按照市、區及我委關於開展“解放思想、幹事創業、科學發展”大討論活動的整體要求，我通過參加學習相關文件和領導講話，查擺自身存在問題，認真進行整改等幾個階段的活動，對“大討論”活動有了進一步的認識，此次活動規模大、範圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。下面談幾點粗淺的體會：
一、對開展“大討論”活動的必要性和重要意義有了深刻認識
開展“大討論”活動是為了全面貫徹落實胡錦濤同志在天津考察工作時提出的兩個走在全國前列，一個排頭兵的要求及市委提出的“一二三四五六”奮鬥目標和工作思路。現在天津正處於發展的關鍵時期，面臨着前所未有的機遇與挑戰，如何抓住機遇，應對挑戰，開創改革開放和現代化建設的新局面，需要我們通過開展大討論活動，深刻領會和把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。需要我們進一步統一思想，提高認識，拓寬視野。
站在河西放眼全市、全國，站在紀檢的角度，面對現實，要想真正做到“走在前列”，沒有任何捷徑可走，必須以解放思想作為發展的前提和思想武器。失去了思想上的解放，觀念的更新，思想的創新也就成了無源之水，無本之木。我們必須把頭腦中的老套僵化的條條框框都扔掉，多把腳邁出去，多把眼光放出去，更加主動地和先進區縣去比較，不斷總結借鑑，才能產生出更清醒的判斷、更明晰的思路，更振奮的精神。開展大討論活動，就是要以學習實踐科學發展觀為主題，進一步增強緊迫感和自覺性；就是要衝破不符合科學發展的思想束縛，在真抓實幹、解除難題中解放思想，在解放思想中統一思想。結合信訪工作實際，我們就是要在比學先進、查找差距中解放思想；在真抓實幹、解除難題中解放思想，把信訪工作看成是一項“民心工程”，以關注民生，為羣眾排憂解難的實際行動贏得人民羣眾的支持與理解，成為黨和羣眾的橋樑和紐帶。通過我們的工作，使黨的方針政策更加深入人心，為經濟發展提供穩定的社會環境。
二、通過大討論活動，充分認識了自身存在的差距和不足
通過大討論活動紮實深入地開展和自查活動，使自己在思想上、認識上都找到了存在的差距和不足。面對發展的新形勢、新任務，自己在思想觀念、精神狀態、工作作風等方面還存在一定差距，還不能完全適應新形勢新任務的要求。面對信訪工作，自己的視野不夠寬闊，對其它區縣的經驗做法瞭解的不夠，在新形勢下創新意識和能力不強。有時滿足於現有的成績，不敢突破，創造性開展工作的能力不強，謀劃能力不夠。對學習的緊迫性和重要性認識不高，學習的不夠深入，有時過於強調客觀因素，不能主動地擠時間去學習。尤其是信訪工作涉及的知識領域、業務水平，政策界定特別寬泛，幹了之後才發現自己知識的欠缺與不足，今後一定要擠時間去學習，變被動為主動，充分涉獵各個領域、各個範圍的業務知識，提高自己政策水平能力，能更好地接待來訪羣眾，在答覆舉報人或上訪羣眾時能夠做到有理有據。
三、緊密聯繫實際，努力提高自身能力
通過大討論活動的深入開展，使我從自身查找到了存在的差距，面對差距就要敢於轉變，要通過學習，認真總結，積極主動地解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做為一名信訪室的幹部，我要努力做到以下幾個方面：
一是樹立強烈的責任學習意識，為解放思想打牢基礎。只有加強學習，才能開闊視野，更新觀念；只有勤奮好學、學以致用，才能創造性地開展工作。當今社會新觀念、新知識層出不窮，要適應新形勢的要求，就要不斷學習，充實自我。今後要將學習視為一種常態、一種責任、一種追求。在工作中要進一步樹立學習與工作一體化的理念，實現學習和工作的相互融合、相互滲透，在學習中做到“四個心”即專心向書本學習、熱心向實踐學習、虛心向基層學習、誠心向同行學習。在日常工作中力求使自己養成“多看、多聽、多思、多想、多寫、多做”的良好習慣，從理論和實踐兩個方面實現知識和能力的積累，為進一步解放思想打牢基礎。
