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望着遠處的夕陽——我長大了。
那些早已逝去的童年時光就像照片中如淋春風，迎風搖曳的花朵。我用眼睛凝神注視，可以看到空氣中花朵搖曳的痕跡，我用耳朵仔細的傾聽，可以聽見風的聲音：甚至可以感到它們在我心中盪漾出了漣漪。可我無法觸摸到真正的風和花。
曾經，糖果似的童年真的沒有了，那樣的悄然無息，走的匆匆忙忙卻不留下一點痕跡，就連那一腥點兒值得回憶的東西也帶走了。
雖然自己很羨慕王子與公主的故事，但卻發現愛情其實並不像自己想象的那樣美滿幸福；雖然與母親的話越來越少，但卻懂得了母親的艱辛與偉大：雖然越來越討厭那寫成堆的作業，但卻從那對與錯中感受到了老師的用心良苦，無私而偉大的靈魂，儘管整天與語數英打交道，我卻和它們的相處的不錯，因為我長大了。
成長帶給我的不僅僅有歡笑，因為笑與淚天生就是一對，兩個必不可少，成長中使我懂得了人世間的真善美，假惡醜。懂得了分辨是非，懂得了更多更多
進入國中後，以前很多自己不理解的事情，到了現在就開始慢慢的理解了。
曾經，我不是很理解“你熱愛生活，生活才會熱愛你”這句話。最近，我試着從淺層面去理解，就是把自己在每天都收拾的乾淨利索，出門對每個人都笑盈盈的，在有人需要幫助的時候，儘自己最大的努力去幫助他們，而且尤其是在朋友需要幫忙的時候，一定要盡一份分內的力量。
我們在出門的時候，要遵守社會的秩序，有最基本的公德心。
所以我想，只要我們有好的對待社會，現實世界也會回饋給我們一片温暖。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的鉅著。我讀了這本書，獲益良多。
這本書是一名意大利的普通國小生亞歷克從自己升入四年級的第一天到第二年的七月份學年結束的日記。它主要講了亞力克身邊發生的形形色色的小故事、老師在每個月月底講的“每月一讀”故事和與父母交流的小信件。
在這本書的閲讀中，我明白了許多道理：要向別人的優點學習，努力發現自己的長處：要尊重並維護自己的祖國：要懷着一顆感恩的心來紀念對我們做出貢獻的人：遇到需要幫助的人，我們要伸出雙手，儘自己的所能去幫助他們……
亞歷克雖然生活在意大利，但他生活中所經歷的'許多事都與我們是那麼的非常相似，很容易讓人聯想到自己的經歷與成長，是我們從中學到許多為人處事的道理，使我們的心靈更加純淨。
這是一個愛的世界！愛是永遠跨越時間和國界的！希望我們生長在一個充滿愛的環境，併成為一個充滿愛的人！
“你發如雪，淒涼了美顏。你焚香感動了誰？”
唱着唱着就情不自禁的潸然淚下，不不知何時不知何地，我的心事漸漸的多了起來。
當我看見他頭上的青絲漸漸的減少了，銀絲反倒多了起來。我有點傷感。誰會願意看着自己的親人頭上的青絲變少，銀絲變多呢？誰都不願意！可是他竟然説“沒事沒事，這一點算什麼？！”“我——我——”我無以言對了。
當我看見他在那石灰X下氣喘吁吁，我叫他別做了，“不做哪來的錢，沒錢哪來給你讀書呢？而且這一點點的苦算什麼？‘在那風雨中這點痛算什麼，他説不要怕。你只要好好學習，考好成績。這錢的事不用管，就算是借也會借錢給你讀書。”他笑嘻嘻的説着雖然笑中帶着一點點的苦。説的也是吃得苦中苦方為人上人。我也要“苦一苦”。
在國小，我是一個典型的“瘋子”在班上我是一個小混混。老師講課我都不是很認真，但是，即使這樣，我的成績也還不錯，可就是不是很穩定。老師為此也煞費了苦心。可我就是改了。
上了國中，老師對我的管教也嚴了許多我也下了決心要改，所以我上課也認真了許多，不再開小差了，成績也比以前穩定了許多，不在起伏不定了，而且也進過年段前二十，但我知道光這樣是不夠的所以我還是十分的認真，現在我知道了以前所做的都是的。
我現在做的不是很好，我希望我能增強我的意志力，變得更加認真。我也要感謝我國中的老師是他讓我想改掉這個毛病奠定了基礎。
我是一名中學生，我要向着更大的目標前進，改掉小毛寎……
七年級了，我告別童年了。
