從2007年起，公司已連續四年組織在全系統開展了安全生產大討論活動，潛移默化地提高了各級人員安全意識和責任心。今年，公司結合實際和安全生產風險管理體系的深化推進，繼續以“談責任，建立傳遞機制；查隱患，消滅三大敵人”為主題，通過對2013年以來南方電網公司系統人為責任典型事故案例的討論，用發生在我們身邊的事故教訓，結合自身實際，牢固樹立“一切事故都可以預防”的理念。堅持安全是企業生產的生命線，是企業發展的基石。員工的人生安全、生命安全沒有保障，企業的一切都無從談起。我們必須做到以下幾點。
一、通過學習活動的開展，促使自己牢記“安全第一，預防為主”的安全生產方針，進一步提高自己努力學習專業技術知識，不斷提高業務素質的積極性，始終做到不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，堅決與“”違章、麻痺、不負責任”三大敵人作鬥爭，預防和杜絕各種責任事故的發生，為公司的改革、發展、穩定作出貢獻。
二、落實責任，用心用情。安全工作的本質就是使人的生命、健康和企業財產不受威脅，安全工作的好壞是事關人身安全和健康的大事，必須用嚴謹、認真的態度來對待。每當發生安全事故，人們事後都會發現，造成事故發生的原因往往十分簡單--忽視了安全管理的某個細小環節。漠視痛苦、麻木不仁，心存僥倖，責任不明，措施不力，講形式走過場等等不用心的工作態度才是安全事故發生真正的根源。只有帶着感情抓安全，才能增加責任心，落實安全措施，及時發現和消除安全隱患。一起事故對於一個企業來説，可能是幾千分之一，幾萬分之一的不幸，但對於一個家庭來説，就是百分之百的災難。只有實現了從“要我安全”到“我要安全”的思想轉變，才能在實際工作中做到“工作零違章、安全零事故”的目標。
三、安全是最大的效益，事故是最大的浪費。於是，便有了那一本本規程，一條條標語。但是，安全不能僅僅只寫在書上，貼在牆上，拿在手上，而更應該記在我們每個人的心裏。讓心海里飄揚着安全的風帆，有了她，我們就能順利的抵達彼岸。有這麼一句話，生產現場不是缺少缺陷，而是缺少發現。不要讓那些事故的萌芽，在我們的眼皮底下溜走；更不要讓我們的雙手，成為滋生事故的温牀。記在心裏的安全，要用我們的眼睛和雙手去實現。多寫一條缺陷，就多一份安全；多摸一下設備，就多一份安全；多問幾個為什麼，同樣也就多一份安全。
安全是船，她承載着人生航行的旅程；安全是風，她吹拂着企業發展的春天。安全是筆，她描繪着一幕幕精彩的畫面。讓我們迎着朝陽輕鬆地走上工作崗位；讓我們牢記規程，嚴格地執行標準化操作；讓我們明察秋毫，不放過每一個不安全因素。只有這樣，我們才能在下班時談笑風生，體會着工作的樂趣；才能在剛進家門時看到妻兒甜美的笑臉，享受着家庭的温馨；才能在下次上班前聽到父母的嘮叨，延續着父母那熱切的關心。在建設優勢產業集羣，奮力打造知名企業的偉大征程上我們需要安全，我們渴望安全。
作為南方電網的一員 ，在自己工作崗位上，認真巡視設備的運行情況，通過“聽，摸，看，嗅”及各種方法使自己所屬設備達到最佳狀態，工作中要有積極主動的態度，自覺自發地做好自己的工作，對自己的工作充滿激情，有團結協作，互相取長補短，承擔起自己職責範圍內的責任，積極的協調好自己與同事之間的工作關係，創造和諧友善的工作環境，努力勤奮，勇於奉獻，爭取把工作做得最好。
我們要保證：該做的必須寫到，寫到的必須做到，做到的必須有效，有效的必須堅持，堅持的必須控制，控制的必須記錄，記錄的必須分析，分析的必須改進。堅持“沒有最好，只有更好”發展觀念，做到各項工作都有章可循。我要在不安定因素的問題上學會斬釘截鐵地回答，要做一個時刻都關注着安全問題的人。積極紮實工作，為單位的安全生產做出更大的貢獻，為單位的發展譜寫更輝煌壯麗的篇章。
雖然從教21年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業業、埋頭苦幹、能出成績的教師就是好教師。隨着培訓的深入，我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。通過教師培訓，使我在思想、教育教學能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今後的教育實踐打下了基礎。通過培訓使我認識到：