二是保持積極向上的精神狀態，為幹事創業儲備力量。正如區委書記在全區大討論活動動員會上所説，精神狀態是思想境界、意志品質的體現，是事業心、責任感的反映。我們每一名黨員幹部，都要對羣眾有感情，對工作有激情，對事業有痴情，始終保持革命熱情和拼搏精神。作為一名紀檢幹部，更要以飽滿的工作熱情，昂揚向上、奮發有為的精神狀態，埋頭苦幹，無私奉獻。同時要進一步增強機遇意識、創新意識、實幹意識，善用抓住工作中的關鍵環節，迎難而上、不怕困難。在工作中始終堅持高標準、創一流的工作理念，樹立細節意識，以認真、細緻、耐心的工作態度，謹慎紮實地深入到工作中，從大處着想，把小事做細，做一個精益求精的執行者。
三是堅持開拓創新的工作理念，為科學發展提供支持。改革的今天，就是創新的時代，如果墨守成規、靠慣性思維去解決問題，做好工作是不可能的。創新是工作的源泉，要創造性地幹好工作，提升自身的參謀功能和服務功能，就必須超越原有的觀念，用新的理論，新的知識武裝自己，積極探索和創新方式方法，打破常規，用新眼光看待新事物，用新思維解決新問題。不斷提高自身謀事、幹事、成事的能力與本領。在工作中善於發揮自己的主觀能動性，增強工作的預見性，從大局着眼，貼近中心思考問題。把政府的工作中心、領導關注的重要事情、羣眾關心的熱點問題作為個人思考的核心。
腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。通過參加大討論活動，促使自己今後要勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗，落實主動作為、大膽作為、在工作方式方法上尋找創新，在工作成效上尋求更大的進步和突破。
通過學習《紮紮實實開創我國政法工作新局面—xx在全國政法工作會議代表和全國大法官、大檢察官座談會上的重要講話》，我更加深刻理解了“大學習、大討論”活動的必要性和重要性，結合我縣平安創建的實際，着眼於社會綜合治理的工作要求，對照自身存在的“業務不精，理論不高”、創新意識缺乏等不足，形成心得體會如下：
一是認真參加學習，努力提高政治素養。
作為一名剛轉業回來的年輕政法工作者，我深刻認識到思想政治素質是做好政法工作的基礎和保障。通過政治理論學習，能夠更好的把握大形勢大政策，明確政法工作的目標、任務和在“平安銅山”建設中所擔負的職責，對於指導日常工作有着異常重要的意義。
政治上，始終保持高度的清醒和自覺，堅定不移的高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定政法工作的政治方向；全面準確領會科學發展觀的深刻內涵、精神實質和根本要求，不斷提高自身的思想政治素質和業務能力。
二是要切實增強法制觀念。
法制觀念是人們尊重並自覺服從法律的思想意識，這是作為一名政法工作人員必須嚴格執法、正確履行職責的思想基礎。通俗的講就是要發自內心地尊重法律，自覺遵守和服從法律，進而做到嚴格執行法律，維護法律的權威與尊嚴。因此，我一定要努力培養尊重和信仰法律的思想意識，做到不僅學法、懂法，而且又能自覺依法辦事。
三是理論結合實踐，努力提高工作實效。
“大學習、大討論”活動是對十七大精神的進一步深化，是推動政法工作科學發展，為構建和諧社會提供法治保障和法律服務的一次大促進。因此，要深刻學習領會活動精神，結合實際工作，全面加強業務素質，提高工作實效，紮紮實實的做好基層政法工作。認真做好綜治工作，為“平安銅山”建設和人民羣眾的安居樂業構築和諧融洽氛圍，創造一個良好的環境。
特別今年是奧運年，也是改革開放30週年，維護社會穩定的工作更加繁重，已經成為當前政法工作的首要任務。因此，更應當增強責任感，深刻清晰的認識到維護穩定工作的重要性，有效強化自身的責任意識，充分發揮自身潛能。虛心向領導、經驗豐富的老同事請教，多問多學多幹，努力培養提高業務素質，提高工作效能，以適應綜合治理工作的要求，為構建社會主義和諧社會提供強有力的政法保障。
我作為一個年輕教師，參加工作七年來，在學校領導和老教師的關心和幫忙下，不斷地總結教育教學的經驗和教訓，使自己的教育教學潛力和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現總結如下：
一、以身作則，樹立威信