進入七年級的第一天，我看着忙碌的老師和同學，心中充滿了緊張不安的情緒，不僅僅是因為來到了一個陌生的學校，進入到陌生班級，更有着對國中生活的不解和疑惑。帶着這些疑惑，我在國中的校園裏，開始找尋我想要的答案。
進入七年級半年了，在寒假裏，我回想了自己這一個學期所學習到的知識，所感受到的人和事，回想起自己所遇到的失敗和挫折，我似乎在這些小事裏看到了自己的成長與成熟。在這一學期裏，我所感悟到的，也將會是我的美好回憶。
進入七年級的最後一學期了，我已沒有了剛開始的迷茫，我已經完全融入了國中的生活，我可以驕傲的宣佈，我成為了一名國中生。
時間過的可真快，面對的是一個個紅色的分數十分扎眼，我面對這樣的分數，不可思議，還不錯哦!這一下，緊張全沒了，但面對的是老師。我也不知道自己原來可以考那麼好。
從早了的時候，一到教室就認真閲讀課文，古詩，詞語盤點，日積月累，反正不會三心二意。上課，小耳朵豎起來，小眼睛看老師。同學講，仔細聽，這我都知道。放學回家都會自己好好在複習學過的知識，每一次都會做好每一件事。另外就是加強閲讀。這樣對作文有好處，全部都是學過了知識，一但沒有掌握，一不小心就會那扣分這扣分，題目就要看清，不然也是會扣分的。這些都是容易扣分的，所以要小心翼翼。
經過這次考試，我總結了不能三心二意，要一心一意，什麼事情都不能粗心大意，要小心翼翼。另外不能臨時抱佛腳。
載着時間老人的火車呼嘯而過，一眨眼間，我們就從幼稚的孩童轉變為成熟的少年。結束了六年的國小生活，我們也逐步走進國中生活。
隔壁的姐姐説中學生活是繁忙的，每天的課程都安排得滿滿的；哥哥説中學生活是無聊的，每天都是語數英，還有那麼多的小科，整天都是在題海里漫步，找不到點新鮮事兒，真無趣!姐姐説中學生活是無奈的，每天的作業積堆如山，考試時天天開夜車，考不好老師罵家長罰，壓力大，真是“任重而道遠”啊!……而我卻想説：國中生活真愉快!
剛剛進入國中時，感覺一切都是新的：新的同學，新的老師，新的課程，新的環境……帶着一點小小的激動——對老朋友的眷戀不捨，對新生活的期盼。有些躊躇不定，向前走?向後退?時光一去不復返，不管多麼眷戀不捨，但依舊得向前走!
新的生活在等着我們去體驗!
圓月不一定代表團聚，有時也象徵着孤獨。
是夜，那一望無際的漆黑中，掛着一輪金黃的圓月，中秋來了，一切看似是那麼的美好，那麼的寧靜，家家户户燈火通明，還不時傳來一陣歡聲笑語，他們的臉龐，露出了久違的笑容，因為此刻，他們在團聚，因為此刻，他們能見到親人。
月依舊是那麼的明亮，可誰又知道當我們站在同一片月空下，望着同一輪圓月，心，一定是快樂的嗎？不！也有悲傷，也有孤獨。
當我靜靜地望着那一輪圓月，心中感到一份沉重，但，我並沒有開口。因為，我在害怕，怕打破這份難得的寧靜，一份心靈上的安慰，它，是多麼的不易。街邊的人走了一羣又來了一羣。有些是帶着笑容，有些卻有着淡淡的憂傷，這並沒有打破我的沉思，只靜靜地站着，任憑冷風吹進身體，卻吹不散那淡淡憂愁。
明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。。。望着，我想到了這首詩雖然沒有酒，可仍能體會到這其中包含的種種情緒，有時似暖風，微微的從你身上吹過，帶給人無憂安樂。有時又似冷風，凌厲的刺進你的心頭，帶給你無限的傷痛。。。
如果此時，你正和家人團聚，如果此時，你正滿懷憂愁，和我一樣，在大街上盲目行走，漂泊無依，無論是什麼，請你們好好珍惜現在的每一分，每一秒，每一個讓你們值得回憶的一切。
當明月真正的面對大地，我笑了，儘管那笑中有太多的無可奈何，但我依舊把我最真實的一面展現給那一輪圓月，我用最肯定的眼神望着它，眼底平淡無波，因為――我體會到了。
圓月升起，希望升騰，可誰曾想過圓月下的笑容，並不一定是歡樂，誰又曾想過，圓月也代表孤獨，你們不曾想過，因為只有同樣孤獨的人，才會有同樣的感受，我――也是。
河南許昌禹州市鈞台中心學校七年級:蔡依每
晨風吹月，清風裹雲，星稀人醉。
月亮升得晚，我就故意留下來看家鄉的明月。但是我從哪裏來呢？
燈裏沒有蠟燭，玉米的.葉子在風的震動下沙沙作響。但我還是，時間是否可以被科幻逆轉，讓我離開。
