微露點滴，沾襟落袖。麗日綽約，清解蓮舟。金黃遍野，歸雁南飛。衡水湖畔，斜陽逐流。九月，我們共同踏入學校的大門，踏入這個將陪伴我們三年的神聖的地方。懷着憧憬，懷着希望。緊張而又激動。揣着複雜的心情，走進了屬於我自己的班級---二部一班。
那天，我第一次見到了我的班主任老師---周嶺老師。他長的不是很出眾，身上卻散發着濃重的書卷香氣；他説出的話很高深，卻又不失幽默風趣；他僅用犀利的眼神和一把戒尺，就可以統領整個班級。初次見面，便已經給我留下了深刻的印象。
周老師主教語文，一提起語文，我腦海中浮現的都是晦澀難懂的文章，枯燥乏味的語法和語文老師滔滔不絕的自我陶醉。而周老師的課堂則不然，他的課堂生動有趣，豐富多彩。使我對語文這門學科，有了極大的興趣。
高中語文開講的第一篇課文，便是一篇文言文。課前，大家都注視着晦澀的古文，一言不發。過了一會兒，周老師卻神采奕奕地跨着大步走上了講台，簡單幾句課堂紀律之後，他並沒有急於開始講課，而是和我們聊起了春秋時期的歷史形勢，這一下子，把同學們的注意力全部吸引住了。同學們的思路，隨着故事的情節時上時下，我們都在感歎晉文公精明的戰爭策略。言畢，周老師讓我們翻開了課本，我們才驚奇地發現，原來老師剛才為我們普及的那些課外知識，就是將要學習的這篇文言文的文學常識和寫作背景。認識了這篇古文的寫作背景，再加上週老師生動形象的比喻，這節課我們上的異常順利。古文中所有人物的形象特點，都體現得淋漓盡致。周老師真正做到，把枯燥乏味的古文講“活”了。幾乎所有人，在這堂課上都收穫頗豐。而等我們意猶未盡地目送他走出教室時才發現，周老師上課居然沒有帶課本，只是一個水杯和一根戒尺而已。
當然，周老師也有一套自己的賞罰方案。“學而不思則罔，思而不整則廢”是周老師的一句“名言”。講完一篇課文後，對於學習到位的同學，他加以嘉獎；而對於那些上課不認真聽講，對課堂簡單知識一問三不知的同學，周老師手中的戒尺就會發揮“祖傳之威力”。總而言之，周老師獨具特色的授課方式，使我對語文的學習，產生了濃厚的興趣。
一日為師，終身為父。雖然我們與周老師的相處，僅有兩個多月的時間，但是我相信，在這短短兩個月時間裏，一定收穫頗多。步入高中的第一位老師，我也會刻骨銘心地記住。師生相逢，九月緣定。讓我們在這金秋時節，收穫知識，銘記師恩。
青春有你，春暖花開
我在想，該用怎樣華麗的文筆來描述您，可是，面對您，孔凡奎老師，我的語言又是如此脆弱無力。因為您帶給我的點點滴滴是我用這粗淺的文字所遠遠不能表達的。
時光的藤蔓攀爬着光陰的故事，我撥開那令我千迴百轉的一枝。沒錯，就是那一天，在棗中，我遇到了您，成為了您的學生。我在想，這位胖胖的老師真可愛。事實證明，我的想法很正確。無論是在課堂上的娓娓道來，抑或是生活點滴中的一個舉動，無不彰顯着您的可愛之處。僅僅是一堂課，我便被您那滿腹經綸、引經據典的文采所吸引，詼諧中帶有經典，經典中傳播着力量。也許您還不知，我們早已被您那豐富的文學知識所折服。當然，身為班主任的您，也曾為我們少不更事的舉動而大發雷霆。然而，每每事後，您用總是帶着歉意安慰我們。生怕這突如其來的言語傷害了在您眼中仍是懵懂孩子的我們。在那無數與習題相伴的平淡如水的日子裏，您灌輸着我們芬香撲鼻的心靈雞湯。在那個前往高三的道路上，讓我們感受到原來看似枯燥的生活也有詩意，原來詩意的生活也有情誼。然而，時間太窄，指縫太寬，雖然僅僅是一年的師生情，但那卻是我的青春中濃墨重彩的一章。在那淺淺的歲月中，因為有您---孔老師，春暖花開！
