一、寒假學習總體安排
起牀： 7：30;
上午： 8：30———9：30 作寒假作業（語文、語文交替）；
10：00———11：00 讀書、讀報、摘抄優美詞句；
午休： 12：00———14：00;
下午： 2：30———3：30 作寒假作業（語文、語文交替）；
4：00———5：00 作語文寒假合刊、抄寫計算口算；
晚上： 8：00———9：00 讀書、讀報、看少兒節目等；
9：30 睡覺。
二、基本要求和目標
1、語文
（1）每天積累三條成語 ，並能解釋該成語的含義 。
（2）每天讀書1小時，寫出一篇讀後感，記好讀書單。
（3）以除夕夜、春節、元宵節和做家務為素材寫4篇日記。
（4）每天積累三個優美句子，抄在本子上。
（5）每天做寒假作業2頁。
2、數學
（1）每天做寒假作業2頁。
（2）每天讀、做語文寒假合刊2頁。
（3）每天抄做口算20道（連續20天，前10天加減，後10天乘除）。
（4）抄、做期末考試試卷1次 。
3、其他
（1）每兩天聽讀英語磁帶兩課3遍 。
（2）從這個寒假開始學會自己的事情自己做，並幫助大人做適當的家務活 。
一、學情分析：
本班52名學生，在數學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學生的學習自覺性還比較差；
（4）學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；
（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練、
二、複習內容：
1、“有餘數除法”的複習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了有餘數的兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚有餘數除法什麼樣的實際問題要用進一法或去尾法解決，同時，使學生能比較熟練地進行有餘數除法的計算。
2、“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3、“千以內的加、減法”的複習。
本學期所學的千以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4、“分米和釐米”的複習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對分米和釐米的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點複習！
5、“角的認識”的複習。
本學期所學的圖形角的定義與角的分類（直角、鋭角和鈍角）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對角、直角判斷進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中角的現象意識和習慣。
6、“解決問題”的複習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7、“統計”的複習。
統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。
三、複習措施：
1、認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。
3、採用‘一幫一’互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
4、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
5、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
6、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
7、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
8、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
第1頁
1、7/12 5/6 2/7 1/5 2 1/2 0 1 25 1
2、(1) （ 2 ， 4 ） 3 6 (2) （ 6 ， 8）
3、略
第2頁
4、(1) 圖略
（2）連成的是平行四邊形，底4釐米，高2釐米，面積是4×2=8（平方釐米）
5、(1)少年宮所在的位置可以用（ 6 ，4 ）表示。它在學校以東600米，再往北400米處。
體育館所在的位置可以用（ 3 ，6 ）表示。它在學校以東300米，再往北600米處。
公園所在的位置可以用（ 9 ，5 ）表示。它在學校以東900米，再往北500米處。
第3頁
（2） 略
（3） 答：張明從家出發，先後去了少年宮、圖書館、體育館、商場、最後回了家。
6、（1) A(2 ，5) B (6 ， 5 ） C （ 4，7 ）
（2）圖略， A′(2 ，2) B′(6 ，2) C′(4 ，4)
（3)圖略，A″（ 6 ，9） B″(6 ， 5 ） C″（ 8 ，7）
第4頁
提高篇
（1） 帥 （ 5 ， 0 ） 士 （ 5 ， 1 ） 兵 （ 5 ， 3 ） 相（ 7， 0 ） 馬（ 7， 2 ） 車（ 8 ， 4 ）
（2） “相”下一步能走到的位置有（ 5 ， 2 ）或（ 9 ， 2 ），若繼續走還有其他位置。
“相”能走到的位置大多會出現同一行或同一列。
（3） 答案多種，略
第5頁
1、1/3 9/20 20 25 1/12 4/7 3/2 0
2、(1)1 ， 3
(2)5/9 ， 5/9
（3） 3/5 ， 1/3
（4） 2/3 ， 10
（5） 40
（6） 6/5 ， 9/100
3、5/2 1/80 9 1 6/11 10
第6頁
4、(1)×(2)× (3)√(4)× (5)×(6)√
5、(1)C(2)A (3)B
6、7/2 14/3
第7頁
11 30 3/16 13 1/5 2/3
7、(1) 51000×(1-7/10)=51000×0.3=15300（萬平方千米）