教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關係。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示範作用。
二、建立良好的師生關係
教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此，每一節課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關係，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們願意把心裏話對我講，學習和生活上有了困難願意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡單，大家用心思考，踴躍發言。甚至已經下課了他們也經常圍着我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關係能夠轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悦，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。
三、教學形式要多樣，激發學生興趣
在課堂教學過程中，不能老採用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經驗證明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習用心性和學習效率。
四、教師要學會傾聽
教師要學會傾聽，善於傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽別人傾訴，就等於告訴對方你的態度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、瞭解學生內心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博採眾長，鋭意進取，內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現教學相長，課堂教學就有了靈性。
以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在着眾多的不足，但是我會繼續努力，不斷迎接新的挑戰。
經過自己的理論學習並結合自己的教學實踐和經驗教訓。現在就進入教師隊伍的體會心得與大家分享。
首先要談的是課堂管理方面的體會。自己在這一方面的經驗可以説是一片空白，許多東西都是從一些有經驗的教師那裏學來的。比如説，課前可説些題外話，調動一下學生的情緒；當觀察到學生有疲勞的表現時，可説些笑話緩解他們的疲勞。在課堂管理方面，我個人總結出來的一點經驗就是可以在教學的過程中通過各種方式讓學生積極參與你的課堂，這是一種避免學生因為無所事事而講話，趴睡的有效方法。比如説，可以在課堂上多提問、多采用啟發式語言引導學生思考問題。再比如説，我在教歷史課的過程中難免要穿插一些與歷史事件有關的小故事，在這種情況下，我就儘量讓知道這些故事的同學去講而不是我自己去講，給學生多一些參與教學的機會。通過一段時間的實踐，我發現在正常情況下，這些方法還是很有效的。
在課堂教學方面我也有以下幾點體會：1、針對學生基礎較差這一實際情況，在整個學期甚至一學年的教學安排上，可採取由易到難的做法。比如一開始對他們的課堂提問或課後作業，可以出一些比較簡單的題目。這樣做既照顧到了學生的實際情況，又擺脱了一味遷就學生的尷尬局面。
2、可以在教學過程中教會學生一些學習方法，而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的。比如老師可以先做示範，學生再模仿：有一次在講到老子這個人物時，我先讓一個同學起來概括一 下老子的哲學成就，他説得不是很完整，於是我讓學生注意聽我是怎樣去介紹的，介紹完後，我還特別給他們強調了一下怎樣歸納課文內容的方法。緊接着在介紹孔子時，我讓另一位同學起來給大家介紹孔子的思想時，他介紹得就全面多了。有時還可以將一些思維方法融於你的板書和授課過程中，那麼學生聽多了你的課後，在不知不覺中就形成了這樣思路，也就掌握了這種思維方法。