一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季如斯。我想，孔老師，您一定記得那個看似平常的晚自習。當我們得知我們班級在期末考試中獲得第一時的那一刻，我們歡喜，我們鼓掌，是如此的驕傲。然而，一切都將會過去。也許，我們還未從慶功的餘熱中緩過來，又一次的考試便給了我們當頭一棒。當鄰班正美美的享受着學校獎勵的美味蛋糕時，我們只能暗暗低着頭啃噬着眼前黑白相間的試卷。突然，門悄然推開，您拎着一個大大的蛋糕走了進來，那一刻，你未言，我不語，卻你懂我懂。這個你自費買來的蛋糕是對我們的鼓勵。“同學們，你們也很棒，我們只是這次失敗了……”句句真切的話語，早已柔軟了我們的心靈，我仍記得同學們起立向您深深地鞠躬時，您那受寵若驚的感動。此刻，孔老師，我想説，您帶給我們的感動又豈止這些？在那些汗水夾雜着淚水的日子中，因為感動與鼓勵，最終，我們又獲得了輝煌。與其説是我們的努力，倒不説是您那始終如一的鞭策。
正如席慕容所説：“記憶是無花的薔薇，是永遠不會凋謝的。”是的，我記得，我記得當我成績遭遇滑鐵盧時，您百般殷切，不厭其煩的鼓勵；我記得早自習精神狀態不佳時，您那一句“多注意身體”的温暖話語；我記得當辦公室空無一人時，您獨自伏案備課的疲憊身影；我記得當我們搬着厚厚的行李從北校區到南校區時，您忙前忙後幫我們搬書的身影。我記得太多太多或長或短或大或小的記憶，它們就像七色彩虹，每一條都有它獨特而優美的弧線，卻又像一道道耀眼的流星，不經意間，早已絢爛了我的青春。
人們都説“一日為師，終身為父”，也許是因為緣分，在棗中這個偌大的校園裏，讓我遇見了您。但一定是出於責任，您將我們那三百六十五個青春日子裝飾得如此完美。您就像冬日裏那堅勁不拔的翠竹，教會我“千磨萬擊還堅勁，任而東西南北風”的昂揚態度；卻又像秋收的麥穗，教會我在“只管攀登不問高”的同時要懂得謙卑。在這個七月流火的季節，請允許我向您表達一聲不算太遲的感激：謝謝，謝謝您拼命地托起我們那沉甸甸的夢想，謝謝您在我們那年少輕狂的歲月中負重前行，卻始終默默無聞！
不成人成才為無用之邦，既成人成才乃國之棟樑。也許，我不是您最驕傲的學生，也不是棗中那耀眼的學子。但我一定成為一個堂堂正正，一撇一捺的人。孔老師，請你相信，待明年榕樹花灑滿棗中校園時，您定會桃李滿天下！
三尺講台授人生道理
三尺講台，青葱歲月，粉塵染鬢，青絲化雪。這就是每個教師一生的寫照吧。教師的歲月是單調的，又是如詩如畫的。每位教師與每個學生之間又有多少珍貴的難以忘記的故事，每每回味起，讓人潸然淚下。
還記得高一剛開學，同學們一張張青澀的臉，陸陸續續地出現在教室門前。大家都懷着興奮好奇而又略帶羞澀的心情，走入教室，進入這個新的集體。班主任是個男生，個子不高也很瘦，像與我們相差不了幾歲的大哥哥。待同學都已到齊，他大踏步跨上講台，將手中的資料放下，嚴厲的目光從每個人身上掃過。“首先，歡迎大家來到棗中學習，我是咱們14班的班主任兼語文老師，我姓王，單名一個睿字，”一段簡潔的自我介紹後，他接着説道：“既然大家都來到了這裏，説明大家都是學習上的勇士。在以後的高中生涯裏，你們將成為更加堅強的鬥士，在學習的道路上踏破荊棘，披風斬浪。然而今天我想説的並不是學習，而是做人。”
