在成長的歷程中，我們有很多希望感謝的人，他們平凡樸素，微不足道，但對我們來説，卻撐起了我們的學海之舟，渡我們到達知識的彼岸。
國小時的語文老師徐老師，就是我應該感謝的人。在六年的旅途中，她給了我嚴厲的批評、温暖的鼓勵、求知的動力……
當我剛踏入國小時，她染了一頭漂亮的紅髮，塗上了指甲油，每一絲打扮都透着青春的活力，容光煥發。而當我離開學校時，她已兩鬢風霜，年近半百。
剛上學的時候，我志存高遠，兢兢業業，遵紀守法。但我僅僅堅持了一週，便“忘我”了，一次課間玩耍，我和幾個新朋友竟然連上課鈴也充耳不聞了。當然我受到了徐老師嚴厲的批評，至今記憶猶新。那是我第一次意識到“國有國法，班有班規。”
三年之後，我在奧數上取得了小小的成績，學校的題目我早已不放在眼中，過程寫得馬馬虎虎，上課走神，不拘小節，常常犯“小數點”“馬掌釘”的錯誤……很快，徐老師便對我的這些行為予以打擊：她讓我去一趟辦公室，我知道免不了一次批評。不料，徐老師一改以往嚴厲的態度，反而和藹地告訴我應該怎樣寫題目的過程。雖然她並不是數學老師，雖然那是對我來説再簡單不過的內容，但是，我很認真地聽她講完，我明白了：要想成為一名優秀的學生，切忌好高騖遠，一定要腳踏實地，把小事做好。
多年以來，她給我的印象是一個“女強人”，極有毅力、堅強，伴我們一番番春秋冬夏，伴我們戰勝了無數困難。然而，在畢業典禮上，老師擁抱了我們，哽咽着説：“孩子們……老師捨不得你們……讓我再好好看看你們……”這時，我們都體會到她六年來深深的愛。
同舟共濟六年，我們終將分別，她將我們從國小的河流引入大海，從一個蓬頭稚子變為翩翩學子。新的航程已經開啟，我將會遇上新的“擺渡人”，徐老師也將會去擺渡另一批學生，她就是我青春期的“擺渡人”。
尼采説：“感恩即是精神上的健康”，如果一個人不懷感激之心，他的內心還存在愛嗎？
感恩是人性的基本。父親節、母親節是要感恩我們偉大的父母，感謝他們帶給我們來到這個世界，讓我們有機會看這繁花似錦的生活，這兩個節日就是想讓孩子從小就有一種思想——做人感恩。做人的第一條就是要感恩，知恩圖報從古至今都是中華民族的傳統美德，雖然很平常，卻至關重要。如果連感恩都不會能會什麼。
感恩給予你幫助的人，讓自己對現在的生活問心無愧。“如果再讓我做一次選擇，我仍選擇中國，選擇核事業”。鄧稼先的愛國之舉流芳至今。他之所以會放棄美國的高薪待遇，是因為他懂得感恩，感恩哺育他長大的國土，感恩給予他安定生活的國家。鄧稼先回國，儘管科研條件艱苦，但他樂在其中，他對自己的成就問心無愧，國家保證了他的人身安全，他能用自己所學報答國家。玻爾拒絕老師盧瑟福去英國工作的邀請，他信中回答説：“雖然哥本哈根大學在財力、人員、能力和管理上都還達不到英國的水平，但我立志盡力幫助丹麥發展自己的物理學研究工作……我的職責是在這裏盡我的全部力量”無論是鄧稼先還是玻爾，他們都對自己的國家懷着一顆感激之心，這份動力都讓他們有卓越的成就。
隨着物質世界的不斷豐富，人們的精神世界卻日益貧瘠。有的人對哺育自己的父母不管不顧，有的人身體健康卻好吃懶做，靠啃老生活，他們似乎忘記感激，喪失做人的基本，在此背景下，我們應當尋找問題的最優解，用感恩填補人性的喪失。
教育的進步，我們或許能夠稍稍挽救如此現狀，但重要的是，我們要擁有對人性的堅持，不因生活的壓迫而放棄。如此才能創造一個高度人性化的社會，真正的“美麗中國”。
你茫然的往前走，一望無際，當你孤獨、寂寞、渴望幫助時，一雙大手緊緊握住了你的肩膀，帶着你靜靜的往前走。停下來，你在回頭，卻發現你已到了彼岸。
——題記
