9月14日至20日，是第23屆全國推廣普通話宣傳週，本屆推普周活動的宣傳主題是“同講普通話，攜手進小康”。9月14日上午，棗莊市第23屆全國推廣普通話宣傳週啟動儀式在市中區文化路國小隆重舉行。棗莊市教育局黨組成員、副局長高玉龍做重要講話，市中區區委常委、宣傳部部長、區教育工委書記龍曉華出席啟動儀式並致辭。
高玉龍指出，語言文字是文化的載體，是打開溝通理解之門的鑰匙，是促進文明交流互鑑的紐帶。推廣國家通用語言文字，對維護國家統一、民族團結、促進經濟發展和社會進步意義重大。
據悉，近年來，棗莊市語委始終秉持 “小題做大、虛功做實”這一工作理念，堅持以城市為中心，以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，帶動全社會普及普通話、使用規範字，全市語言文字工作水平明顯提升。2019年，成功承辦了第22屆全國推廣普通話宣傳週山東省啟動儀式；滕州市、薛城區完成縣域普通話調查工作，縣域完成率居全省第一名；山東省中國小經典名著閲讀活動棗莊市學生參與率居全省第一名。棗莊市被授予“國家語言文字評估全面達標城市”。2020年，在山東省教師書法篆刻大賽中，棗莊市被授予優秀組織獎。在全省經典誦讀大賽中，棗莊市獲得了一等獎1項、二等獎4項，三等獎8項，其中嶧城區蘇堂國小推薦的《繡紅旗》獲得省一等獎第一名；棗莊市推薦的推普脱貧案例《推普路上綻芳華》山亭區特教學校王靜老師的先進事蹟被省教育電視台採訪報道。棗莊市語言文字工作獲得了長足的發展，達到了“普通話初步普及，漢字社會應用基本規範”的目標。
啟動儀式上，市中區文化路國小李澤然同學代表全市中國小生宣讀了《推普倡議書》，倡議全體市民説好普通話，用好祖國語言文字，為社會經濟發展做出貢獻。同時，會上宣讀了山東省中國小生經典名著閲讀活動獲獎名單和棗莊市2020年經典誦讀大賽獲獎名單，併為14所棗莊市書香校園授牌。
來自棗莊市市中區文化路國小、嶧城區蘇堂國小和市中區實驗中學的同學們表演了精彩的語言文字綜藝節目，市中區建設路國小展示了創建山東省甲骨文特色學校的成果，把啟動儀式推向了高潮。啟動儀式後，與會人員參觀了市中區文化路國小語言文字工作成果展。
一個國家，一個民族都需要一個完整規範的民族語言，而中國作為一個多民族語言的大國，自然需要民族語言。普通話作為多年來實行的各民族共同語，已經以本身的運用性證明了其存在的必要性。
講好普通話，能提高我們的綜合素質，陶冶愛國情操。可是在校園裏大家對普通話的重視還遠遠不夠。普通話是我們日常交流的工具，是文明與進步的象徵。我們中國是一個多民族國家，每個民族、地區都有自己的方言，試想：如果你與一個使用着你完全聽不懂的方言的人來交談，會怎麼樣呢？是面面相覷？還是怒目相視？如果我們人人都説普通話，人人都使用文明的用語，那麼又會怎麼樣呢？結果是不言而喻的。
縱觀全球，世界各國“孔子”學院極受歡迎。外國掀起漢語熱，漢語潮。也説明了中國文化對世界的影響力。像央視的《漢語橋》等節目在國外有着非常高的收視率。漢語走向世界，中國走向世界，中國成為世界的焦點，普通話將會成為世界流行語之一。作為一個地道的中國人，還有什麼理由説不好普通話？
由此可見，普通話對於現如今的生活有着多麼大的影響，因此，我們應大力的推廣普通話並學習普通話！讓我們的“文明之邦”“禮儀之邦”插上“普通話”這一騰飛的翅膀，放飛夢想……
心，因為有方向，所以才執着；方向，又因為有夢，所以才飛翔。21世紀是個競爭的世紀，我們的學習和生活都離不開普通話，我們應從漢語拼音開始練習，發好平舌捲舌音等，多和普通話準的人交流，每天堅持説，持之以恆，方能見效。只有掌握普通話這把鑰匙，才能遊刃有餘的馳騁在職場上，把握各種機遇，成為精英，為築建中國夢揮灑自己的熱血！
