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為了進一步深化黨的羣眾路線教育實踐活動，20xx年4月10日下午，涪陵城七校組織全體黨員幹部在接待室召開了學校支部黨員大會，深入學習了“社會主義核心價值觀”。
會議由吳謙副校長主持。首先由張可仁校長主持學習了《聚焦24字社會主義核心價值觀》，讓大家瞭解了社會主義核心價值觀的發展歷程，掌握了24字社會主義核心價值觀的基本內容，即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、誠信、友善，明確瞭如何培養和踐行社會主義核心價值觀。
接着，李勇副校長主持學習了中共中央黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組《關於在教育實踐活動學習弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”要求的通知》，要求大家充分認識學習焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”要求的重大意義，把踐行“三嚴三實”要求貫穿到羣眾路線教育實踐活動中去，在工作和生活中帶頭做到既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。
最後，張可仁校長針對近段時間學校黨的羣眾路線教育實踐活動進行了總結;要求每位黨員幹部根據學校下發的專題學習安排表認真學習，做好筆記，寫好心得體會(6月每人上交一篇);要求每位黨員幹部在本週內針對自己的幫扶對象(貧困學生)，開展捐款捐物活動(每人捐款100元以上或相同價值的物資)，學校將對活動情況進行統計。
近期，在辦公室全體幹部學習會上，宋元明主任提出“忠誠、學習、服務、務實、廉潔”的國家煤礦安監局辦公室核心價值觀。通過認真學習領會，使我從思想上更加明確了工作目標，從行動上要堅決做好本職工作，真正把這十個字內化於心、外化於行，努力做一名合格的辦公室工作人員。我的幾點學習體會是：
一、堅定信念，忠誠事業
“忠誠”意味着對崇高事業的滿腔熱愛，意味着對理想信念的執著堅守，意味着把自己全部精力投入到本職崗位上。核心價值觀中，忠誠是前提，是保證，是根本。“忠誠”，對於國家煤礦安全監察機關的一名工作人員來講，就是要忠於黨、忠於國家、忠於礦工、忠於煤礦安全監察事業。只有把“忠誠”銘記在心，牢記責任與使命，才能全心全意為人民服務，才能心無旁騖幹好工作。忠，即為盡心盡力。“盡己謂之忠。”誠，就是發自真心，沒有雜念。“誠者，真實無妄之謂。”“忠誠”合起來，就是儘自己的所能，自覺自願地奉獻自己的一切。我一定要堅定理想信念，思想上與黨中央保持高度一致，在實際工作中踐行忠誠為黨，忠誠為民，忠誠為事業的崇高追求。
二、學習本領，服務宗旨
學習是一個終身課題。社會在變化，形勢在發展。我們必須不斷吸取新知識，不斷提高業務素養，才能更好的做好服務。不學習就不能長本領，沒有本領就做不好服務。學習是提高能力最有效的辦法，學習是提高素質、推進工作的最重要手段。我們不但要有政治學習，還要有業務學習。政治學習保證方向不跑偏，業務學習保障工作跑得快。作為辦公室的工作人員，擔負着服務領導、服務機關、服務基層的重任，更應該加強學習，要學習法律，學習政策，學習業務，學習基層好的經驗和做法，才能在工作上得心應手，才能更好的服務煤礦安全監察事業。
三、求真務實，踏實工作
務實，也就是講求實際、注重實踐、真抓實幹，説實話、辦實事、求實效。踏踏實實做好份內的工作，實實在在做該做的事情。以對黨、對人民高度負責的精神，堅持事業高於一切，以執著的敬業精神，兢兢業業、踏踏實實地做好每一件事情。不論工作大小，都要做到嚴謹細緻，一絲不苟，力戒漫不經心，隨意為之，保證認真負責、高質量地完成好每一項工作任務。具體到自己所從事的公文處理與核稿工作，就是要嚴格細緻地處理好每一個來文來電，處理好每一個文件。要勤于思考，積極探索，找準工作的着力點。要甘於奉獻，儘自己應盡的責任。要以實為本，踏實工作，高標準嚴要求，努力做好每件事。