班主任這一停頓，本就鴉雀無聲的教室裏，此時更顯得安靜。幾秒鐘之後，班主任接着補充道：“有個成語叫品學兼優，品在前，學在後，所以要先學會做人，做一個優秀的、品德高尚、文明懂禮的人。將生活上的每一件小事做好，才有可能把學習搞好。在一個集體裏，我們都應學會團結他人，互相幫助，將心比心，這樣才能共同提高，鑄就在座的每個人的輝煌。”
説完這一席話，班主任露出堅定的神情，眼神裏更是透出堅韌。於是頃刻間，雷鳴般的掌聲在教室裏響起。我感覺到一道陽光撥開了心中的迷霧，迷茫中有一位指路人為我點明瞭前進的方向。班主任堅信自己，堅信每一個人，堅信這個集體能做到最好，班主任的臉上也露出清風拂水般的笑容，像那樣舒暢的陽光，照耀在每一個人的頭頂，在每個人的心裏盪漾。
有人説，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私奉獻，而我卻認為老師的無私與偉大，絕不止這些。他是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化。老師教給我的，不只是學習方法，更多的是人應該具有的品質與德行。這些人生道理，將使我受益終生，讓我自然而然地具有高尚的品行。而且老師所傳授的道理和老師本身的精神將會永遠傳承下去，被後人稱讚，不會中斷。
那一次老師所授予我的道理與感悟，讓我永遠銘記在心，成為警示和激勵我的磐石。
在記憶中，有一件事依然印象深刻如同昨日發生。一次，陳老師生病，本來總會提前到教室的陳老師，忽然在課前十分鐘未到我們，我們都很驚訝，驚訝之餘，都有一種難以言説的驚慌，當鈴聲響起陳老師踏着鈴聲進教室之時，我們都有一陣心安與欣喜。老師明顯纖細的身影顯得搖搖曳曳，腳步聲中帶着不穩與急促，雙腳邁着緩慢而輕飄，走上講台可以看出老師的強忍，強打着精神，嚴格的陳老師對自己也不例外。她總是將求高效率的質量，她依舊有條不紊的一點點解釋，把握課堂氣氛，講求高效率，拿着手中的粉筆書寫，字跡依舊剛勁有力，老師會用手捏着喉嚨依舊聲音洪亮講課。當一課完畢，可以看出老師彷彿全身的力量都被抽走的疲憊，當陳老師緩慢走出教室，單薄纖細的身影讓人心酸，更讓我深感慚愧。
陳老師就是這樣，她從不説如何愛我們，但他的一言一行都在盡力詮釋着“為人師表”的內涵，她在用她的一生來為我們奉獻鋪路。
其實在棗中不光陳老師給了我許多的愛，每位老師都相同，他們都以“隨風潛入夜，潤物細無聲”地滋潤、呵護着我們。棗中老師奉行“以校為家，用愛感化每一位學生“的理念，真的令人敬佩。
有人説，學生的心靈是一片奇異的土地，播種什麼便會收穫什麼，的確如此。是無數陳老師一樣的老師播種我們關愛，我們才學得向善之心，待人之善，是他們播種敬業，我才懂得責任的意義。
老師們為我們披荊斬棘開拓道路，為我們的學生保駕護航，使我真正感受到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“的偉大與無私。
在此，我真的無以言説內心的感激，我們收穫了太多太多沉重的愛。千言萬語道不盡，但我此時只道一句：謝謝，老師，您辛苦了。
蒙田範文網