一、教師是課堂的主人——教育方法、教學手段如何運用，全在教師本人，而不在大學聯考與社會；教育資源的開發利用與否，亦全在教師本人，而不在學校和領導。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；教師既可以培養天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業不良。因此，我們在今後的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什麼，學生都在注視着你”這條格言，它既反映着老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映着學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有着不同的文化環境、生活氛圍以及家庭背景，也有着不同的學習方式和個性特徵。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發現學生是多麼的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發現：運用友好、温和、機智、靈活的方式與學生達成一片，以“導演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導學生，是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、讓教育觀念得到更新
通過集中理論學習，聽取了《專業性有效教學新概念》、《高效教研活動的設計與實施》《有效教學的基本理念與實踐操作》、《中國小心理健康教育知識講座》等，使我逐步更新了教育教學觀念，教師的專業素養想得到發展和提高，一定要善於思考、勇於實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思。那麼，即使是有20年的教學經驗，那也許只是一年工作的20次重複。瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁徵博引的講解，使我對以後的教學有了更充分的理論依據，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
三、對高效課堂，課堂教學目標和設計以有了更深入的認識
節奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強、效率高、效果顯。在以後的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂
教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上注意培養學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生由教師教學變為學生樂學、願學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
2009年3月5日技術科組織安全大討論，會後使我深刻認識到煤礦發展是一個多層次，多方位的發展，就一個礦而言，想得到長久，持續穩定發展，就一定要處理好各個方面的協調關係，如科學技術、新工藝在生產中的推廣應用，安全與效益的關係等等，而最主要的，就是一個生產與安全的關係。
生產與安全是一個礦存在的最基本要素，缺一不可，離開生產談安全，那有如紙上畫餅，中看不能用，安全失去了它應有的價值，離開安全談生產，那麼礦的穩定發展又得不到應有的保障，因此，安全與生產應是相互協作、相輔相成的，生產應在安全的條件下進行，是服從於安全的，而安全是服務於生產，又監督於生產的。
一、工程質量與生產的關係
礦井的工程質量是安全的根本，工程質量的好壞直接反映出一個礦井安全管理的重視程度，有些礦盲目追求“高效益、高收入”而忽略了礦井的工程質量，只要數量不要質量，使得工人在井下作業時，只追求進尺數量，原煤產量，而忽略了支護質量，這樣一來短期內可能會給礦及隊組帶來一定的效益，但是就長遠角度看，若只為眼前一點小利益而放棄了工程質量，那麼，差劣質量的巷道狀況，不但使得工人在井下生產的安全係數大幅度降低，也使得巷道對來自頂及側壓力的抵抗力大大減少，致使巷道變形快，從而導致巷修週期短，並加大了巷修人員及資金的投入，給礦的效益帶來一定的影響。另外，片面的追求產量而忽略了工程質量，長久以後，也會使得職工業務水平及發現問題，解決問題的能力大大降低，這對礦井的持續穩定發展及培養一隻具有高素質、能力強的職工隊伍是很不利的。
因此，一個礦井要想持續、穩定的生產，狠抓工程質量管理是必不可少的一個條件。
二、安全監督檢查與生產的關係
安全的監督檢查是井下一項非常重要的工作，它是長期而又繁瑣的，但又是必不可少的，由於多方原因，現礦山職工的素質還普遍偏低，對煤礦所特有的危險性的認識不足，對所從事工作的一些必須知識所知不完全，這樣一來，井下違章操作、違章指揮的現象應時有發生，因此，安全檢查、監督在礦井生產中，就顯得緊迫了，一些隊長，為單純追求本班效益，常常進行違章指揮作業，在他們看來違章未必造成事故，殊不知十次違章未必造成一次事故，但十次事故，卻都是十次違章造成的而一次事故對礦及個人造成的損失都是無法估量的。因此，只有加大安全監督、檢查力度、狠反“三違”現象，讓職工知道自己那些該幹，那些不該幹，將事故隱患消滅在萌芽狀態，保證職工在安全的條件下作業，做到“我不傷害別人，別人不傷害我，我不傷害我自己”的三不傷害原則，才能使得職工的安全得到保障，才能真正提高職工愛崗敬業的工作熱情，保證礦山穩定、發展。