四、清正廉潔，恪守底線
一身正氣、兩袖清風，是一個共產黨員的本色。廉潔，是作為一個國家工作人員的底線。張德江副在接見全國安全監管監察系統先進代表時就明確要求安全監管監察系統的全體工作人員，要守住“一條底線”，堅持清正廉潔、乾淨幹事。這是堅持以人為本、執政為民，保持全國安全監管監察隊伍純潔性的嚴肅要求。這條底線，既是紅線、高壓線，也是一個人的政治生命線。守住了這條底線，也就是守住了安全監管監察人員的政治“生命線”。我們一定要堅守廉潔的底線，樹立正確的世界觀、事業觀、權力觀，自覺抵制各種不良風氣的影響，踏實工作，乾淨做事。
作為世界上最重要的社會主義國家，我國社會的核心價值體系就是社會主義核心價值體系，它體現在社會成員的具體行為中，體現在現實生活裏，和我們每個人都息息相關。它概括起來主要包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系藴涵的“富強、民主、文明、和諧”的價值理念，是同中國特色社會主義實踐緊密聯繫的，具有鮮明的實踐指向。也可以説，“富強、民主、文明、和諧”是社會主義核心價值觀最核心的內容。
認真學習領會習社會主義核心價值觀的重要精神，帶頭踐行社會主義核心價值觀，對於加強教師隊伍建設，樹立和弘揚優良的教師作風，具有十分重要的意義。通過學習，以下有幾點心得體會與大家分享：
一、教師要帶頭堅定理想信念，增強教書育人的榮譽感。
教書育人，播種未來，科學而崇高的理想信念，是引領社會發展的旗幟，也是引領廣大教師傳播文明的指路明燈。廣大教師理想信念堅定與否，直接關係到教育事業的健康發展，關係到社會價值目標能否最終實現。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，首先要帶頭堅定理想信念，廣大教師只有增強教書育人的責任感，通過教書育人為社會發展貢獻力量，才能得到他人和社會的認可，才能有成就感、幸福感和榮譽感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實現自己的人生理想。
二、教師要帶頭堅守職業操守，增強立德樹人的責任感。
育人先育己。教師首先要不斷提升自己的職業操守。教師的職業操守，是同教師的職業活動緊密聯繫的符合教師職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。教師的職業操守既是教師在教學過程中必須遵守的行為規範，又是教育行業對社會所負的道德責任和義務。作為人類文明的創造者和傳播者，教師隊伍職業操守的水準關係到國家和民族的未來。因此，教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，重點就是堅守良好的職業操守。廣大教師只有在教書育人的實踐中認真負責，以恭敬、嚴肅的態度對待自己的教師職業，對教職工作一絲不苟、忠於職守，為實現教書育人的目標而努力奮鬥，才能贏得了祖國和人民的愛戴。
三、學為人師，行為世範。
教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，還必須堅持為人師表，把做學生健康成長的指導者和引路人作為自己的畢生使命。廣大教師應該深刻認識到，一位富有人格魅力、為學生膜拜並效仿的教師，一定是一位注重修身立德、充滿為人師表使命感的教師。教師個人的修身立德、為人師表，既是教師職業道德建設的基礎，也是教師帶頭踐行社會主義核心價值觀的基礎。
在實踐過程中我深切體會到社會主義核心價值觀不是一朝一夕就能形成的，需要社會、學校和家庭的共同關注，幫助學生樹立正確、科學的價值觀;同時需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，努力成為社會主義事業的建設者和接班人。
教學內容：
社會主義核心價值觀：富強、民主、和諧、文明、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。?
