的活字，根據不一樣文章的需要進行不一樣的排列，就能印出各種書來。之後，人們又用了木頭、銅、鐵、鉛等制活字排版印書。
造紙術和活字印刷的發明為我國和世界各國進行文化交流做出了巨大的貢獻。
指南針最初叫司南，因為它的一端轉動後停下來，總是朝南面的，所以叫“指南針”，如果沒有指南針，不僅僅鄭和不能七次下西洋；哥倫布也不能發現北美大陸；（議論文）達伽馬也不能發現歐——亞——非新航線；就連此刻的飛機也無法在空中飛行。當然也更談不上在荒無人煙的大沙漠中進行石油勘測、科學考察了……
火藥也是我國人民發明的。雖然在當時的唐朝用火藥製成的僅有火箭、火炮、突長槍等。但在此刻用途卻大了，有了火藥便能夠制止外國的侵略了。
作為一個“四大發明”的故鄉人，我深為祖國有這樣燦爛的文化自豪，也深感自我的職責重大，歷史畢竟是歷史，已成為過去，今日的我們怎樣才能把祖國建設得更繁榮、強大，為人類做出新的貢獻呢？
緩緩展開中華民族浩蕩的歷史卷軸，清晰看到，無數人為它艱苦奮鬥，拼搏。在太平盛世，人們努力讓它安定，讓它無比強大；在危急關頭，人們為它拋頭顱，灑熱血，誓死守衞。它就是國家。而他們，就是我眼中的愛國情懷。
顧炎武在國家有難之時呼喊着：天下興亡，匹夫有責。文天祥目睹了國家的危難，心中的愛國情懷噴湧而出，化悲憤為力量，作不朽詩句人生自古誰無死，留取丹心照汗青。龔自珍，看着死氣沉沉、毫無生機的國家，發出：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才的慨歎。面對敵人的迫害，譚嗣同怒吼着：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。
著名的思想家、文學家、革命家魯迅，在國人迂腐、思想落後，國家奄奄一息之時，棄醫從文，毅然當起了革命的戰士，一人扛起了革命的大旗。他拿起筆，用犀利的語言，給敵人當頭一棒。面對敵人的壓迫、攻擊，他絲毫不懼怕，迴應道：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。為什麼？因為他心中有個名字，叫祖國。
人民領袖毛主席，帶領着人民的軍隊，打下了江山，保衞了家園。面對無數的敵人，他堅信星星之火，可以燎原。趕走了鬼子，奪得了政權，帶領着人們走向光明，走向自由。當他站在天安門上，宣佈中華人民共和國成立時，沒有人不為之動容。為什麼？因為他心中有個名字，叫祖國。
科學家錢學森，在海外取得了累累碩果後，按捺不住心中的思念，迫不及待地想要回到祖國，為祖國貢獻力量。但美方囚禁了他，堅決不允許他回到中國。但這怎能阻擋一顆赤子之心。他歷經坎坷後終於回到了祖**親的懷抱。於是，他帶領着團隊研製出原子彈、氫彈、人造衞星，被授予兩彈一星元勛的榮譽。為什麼？因為他的心中有一個名字，叫祖國。
如今，世界最大單口徑射電望遠鏡天眼在中國貴州竣工。人類命運共同體幾個字在世界發出閃耀的光芒。一帶一路成為中國的標籤。這一切，都源於一代又一代人執着的追求和不屈的信念，他們的心中有一個東西永存，那就是祖國。
我眼中的愛國情懷莫過於此，它藴含着無窮的力量，這種情懷精神鼓舞、支持了一代又一代的人，它不曾消退，它將指引着更多的人前行，它將成為永恆！
“起來不願做奴隸的人們。”雄渾有力的國歌響起，隨着歌聲，鮮豔的五星紅旗徐徐升起，在風中隨之舞動。老師説五星紅旗是革命烈士的鮮血染成的。回想幾百年前，到處都是硝煙瀰漫的戰爭，整個中國都是哭聲，如今中國和平和諧，到處歡聲笑語。
我們青少年應該自覺肩負起鑄造民族的輝煌和實現中華民族的偉大復興的重任。周恩來小時候；有一天，魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題；“請問為什*本站 *麼要讀書？”教室裏靜悄悄的，沒有一個學生回答。“如果沒有人回答，我就一個個問了！”魏校長走下講台，指着前排一同學説；“你為什麼而讀書？”這個學生站起來挺着胸脯説；“為了光耀祖宗。”魏校長又向第二個學生，回答是；為了明禮而讀書。第三個被問的學生是一個靴鋪掌櫃的兒子，他很認真地回答説；“我是為了我爸而讀書。”同學們聽了鬨堂大笑。校長對這些回答都不滿意，搖搖頭又問周恩來；“你是為什麼而讀書？”周恩來站起來，教室裏靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重的説：“為中華崛起而讀書！”為了祖國的興盛，為了民族的振興而發憤讀書，由此可見，他是多麼的熱愛祖國，還有向警予讀書是為了國家而自強，為了民族自強。
或許現在我們要像他們那樣有點困難，但至少我們在我們國歌響起，國旗升起時，嚴肅認真的望向國旗，這才是愛國的表現。如果在國外，當中國的國歌響起，國旗緩緩升起的時候，身為中國人的你仍在東張西望，不停走動，國外的人會怎麼看待你。怎麼看待中國呢？
