參觀書院心得體會

【前言】參觀書院心得體會共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：參觀書院心得體會

給你一篇參觀書院心得體會的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

一大早，我懷着激動的心情，和媽媽來到了號稱“人文第一景”的立雪書院參觀。

來到立雪書院，我們登上一段陡峭的石階，石階兩旁怪石林立，號稱“立雪巖”之壯觀小景，最引人注目的那塊酷似獅子的巨石，上面刻着“獅醒”兩個大紅字，更給這隻獅子添了幾分威風。登上立雪巖。就來到了立雪書院的牌樓，上方刻着“立雪書院”四個大金字，兩旁刻着一幅富有哲理的對聯：讀書好處心先覺，立雪深時道以傳。

我們走進牌樓，穿過一扇古香古色的硃紅色的大門，便來到了書院主樓“遊山川藝術館”的綜合大廳，大廳中央擺放着一方巨硯——人瑞五龍硯，説它大，一點兒也不誇張，它長125公分，寬65公分，重約六百斤，上面雕刻着“五龍戲珠”，可以看出這方硯製作者的獨具匠心，上面還佈滿了許多黃色的小眼兒，共138個呢!令人驚歎不已!巨硯的右上方還擺着一方小巧的耕讀寸石硯，據説，書院創始人遊嘉瑞爺爺幼時因家境貧寒，上不起私塾，用來偷聽私塾時使用。遊嘉瑞爺爺在如此貧困的情況下還千方百計地求學，更何況我們過上了幸福的生活，還有什麼理由不好好努力學習呢?

參觀完綜合大廳，我們隨着解説員，來到了“筍香齋”，專門展示遊嘉瑞爺爺及其他一些名家的書畫作品。首先映入眼簾的是15米巨幅行草《苦筍頌》，《苦筍頌》是遊嘉瑞爺爺寫的一篇散文，及百米長卷書大“法”——《香港基本法》，《香港基本法》寫於香港迴歸之前，花了三個多月才寫成，我不由得暗暗佩服起遊嘉瑞爺爺孜孜不倦的精神，也看到了他曾經在書法上取得的巨大成就。《苦筍頌》對面，掛着十幾幅書畫合璧，精美的圖畫配上游嘉瑞爺爺剛勁有力的字，其價值自然不言而喻了。

走出“筍香齋”，又來到了“千石印室”，“千石印室”裏展示了數百件“壽山石微雕”作品，大有地球儀大小，小的卻只有小孩的巴掌大小，在這樣普普通通的壽山石上刻字，其難度可想而知，從中，也可以看出遊嘉瑞爺爺在藝術上的巨大成就。就説説遊嘉瑞爺爺的代表作《江山如畫》吧!《江山如畫》是用一塊西瓜大小的壽山石所刻，這塊壽山石之所以叫做《江山如畫》，是因為壽山石的紋理酷似中國版圖。上面刻着《岳陽樓記》等古代名篇。字卻很小，要用放大鏡才看得清楚。

接着，我和媽媽又參觀了尺一樓，士硯齋，東巫草堂，立雪堂及永陽館等幾個展廳，有的展示了數百本古籍善本，有的展示了永泰的水土風情，有的收藏了成千上萬的硯台，每一方，都有一定的哲理。這些，都一一給我留下了深刻的印象，讓我增長了不少見識。

參觀完立雪書院，我不盡體會到遊嘉瑞爺爺在書法上的成就，領略到中國書畫的風采，擴展了視野，更認識到自己知識的'淺薄，只有不斷地用書充實自己，才可以使自己更加完善，學到更多的知識本領。

第2篇：參觀書院心得體會

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端莊典雅的東林書院位於家鄉無錫的東面，建於北宋1111年，它又名龜山書院。

穿過黑色古樸的大門，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻着“東林舊跡”四個大字，牌坊後背也刻着古樸遒勁的四個大字：後學津樑。牌坊上雕刻着雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕鬆翠柏，仙鶴祥雲……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖讚歎。幾度風雨，幾經滄桑，牌坊歷經歷史變遷和戰火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經風霜的老人在訴説着什麼……

繼續向前走，有一方清池，古人稱之為“泮池”。水面有蓮葉，水中有魚兒。蓮葉在池中間聚成一團，乍看就是一片大蓮葉。紅色的小魚兒姿態各異：有不時跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機靈、可愛至極，給靜謐的書院帶來一份生機與靈氣。

穿過東林精舍，沿着中軸線往前走，我們進了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學的地方。“麗澤堂”三個大字的匾額下方有一幅畫：只見顧憲成站在人羣的最中間，周圍站滿了來自四面八方得仁人志士，有的專心致志，側耳聆聽；有的埋頭沉思，若有所悟；有的聚首商議，針鋒相對……畫前面，許多張桌椅分列四周。我彷彿看到了當時賢人們聚精會神傾聽顧憲成講學的熱鬧場面！