3、在課堂上，要多留意學生的反應，如果能夠發現那些能回答出你問題的學生，並把他們叫起來回答問題，那麼受到關注的喜悦感和答對問題的成功感，將會對學生產生巨大的鼓舞作用。我覺得這也算是一種和學生進行交流的方法。
4、我覺得一個老師要講好一堂課除了認真備課外，還應該多閲讀，以擴大自己的知識面，進而提高課堂上自由發揮的能力。在教學過程中，我有這樣的經歷，就是許多在備課時設想到的內容，在講課的過程中突然想到了，並且講出來後對整節課具有要求自己去擴大知識面，以提高自己臨場發揮的能力。
5、要大膽嘗試：新老師因為經驗不足，對許多事情該不該做，該怎麼做，沒有十足的把握，在這種情況下，我覺得除了多問別人請教以外，還應大膽嘗試，不應該因為害怕失敗而裹足不前。
6、一個人在做任何事情的過程中，都會形成各種各樣的思維定勢，教學也不例外。對一個老師來説，當他想出了一個教學的好方法，並且實施起來非常有效後，他就有可能一直採用這個方法。我個人認為任何方法都是有利又有弊的，因為經驗不足，所想出的方法不一定就時時有效，經常打破自己的思維定勢，多想新方法。
人的觀念是非常重要的，觀念不同，他選擇的就不同。不同的觀念驅使人們產生不同的行為，它支配和調節認得一切活動，包括工作。所以正確的職業觀念對於工作的開展進行是至關重要的。“四觀”作為先進的職業觀念，對於我們的執業行為具有深刻的影響，所以開展“四觀”討論尤為重要，有利於在整體上提高公司全體員工的職業意識與職業素養。
工作是人安身立命、實現自我價值之所。現在的人也愛説“在其位、謀其政、做其事、盡其責”。忠於職守、勤勉盡責，樹立正確的職責觀，是一名工作人員起碼的職業操守和道德品質。每個人的崗位不盡相同，所負責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個共同的因素，那就是具備強烈的事業心和責任感。有了責任心方能敬業，自覺把崗位職責、分內之事銘記於心，該做什麼、怎麼去做及早謀劃、未雨綢繆；有了責任心方能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；有了責任心方能進取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步，而是勇於創新、與時俱進、奮力拼搏。
一個企業的成功是要靠強大的執行力來做保證的。如果沒有強大的執行力，那麼即使企業有再好的發展戰略目標、再好的管理機制、再細的管理制度，也只能是沙盤上的宏偉藍圖、貼在牆壁上的標語和掛在嘴邊的偉大口號，永遠不會實現。幹部執行力的強弱則取決於幹部的能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。
執行力源於責任心，責任心決定執行力。因此，樹立正確職責觀，增強責任意識是提高執行力是工作取得成功的。關鍵。責任意識和執行力是衡量幹部是否稱職的核心內容。一名幹部如果責任意識不強，對自己的工作職責認識不清，表現在工作中得過且過，對上級指令、決定拖拖拉拉，甚至打折扣，很難説這名幹部是稱職的幹部，很難説這支隊伍是有戰鬥力的隊伍。所以，責任意識和執行力是考核幹部的硬指標，是看得見、水分最少的指標。增強責任意識，提高執行力對困難多的單位具有強烈的現實意義和針對性。
樹立執行觀，提高執行力是取得成功的重要保證，一個單位要取得好的經營業績，也要靠好的執行力來做保證。正確認識提高執行力的重要性第一，執行力強不強就是來自於責任意識強不強。責任意識畢竟是意識問題，還是比較虛的，不容易考核。因此，責任意識必須有現實依託，能體現它。幹部的執行力和執行的結果就是一名幹部的責任意識、履行職責好壞的具體體現。如果一名幹部對工作推諉拖拉，幹工作總是先講困難和條件，上級佈置的工作不去完成，甚至另搞一套，使工作被動，這種幹部的責任意識就不強。所以説，責任意識和執行力實際上是一個問題的兩個方面，責任意識體現在執行力上，體現在執行力所收到的效果上。