教學目標：
1、增強學生對文明的認識，
2、幫助學生養成文明的社會主義核心價值觀
教學重點：
深刻理解文明並養成文明的社會主義價值觀
教學過程：
（1）指名背誦
（2）齊背。
二：文明
1：談談文明是什麼
我覺得文明是不能在石頭上或樹上，亂寫亂畫。
我覺得文明是一種能讓社會、地球變得更美好的狀態。
文明就是愛護花草樹木。
我覺得文明是多發麪的，在公共場合，不大聲吵鬧，不亂丟垃圾，尊老愛幼！過馬路時，要遵守紅綠燈，不打架，不説髒話。
我覺得文明是在公交車上給老人和小孩讓座位，文明是不亂扔垃圾。
2：文明禮貌用語又有哪些呢？
別人幫助你時，你要説
不小心踩到別人時，你要説
別人向你道歉時，你要説
3：聽故事《不講文明的孔雀》
4：關於文明，我們該怎麼做？
3、小結：
文明是社會主義現代化國家建設的應有狀態，是對面向現代化，面向世界，面向未來的，民族的科學的`大眾的社會主義文化的概括，是實現中華民族偉大復興的重要支撐。
文明是一股清新的風，文明是一縷温暖的陽光，只要生活中有文明，我們的生活就會充滿希望和快樂。讓我們傳承優秀的中華傳統美德，發揚文明精神，創建文明社會，從我做起，從身邊的小事做起，讓身邊充滿愛。
板書設計：
富強、民主、文明、和諧，
自由、平等、公正、法治，
愛國、敬業、誠信、友善。
教學反思：
文明禮儀教育是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關係。
社會主義核心價值觀，指的是人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級、社會主義社會的意義。社會主義價值觀，大體可以分為兩類：一類是社會主義一般價值觀，另一類是社會主義核心價值觀，也是我們在實現社會主義價值目標時的思想保證和行動指南。強調以人為本，是社會主義價值觀的基本內核。而社會主義核心價值觀是構建和諧文化的根本，也是凝聚人心，增強民族榮譽感的根本內容。要實現社會主義的價值目標，須以社會主義核心價值觀作為準繩，將其真正貫徹到我們對社會做出一點一滴貢獻中，也正是我們學習社會主義核心價值觀的目的所在。
在思想上，這一價值觀體系應當成為我們思維的嚮導，政治敏感度的提升，也應以其為燈塔。這一理念作為星空中的北極星，不應以我們的經歷作為藉口而有所撼動。關注時事政治與黨的經濟政策，對於我們的工作也具有指導作用。雖然以前也學習過社會主義榮辱觀，但是温故而知新，榮辱觀在現代的太平社會中，是一種極強的民族凝聚黏合力，能夠從壓力中感知榮辱，重新體驗強有力的民族自豪感。這是作為龍的傳人一種油然而生的驕傲感，在黨支部學習會中倡導的社會主義榮辱觀面前，深入解讀，便能更深刻地體會黨的先進性與對社會精神文化的貢獻力量。
在學習與工作中，無需做無謂的表態，要想全面貫徹社會主義核心價值觀，便只能從最基本的業務工作中做起，尤其是作為新入職的黨員，更要以高標準要求自己，按照社會主義價值觀體系的要求，結合公司為提高工作效率，不僅完成宏觀的經濟目標，也要達到公司的共同願景，就只能以榮辱觀作為準繩，衡量工作效率與工作質量。在工作團隊中，尊重團隊智慧，在團隊中盡力付出自己的才智，在公司應用科學技術的工作中，充分發揮自己的作用，扮演好角色的職責，並且懂得助人即助己，幫助團隊成員，共同提高工作績效。在平常工作中勤于思考問題，善於發現問題，智於解決問題。在基本的業務工作中一絲不苟，兢兢業業，並且能結合可行性分析，提出自己的創新觀念。另外，戒驕戒躁，在工作面前踏實認真，以公司的規章制度作為工作準則，不逾矩，在不違背國家利益的前提下，堅決守護公司的利益。
在生活中，以良好的生活作風作為原則，儘管社會中有不良作風存在，但作為新入職的員工，生活應當有更高標準的追求，不附庸風雅，養成不鋪張浪費的習慣，堅持自己誠實守信的品質，遵紀守法，並繼續艱苦奮鬥，辛勤工作，讓每一天的生活充實而有意義，努力起到黨員的先鋒模範帶頭作用。
總之，這次學習的機會讓我受益良多。在進一步學習中，提高了自己的理論基礎，也進一步提高了自己的綜合政治素養，為取得更多進步打下了良好的基礎。
