學習，不言而喻，就是要拓展自己的知識面，開拓視野，使生活更加便利，工作更加輕鬆；玩是一種娛樂方式，是結合學習的可以提高學習效率的方法，要是兩者和諧統一，那麼必然事半功倍，但要是偏於哪一方面可就不太好了。
俗話説“書呆子讀死書、死讀書、讀書死。”所以我們也不能光學不玩，專家證明這樣長期進行腦力活動對身體有傷害，並且效率不高；心理學家也證明了這樣對人有害。每年的大學聯考是不是隻要是一直讀書的人才能考第一？事實證明，這是不可能的。記者採訪過一名十歲考上大學的孩子，當記者問他：“你是不是每天一直不停地看書、學習？”他卻以玩為話題議論文奇怪的望着記者：“不是的，我也經常和同學們玩遊戲，我認為玩遊戲不僅能提高智力，豐富業餘生活，還能緩解人體的疲勞，提高學習效率。”上屆大學聯考狀元説了一句話：“學七小時玩一小時總是比學八小時效率高。”可見不能光死讀書，要學會讀書的方法。
光學習固然效率不高，可是如果光玩，結果也不會好。
玩太多了我想大家都知道許多，的確，這樣不但不會提高學習效率，長期着了迷反而會休息不好、成績下降，據報道稱一個小孩在電腦上打了3天電子遊戲，結果暴死在遊戲機旁；有人玩暴力遊戲輸了被別人嘲笑，結果用刀刺死了對方……可見玩太多了也不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養，使二者和諧統一……”現在我們倡導的是和諧社會，更注重的是個方面的協調，各方面的結合，學與玩亦如此。
世界上有很多事物是和學與玩的關係一樣的，只是看你怎樣去合理地搭配他們，讓他們更加協調。
説起來你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經被折斷了莖幹的葡萄樹。
還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸媽出去幹活了，我做完老師佈置的假期作業後無事可幹，就叫來了幾個好朋友在我家的庭院裏踢起了足球來。我們玩得很激烈，結果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個人仰馬翻，倒下去的時候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹時方便些，我“將功補過”，拿來鋤頭將那棵斷了莖幹的葡萄樹連根挖了出來，然後很隨便地就將它扔在了一旁。
爸媽回來後，對我的做法很是吃驚。他們對我説：“孩子，沒有一個生命不是在受挫中長大的，你應該明白生命其實很頑強呢。葡萄樹的莖幹是折斷了，可是它的根卻還活着呀，所以它還一定會長出新芽的！為什麼要把它的根挖掉呢？”於是，爸媽又將我挖出來的葡萄樹根很認真地栽回了原地。
第二年春天，那棵莖幹被折斷了的葡萄樹還真的就萌生了新芽，到秋天的時候，它已經長得幾乎與以前的大小沒任何兩樣了。第三年，它長得快要高過房檐的時候，爸媽不得不給它搭了一個架子，很快地，它所滋生的藤兒就瘋狂地爬滿架子。秋天的時候，它甚至還掛上了第一串葡萄呢……
近年來，特別是在國中的最後一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個時候，我一想起這棵曾經被折斷了莖幹的葡萄樹，我的內心也就有了戰勝心靈煎熬的無窮的勇氣，從而一步步讓自己強大起來，再沒有什麼挫折能讓我臣服。
現在你們相信一棵曾經被折斷了莖幹的葡萄樹是我的好老師的原因了吧？一定是了！
即使吃着冰淇淋，在這炎炎夏日裏，我也感到暑氣逼人。還好，有這荷花陪伴我，讓我那顆煩躁的心平靜了許多。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”寫的大概就是這個場面吧！荷葉如玉盤一樣翠綠，散發着涼爽芳馨的氣息，為嬌柔的花營造了一個“世外桃源”。荷葉覆蓋了整個池面，在一片碧海中，依稀看見一抹粉色——那就是荷花。