人生猶如一片汪洋大海，你站在稚嫩的此岸，眺望遠方，看到了彼岸，卻又在岸邊停下腳步，因為你無法跨過眼前一望無際的大海。這時，一隻船停在岸邊一個人手握竹竿，堅毅的眼神中沒有一絲猶豫，因為她要帶你駛向成熟的彼岸。那個人就是老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”也許一提起老師，眾所周知的便是這句詩了。有人説老師是春蠶，無私奉獻；有人説老師是蠟燭，燃燒自己，默默無聞；還有人説老師是石階，讓學生一步步走向更高的學習殿堂。而我認為老師更像江畔上的擺渡人。你是否見過那擺渡人的模樣，如果沒有見過，就請看看那三尺講台上的老師。他們如擺渡人一般，整天埋頭苦幹，風雨無阻的揚着布帆，划着雙槳。直到光滑的臉龐被歲月烙下深深印痕，細嫩的雙手變得粗糙。誰又知道，這一切的一切只是為了將我們送到彼岸。
一路揚帆划槳要多久？或許是三年六年甚至更長。歲月讓我們變得成熟、睿智，讓我們從一個懵懂。、年幼無知的小孩蜕變成了充滿熱血與活力的少年，而一路渡江而來的風雪卻給了擺渡人承受。
船到岸了，我們歡呼着上了岸，迎來的是新知識、新環境，等待我們的是一個全新的世界，這時擺渡人哪去了？他們卻又小心的駛着船，又去為下一批孩子擺渡了……
感謝您，我的青春擺渡人——敬愛的老師。
在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。
那一位擺渡人在風中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來無比穩重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過水面，粼粼波光……是他，帶領着我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。
“老師”，這是一個多麼令人欽佩，令人尊敬的稱呼！人們常説：“老師，像一盞燈，為我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只為了我們；老師，像一滴雨露，滋潤了我們。”可我卻認為，老師就好比是我們青春的擺渡人，划着槳，送我們去正確的地方。
老師，你見證我們的求學生涯，在這三年中，你見證了我們的汗水與淚水，歡樂與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識，你還教會了我們許多做人的真理。記得在國小的時候，我們去參加運動會時，取得的成績不太理想，你笑着安慰我們説：“沒關係，下次再接再厲。”這句話，一直刻在我的心裏，難以忘記……老師，是你，教會我們學會如何去寬容、理解和成長；是你，在我們取得成功時與我們分享歡樂；也是你，在我們遇見困難時鼓勵我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！
老師對我們的關心也不少，每當我們在玩時，他總不忘説一句：“慢點跑，地滑，小心摔倒。”時刻提醒我們要小心；當我們生病時，對待我們也是小心翼翼，對我們就像是對自己的孩子一樣，細心呵護。
老師，我還記得你對我們班説過的一句話：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來的你們，會感謝現在拼命學習的自己！”我覺得你説的這句話特別棒，三年不長，我希望我能向你説的這句話一樣，讓將來的我，感謝現在奮力學習的自己，不浪費自己最好的青春！
謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！
時光飛逝，在不知不覺中，我的青春，已被擺渡。
我是一個平凡的在十個人中都不會讓人注意的人。但是，我卻在成長的道路中頹變。讓我們回到三年前，我，無知，迷茫，不知道該怎麼生活，怎麼有個清晰的線索去尋找成長的足跡……我的變化從國中生涯開始。
在校園生活中，最重要的莫過於朋友，這毋庸置疑。我帶着喜悦與壓力來到陌生的校園，走入陌生的教室，看到陌生的老師……還有一雙雙在我全身上下打量的眼睛。不久，我便憑着自己童年時留下的純真，在此地混熟了。
國小時，老師便把“一定要與成績優異的同學作知音啊”當成口頭禪，我也因此進去了第一個青春成長的第一階段。