社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級階級、社會主義社會的意義。社會主義核心價值觀，可以凝聚人心。必須樹立中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。
改革開放三十二年來，中國的經濟發生了巨大變化，人們的價值觀各有不同。價值觀的不同將會導致人們的奮鬥目標不同，中國共產黨作為領導十三億中國人民的執政黨，要更好地將中國的經濟建設推向前進，向全國人民提出社會主義核心價值體系理論，顯然是當務之急的。為了統一全國人民的價值觀，黨的十六屆六中全會把社會主義核心價值體系的基本內容明確概括為四個方面，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。作為參政黨的各民主黨派學習中共提出的社會主義核心價值體系理論是非常必要的，因為它具有鮮明的科學性、民族性、時代性、開放性
任何價值觀念都根植於社會實踐尤其是現實生活之中。當前，我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。我們在樹立自強意識、創新意識、成才意識、創業意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響：理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮鬥精神淡化等問題。
馬克思主義是人類推動社會進步的指導思想。從1840年的鴉片戰爭到1949年的新中國建立，災難深重的中國曆經虎門銷煙、三元里人民抗英、1851年的太平天國、1898年的戊戌維新和義和團運動、辛亥革命、五四運動、土地革命、抗日戰爭、解放戰爭等革命鬥爭，最終建立了人民共和國，充分證明了馬克思主義是中國人民反帝反封建尋求民族獨立和解放的指導思想。
中國特色社會主義是中華兒女的共同理想。建設“富強、民主、文明、和諧”的國家是中華兒女的共同理想，而建設“富強、民主、文明、和諧”的國家是中國特色社會主義的要義，因此中國特色社會主義是中華兒女的共同理想。
民族精神必須以愛國主義為核心。任何一個民族都有自己的民族精神，它是一個民族文化的集中體現。我們中華民族的精神就是生生不息，薪火相傳，靠自己的勤勞勇敢、英勇奮鬥來建設和保衞自己的國家，不向任何外族勢力低頭，也不欺負、侮辱、歧視任何一個外族羣體，善待友邦鄰國，發展對外友好關係。民族精神是一個民族戰勝困難的思想動力，它必須以愛國主義為核心。沒有愛國主義的民族精神不是社會主義核心價值體系的民族精神，這種精神不能使一個民族達到偉大復興的。熱比亞的就不能算是中華民族的精神，因為破壞了中華民族生生不息，薪火相傳，他們組織的打、砸、搶，破壞了中華民族的大融合和削弱了綜合國力，使親者痛仇者快。 改革創新和樹立社會主義榮辱觀是時代發展的需要
我們青年人作為充滿理想、活力和激情的羣體，容易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標和行為規範，不易全面理解和諧社會就是通過對各種利益關係、社會矛盾的調整和處理來實現社會和諧與融洽。事實上，在建設中國特色社會主義過程中，只有堅持社會主義核心價值體系，才能以科學發展觀和公平正義的原則去解決市場經濟帶來的矛盾，才能以對人類未來文明和後人負責的態度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發展要求，去解決人的生活方式中物質追求與精神追求的矛盾。更好地形成社會的文明道德風尚，同心協力地構建社會主義和諧社會。
用社會主義核心價值體系教育學生，使廣大青年成為理想遠大、信念堅定的新一代;品德高尚、意志頑強的新一代;視野開闊、知識豐富的新一代;開拓進取、艱苦創業的新一代，堅定我們對建設中國特色社會主義的信念、對改革開放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任，促進整個社會的團結和穩定。
現在，正是國家需要我們，實現自我價值的關鍵時期，“不拋棄、不放棄”，堅持共產主義信念，實踐社會主義核心價值觀。目標明確了，肩上的責任更重了，我們要在建設的舞台上奮力揮鏟，讓祖國的未來灑滿陽光!