思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，並通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。要解放思想，首先就要有思想。只有通過不斷學習，才能形成自己的思想，不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷髮展的客觀實際變化而變化，敢於實踐、勇於探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
作為一名年輕的幹部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢於解放思想、清醒頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。 一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由於“怕”的思想在作怪，不想説，不敢説。 二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是領導層的事情，對自己來説認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是亂解放。就是不知道什麼叫解放思想，不知道從哪裏着手，更不知道應該怎麼辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏鋭，思路不夠開闊，思考不夠全面。
解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯繫目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要勤於學習。第一要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之餘，切實做到工作學習兩不誤；第二要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；第三要堅持學，持之以恆，不浮躁，在學習中努力增長自己的才幹。要深入學習黨的十七大重要思想及路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鑽研自己的業務知識，以及科技、管理等社會各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。第四在學習中不僅要向領導學習，還要虛心向身邊的同志、羣眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新觀念，掌握技巧，從而創新思路，以更好地滿足羣眾需求，適應工作的需要。
二要善於思考。一個人僅僅學習而不思考，那將等於什麼也沒有學到。思考是一種能力，根據掌握資料，運用所學知識，按照正確方法進行加工，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對羣眾時，一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。
三要勇於實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展。如今國家各項政策也在不斷變化，羣眾的需求也呈現多樣化，作為基層工作的第一線人員，在工作中要努力做到以下幾個方面：一是在工作中做好“誠信”服務，盡心負責地向羣眾宣傳政策，做到有求必應，絕不信口雌黃，從而讓羣眾有信賴感。二是積極主動為羣眾排憂解難，想羣眾所想，急羣眾所急，在羣眾遇到各方面的困難時，積極為其提供幫助，努力減少羣眾的負擔。三要敢於轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨着各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經常深入到羣眾中去，與人民羣眾拉近距離，熱情周到地為他們服務。
腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中昇華，從自身做起，認真履行職責，努力做好工作！
檢察機關貫徹落實科學發展觀，最根本的是正確履行法律監督職責，為經濟社會科學發展服務。
要堅持以為經濟建設服務為中心。檢察機關要通過充分發揮職能作用，正確處理打擊與保護、懲治與預防的關係，為經濟建設創造穩定的環境、和諧的環境、公平的環境。