不施加任何胭脂水粉，也不濃粧豔抹，就這樣將最真實的自己展現。花瓣上有細細的紅絲，頂尖緋紅，花瓣微微有些捲曲，像調皮的精靈顫動的睫毛。花蕊是明亮的淡黃色，如蜷縮着的陽光，伏)(在蓮蓬上，惹人憐愛。而那蓮蓬則像蜂巢一般，蓮子漸漸冒出，如圓潤的珠玉。這幾樣搭配起來，讓荷花熠熠生輝，有幾隻蜻蜓也時不時眺望它，蜜蜂也圍在它身旁盤桓良久。
微風拂來，靜謐的荷塘立刻生動起來，荷葉輕搖，花瓣一張一翕，荷塘上呈現出一幅幅絕美的畫卷。挨挨擠擠的荷葉，發出“沙沙”的絮語，再加清脆的鳥鳴、悠揚的蟬鳴、蟲子的呢喃，匯成夏日的狂歡。我目不轉睛地看着池中的荷花，有的含苞待放，花瓣緊閉，似酣睡的孩子，只等那隻心儀的蜻蜓來將她叫醒；有的半張半合，似害羞的少女，只在荷葉背後露出一點秀色；有的完全盛開，將生命的燦爛盡情釋放，為我呈上脈脈的清香；有的似頑童，在綠葉清風的掩護下，和我捉起了迷藏……
忽然——我驚住了！一個東西從水中躍起來，是紅色的，是鯉魚！搖擺着的魚尾將水濺到了花上，肥大的身軀也撞上了荷花的細莖。荷花打了個激靈，身子忍不住顫動，魚跌落水中，晶瑩的水花飛上花瓣，在陽光的照射下，發出奪目的光芒。盛開的花朵，次第展開，將中央的蓮蓬顯露出來，接受陽光的撫慰。當一切恢復平靜的時候，完成使命的花瓣，一片，兩片，三片……謝下的花瓣在水面飄搖，在水波的歡送下，如一葉扁舟，駛向荷葉深處，駛向生命的終點。
現在回起來，第一本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經我手的書數也數不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與“書”之前篇
一年級--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴；二年級--各式各樣的小畫書和《當代國小生》之類；三年級--第一次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地；四年級--讀了多期《故事會》、一套《唐詩900首》，及其《西遊記》、《東遊記》和《北遊記》。五年級--16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假--把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有着濃厚的舉，手只一要有一本書，我就非在一天內看完。
我與“書”之中篇
上國中了，以前聽過姐姐説的諸多恐怖事件。（注：是關於上國中的）我和做好了與書永別的念頭。但是上了國中以後，感覺很一般，除了上晚自習以外，與國小沒什麼區別，並且晚自習也是自習，有很多時間從老師那兒借的，從校圖書館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與海》、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自畫青春”，每讀一本便感到自己的無知，就拜這“無知”，使我深深沉溺在書海中，並且永不想出來。
我與“書”之下篇
上九年級了，雖然功課很緊，但我也抓緊時間讀書，與同學換閲，自己購買，姐姐書屋（注：因me之老姐特喜書，所以把她的“書藏”稱為“姐姐書屋”）裏借。
好不容易，有個假期，準備一個好心情，去圖書館挑幾本喜愛的書，看來也是一件很不錯的事情！
這就是我和書的故事。
