閲讀帶我去旅行作文

第1篇：閲讀帶我去旅行作文

閲讀帶我去旅行作文

在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的閲讀帶我去旅行作文，希望對大家有所幫助。

五一勞動節到啦！我想利用這個假期時間，好好地出去玩一玩，可是人多擁擠，我怕去玩也玩不開心的。那麼，怎麼才能讓我的五一節假日過得快樂一點呢？我決定到“知識的海洋”中去“捕魚”，去“知識的王國”旅行。

翻開《閲讀》這本雜誌，我來到了“習作天地”海域。“哈哈，這裏的魚兒可真不少！”不一會，我便捕到了“愛笑童年”蝦、“美好家園”魚、“秋葉之美”大閘蟹……一個“漁民”告訴我一句話：人生就像一部電影。你當主角還是配角，都要看你的演技如何。當上了主角是一件好事，但是你拍戲的時間長了，也容易受傷。

不知不覺我已經“捕”到了好多條“魚”，乘着意猶未盡，我又“踏”上“知識的小船”，去祖國各地遊一遊。雄奇多姿的黃鶴樓、山清水秀的九寨溝、綺麗秀美的西雙版納、金碧輝煌的布達拉宮……都留下了我的足跡，哇，“好玩”得不得了！我真是足不出户卻收益多多。

中國快要玩遍了，要不，去國外轉轉吧。於是，我又“駕駛”着“知識小船”沿着美麗的泰晤士河來到了英國。哇！氣勢磅礴的倫敦塔橋、華麗宏偉的白金漢宮、浪漫傳奇的温莎古堡、金碧輝煌的威斯敏斯特教堂等世界名勝，好讓人沉醉！在這裏，我還學會了許多英語單詞，Halloween（萬聖節）、QueenVictoria（維多利亞女王）、Duke（公爵）、Knife（刀）、Glue（膠水）……

暢遊了這麼多地方，乾脆再去別處轉轉吧。我再次“啟航”，這一次，去了令我“大開眼界”的積木屋。屋裏全部都是五彩繽紛、各種各樣的積木，而這個屋子本身也是用一塊塊積木搭成的，凝聚了建築工人們的'許多智慧與汗水。積木屋給了我這樣的啟迪：勤勞、堅韌、耐心，是每個人都應該具備的品質。即使是一塊塊小小的積木，通過專注、持久的堆疊，也能變成不可思議的模樣，令人驚豔。

《閲讀》這份雜誌豐富了我的知識，開闊了我的視野，增強了我的“捕魚”水平。同學們，趕緊來搭乘這艘“知識小船”，準備滿載而歸吧！

第2篇：閲讀帶我去旅行作文

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《唐詩帶我去旅行》教學設計

河南省林州市第二實驗國小 常 虹

學習內容

人教版二年級下冊第五單元第17課《古詩兩首》

人教版二年級下冊語文主題學習叢書《祖國情》第107頁《鳥鳴澗》、110頁《白雲泉》、83-84頁描寫長江的詩句。 學習目標

1.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

2.學會本課生字。能理解詩句的意思，並能用自己的話説説《絕句》這首詩描述的情景。

3.理解詩的內容，體會作者的思想感情，使學生受到熱愛大自然的教育和美的薰陶。

4.展示背誦描寫大自然的詩句。 學習重點

能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 學習難點

能理解詩句的意思，並能用自己的話説説《絕句》這首詩描述的情景。 課前準備

1.積累描寫大自然的詩句。 2.PPT課件。 學習課時

1課時 教學過程

一、談話導入，踏上旅途

同學們，這節課呀，我們要玩兒一次穿越，回到一千多年前回到的大唐。去走一走那時的水村山郭，看一看那時的大江大河，領略大自然的美麗景色，喜歡嗎？好！那讓唐詩帶領我們，來一場説走就走的旅行吧！齊讀課題。

二、創設情境，詩中暢遊

1.尋美之旅的第一站，我們來到了廬山。（播放廬山風景圖片）

一千多年前，當李白來到廬山的香爐峯，看到瀑布時，留下了千古名詩《望廬山瀑布》。自己讀一讀，看看有沒有不懂的地方。

（1）質疑解疑，隨文識字。

煙：指雲霧。紫煙：因為有太陽光的照射，雲霧顯出紫紅色的光彩。美美地讀。

識字：廬 爐 瀑 疑

（2）“遙看瀑布掛前川”這句詩用了啥修辭手法？瀑布掛在哪裏了？誰掛上去的？

（3）創設情境，品讀後兩句：

這哪裏是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來。所以李白説：—— 廬山的瀑布真壯觀啊！所以男同學説：—— 大自然多麼美麗神奇啊！所以女同學説：—— 拓展：白髮三千丈，桃花潭水深千尺。（數字） 疑是地上霜，又疑瑤台鏡。（疑） （4）有感情地朗讀、背誦。 2.學習《絕句》

（1）介紹作者以及“絕句”的意思。

絕句，是我國古詩中的一種，每首詩共四句，每句一般是五個字或七個字。五個字的叫“五絕”，七個字叫“七絕”。

（2）抽生讀前兩句，用自己的話説説詩意。

（3）指導朗讀：如果你看到了這樣的美景，心情——（舒暢愉悦） 讀出舒暢愉悦的語氣。 （4）指名讀詩句，其他同學思考：第三行寫詩人看到了什麼？（“西嶺”，教師隨手用藍色粉筆畫起伏的山峯。“千秋雪”，教師講解：千秋，就是千年，不是實指，是説年代的長。“千秋雪”就是終年不化的積雪，並隨手用白色粉筆在山巒上畫雪）

詩人是透過什麼看到西嶺上的積雪的？（窗户。教師講解：窗户好像一個畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周，詩人用了個“含”，很生動，很形象。並隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來）

（5）指導朗讀。

三、鏈接叢書，拓展閲讀

1.美好的大自然經常讓人感覺心情愉悦，不僅李白杜甫是這樣的，王維也是這樣的。自主學習《鳥鳴澗》。

2.師説詩意，生猜詩句。

3.找找看，《鳥鳴澗》這首詩裏都描寫了哪些大自然中的景物？ 鳥 花 山 月 澗。（板書）

4．生展示背誦關於“鳥”、“花”、“山”、“月”的詩句。

5.講“澗”的字義。引出叢書110頁《白雲泉》，小組合作學習，師生對讀。 6.泉水奔衝山下去，匯入了長江。讀叢書8

3、84頁描寫長江的詩句。把最喜歡的一句讀給大家聽。

四、昇華主題，結束旅程

孩子們，這節課我們在唐詩的帶領下，領略了無限風光，唐詩中的大自然美不美？這麼美的唐詩你愛不愛？唐詩是我們的傳家寶，一代一代傳到我們這裏，就讓她陪伴我們快樂地學習，優雅地成長。