要更加註重民生。檢察機關要有效加強法律監督工作，促進以改善民生為重點的社會建設，促進社會主義新農村建設，保障黨和國家各項改善民生政策措施的落實，保障各級政府改善民生的大量資金正確使用，真正使人民共享改革、發展的成果。
要依法促進和保障全面協調可持續發展。檢察機關要重視研究全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設過程中的新情況、新問題，通過紮實有效地開展各項檢察業務工作，為全面協調可持續發展提供可靠的法治保障。特別是要緊緊圍繞實現經濟又好又快發展，深入查辦危害能源資源和生態環境的職務犯罪、查辦涉農職務犯罪，加大查辦和預防各類犯罪的工作力度，發揮中國特色檢察制度在促進經濟又好又快發展中的重要作用。
檢察機關為科學發展服務，必須立足檢察職能，堅持以業務工作為中心，依法履行各項法律監督職責是檢察機關為科學發展服務的基本工作內容和途徑。我們要進一步加大各項工作力度，強化法律監督職能，不斷提高檢察機關的法律監督能力和社會公信力，以更好地服務科學發展，保障改善民生，促進和諧穩定，維護公平正義。
一、要有責任與擔當。
作為郵政人，要努力做到“有信念才有追求、有誠信才有信譽、有關愛才有和諧”，積極向“愛崗敬業、不斷求索、樂於奉獻”優秀榜樣學習。面對困難和挑戰，只有把責任扛在肩在，把擔當落在行動，本着對社會負責、對組織負責、企業負責、對員工負責、對自己負責、對家庭負責的態度，務實工作高效管理，發揮員工聰明智慧，才能把企業帶向更高更遠的地方，郵政企業才能煥發出新的活力，郵政員工的幸福指數才能不斷提升。
二、要有創新與激情。
作為企業管理者，必須考慮如何將企業業務發展與地方經濟發展有機進行融合推進，跳出郵政看郵政，跳出本地看差距，從而實現“企業發展促進社會經濟發展”的目標；同時必須鼓勵員工摒棄按部就班的做法，鼓勵員工在經營、服務、安全、管理、宣傳等環節進行大膽創新，在企業上下營造“激情工作，大膽創新”的良好氛圍。
三要有愛心和誠信。
服務是企業生存和發展的根本，在做好基本的業務服務的同時，要立足客户需求，做好延伸服務需求，為客户提供增值體驗服務，打造新時期郵政服務的品牌，從而獲得更多客户的認可和支持，從而形成郵政特有的綜合服務品牌優勢。
四要加強團隊學習和提升。
全員加強學習、轉變思維、學以致用、促進提升，用理論知識武裝自己的大腦，提高自身政治素養，樹立協同協作的理念和豁達寬容的胸懷。
五要抓好“三個結合”，統領旬陽郵政轉型發展。
一是與推進企業轉型升級緊密結合。進一步深刻領會集團公司“一體兩翼”經營戰略部署和經營組織架構改革的重要意義，進一步加快經營服務創新、科技創新、品牌創新和管理創新。二是與推進企業黨建創新緊密結合。做到各項工作有聲音、有陣地、有抓手，切實把學習活動要求融入旬陽郵政發展的各個環節。三是與服務地方經濟社會發展緊密結合。切實履行郵政社會責任，運用郵政農村電商平台優勢，做好郵政普惠金融、郵政精準扶貧，在更好服務社會民生、服務地方經濟社會發展中提升郵政價值。
安全是我們工作中的重中之重。沒有安全，就無從談起生產。安全是廣大職工的最大福利，只有確保了安全生產，我們職工的辛勤勞動才能切切實實、真真正正的對其自身生活產生較為積極的意義。我們要堅持以人為本，不斷提升安全技能，充分參與安全管理的積極性和主動性。牢固樹立“安全第一、生產第二、安全第一、生命至上、羣眾安全羣眾做，我的安全我負責”的理念。
意識決定行動。思想觀念和意識問題是實現安全生產的根本。實現安全生產、高產高效，這需要全體職工立足本職，努力實現本質安全。功堅克難，拼搏進取，大幹苦幹。 立足本職，一般職工的理解是，做好本崗位的生產工作，其它一概不問。可對於我們而言。立足本職不只是做好生產工作而已。首先，還要時刻不忘自身所處的工作環境對人身的危害性，內心牢固樹立一種危險意識，在對安全的態度上，不但要按章作業，努力抵制“三違”，自我保安，而且還要做到相互保安和互保聯保，在考慮到自身的安全的情況下還要考慮到他人的安全。這是優秀員工的底線，也是做人的美德。另外還要有一種團隊意識，或者説集體意識。對於在基層工作的職工而言，因為所受教育和家庭背景的不同，個人素質上難免參差不齊，當出現某人刻意毀壞機械設備、電器元件等公共財產時，作為該集體一員的任何人從立足本職出發都有義務制止其行為。立足本職更多的體現的是一種責任心，一種做工作的其碼的職業道德規範。
我對我所在的這一工作崗位，就是要以較高的標準要求自己，高質量完成領導交給的各項任務。
任何先進的企業，不在機械或生產工藝的先進，而在於人的思想的先進，也就是説一個優秀的企業的存在，首先要為之存在一批優秀的員工。以人為本，首先是以人的生命為本，以尊重人的先進的意識和思想為本。積極吸取職工對於安全生產的有益意見和可實施辦法。立足本職包含着方方面面。只要我們每位職工，從自身出發，遵規循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責任心去做工作，就可以促進我們自身的本質安全，甚至我們公司的本質安全。