在這裏，我要説：讓我們説好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！
我的家鄉杭州是一個國際化大都市，越來越多的人從五湖四海匯聚到這裏來。大家有的用普通話交流，有的不會講普通話只能説自己的家鄉話，給交流帶來了不便，還有很多杭州人説杭州話鬧出了笑話呢！
暑假裏有一次我陪奶奶去菜場買菜，遇見一個外地人在買雞，老闆用杭州話介紹説“格只雞毛好勒！”（意思為：這隻雞很好哦！）那個外地人用普通話接口就説，“毛好有什麼用？要雞好呀！”我在旁邊聽着笑死了，連忙幫老闆用普通話對外地人解釋説：“叔叔，他説的是杭州話，‘毛好’就是很好的意思呀。”
我的爺爺是北方人，在杭州住了五十多年，説的一口鄉音味很濃不標準的普通話，經常鬧笑話。那天媽媽讓我讀一首陸游的《卧春》，爺爺也讀了幾句，結果把《卧春》讀成了“我蠢”，笑得我差一點把飯噴出來。
看來，為了方便大家交流，真的應該提倡大家都來説普通話。我們國小生正處在學習語言的黃金階段，更應該從我做起，學好普通話，這樣才能“走遍天下都不怕”。
“扁擔寬板凳長，扁擔想綁在板凳上”一聽到着這首歌，我就馬上聯想到我們中國的國語——普通話。
普通話，幾乎全中國人都會説，如果你不會，得趕緊學，學法其實很簡單，你只要學會拼音，就可以了。如果不學，假如十五個人在一起，每人説一句，不同的方言，每人都聽不懂，多麼麻煩啊。
我的爸爸是一位漁民，每次打魚回來要把魚給賣了，有一次碰到山東商販，連這魚的價錢都説不清楚，聽不懂，最後弄的魚都不太新鮮了。這不就是不會講普通話而造成的原因嗎？由此可見，學習普通話多麼重要啊！
還有一次，來了收電費的，別人説：“你是生嗎？”我爸爸聽不懂，回答説：“不是。”我趕緊補充説：“是的。”收電費的阿姨被我們搞糊塗了。我説：“爸爸，如果你不相信，您看紙上怎麼寫的。”老爸一看，害羞地説：“對不起，這確實是我的名字，把您給搞糊塗了。”
阿姨給我爸爸提了個建議：“最好去學一下普通話。”就為了這事，老爸整整纏了我一個暑假。還好爸爸學會了，在我們身邊，到處都要用到普通話。
我來給你們講個笑話吧：大會開鼠（大會開始），項在請領導人花言（現在請領導人發言）。各位女婿鄉紳們（各位女士先生們），瓦們汕頭（我們汕頭），轟景買麗（風景美麗），高通荒便（交通方便），山雞很多（商機很多），歡迎你來逃豬（歡迎你來投資）。瓦花展（我發展），你撞牆（你賺錢）。完了，嚇嚇大家（謝謝大家）。你們知道這是哪裏人在用普通話開會嗎？那是汕頭人。這就是小時候沒有打好普通話的基礎，才會鬧出這樣的笑話。
這樣的笑話家裏也有，比如説：爺爺奶奶是揚州人，他們説“男孩子”、“女孩子”可真搞笑，他們把男孩子叫成“男蝦子”，把女孩子叫成“女蝦子”，你説搞笑不搞笑。還有，我的外公、外婆是長沙人，如果他們四個老人在一起聊天，説起話來啊，個説個的，誰也聽不懂。我現在正在減少這種笑話，儘量教他們標準的普通話
《中華人民共和國國家通用語言文字法》自20__年1月1日起施行後，全國開始推廣普通話，從幼兒園開始，我們就説普通話，用普通話教學。到了國小，我們又學習標準的拼音，現在，在學校裏，我們已經聽不到任何一個帶廣東口音的普通話了，個個都説的那麼標準。
讓我們一起來推廣普通話吧！
當人類的祖先用比比劃劃表達意思時，只能使他們“心有靈犀一點通”，那麼剩下一大半怎麼通呢？於是人們學會了語言，學會了講普通話。大家知道，我們在朗讀課文時，回答老師的問題時，都要講普通話。