（2) 405 ×(1+7/45)=405×52/45=468(米）
第8頁
（3） 21000×(1-1/3)×3/7=21000×2/3×3/7=6000（ 元）
提高篇
1、1/2 1/2 1/6 1/6 1/12 1/12 1/20
1/20 1/30 1/30 1/42 1/42
因為分子是1、分母互質的兩個分數的差等於分母的差作分子、分母的乘積作分母的分數。
2、原式=1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+1/5-1/6+1/6-1/7=1-1/7=6/7
3、原式=1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+…+1/9-1/10=1-1/10=9/10
第 9 頁
1、1/20 1 1/4 7/3 2 3/7 12 1/6 9 5
2、(1) 8/9 9 1/9
（2） 3/ 2 ÷3/8=4 3/2 ÷4=3/8
（3） 4/3 1/12
（4） >>< < = <
3、(1) × (2) × (3) × (4) √
第 10 頁
4、(1) A (2) B (3) C (4) C
5、(1) 7/9 ÷35/36=4/5
（2） 4/5 ×3/4=3/5（ 噸）
（3） 8 ÷2/3 ×1/6=8 ×3/2 ×1/6=2
（4） 180 ×1/3 ÷2/3=60 ×3/2=90
第 11 頁
6、(1) 2+2=2 ×2 或0+0=0 ×0
（2） ① 4/15 ， 4/15 ② 9/70 ， 9/70
③ 25/66 ， 25/66 ④ 36/91 ， 36/91
（3） 4 ， 7 ， 3/7 ， 3/7 ，
2/3 ×2/5 = 2/3 - 2/5（此小題答案多種）
7、（1) 21 ÷ 7/17 =51(枚）
（2） 8 ÷(1-3/4)=8 ×4=32（ 千克）
（3） 750 ÷(1-7/32)=750 ÷32/25=960（ 米）
第12 頁
（4） 96-45=51（ 頁）
明明： 96 ×3/4-15=72-15=72-15=57（ 頁） ≠51（ 頁）
聰聰： 96 ×1/2+3=48+3=51（ 頁）=51（ 頁）
答： 聰聰説得對。
提高篇
（1） 原式=2010/2011 ×(2011+1)=2010+2010/2011=2010 又2010/2011
（2） 原式=63/2 ×2/3+124/3 ×3/4+205/4 ×4/5=21+31+41=93
（3） 原式=3/2 ×4/3 ×5/4 ×…… ×100/99 ×101/100=101/2
第13 頁
1、10 1/2 1 16/25 6/5 5/16 1/12 1/2
2、(1) 5：6 6：5 (2) 4：5 4：9 (3) 15 12 30/50
3、2：3 2/3 2：1 2 5：1 5 5：2 5/2
4、(1) ×
第14 頁
（2 ）×
（3 ）√
（4 ）×
5 、（1 ）X=5/21 X=2/11 X=3/2
6 、4/5 ， 53 ， 7/6 ， 18/7
7 、（ 1 ） 12 0 ÷5/6=144 (噸)
第15 頁
（2 ）（42-24 ）÷1/4=18 ×4=72
（3 ）18 ÷3/5-18=30-18=12 (人)
（4 ）(2/5 ÷4) ×(2/5 ÷4)=1/10 ×1/10=1/100（平方米）
8 、（1 ）5.4 ÷（1+8 ）=5.4 ÷9=0.6 （千克）
0.6 ×8=4.8 （千克）
（2 ）360 ×（1-1/3)=240 （只） 5+3=8 (份）
黑兔：240 ×5/8=150 （只)灰兔：240 ×3/8=90 （只）白兔：360 ×1/3=120 (只）
第16 頁
（ 3 ） 9 ， 36 ， 12
提高篇
1 、（ 1 ） 7 ： 9 （ 2 ） 2 ： 3 ： 5 （ 3 ） 3 ： 4 ： 10
2、梨的質量是橘子的 2/5 ，説明梨和橘子質量的比是 2 ： 5
則 梨、橘子和蘋果質量的比是 2 ： 5 ： 6 ，即三種水果共分成 2+5+6=13 （份)梨佔 2/13 ，所以梨有 260 ×2/13=40 (千克）
第 17 頁
1、1/5 1 1/25 2 6/51/4 28/45 9 又 3/5
2、(1) C (2) B (3) B (4) A
3、(1) 15 24 0.375
（2） 10：1 ， 10
（3） 40 ， 50
（4 ） 8 又 1/3
第 18 頁
（5） 3：4
（6） 1/5 1/4
（7） 7/6
4、80+60+100=240（千瓦時 ）
小明家 ： 12 0 ×80/240=40（ 元） 小紅家：120 ×60/240=30（ 元）
小華家：120 ×100/240=50（ 元）
5、X=5/2 X=1/18
6、答： 這個比與教科書中的比不同。 體育比賽中只是記載得分情況。
第19 頁
7、(1) 1+2+3=6（ 份 ）
低年級 ：36 0 ×1/6=60(本)
中年級：360 ×2/6=120(本)
高年級：360 ×3/6=180(本)
（2) 2+3=5 （份） 3/ 5 ×2/5=6/25 (千克）
（ 3 ）① 0. 5 ×1000=500 （千克）
② 1000+1=1001 藥液：160.16 ×1/1001=0.16 （千克）
（4 ）5+3=8 （份) 白晝：24 ×5/8=15 (小時） 24 ×3/8=9 （小時）
第20 頁
（5 ） 350 ×（1-1/7 ）=350 ×6/7=300 （千米/ 時）
（6 ）解：設 這條水渠全長X 千米。
X-1/6 ×X-3/5 ×X= 7/8
7/30 X= 7/8
7/30X ÷7/30=7/8 ÷7/30
X=15/4
答：這條水渠全長15/4 千米。
提高篇
1、第二天看了全書的8/15 ×3/4=2/5
兩天共看了全書的8/15+2/5=14/15
答：小華沒有看完這本書，因為小華兩天共看了全書的14/15 ，小於1 。
2、第二次用去整桶油的（1-1/5 ）×1/2=4/5 ×1/2=2/5
解：設這桶汽油原有X 千克。
1/5X +2/5X = 24
3/5X =24
3/5X ÷3/5 =24 ÷3/5
X=40
答：這桶汽油原有40 千克。
第21 頁