當前，全市上下深入開展“大討論大實踐大學習”活動，這是進一步解放思想，深化改革，擴大開放的重要舉措。大學習作為本次活動的重要組成部分，起着十分重要的作用，也是最基本的緩解。為了使大學習能正真學有所用，就必須解決好“為啥學”、“學什麼”、“怎麼學”這三個問題。
“善學者究其裏，善行者究其難。”首先，作為基層幹部不能把此項活動簡單的理解為政治任務，要充分認識到這是提升自身能力素養，補齊短板差距的重要舉措，要從思想上重視起來，自己上發條，自己來充電，切實把自己的能力素養提升起來。
其次，不能盲目學，要有針對性的學。基層幹部在學好中央、省、市、縣各項政策要求的基礎上，對長三角的先進經驗與做法也要認真梳理，仔細研究。同時，要堅持學習中國優秀傳統文化，從古人的智慧中汲取力量，要吸收先進經驗，古為今用，確保自身全方位的提升。
最後，要講究學習方法。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”表面上看這是學習與思考的關係，但就其本身而言已經講明瞭學習的本質。學習其實就是“思考、分析、總結”循環往復的過程，要在接觸新知識的同時認真分析並結合自身進行總結，再應用於實踐。這樣才能真正達到實效。
從學習入手，開展好大討論活動，再深入應用到實際工作中，這樣就能與“思想再解放、改革再出發、開放再擴大”這一主題緊密結合，才能促進各項工作快速開展。
按辦公室統一安排，我室積極開展了“大學習、大討論”活動，一是參加了辦公室統一的動員會和集中學習；二是積極組織開展了科室自身的集體學習、討論。主要學習了黨十六屆四中全會的精神、省市的《決定》、曾慶紅副主席到江西考察時的講話精神、縣委全委擴大會議精神，縣委的《決定》和開展“大討論、大學習”的通知精神。在認真學習各種文件和各項會議精神後，我們結合自身工作實際展開了討論，通過學習討論，我的思想是有了一次大的攪動，為以後的工作積蓄了力量，理清了思路，明確了目標。我個人主要有以下體會：
一、要不斷加強學習，提高學習能力
縣委此次結合上級精神，社會發展趨勢和修水實際開展“大學習、大討論”活動是新形勢的要求，是修水發展新目標的要求，同時也是廣大黨員幹部自身發展的要求。時代的進步、社會的發展，不斷要求個人能力的不斷得高，思想、思維方式和知識的更新。面對日新月異的變化，個人必須不斷適應新環境，把新工作做好，只有這樣才能攀登新的高峯。一個人在學校所學到的知識是有限的，不去學習，不會學習，人的思想就會僵化，知識就無法更新。2001年5月份，江澤民同志在亞太經濟組織人力資源能力建設高峯會議提出了“構築終身教育體系、建設學習型社會”的主張。從這層意義上來講，在大學習、大討論活動不但要學習中央《決定》的精神和縣委全委會議的精神，同時也要以此次活動為契機，學習其它的各項知識，特別是要提高學習的能力，讓自身成為一個有求知慾、會學習、能學好的辦公室幹部。
二、要繼續勤奮工作，提高工作能力
經研室主要的工作任務是起草文稿和調查研究，工作量大，壓力大，對個人要求較嚴格，加班加點是司空見慣的事，文稿的不斷起草和調研工作不斷繼續的過程其實也是個人寫作能力不斷提高的過程。個人雖然在不斷的努力中取得了一定的成績，寫作能力得到了較大提高，但離組織的要求和自己的目標還有較大差距。通過這次大討論大學習活動，進一步認清了自身的不足，給思想的鐘上緊了發條，明確了努力的方向。要多動手，動好筆，繼續在實踐中提高，提高實踐的能力。
三、要勤於鑽研思考，提高參謀能力
辦公室工作責任大、位置特殊、要求高。在工作中一定要善於發揮自己的主觀能動性，增強工作的預見性，力求想到領導關注而未想的事，謀領導之思而未完善之策，供領導急需而未言之需，從大局着眼，貼近中心思考問題。把政府的工作中心、領導關注的重要事情、羣眾關心的熱點問題作為個人思考的核心，在為領導當參謀時力求參得準，謀得高。同時，要從實處着手，抓住領導在一個時期的決策方面和關注的重點問題，做好調研，從領導的高度觀察和分析問題。有針對性的提出高質量的意見和切實可行的建議，借領導決策參謀。
四、要重視養性修身，提高道德修養
古有云：養性、修身、齊家、治國、平天下。此話對新時代的共產黨員來説同樣具有重要的意義。不養性，無以靜心；不修身，無以提高綜合素質。一個人的“住行”決定他的形象，一個幹部的“住行”關於黨和政府的形象。幹部“住行”不佳，品格低下，就沒有人格力量，必然影響執政效果，一個幹部形象的形成，靠平時舉止、人身慎獨，要始終保持清醒頭腦，敏於事而慎於言，欲不縱而事不染，真正做到德正風清，志存高遠。大學習大討論活動中“戒三氣”、“除三風”、“破三舊”的提出具有很強的針對性，要認真排查，有則改之，無則加勉。
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