為什麼要講普通話呢？因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩 子都生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出 門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語言，那麼就不會與別人因語言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語言就是‘以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代本站著作為語言規範的普通話’。
講普通話不公會給我們的生活帶來方便，而且是當前經濟文化建設和社會發展的迫切需要，所以，我們應該從國小普通話，講普通話，而我們的校園就是推廣普通話的主戰場。不錯！我們學校很早就向師生們倡議，老師上課應講普通話，師生間，學生間對話要講普通話，要自覺在公共交際中使用普通話，提高自己講普通話的水平，養成講普通話的習慣。然而，普通話的推廣，並不是一朝一夕的事，也並非以方言的消亡為前提，因為方言仍然，長期存在，加上有的學術還不夠重視，所以由方言引起的普通話不準還很多，甚至會鬧出許多笑話。記得上學期，我們班新轉來一個學生，叫張明，他來自上湧鎮。可能是剛來不習慣，所以很少聽他講話。有一次，我班的王勇同學不小心把他的文具盒碰翻在地上，裏面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒在了地上。這時，王湧同學連聲説對不起，然後馬上蹲下身來，要為張明同學撿起東西。可是沒想到張明同學馬上叫住王勇：“不用你ma,還是我自己來，你 不好。”王勇莫名其妙地説：“嗬，我媽怎麼了，她又沒得罪你，你怎麼罵她？”“反正你ma就是不好嘛。”説完，張明就顧着撿起他的東西了。氣得王勇不高興地走開了。過後有人問張明，為什麼無緣故地罵王勇的媽媽？張明還不理解，他説：“我沒罵他媽呀！”其實，撿東西‘撿’字，上湧話是説ma，張明一時又相不出它的普通話來，情急之下，才把‘撿’説成ma，引起了王勇的誤會。這學期開學的第一天，老師民現我班的強強同學的臉上有一道疤痕，就問他怎麼回事，強強委屈地説：“是我妹妹在我臉上liao了一下。”話音剛落，全班同學就哈哈大笑，老師也忍不住“撲哧”笑了出來。
同學們，以上例子中以證明，學普通話，講準確的普通話是非常重要的，普通話講不準會經常鬧笑話的。所以，我們要創建一個團結文明、務實創新、高效民主的校風，就必須把講普通話作為我們的一種語言習慣，營造講普通話的氛圍，讓講普通話之風吹遍我們的校園吧！
北京、南京、廣州、哈爾濱，這些似乎遠在天邊近在眼前的不同地區的地名，經常在我的耳邊縈繞，使我感覺他們熟悉而又陌生。因為各個地區的方言不同，而普通話的出現大大方便了人們的交流。
説好普通話是每個中國人應有的職責，不會説普通話的人很可能會被社會遺棄，甚至難以生存。所以普通話就是我們語言的通行證，我們必須練就好普通話。普通話是現代漢民族的共同語，是現代漢語的標準語，是現代漢民族各方言區之間進行交流的工具，也是我國各民族之間進行交流的工具，也是我們國家的通用語言。我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有一個統一的語言，大家都講自己的地方話，誰也聽不懂誰的話，那麼就無法進行溝通和交流；對外交往也是一樣，如果你只講自己的民族方言，不但外國人聽不懂，就是翻譯人員，也無法進行翻譯。只有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流；只有推廣普通話，我們才能更好的和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學到國外的許多先進技術。只有這樣，才能更好的發展我們的國家，使我們的人民都能早日過上幸福美滿的小康生活。