第二，執行力是工作取得成功的前提和重要保證。好的業績是靠艱苦的努力實幹出來的，幹就是實實在在的執行力，執行力要落實在實幹上，也只有靠實幹才能改變一個單位的落後面貌。因此，實幹是取得業績的前提和重要保證。
第三，提高執行力，不僅能看出幹部的思想素質，更能看出幹部的能力。因此，幹部要注重培養自己的能力，培養能力是無止境的。“涉淺水得蝦，涉深水得蛟龍”。因此，每名幹部都要重視學習。幹部除了政治理論學習外，還要特別重視業務的學習，分析研究所處的環境、面對的問題，最後要落實在實幹上。
與人很好的相處、團結協作是一個團隊成功的關鍵，也是一種美德，它體現了人們的集體智慧。團結就是力量，任何一項偉大事業成功都不是依靠於個人卓越的能力，而是團結協作。個人的學習成果和能力只是一方面，而團隊的成就要高於個人能力的總和，一根筷子也只有捆在一起才是堅不可摧的。個人和集體只有依靠團結協作的力量，才能把個人的願望和團隊的總體目標結合起來，心往一處想，勁往一處使，工作中互相支持，生活上互相關心，每個人都發揮所長，幫助他人，尤其是在工作中遇到挫折和困難的時候，更要互相理解和諒解而不是互相推諉，要同舟共濟，共渡難關。
如何才能培養團結協作精神，工作環境和人際關係很重要，如果在一個組織渙散，人心浮動，人人自行其是，又如何談凝聚力，個人再有聰明才智，都得不到充分發揮。培養團隊協作精神必須營造一個積極向上，良好和諧的工作環境和人際關係，同事之間、上下之間，多一些理解和寬容，彼此理解，彼此信任，互相幫助，這樣才能增強凝聚力，工作有問題，有困難，個人意見不同不可怕，重要的是在不同意見不同觀點中在最終認識上達成一致，只要宗旨是以把工作做好，把問題解決好，就是對的。
價值觀一旦確立，便具有相對的穩定性，形成一定的價值取向和行為定勢，是不易改變的。“四觀”討論活動的開展為廣大職工提供了學習體改的機會，給我們警醒了思想的洗禮。
當前全市上下正在開展解放思想、深化改革、擴大開放、科學發展大討論活動。市林業局通過活動動員大會及對省、市領導講話精神和相關內容的一系列學習，從而掀起了一股解放思想大討論的熱潮。解放思想就是要使自己的思想認識，隨着不斷髮展的客觀實際變化而變化，敢於實踐、勇於探索，大膽創新，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。結合解放思想在大討論活動，就如何圍繞改革創新解放思想有以下認識。
一、學習是基礎，樹立學習意識
牢固、紮實的理論、經濟、法律及政策知識，是實現能力轉換的基本條件。實際工作離不開這些方面的理論指導。如果我們對這些理論、技術、法律、政策在認識和理解上不到位或是產生偏差，在實際工作中就職會出現執行不到位，甚至錯誤的問題，給工作帶來影響，甚至犯錯誤。所以説學習是基礎，要樹立學習意識。一是深入學習黨的基本理論，及黨的路線、方針、政策，明確指導思想，找準工作方向，實現各項工作目標任務；二是立足崗位，認真學習業務知識，只有這樣才能認真履行工作職責，切實發揮工作職能，更好地指導和服務基層；三是注重知識更新，適應新的形勢要求。當今社會發展進程較快，新的形勢對此提出更高、更嚴的管理要求，我們不能以原有的思維、方法、措施等知識來指導和解決現實的各項工作。所以就要求注重對知識的更新，加強學習，適應新的形勢和要求。通過學習改變思想觀念，統一思想認識，最終達到思想上有提高，作風上有新的轉變，工作上有新的起色。
二、改革創新是根本，大膽探索創新
學習的目的在於應用，指導實際工作，而運用不僅僅是所學知識的簡單運用，更重要的是在現有工作基礎上，對方法、措施及相關工作制度的發展和創新。所以解放思想大討論活動，要樹立創新意識，發展創新是根本。要適應改革開放和社會經濟發展的客觀要求，用創新思維，新的思路、辦法、措施，解決不斷出現的新的矛盾、新的問題。不斷創新工作思路，工作方法，提高工作質量和工作水平。
針對當前的森林防火工作，集體林權制度改革後，防火對象多元化、複雜化，責任主體發生改變。防火工作中出現的諸多問題，有些可以通過進一步強化責任制度和措施的落實加以解決，但有些問題只有通過機制、體制的創新才能解決，所以積極探索新形勢下的森林防火機制、體制勢在必行。