近日學校開展了學習社會主義核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學習，使我對 “社會主義核心價值體系”豐富內涵有了更加深入理解，感悟頗深，受益匪淺。黨的曾首次以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下是最直接的助推力和精神動力，是與我國的發展緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導思想，以實現中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神相結合的時代背景下實現的，是社會主義核心價值體系最核心的體現。社會主義核心價值觀對我們的實際工作也有深遠的指導意義。主要學習心得體會如下：
一、關愛學生，愛崗敬業
作為一名教師，關鍵是要有強烈的事業心和責任感。愛崗敬業、關愛學生是教師職業道德的核心，也是教師踐行社會主義核心價值體系的基礎，同時也是建設社會主義和諧社會的關鍵之一。“學高為師，身正為範”。教師是學生的楷模，是學生的榜樣。教師在向學生傳授知識的同時，還應無微不致地關愛學生，用自己的言行給學生以示範，用自己的人格魅力感染學生，讓學生的品德與能力、心理、體魄得到全面健康的發展。這就要求教師自身必須具備較高的職業道德，從而在“傳道、授業、解惑”過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮鬥的正確方向。“人類靈魂工程師”這個神聖稱號賦予我們的是一種責任和使命。它激勵着我們全身心投入到教書育人中去， “以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，達到“教育無痕，潤物無聲”的成效。
二、淡泊名利，志存高遠
教師是人類靈魂的工程師。而要塑造別人的靈魂必須首先淨化自己的心靈。所以作為教師首先應當是一個大寫的人、高尚的人，是照射在學生心靈的一道燦爛的陽光，時時折射出人性的真、善、美。面對洶湧的商品經濟大潮和物慾橫流的世界，學校也很難置身世外。作為教師，還要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。我們不能僅僅把教師這一職業當成謀生的需要，還應作為一項事業來追求。教師工作是良心工作，容不得半點虛假和敷衍。只有淡泊名利，才能靜心教書;只有志存高遠，才會潛心育人。只有心繫祖國，着眼長遠，活到老學到老，才對得起“教師”這個稱呼。
三、不斷學習，提升素養
教育要發展，首先教師自身要發展，“教給學生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水還得是一桶鮮活的水，是常流不止的水。現在是信息時代，我們面對的是人類科學知識的快速更新。據美國未來學家托夫勒預測，今天出生的孩子，到大學畢業時，世界上的知識總量將增加4倍;當這個孩子50歲時，知識總量是他出生時的32倍，而且97%的知識都是在他出生後才研究出來的。作為一個教師，如果不讀書、不看報、不接受新知識、新信息，只看課本、抄教參，勢必就會畫地為牢把自己圈囿於一個狹窄的生活空間裏，使自己孤陋寡聞，更談不上從事教科研了!因此，我們需要不斷學習，不斷地給自己“充電”、“補氧”。教師只有博學，才能多才多藝，才能嫻熟地掌握教學技巧，才能成為學生樂學的引路人，才能達到理想的教育教學效果。讀書看報的過程就是學習、沉澱的過程;教學、寫作的過程是教師深化、內化、昇華的過程。要充分運用圖書閲覽室的教學資源，大量閲讀教育理論專著及教育教學刊物，學習先進的教育理論，借鑑優秀的教學方法。養成記筆記、做剪貼等良好的學習習慣。
四、樂於反思，勤於總結
思考的過程就是研究的過程，就是內化、深化、昇華的過程，思考是知識轉化與昇華為素質的關鍵。學習中不思考，知識具有的精神不能體會;實踐中不思考，具體的感知不能昇華，隱藏的真理就無法領悟。不思考，無法推理、歸納、註釋，無法想象探索，無法去認識與掌握客觀規律。思考可以去偽存真，去粗存精，探索真理，其樂無窮。總結自己或他人成功的教學經驗，總結的過程就是提高的過程。總結還能輸入、吸收新知識新見解，提高科研水平。教師職業決定了每位教師都具有科學研究的機會，但有機會是一回事，沒有科研能力又是一回事。有機會不利用，仍然不可能具備科研能力。而總結就是抓住機會利用機會進行科研、增長能力的有效途徑。新時代教師都應既會育人、又會教書、還會科研，人一旦從科研的角度去思考他的本職工作，無論多麼平凡都有會有無窮無盡的樂趣。
五、勇於創新，奮發進取
特魯斯坦雅克説：“如果有人認為世界上有什麼比教學這一職業更為崇高，那麼他們就是一點也不瞭解這一行。我們熱愛教學，熱愛學生，熱愛自己所教的學科，我們充滿了創造的激情。” 教師從事的是創造性工作，教師富有創新精神，才能培養出創新人才。學生對知識的好奇心離不開教師的培養，教師的好奇心越強，學生的創造性就越高漲。教師自己需要具有拓展學科的能力、運用現代教學技術的能力、開展教學科研的能力，從而最大限度的激發學生創造潛能，培養學生創新精神。作為青年教師要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。
總之，教師要嚴格要求自己，做學生的榜樣，淨化自己的心靈，為人師表，敬業、精業、樂業，才能做一個無愧於自己，無愧於社會的優秀老師。 學習了教師核心價值觀，為自己的教學道路更加指明瞭方向!沿着正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧於自己鍾愛的教育事業，無愧於自己，更無愧於學生!