21世紀是一個競爭激烈的時代，每一天都面臨新的機遇和挑戰，我們的學習和生活離不開普通話，所以，我們必須人人蔘與，從小抓起，從我做起，使用國家通用的普通話，讓普通話的推廣為我校的騰飛增添絢麗的色彩，為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌吧！
我想與大家探討一下有關我們國家語言的問題。無可置疑，你們每一位，以及全國13億人中的絕大多數都是愛國的，因而和大家一起探討我們的國家語言，應該能夠得到大家的理解。我們先捫心自問一下，我們是否都像愛國家一樣愛我們的國家語言？眾所周知，我們的國家語言是普通話，我可以肯定的説，很多人都忽略了愛我們的國家語言——普通話。首先我説明一下，我現在所説的普通話指標準的純正的普通話，而不是很多人正在使用的地方語素多於標準語素的“方言普通話”。
作為一個演講家也好，口才也好，一口流利的純正的普通話是必不可少的。如果一個人連普通話都説不準，翹平舌不分，前後鼻不分，發音多為錯誤，那麼他就不是一個真正意義上的演講家、口才家。也許你們要説，你們不想成為演講家、口才家，那麼你們是中國人總無可置疑吧，你們如果連自己的國家語言都説不好，難道還會覺得是一箇中國人很光榮嗎？
我們現在存在一個很悲哀的地方，這個悲哀不僅僅是教育的悲哀更是國人的悲哀。現在的國人對普通話的重視程度遠遠不夠，大家普遍認為稍微會説幾句普通話就可以了，至於準不準，説的對不對，就完全不理會。社會上，特別是中國南部地區，很多人還會嘲笑那些普通話説得標準的，説的純正的！
但是，這並不意味着大家對所有語言的要求不高，不重視。我們來看一下我們國家現在上上下下方方面面各個領域正在大力學習的一門外語——英語。大家對英語的重視程度可謂高啊！當然隨着改革開放的不斷深入和世界一體化的趨勢不斷髮展，學習外語的確很重要，但是外語不光只有英語，我們用的着所有人都來“熱火朝天”地學習英語嘛！現在大學裏各個專業的人，因為英語沒有達到相應的等級而得不到相應的文憑，難道説一個人因為英語不會就是專業不合格，可笑了！國內的大學無一不這樣的，英語考級和畢業掛鈎和學位掛鈎，這一點正是國家教育的失敗。我的這一觀點在教育部長甚至温總理面前都敢説！我們必須深刻反省一下我們的外語教育和國家語言教育了。學習外語應該上人們自主選擇的，而不是現在這樣強行要求，人人皆學英語，這是一種教育浪費。
難道説，美國經濟這麼發達就是因為他們使用的是英語，太可笑了！
我們對英語這麼重視，對國家語言卻一點都不重視，這樣下去的後果是非常不令人樂觀的！當然我已經説過，學習外語很重要，有本事你就精通多國語言啊！但這個前提是你先説好用好我們自己的國家語言，如果這一點都做不到，學外國語言又有什麼用。
我們對英語的重視程度是高，但是這種重視的結果呢！人們只會考級，不會使用。大家都知道“邯鄲學步”這個故事吧，我想我們的國人不至於會出現“國人學話”的情況，大家外語學不好，國家語言也説不好，以後大家都成為“啞巴”了。那樣我們民族還有望復興嗎？