我先下手為強，幾天之內便拉攏了成績優異的的新同學。為了和他們在同一個世界，我不惜一切代價。討好，撒謊成了家常便飯，到最後才知道我只不過是拿石頭砸自己腳罷了。於是，我選擇默默的離開。
我像一隻無依無靠的鳥兒，剛逃脱了可怕的鐵籠，又迷失了方向。
我開始尋找可以安靜學習、生活的朋友。隨着時間的流逝，我終於找到了——小希和小慧。她們是班級中最知書達理，最無雜念的朋友。我雖迷失自己，但交朋友的本領卻沒有丟失，我與她們幾天就成了摯友，但……
時光飛逝，她們轉學了。我又成為了孤立無援的鳥兒。
現在，我終於感覺到了“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”中詩人的不捨情懷；終於知道伯牙摔琴念鍾子期的原因；終於懂得，青春，是需要真摯的友誼來支撐，成長，是需要自己在寒風中不停的磨練……我明白，我長大了。
我想——我的青春，已被擺渡。你若要問誰是擺渡人，我會回答：是我自己和友誼！
一
十年光陰流過，眼前的這個女人越發的衰老，銀絲在陽光下亮得有些扎眼，窗外的風“呼呼”的往屋裏灌，秋風習習掠過她的臉，撩起她的髮梢。
我倚在牀頭，懶洋洋的翻着《擺渡人》，她呢，則是從洗衣機裏拿出衣服，一個勁兒的抖，彷彿像是有什麼污穢似的，非要鬥個乾乾淨淨才肯掛上，由太陽去曬。然後是第二件第三件的去抖，去晾，勤快的很，她的髮梢溢着陽光，有一種神聖但無法形容的感覺，她又捏起一個衣架，把衣服文檔的放上，思緒飄回來，目光重新定格於那行字上：
如果我真的存在，那也是因為你需要我。
二
在學習方面，她從不插手，也無從插手。她身為一個明智的婦人，在每一次大考的排名、分數甚至一科的得失上，一次又一次的總結？對於我在平常的學習中，她一般都是睜一隻眼閉隻眼。但是最後考試要是不達標，就會以此來總結考試前一段我的狀態，突然就來個霹靂，可怕的很。
單拿進一次月考來説，對她來説真是差得無法形容。她擺弄着手機，把排名放到最大，閉着眼睛把全班人的成績從頭道尾，樂此不疲，然後一個個的給我舉出“典例”，不過是前期的鋪墊而已，接着才完全切入到我這裏：“你看國慶放假看小説，看瘋了吧，出去跑傻了吧，這次考成這樣完全在我預料之中，看看看，數學才這點，物理也就湊合，其他的也都不行啊作文……”一下子就來了一個，突然一擊，讓我大有所領教，眉心間湊出個“川”字，又翻了翻排名，然後才緩緩道：“行了，去吧！作業認真做，課外書儘量少看。”顫顫的回了房間，在心裏暗暗琢磨：這個“儘量”是什麼概念呢。
三
姑姑很少出門，所以體態有些發胖。在家裏就是收拾屋子，做飯亦或是看看電視劇。當然偶爾也會看看老師所發表的同學的文章，生活簡單愜意的很。
週五一般不會寫作業，頂多就是寫個作文，然後翻翻小説，鬧的很。無聊之時，便要求我姑和我一起去散步。東山公園離得很近，再加上我頭一回答應要練長跑，她也自然就不反對——他在某些地方開明的很，當然包括允許我出去跑去鬧！比起一些孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的晦暗童年，我的精力要七彩豐富的多，當然是有她的支持。
在環山路上，我跑她走，她並不熟悉體育，但她卻像是在以一個專家的身份囑咐我：“你呀，不要跑得太快，要慢跑，勝利不在速度的快，而是你的持久。你現在才剛開始跑，急於求成是萬萬不可的……行了，去吧。”我凝神的聽，如同催眠一般，思索着剛才的話，一步一步堅實的跑在起伏不定的環山路上。
回家時，《擺渡人》扣在書桌上，封面上有一行醒目的字：如果你的靈魂是一葉孤獨的小舟，那麼誰又會是你的擺渡人？
一定是她，我想。
書香馥郁，氤氲在學習的小船上，駛向成功和幸福的彼岸。擺渡人加緊步伐，把人們推向成功的海域。書籍，就是我的擺渡人。
又是一個週末的下午，我站在書架前清點書籍，陽光撥開樹葉，照在書架上。我順着陽光往上一瞧，有一本薄薄的小書夾在書縫裏，淡綠色的外皮在周圍冷涼涼的深藍色的書中顯得格外清新。我踩着桌子把它從書架中抽出來，嫩綠的外皮上畫着一個白鬍子老爺爺推着一個手推車。蓬鬆的捲髮上戴着一頂滑稽的貝雷帽，一身黑色的長袍，周圍走着三個孩子，最大的是一個紅頭髮女孩，其次是一個金頭髮男孩，最小的也是個女孩，牽着一條髒兮兮的小白狗，他們都穿着冬天的衣服，書滿分作文網皮上畫着他們的背影，給人以温馨和諧之感。