人生如卷，成長中，我們需要完成一次次的人生答卷。答卷中，包含着對人生的感悟與啟迪。如何才能完成這份完美答卷，這需要堅強的頑強的意志和不懈的動力。
答卷一：命運答卷
貝多芬是德國的音樂家，他創作了無數為後人所廣泛傳誦的樂曲，如《命運交響曲》、《田園交響曲》等，他從小便展露出驚人的音樂才能，可是天妒英才，在26歲那年，他雙耳失聰，失去了一個音樂家最基本的條件。但是，他從未放棄，他依然行走在音樂的道路上。他為自己的人生交上了一份滿意的命運答卷。
答卷二：歷史答卷
毛澤東主席這一人物可謂是家喻户曉。他是中國人民的領路人，是中國人民的大救星。在中國最艱苦的時候，他帶領中國人民浴血奮戰，建立了中華人民共和國，他為祖國奉獻了自己的一生，他為自己的人生交上了一份滿意的歷史答卷。
答卷三：道德答卷
在中央電視台舉辦的“感動中國”人物頒獎典禮上，我認識了她，她就是“最美老師”張麗莉。在一輛客車即將摧殘兩個充滿活力的生命時，她推開了學生，最終自己重傷高位截肢，她從不後悔。作為一名教師，她生動地詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義。他為自己的人生交上了一份滿意的道德答卷。
窗外，陽光明媚，樹木花草生機勃發。窗內，我正在考場中奮筆疾書。雖然我不會像貝多芬、毛澤東、張麗莉等人一樣作出很偉大的事，讓人們頌揚；但是我會盡自己的努力，不懈奮鬥，為自己的人生交上一份滿意的“知識答卷”。
童年中有很多事情是極其美好的，但它們終究會成為過去，塵封在我們的記憶深沉，變成再也沒有的一個回憶。
我家門前有一個大空地，對於這個幾乎被被野草佔據的小山溝裏是極特殊的，再加上，我家又處於幾家人的中間，所以格外熱鬧，白天 會有匆忙的農忙人從門前經過，有時還會進了要杯水喝，到了晚上，尤其是夏天那種滿天繁星的夜晚，人更是格外的多。
當隔壁人家的大人們都吃過了晚飯，忙完了手裏的活 ，便會？帶着自己的孫子，孫女來我家的大空地上乘涼，開始的時候只有兩，三個人，不一會兒，大家就會像趕集似的陸陸續續地趕來，這時候，爺爺就會端出一個大涼蓆，供我們小孩子玩耍 。我們女孩子總是躺在涼蓆上望着滿天的星星，和着那蟬聲哼唱着老師新教的歌曲。正當我們都唱的入神時，蚊子們便伺機大舉進攻，叮得我們的腳上起了一大片紅紅的大包，後來，我們就用石頭剪刀布的法子，找出一個倒黴鬼幫我們驅蚊字，扇風。男孩子們是坐不住的，他們在大人們不停的呵斥下，從東邊跑向西邊，玩着自己喜愛的遊戲，或是捕捉一些小動物來嚇我們……
置於大人們呢，他們早就聊的不亦樂乎了。瞧那一夥奶奶組，一邊不停地用蒲扇驅趕着蚊蟲，一邊眉飛色舞地和大家談論着，她們時常會聊別人家最近發生的一些事，又或是買了個什麼新玩意。這邊的爺爺組顯的安靜些，他們也在談論，不過大都是關於農作物的事，偶爾也會談談最近的大新聞。
現在，仍是夏夜，但再也沒有從前那種熱鬧的氣氛，很多鄰居走了，住進了外面那高高的樓房，我家的大空地，再也沒有那陣陣的談論聲，剩下的，只是蟬那孤獨的哀叫。
這樣美好的夏夜，再也沒有……
有多少事可以重來？驀然回首，才發現很多事情，再也沒有……
幼兒園時的我，總喜歡在熱烈的夏天中午，帶着一頂小小的鴨舌帽，踩着小涼鞋，提着小水桶，肆無忌憚地甩着小漁網，勇敢地頂着明晃晃的大太陽，在小區裏清澈的池塘中尋找蝌蚪那黑乎乎的小身體。一旦他們闖入了我的視線，我便欣喜若狂地撅起屁股，一直手撐在地上，另一隻手拿着漁網在水中攪來攪去——當然，一隻蝌蚪沒入網不説，還把清澈的池塘水弄得渾濁了不少。一整個中午的“辛勤工作”下來，收穫總是寥寥無幾。不過，我可從來都不擔心這個，而是三步並作兩步地跑回家，用胖乎乎的手指數着桶裏的獵物，還樂顛顛地給他們取些稀奇古怪的名字。