朋友們，有志的愛國青年們，國家忽略了這一點已經十分悲哀了，我們必須彌補這個忽略，請大家學習普通話，説好普通話，我們要做的不只是一個人才，而應該是民族人才。
朋友們，我今天談到的觀點還存在許多需要討論和深入的地方，就幾分鐘的演講也沒辦法和大家深入的探討，不管大家贊同也好，反對也好，都十分感謝大家，能聽取我的意見。我歡迎並希望和大家能夠有機會有時間繼續討論，也十分希望與大家一起學習普通話，推廣普通話！朋友們，説標準普通話，做合格中國人！
我出生在北方方言區的河南，從小我們都以為自己説的話和普通話非常接近，所以讀唐詩宋詞、《古文觀止》等，一直都是用河南話。直到考上沿海某地的一所大學，我才認識到，自己必須説普通話了。
火車穿過一個黑夜，在黎明時分抵達膠東半島，上來一羣當地人，他們説的話我一句都聽不懂。我越來越焦慮，但神奇的是，下了火車，在廣場上看到學校的橫幅，見到接站的師兄師姐，我一開口，竟然很自然地講起了普通話，原來普通話已經滲入了我的血液。等到第一個寒假回家，再坐火車，轉汽車、三輪車，我都無法把普通話轉化為家鄉話，看到熟悉的鄉親，只能沉默不語。直到見到父母，才一下子轉換過來。
上世紀20年代，語言學家趙元任就灌錄了“國語”留聲機片，銷量頗大。他從歐洲歸來，路過香港買皮鞋，鞋店老闆説他“國語”不標準，趙元任用同樣的話反駁他。老闆很不屑，説他的“國語”可是跟着趙元任的片子學的呢？抗戰爆發後，趙元任往昆明大後方轉移，在桂林向一個政府要員求助，那位官員説：趙先生，我剛才還在聽你説話呢。原來，他每天都要抽空學習一會“國語”。這是《雜記趙家》講述的兩個片段，今天重讀卻有一種感動：上世紀20年代，香港還在英國的控制之下，一個普通的鞋店老闆能自發地學“國語”，説明他對祖國的感情之深。
對一個國家來説，推廣普通話非常重要，它有利於培養整個國民的認同感。我們都是讀現代本站作品長大的，所以，相愛的人才可以寫長長的情書；我們可以説同一種口語 ，所以才可以體會一句話的言外之意併發出會心一笑。這兩年流行穿越劇，但各種穿越都沒有解決語言問題：如果我們穿越回唐朝，能聽懂李白吟詩嗎？
經過50多年的推廣，普通話已經深入人心，這時我們又發現，原來方言也是很美的。記得讀書時，同學們一起看四川話版的《貓和老鼠》，彷彿其中的幽默感被放大了十倍，這種樂趣是一直講四川話的人所不能體會的。正是由於推廣普通話所帶來的普遍性認同，才讓我們注意到差異性的美好。
現在，每個省會的電視台都有自己的方言節目，在上海，甚至有不少人呼籲加強對上海話的教育，保持語言的多樣性。這也許恰恰説明，50多年來，對普通話的推廣起到了應有的成效。
我國的語言各不相同，河南有河南的方言、山東有山東的方言、廣州有廣州的方言，為了方便溝通、便於交流，我國就推行了通用的語言——普通話。
我們學校的趙老師在開學典禮上提出：本學期主要開展推廣普通話活動，我們學校的師生都要説普通話。
我放學回到家，對媽媽説：“我們學校開展了講普通話的活動，從今天起，我們在家也講普通話吧。”媽媽笑着説：“哈哈，好啊！我們單位也在推廣普通話，比你們還領先一步呢。”説着，媽媽還舉個例子：有一次，媽媽單位裏來了一個人，他跑到媽媽的辦公室問：“人事科在哪兒？我要殺一個人。”媽媽的同事聽了這句話都大吃一驚，原來，這個人説的是家鄉話，把“查”説成了“殺”，他是查一個人。雖然這僅僅是一個笑話，但它告訴我們生活中離不開普通話。
我國正處於改革開放的時期，地方話、家鄉話、方言已不適應工作、生活和交際的需要，為了規範語言，我們都要説普通話，這是我們每個人都應盡的義務。
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