愛國，是我們的責任，是我們的義務，讓我們尊重祖國，熱愛祖國，不要忘記，我們永遠是中國人，我們要永遠為自己是中國人而感到自豪！
喂，看！就是它，是當年鎮海的鎮寶，我們的國寶啊！看他多威風啊！這麼多年了還這麼威武！聽着他們的話，我熱淚盈眶，真想上去擁抱他們，我很少被人這麼稱讚了。
我，安遠炮台，出生於1884年，那時候，我的年紀還小，根本就不知道什麼是戰爭，什麼是犧牲，我快樂地生存在這片樂土上，鳥兒清脆地叫着，一切都是那麼安保衞它！很小的時候，腦袋裏就映進了我這一輩子的命運。1885年，杜冠英造了我的新詳，但就在這寧靜的日子裏，母親對我説：孩子，鎮海，你的神，你的上帝，你的宿命就自己保衞它！光緒十三年又重新擴建，，次年告竣。我呈圓形，內徑16.5米，身高6，米，我覺得自己還長的滿不錯的，台西北有洞門，高5米，寬3米，供那些和我一樣宿命的人員進出。
既然花了精力，就會派我上盛大的宴會。在我殘缺的記憶中，隆隆隆隆打雷般的聲響，可是一直都沒有停下來，這聲音震撼着你，燒灼着你，威逼着你，它使我從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在，活躍和強盛，也從來沒有讓我感受到如此鮮明的念頭：我要保住鎮海，保住中國！
我被它們逼瘋了，由中國人的幫助下，狂瘋似地大喊：我要消滅你們，我不會讓你們得逞的，永遠不會！隨着我的喊聲，隆隆，隆隆，一顆顆致命的毒瘤從我的體內噴湧出來，擊退了一隊又一隊的法國人，日本人，我恨地咬牙切齒，在兄弟南岸金雞山下的靖遠的配合下，隔江對峙，扼守着浙東門户，我們不會顧及自己的生命，我們只有一個信念：保衞鎮海！
這一顆顆毒瘤容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脱了，衝破；餓，撞開了的那麼一股盡打退了法國人，大勝了日本人，打死了他們的軍艦，保護了我的上帝，完成了我的宿命突然，身邊出奇地安靜隆我的熱血在生命的最後一刻再次沸騰起來，痛苦與歡樂，生活和夢幻，擺脱和追求，都在這炮聲中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！昇華！我的眼前一片煙霧，耳邊傳來了喜悦，快樂，我笑了，笑的那麼甜，那麼舒服，然後我閉上了眼，因為我太累了，或許因為我竭盡全力保衞了鎮海，上帝就給了我半條命
他好棒的，我以後也要像他一樣，保衞祖國保衞家鄉，一定會的！我的眼淚再次奪眶而出———我的愛國心——一輩子的宿命！
小時候，我讀了南宋時期著名的抗元英雄文天祥的故事，覺得他是一位愛國典範。
公元1274年，元朝派出大軍，要滅了南宋，文天祥聽説後，立即變賣所有家產，募了三萬壯士，積極備戰，雖然最終南宋統治者投降了，但文天祥仍然堅持抵抗。他對大家説：“救國如救父母，父母有病，即使難以醫治，也還是要全力搶救啊！”不久，文天祥因兵敗被俘，坐了三年土牢，卻絲毫沒有歸降之意，他臨刑前説：“唯有以死報，我一無所求。”
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這便是文天祥忠國、報國的真實寫照。
看了這個故事，我熱血沸騰。於是從小我就在心裏給愛國下了一個“精準”的定義——愛國就是在祖國危難關頭，挺身而出，英勇抗爭，熱血報國。可是，在我們這個和平的年代，我又覺得自己“愛國無門”，為此我很苦惱。直到最近我讀了《國小生廉潔教育讀本》裏施一公的事蹟以後，心中才豁然開朗。施一公是國際著名的結構生物學家，曾是美國普林斯頓大學分子生物學最年輕的終生教授，雖然施一公在美國有優越的生活條件，有廣闊的事業發展前景，但他卻毅然放棄了這些。很多人問他為什麼，施一公回答的理由十分簡單：“愛國是樸素的感情，有誰不愛自己的母親呢？”之後，施一公領導的科研組，取得了世界性的突破，為祖國贏得了榮譽。李四光説過，我是炎黃子孫，理所當然要把學到的知識奉獻給我親愛的祖國。可是沒有知識，如何奉獻？沒有奉獻，談何報國？是啊，我們國小生，是祖國的未來、民族的希望，是明天中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是未來實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢的主力軍。我終於明白了，從小好好學習，長大為國爭光，同樣也是愛國。原來愛國不一定非要做出什麼驚天動地的偉事，關鍵在於，你有沒有一顆摯誠的愛國心！比如升旗儀式時，你有沒有莊重地向國旗行少先隊隊禮，內心裏有沒有翻湧起澎湃的愛國激情，如果面對莊嚴的升旗儀式，內心裏卻沒有絲毫的感動，“愛國”豈不是空喊口號？
少年智，則國智。少年強，則國強。我們只有從小立下愛國志，鋭意進取，長大後，才能更好地承擔起建設我們祖國的重擔。
祖國，將來我一定會為你做些什麼的，這就是我的奮鬥目標！
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