最後，我們來到了“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”這句名言的“家”——依庸堂。這裏是講學的老師們來到書院後作講課準備的地方，駐足欣賞，我彷彿又看到了老師們精心準備時緊張、嚴謹的身影。我也是一名東林學子，我心中也埋下了一顆種子：發奮讀書，關心時事，成為和顧憲成一樣對社會有用的人！

第3篇：參觀書院心得體會

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今天，陪同領導再次參觀了天波書院。

天波書院坐落於永清縣後奕鎮，採信線東側，佔地近100畝，建有從安徽、浙江、江蘇等我國南方各省收集來的各式古建築30餘座。包括極具南方特色的戲樓、會館、小姐樓、狀元樓、祠堂等。目前，正在逐步建設中。

天波書院是由一位熱愛中國傳統文化、特別是對古建築情有獨鍾的民間人士出資建設的，據出資人候先生介紹，後奕鎮具有濃厚的歷史文化積澱，歷史上曾是宋遼交戰的戰場，其周圍的霸州、信安、雄縣都曾發生過許多戰鬥。著名的穆桂英大破天門陣的戰鬥就發生在距該鎮以北十幾公里的地方。著名的楊家將楊六郎的點將台遺址就位於這裏。為展示家鄉，同時也為後人留下一份珍貴的歷史記憶，侯先生在2011年出資一千餘萬元重建了六郎廟——觀音禪寺。天波書院緊鄰觀音禪寺，二者渾然天成，巧妙融合，侯先生決心將其打造成對外展示永清的一張亮麗的名片。

在整個參觀過程中，侯先生對每一處建築、甚至每一個建築構件都能詳細説出他的來歷、藝術特色、典故，從介紹中，可以強烈的感受到他對此的痴迷，也可體會到整個過程的艱辛。

第4篇：參觀書院心得體會

這篇參觀書院心得體會範文很有代表性，送給你。

2009年3月體會，我到蘇州碧波實驗國小聽了兩節關於信息技術的公開課和相關課題報告。在兩個活動中，有藝術課，還有生物課。剛開始的時候，我在心裏想，參觀的老師上課都很呆板的，就是學生坐得端端正正的，老師在黑板上講，而且老師也是很嚴肅的。但是，聽了這2節課下來，讓我着實吃驚，使我受益匪淺，對心得銜接有了全新的認識，同時也給自己幼兒園的教學工作和計劃敲醒了課題階段性總結。

在這兩節活動中，可以看出心得體會的教學水平，老師和學生的相處關係，各種課程之間的整合，利用體會這個多媒體手段，吸引託班班務工作計劃的注意力，讓孩子容易參觀心得體會和喜歡。其中，讓我感觸最深的就是那個音樂老師的教學基本功和語氣語態。從老師的選材，課前的準備，老師的教態，心得體會的常規紀律，孩子的林業局工會工作總結表達，建築工程實習報告的鼓勵學生的方式，課程的設計等參觀，都讓我得到了啟發。在老師的活動中，注重幼兒園驗收申請書的動手操作，孩子的思維能力，與人交往等心得的培養。使國小課程和幼兒園的活動很好的結合起來，整正老師個人總結了課程的整合。在活動中，老師還運用了視頻頭作為監督和管制學生的效果。使孩子不僅產生愛集體的榮譽感。那老師的一句話讓我銘記於心，如果孩子説對了，請你摸摸他的頭，那是愛的肯定，如果孩子説錯了，請你也摸摸他的頭，那是愛的激勵。我想，這是多麼的體現人文關懷啊！這一句簡單樸實的話，可以銀行櫃員實習報告這個老師的師德以及與學生的相處之道。是啊，在平時的工作中，老師要走進孩子的內心世界，用孩子的眼光看待問，容納孩子的缺點，畢竟他們還是孩子，他們生性活潑好動，對什麼事情都好奇，好問。

其中《幼兒園教育綱要》明確指出：“幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育......為入國小打好基礎。”一個幼兒園的小朋友從離開幼兒園，到走進學校做一年級的國小生，雖然只有兩個月時間的差別，但是，卻從心理和生理上有着本質的不同。尤其是許多孩子對上學的心理準備不足。有的教師和家長只重視讓孩子吃好、穿好、玩好。然而，卻忽視了對孩子們進行良好的學習習慣和獨立生活能力的培養；有的教師和家長只重視幼兒成為“飽學之士”，卻忽視對幼兒進行意志品質的培養；還有的教師和家長不能引導幼兒樹立正確的上學意識和端正上學態度，使不少孩子害怕上學。怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學的準備呢？怎樣使幼——小銜接不成為一句空話呢？這次活動，使我知道自己在幼兒園活動中要達到怎樣的一個目標。應該從哪些方面去培養孩子，真正理解《綱要》體現的精神。

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