1、1/51 3/16 1/52 8/7 5/4 1 4/9
2 、（1 ）2 （2 ）40 （3 ）50 ，3/5 ，30 ，3/2
（4 ）5 ：8 ，5/8 （5 ）10/9
3 、（1) × (2 ）√ （3 ）× （4 ）× （5 ）√
第22 頁
4 、（1 ）60 ：48 和5/8 ：0.5 比值相等，0.12 ：0.15 和2/7 ：5/14 比值相等。
數學學習計劃
一、學情分析：
本班52名學生，在數學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學生的學習自覺性還比較差；
（4）學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；
（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練、
二、複習內容：
1、“有餘數除法”的複習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了有餘數的兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的'是使學生清楚有餘數除法什麼樣的實際問題要用進一法或去尾法解決，同時，使學生能比較熟練地進行有餘數除法的計算。
2、“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3、“千以內的加、減法”的複習。
本學期所學的千以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4、“分米和釐米”的複習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對分米和釐米的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點複習！
5、“角的認識”的複習。
本學期所學的圖形角的定義與角的分類（直角、鋭角和鈍角）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對角、直角判斷進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中角的現象意識和習慣。
6、“解決問題”的複習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7、“統計”的複習。
統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。
三、複習措施：
1、認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。
3、採用‘一幫一’互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
4、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
5、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
6、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
7、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
8、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
寒假學習計劃
一、寒假學習總體安排
起牀： 7：30;
上午： 8：30———9：30 作寒假作業（語文、語文交替）；
10：00———11：00 讀書、讀報、摘抄優美詞句；
午休： 12：00———14：00;
下午： 2：30———3：30 作寒假作業（語文、語文交替）；
4：00———5：00 作語文寒假合刊、抄寫計算口算；
晚上： 8：00———9：00 讀書、讀報、看少兒節目等；
9：30 睡覺。
二、基本要求和目標
1、語文
（1）每天積累三條成語 ，並能解釋該成語的含義 。
（2）每天讀書1小時，寫出一篇讀後感，記好讀書單。
（3）以除夕夜、春節、元宵節和做家務為素材寫4篇日記。
（4）每天積累三個優美句子，抄在本子上。
（5）每天做寒假作業2頁。
2、數學
（1）每天做寒假作業2頁。
（2）每天讀、做語文寒假合刊2頁。
（3）每天抄做口算20道（連續20天，前10天加減，後10天乘除）。
（4）抄、做期末考試試卷1次 。
3、其他
（1）每兩天聽讀英語磁帶兩課3遍 。
（2）從這個寒假開始學會自己的事情自己做，並幫助大人做適當的家務活 。
六年級數學寒假作業答案一
p4
在框裏填上適當的數。
2分之3 2分之3 2分之15
9分之14 9分之14 9分之4
3分之5 3分之5 6分之5
化簡比：
7：3 25:1 1:5
13:9 27:10 50:7
寫出。.。.。.表示的數。
-6 -3 0 4 7 9
看圖找關係：
28是7的倍數 14是7的倍數 4是2的倍數 28是2的倍數 14是2的倍數 28是14的倍數
p5
1、統計圖發不上來，自己寫吧
2、音樂 50 書法 27 46%
3、9:16 5:7
p10
化簡比：
3:4 1：12 162:25
1:12 162:25 25:1
畫圖形（省略）
1、13:20
2、9:8
3、1:19
4、6:5
5、7:4=175:100
p11
1、9 160 1 115
2、2
3、131
4、答：上升：1——2 4——9，
下降：2——4 9——12。
甲：乙=2分之1:3分之1=3:2
答：面積比是3:2。
p16
5 5分之8 2
3分之2 91分之39 50分之9
畫圖（省略）
p17
2、+2100 3、+1400 4、-1300 5、-500 6、+3100
畫圖（省略）
解決問題：
8：12：15
8+12+15=35
一、140×35分之8=32(人)
二、140×35分之12=48(人)
三、140×35分之15=60(人)
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