曾經以為每個夏天都可以如此簡單快樂地過下去，誰知，驀然回首，才發現曾經的那份呆呆的童真，再也沒有。
國小時候的我們，都自以為長成了大人，有一天，我竟然不知天高地厚地把大人“趕”出了家門，找來一幫同學，説是要自己做一頓午飯。起先，大家熱火朝天地商量着食譜，信心滿滿，恨不得立馬挽起袖子開始幹。可是等到真正開工的時候，我們才終於擦亮眼睛認清自己的能力。先是火打不上，好不容易費了半天勁兒，才勉強看到些火苗；麪條煮的時間長了，身材走樣，直接成了麪糊；蛋炒飯倒是蛋、飯分明，終於可以勉強入眼，興奮地一嘗，卻差點沒有吐出來——竟然沒放鹽！最後，被逼無奈的我們只好給自己找了一個“我們的動機是好的”的理由，大門一鎖，向着不遠處的麥當勞進發。
曾經以為還可以和大家一起作出許多嘗試，就算天真，就算幼稚又怎樣。誰知，驀然回首，才發現曾經那份大家在一起的自由，再也沒有
剛剛踏進國中校門的時候，我還彷徨着，懵懂着，害怕這裏和國小的區別，害怕和一大羣的陌生的面孔打交道。但是更多的，我又懷着期待，希望這個偌大的校園，能為我的生命帶來些什麼新的精彩——或許是一個志趣相投的同桌，或許是一幫知心的舍友，或許是一個幽默風趣的老師，或許是一班團結奮進的同學……時間匆匆，快得我都不知道它是怎樣過去的，快得當我還以為軍訓才結束時，實則已過了將近一年。同學、老師，一切都是我曾經期待的那個樣子，可是現在的我卻不再那麼期待新的一天，不再那麼期待下一節課，不再那麼期待學校中的那些場景。我努力想找回進校時的那種感覺，卻怎麼也回不去了。
曾經以為能永遠保持那份新鮮，那份期待，驀然回首，才發現，那種出來乍到的體驗，再也沒有。
曾經以為能永恆的今天早已成為了昨天，驀然回首，收穫的也只能是回憶。那麼，好好珍惜每一個今天，讓每一份再也沒有的美好，不留遺憾。
如果説是春讓小草嫩了起來，夏讓花草繁茂了起來，秋讓瓜果成熟了起來，冬讓江面安靜了起來。那麼，是陽光，使四季活了起來。
春天的草地，處處可以覓到陽光的痕跡，春天的陽光從不躲藏，像母親温柔地，輕輕地為剛蘇生的小生命披上一層薄薄的金色紗衣。小草是新的，泥土的芳香彷彿也是新的，花兒漸漸地露出臉，沐浴在陽光下，像一位羞澀的少女。我踏着滿地的金紗，同樣享受着陽光，漸漸地，我感覺到許多醜陋的東西正從我的身體中驅除掉，塵封已久的心終於全部落在陽光中，我感覺自己煥然一新。
夏天的雨後，太陽剛剛出來，可陽光卻早已有了撥開雲霧的志向，陽光直直的，卻不呆板，它似穿梭在樹枝問，織成一道道金色的網。這些小精靈，舞動在綠綠的葉上，對着露珠欣賞自己金燦燦的臉，很靈動、很活潑，它們忙碌於樹葉間，為葉兒們輸送着營養。頓時，我領悟道，原來陽光也是有理想的，而人又何嘗不是呢？
秋天來了，帶來了燦爛的喜悦，經歷了整整一個夏天，陽光將樹葉染成了自己一樣的金色，只是葉兒金得深沉，是否帶有完成理想即將離去的惆悵呢？哦，不，我錯了！看，那一片片金葉安然地、不乏喜悦地飛舞着落下。原來呀，它們是將陽光帶給生它、養它的根呀！是呀，當理想得到充實後，是不該忘了曾經幫助過自己的親人、朋友和祖國的。
冬天，讓一切都明白了，陽光漫無目的尋覓着，只為一片它所熟愁的樹葉。它想穿透雪霧，去問問大地是否有葉兒的消息，可是白雪卻冷冰冰地將它們反射回去，陽光卻不甘心，它試了一次又一次，終於用自己生命的熱情融化了白雪堅硬的心。於是，生命又開始了甦醒。
是陽光讓四季活了起來，是愛讓我們活了起來；是愛，使我們煥然一新；是愛，使我們多了理想，也多了惆悵；是愛，使我們與自己的根系縮短了距離；是愛，使我們為了未來的希望甘願放棄生命；是愛…
其實，世界上的愛就如陽光一樣多，一樣温暖。記住吧！記住四季的陽光，也心中充滿愛。
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