一是基層、林權所有者防火管理體制和運行機制的創新。新時期，防火工作的重心下移，面向基層、林權所有者，這是林改後出現的新情況、新問題。這就需要法律、法規與村規民約相結合，最終形成羣防羣治的運行機制、體制。二是創新森林防火投入保障機制。要積極探索既體現政府為主的主導原則，也要突出林權所有者、受舉國者投入責任的多主體、多層次、多渠道的投入保障機制。三是探索新的應急處置森林火災的組織、撲救、保障機制。重點是鄉鎮、村、村民小組等基層防撲火機制的組織建設問題。它關係火災的有效預防、及時撲救、特別是安全保障問題。
所以，解放思想大討論活動中，要圍繞改革創新解放思想，最終在思想、工作和作風上得到根本轉變，使解放思想真正成為推動各項工作的強大動力。
在參加本系組織的“本科教育教學思想大討論”活動後，自己感覺收穫很大，深刻認識到學校正處於內涵建設的關鍵時期，對學校的發展也充滿了信心。我就結合自己的崗位本職工作從以下五個方面談談自己的學習心得體會：
一是充分認識到學校正處於內涵建設的關鍵時期。
隨着生源的下降，未來的高校招生競爭將會更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，地方高校的招生形勢不容樂觀，現在已經出現個別地方高校生源質量急劇下降的現象。在這種情況下，地方高校只有不斷改進教學質量，提高畢業生競爭力，才能夠獲得生存和發展。學校要想持續科學的發展，就必須要加強內涵建設，儘快解決影響學校發展的各種問題，提高學校的綜合實力。現在學校已經充分認識到這一點，作為一名一線教師，我也要根據學校內涵建設的需要，認真完成學校佈置的各項工作任務，努力提高學生工作能力，為學校的內涵建設做出自己的貢獻。
二是深刻理解了學校應用型本科的辦學定位。
參加活動後，我認識到，內涵建設的核心內容就是做好學校的頂層設計，而學校的辦學定位就是頂層設計的一個關鍵內容。辦學定位問題關係到學校能否科學發展的問題，辦學定位準確與否，關係到學校辦學的成與敗、得與失、進與退。我校根據學校的實際情況及地方區域經濟情況，確定了應用型本科的辦學定位，這是很恰當的。在認真查閲資料後，我進一步瞭解到，學校在人才培養目標上，培養的是基礎理論較紮實、知識面較寬、實踐能力強、德智體美勞全面發展，具有社會責任感、創新精神和創新能力的應用型高級專門人才。這次活動進一步加深了我對學校辦學定位的認識，也對如何培養學生有了新的思考，明白了要將培養應用型人才作為自己的工作目標，要更加註重對學生動手實踐能力的培養。
三是深刻理解了教育的本質目標。
學校的真正宗旨不只在教會學生知識、教會學生思想，而是教會學生懂事、教授人情事理與公民知識、教會學生學會關心別人。在以前的教育學理論學習中，自己也曾看到類似的闡述。但是在學生階段的自己對這個觀點並沒有認真地去體會，參加這次活動，並結合工作實際，我深刻地理解了這句話的內涵。作為一名教師，我要經常和學生打交道。在和學生打交道的過程中就發現，現在的學生個性比較突出，考慮問題很簡單，對和自己沒有利益關係的事情不夠關心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏。現在明白了這並不是由於學生不懂事，而是教育的缺失造成的。現在的教育過於看重學生的學習成績了，而忽視了對學生非智力因素的教育。這給我的啟發式要更加重視學生的基礎文明教育、感恩教育，要教會學生為人處世，提高他們的綜合素質。
四是充分認識到了學校以後的努力方向。
在參加教育思想大討論活動後，體會到了學校對內涵建設的重視。明白學校將會以本科教學工作合格評估整改為契機，努力提高學校應用型本科辦學質量，提高應用型人才培養質量。為了達到這一目標，學校將會大力推進課程體系改革，並圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會認真配合學校完成各項工作，推動學校科學發展。
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