通過學習形勢與政策使我對國內外的形勢與政策更深刻、更全面、更真實的瞭解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
中國共產黨第十八次全國代表大會明確提出了24字的社會主義核心價值觀，在國家層面是“富強、民主、文明、和諧”，明確指出了當今時代中國發展的道路，沿着這條道路走下去，實現中華民族偉大復興的夢想必然能夠實現。“國家興亡，匹夫有責”，國家這一宏偉目標的實現，實然離不開全中國人的努力奮鬥。 富強、民主、文明、和諧，是我國在社會主義初級階段的奮鬥目標，是歷史發展的根本要求，是鼓舞人心的價值理想，是中國夢的核心。社會主義作為一種先進的生產關係和社會制度，創造更為發達的物質文明，發展更高層次的精神文明，都很重要。倡導富強、民主、文明、和諧，是改革開放新時期以來我們黨的基本主張，為邁向共產主義社會奠定基礎。
自由、平等、公正、法治，反映了社會主義社會的基本屬性，反映了馬克思主義追求的終極目標——人的自由而全面的發展。強調以人為本，是社會主義價值觀的基本內核。十七大以來，我們黨的重要會議和重要文件，多次強調這一價值目標。可以説，我們黨堅持科學發展，堅持以人為本，堅持執政為民，堅持依法治國，最終的目標都是服務人民，促進人的全面發展，踐行自由、平等、公正、法治的崇高理念。 愛國、敬業、誠齤信、友善，是作為一名社會主義國家的公民應當樹立的基本價值追求和應當遵循的根本道德準則，是公民基本道德規範的核心要求，體現了社會主義價值追求和公民道德行為的本質屬性。看似簡單的8個字，涵蓋了社會主義公民道德行為各個環節，貫穿了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德各方面，集成了中華民族傳統美德、中國共產黨人革齤命道德和社會主義新時期道德的精華，具有很強的全面性和系統性。
我們青年人作為充滿理想、活力和激情的羣體，容易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標和行為規範，不易全面理解和諧社會就是通過對各種利益關係、社會矛盾的調整和處理來實現社會和諧與融洽。 事實上，在建設中國特色社會主義過程中，只有堅持社會主義核心價值體系，才能以科學發展觀和公平正義的原則去解決市場經濟帶來的矛盾，才能以對人類未來文明和後人負責的態度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發展要求，去解決人的生活方式中物質追求與精神追求的矛盾。更好地形成社會的文明道德風尚，同心協力地構建社會主義和諧社會。
我們是理想遠大、信念堅定的新一代;品得高尚、意志頑強的新一代;視野開闊、知識豐富的新一代。現在，正是國家需要我們的時候，我們要努力學習，為中華之崛起而讀書。“不拋棄、不放棄”，堅持共產主義信念，實踐社會主義核心價值觀。目標明確了，肩上的責任更重了，我們要在建設的舞台上奮力揮鏟，讓祖國的未來灑滿陽光!
最後，我想説，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
作為一名九三人，惠禹公司的銷售內勤，我不僅要加強對企業核心價值觀內涵的深刻理解、準確掌握和高度認知，更要堅定文化自信，增強文化自覺，積極主動踐行，讓“誠信、責任、敬業、忠誠”價值觀引領自己，讓自己儘快成為一名合格的九三人。首先，我一定要對自己的崗位心存敬畏，竭盡全力的去做好自己的本質工作，珍惜九三這個平台，用責任心和敬業的態度去跟客户有效溝通。工作中，勇於擔當、敢於負責，與同事以及客户之間做到不扯皮，不推諉，做到以客户為中心，為客户做好服務。我們都知道，責任就是對工作的完成，就是對崗位的堅守;責任意味着付出，意味着奉獻;責任心是一種精神，也是一種動力。對於我來説，責任心更是一種敬業精神和專業的態度。在今後的工作中我不僅要樹立良好的價值觀，還要修正自己不足的地方，用高度的工作熱情，積極的工作態度，在工作中積極主動的去踐行企業價值觀。讓“誠信、責任、敬業、忠誠”成為今後工作中的行為指南，為企業的發展承擔自己應有的責任。
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