牆上的鐘還在嘀嗒嘀嗒地響着，陽光也早已越過樹梢，打在了牆上的時鐘上。我拿着那本書，在有陽光透過的窗台上讀着。那本書叫做《橋下一家人》。在我心中，種下的那一粒嫩綠色的種子，帶我擺渡過了一段水域，使我看到了幸福的含義。一位流浪漢遇到幾個同樣無家可歸的孩子後，逐漸不再流浪，有了一個穩定的工作，有了一個家。只有富有才是幸福嗎？不，一家人在一起也是幸福。因為有了一個家，流浪漢放棄了乞討，有了體面的工作，為了這個“家”找到一個房子。
這本書帶着我，感受和諧温馨。書籍，我的擺渡人，擺渡我一路走向幸福。
他生活在一個為了生計而奔波的家庭。大概和他的閲歷有關，他穩重內斂，他不喜歡我任性，不喜歡我無計劃的做事，總是要求我凡事要未雨綢繆，他不知道要我有計劃的做事有多累。
他對我的期望很高，就像給了我一雙沉重想飛又飛不高的翅膀，讓我像只孤雁在盲目孤獨而又疲備地飛翔。我很努力學習，可是總達不到他期望的目標，我為他放棄了原有的夢想和追求，但他卻為我放棄了所有的一切，甚至包括生活……
他從來不批評我，但他想通過他的行動去感化我那顆叛逆的心。
他不是作家，不會用多麼有哲理的話去教育我，他總是用行動來教育我，他告訴我無論受到怎樣的委屈要退一步海闊天空。
記得小時候，他讓我騎在他肩上遠眺，買很多小書讓我練字，喜歡讓我和他一起看新聞節目，他卻不知道，我更喜歡看動畫片《西遊記》。
夜深了，忙碌一天的他總是在燈下看書，畫他喜歡的圖紙。他喜歡和我講他們那個時代上學的事，多麼苦多麼難……處於叛逆時期的我總是一個耳朵進一個耳朵出，心裏時不時的想説這是什麼時代了等這一類的想法……
可是我突然發現：我就是他的夢想，就是他的希望，就像我想要的夢想和追求一樣。
從前總覺得和他之間有條河，我在岸的這頭，他在岸的那頭。
可現在，我才知道，他是我擺渡的人，但我希望他能給我一支槳，讓我們一起擺渡。
“世事如書，我偏愛你這一句，願做個逗號，待在你腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個擺渡人。”在我心中留下圈圈水紋。此時，廣闊的心海泛起漣漪，清脆的歌聲如海上飛翔的海鷗，低鳴着，淡淡的傷感，深深的落寞。
小玉，給我一種帶着笑顏面具哭泣的女孩的感覺。也許是名字的相同，也許是她的性格，也許只是一剎那的興趣，全章讓我深深陷入這個沼澤，彷彿與這個女孩一起笑，一起哭。小玉文靜秀氣的你，一發不可收拾地愛上了馬力，開始從靦腆平靜地活着，變成靦腆平靜地愛着，愛不需要轟轟烈烈，不需要熱情似火。小玉的愛，就像綻放的花朵，潔白的梔子花，悄悄綻放。
鐘聲嗒嗒，時間點點滴滴流逝，我捧着這本書在細細地讀，一點點，一字字，在腦海中浮現：雨中，小玉把一個個朋友送走，雨水一點點打濕她的衣服，毫不在意別人身上的酒滿分作文網氣，酒吧中沉靜如水的女孩……每一個舉動，每一種心情，每一個人，彷彿在她眼中都是應該的，都是重要的。
擺渡人，在水的中間，他不會跨向哪一個岸，只是靜靜地等來渡河之人，靜靜地守在這兒。無私的他默默地划着舟，將悲傷的你帶往快樂的地方。他不知道你是誰，他也不知道你要去哪。
可是，他可知道若他不會碰上渡河之人，他該怎麼辦？擺渡人，我想你的回答可是一直等。擺渡人你可以知道水，它不會那麼聽話，它並不是善良人，它也有脾氣。狂風助浪，浪花湧湧地把船淹沒，但他卻還守在那兒。
文章中給一個精彩的轉折點，小玉為了馬力與他前妻比酒，換來了馬力抱着哭泣的前妻，送她回家。我想此時此刻馬力永遠不知道他失去了什麼，小玉是如此難受。但從那以後擺渡人踏上了岸，離開了那片水。可我知道她的內心深處還有着那片水與船。
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