混亂、混亂和複雜。
夜晚，出奇的安靜，月亮被厚厚的烏雲遮住了。山的一邊又黑又嚇人，另一邊看不到上山看月亮的人的腳印。我想象寫下這樣的悲傷：沒有悠揚的感覺，沒有纏綿的意義。
泉水和井水是水土一方的土壤。我聽到歌聲，我聽到丁咚的歌聲，忽高忽低，然後流向山邊的山洞。我小時候去過山洞很多次。那些美麗的鐘乳石和一層層美麗的石頭像房子和建築一樣銘刻在我的記憶裏。
江南的貴州高原，來自於一些珍貴的珠寶和珍貴的小尊重，被無情無意地浪費掉了。
我十歲的時候，去了高原上的一期。雜草和幾棵野生杉木樹裝飾，雨下得出奇。遠遠望去，只看到高原獨立時的風景。我沒有看到冰雪之河，也沒有看到水鄉的遊船。
受到一個又一個的干擾，這個村莊對無家可歸的人來説是無助的。
我見過瀑布和野雞，冬天還有冰鈎從懸垂的邊緣垂向陸地。一根竹竿，我在我流浪的地方游來游去！天空蒼白而狂野！在石馬山高原的大壩上可以看到牛羊。
想得太遠，扯得太深，似乎沒人知道意思。你不應該去找它。
經典殘留的還是死水和耕土。前十年待過的村子還能看到四季之上的月份，上面的故事，還有一些我沒寫過的深刻含義。
我很難理解。禪宗入世與菩提苦死。但是秋天的月亮是圓的。
開學了，高三緊張的校園生活開始了。每個人都有緊繃的臉。初看就知道暑假作業沒做完（哈哈）。我那些寫了所有作業的好學生都在“幸災樂禍”，看着學生站在講台上接受老師口水的洗禮。
學校的芒果樹上，有綠色的小芒果。調皮的學生撿起地上到處都是的芒果，砸着路過的學生的頭，跑來跑去。更不用説，有些同學暑假在家好像很無聊，突然解放了，在操場上蹦來蹦去，踩在可憐的草地上疼。
涼風一吹，我突然意識到我的國中生活即將結束。老話説得好，和我一起離開三年的師生，沒有什麼好宴席。每當想到一年後就要和親愛的老師同學分開，心裏就酸酸的！我上國小的時候，雖然經歷過差異，但當時還年輕，不知道師生關係有多可貴。然而現在不一樣了。我已經長大了。不像以前幼稚的我，不懂得珍惜那段美好的回憶！
有人會説老師平時那麼“恐怖”，怎麼會和學生有什麼感情呢？但是，只要和老師“混”在一起，你有時候會覺得老師挺可愛的嗎？其實老師也和我們一樣有童心，只是因為上課的“身份”都很認真！但只要走進他們的內心世界，你就會發現他們和我們一樣天真可愛。
老師也喜歡玩，而且比我們更瘋狂更有活力！在一次秋天的旅行中，我們的老師和我們一起去了河邊的吊橋，並把它弄碎了。沒想到我們沒有摔倒，他卻自己倒了一地，笑着問我們要不要下去陪陪他（哈哈）。
曾經遙不可及的九年級，現在到了九年級。一邊感歎時間的速度，一邊又有緊張和快樂。渴望長大，也面臨人生的第一個十字路口，――會考！以前的學姐們説：“第三天很忙，很累，很苦！”今天是第三天，真的感覺衝刺――
每天早上要跑333，543圈，早上還要跑1200米，第三年感覺很累，但是很享受。
我接觸到了一門新學科，――化學。化學很神奇。全新的實驗室，全新的教材，讓我有了追求化學的.感覺。每當我走進化學實驗的大門，看到大大小小的罐子裏裝着全新的化學產品和未知的藥物，我都很開心，對知識的追求也有所增加。
體育課緊張。因為九年級，會有額外的體檢。所以體育老師對――中長跑，跳繩，短跑，以及每節課必備的仰卧起坐，俯卧撐，抬腿都特別嚴格。每次上完體育課，我們都累得抬不起腰，直不起腿，給我一種――九年級的生活很累的感覺。
因為三年級的時候，每次下課鈴聲一響，班裏就一片寂靜。大家有意識的拿起書複習，預習或者寫作業。這是從開學到現在班級裏的情況。每個人都在為自己的理想揮汗如雨，每個人都在努力，沒有人有怨言。我感受到了九年級在那個環境下的衝刺和緊張！
九年級，自然很累，作業很多，一天下來，每一科都或多或少有作業。成堆的作業壓在我們身上，書包的重量也在急劇上升。在家吃了一頓快餐，熬夜學習，做完作業，複習，沒有抱怨，只有汗水和努力。
九年級，我要打！我要努力，為理想付出！我選擇，我無怨無悔！
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