期待已久的見習周已經結束了，雖然只有短短的不到7個小時，我還是感觸挺深的。作為一個選擇了軟件方向的數理系學生，在此之前學習的還一直只是各種基礎數學和一種c語言基礎，對自己的專業和未來是比較迷茫的。對於企業工作環境的認識也只是停留於各種影視作品中寫字樓內整整齊齊分佈的台式電腦，與坐在靠椅子上不斷敲打着鍵盤打字的白領們。對於企業中的人際關係與商務禮儀的理解也只是停留於見面握手穿西裝的表層認識。而現在，我對未來的工作認識已提高了一個檔次。下面，我對三次見習分別闡述我的認識收穫：
一、榕基企業參觀：
路上：我們於8點刻鐘上車向榕基出發，一路上優美的綠化風景讓我有點後悔——為什麼天天宅宿舍，卻錯過了校外街邊的人造美景！當然，軟件園內的綠化更令人驚歎！
榕基文化牆：到達榕基所在大樓，外表一般，進入底堂，見到的是榕基的企業文化牆。牆上講訴的是榕基企業的發展歷程，發展方向及企業文化認同感等。還有一面牆是榕基企業多年來所獲得的各種榮譽，這些榮譽掛滿了整面牆。榕基對於員工的要求是忠於企業，對工作認真負責。
榕基企業文化介紹：工作人員帶我們上到三樓的會議室，招呼我們坐下，由人事部經理向我們介紹榕基企業文化。會議室很寬敞，經理給我們放了企業xx年來發展歷程的紀錄片，再放一部企業文化簡介片。而後開始詳細介紹了榕基企業的創辦到興盛，到現在，一步一個腳印，紮紮實實走了過來，延長了軟件行業常規壽命，逃過了早熟早衰的命運。介紹了榕基企業的各種業務項目，各種輝煌，各種精彩。我們瞭解到了榕基企業的職工結構，業務方向，招聘員工要求，員工待遇等諸多我們所期望理解的問題。讓我對這個軟件行業中大大的佼佼者產生了好感。
參觀工作室：聽完經理的各種介紹，工作人員帶我們參觀了二樓的員工工作室。剛進去時感覺房間挺寬敞的，就是陰暗了些。那天是豔陽高照，而屋內卻感覺外邊可能是烏雲密佈。寬敞的房間沒怎麼裝飾，只是隨意地擺着幾張寫字桌，也許是為了交流方便吧！室內很安靜，還有幾張寫字桌上擺着電腦卻沒人坐。工作人員介紹，有些員工為了做出符合企業需求的軟件產品，需要到企業去直接在哪兒做項目，作息都按客户企業的作息時間。出了工作室，大家普遍認為工作室太壓抑了。
再次瞭解：回到會議室，我們又向工作人員瞭解了一些情況。工作人員説：企業每年都會招一批大三實習生到企業裏實習，學習，待畢業後留下部分升為正式員工。當然，實習生的收取也是要通過考試來篩選的。公司底樓設有乒乓桌，吊沙袋等設備供員工工作之餘消遣娛樂。平時，工作煩躁時，可以打打乒乓球，打打沙袋。公司時不時的還會組織一些活動，如球賽，登山，游泳，旅行等，這些都是有利於員工舒緩煩躁情緒的。
回學校：再次掃視街邊美景，已沒了興致，回到學校，已是2點整。
二、java語言編寫android應用程序的初步認識：
課前準備：6點半左右，我匆匆趕到機房，才知道太早了。於是，我打開一台電腦（旁邊一台已經打開，不確定是否有人預定），打開打字遊戲練習打字。等待老師的到來，一會兒，老師來了，時間是7點50分。
四種手機操作系統：正式上課，老師先向我們大致講述了智能手機四種主要操作系統的區別：以三國比代四種系統，android是為曹魏，iphone是為東吳，wp是為蜀漢，而symbian則是沒落諸侯。沒落的諸侯symbian系統應用程序是由c語言直接編寫的，週期長，投資大回報低。wp是諾基亞與微軟結合的產物，無法挽回symbian走向沒落的命運，iphone是貴族型奢侈產品，非一般民眾所能接受，而且其大多應用都要收費，也只能是華麗而難完佔市場。唯有android，其應用程序由簡單的java語言編寫，編程語言簡單，週期短，更新快，應用上架率高，是羣眾推廣型智能機操作系統的首選。java編寫環境與android應用開發：老師給我們發了一個壓縮包，一比一步教我們安裝了java開發虛擬機jdk，java開發環境eclipse。又一步一步指導我們完成eclipse與android開發環境的對接，與一些編程前準備。由於eclipse是一款補充型軟件，你可以編寫插件程序，安裝以補充eclipse的相應功能。欲以java語言開發android應用程序，就必須安裝其開發插件。android開發插件簡稱為adt，可以從網上下載。而後，老師又演示了，android應用程序的創建與集成，創建一個android程序的操作等。
android應用程序虛擬機測試：在瞭解了以上內容後，老師又親自給我們演示了坦克大戰遊戲程序的虛擬機測試，雖然過程有點卡，我們還是看的十分興趣。
遺憾的是：雖然這節課內容豐富，操作內容吸引了我，可惜的是，每當我要解壓壓縮包時，電腦就死機了，死了這台，移到旁邊解壓，又死機，使得本節操作全部失敗告終。唉！
三、商務禮儀課：
課前點名：2點半，女老師準時開口與大家寒暄，大家都見過。點名開始，人遲到，老師説：企業員工代表的是企業的整體形象。舉個例子，今天人遲到了，老師不會説都是誰誰誰在她課上遲到了，而會説某某專業的某某班有人在她課上遲到了。這樣，個人就影響整個集體，因此良好的個人形象十分重要。
關於商務禮儀：老師説，商務禮儀真的很重要，內容真的好多好多，若要細講，一年半載也講不完，更別説是2個鐘頭了。所以我會以儘可能短的時間向大家介紹儘可能多的商務禮儀實用知識，讓大家都能在以後的求職中用到。
儀表儀態禮儀（以下是我的筆記）：
1、在儀表方面，頭髮清潔，修飾得體，髮型結合自身條件，身份和工作性質。每天修面剃鬚，表情自然從容，目光專注、穩重、柔和。手部清潔，不留長指甲。
2、着裝，正裝多為西裝。西裝務求整潔、筆挺、套裝。內單色襯衫，打領帶，穿深色皮鞋。整體潔淨，領帶搭配襯衫西裝，整體少於三色。襯衫伸出袖口少許，褲管略高鞋跟，穿襪不選白。
3、站姿，挺值、舒展，手臂自然下垂，兩腳並肩寬，手不插口袋，不叉胸前。
4、坐姿，入座時輕而緩，椅面只坐三分二，雙腿微分，雙手自然放置膝蓋上。
5、走姿，抬頭，挺胸，收腹，前傾，上體正直，雙肩放鬆，兩臂自然擺動，腳步輕而穩，目光專注。
實踐環節：老師讓我們分組實踐。實踐內容為：檢查對方儀容，着裝，站姿，坐姿，走姿等方式。實踐中，我感慨頗多，商場如戰場，禁得住磨練的才能在戰場上獲勝。我只能是小小遵從，做得並不好，不過我會努力修正的，儘量達成職場精英。
職場交際禮儀（以下是部分筆記）：
1、十忌十必（網上查看）；
2、與客同坐轎車，何位為大；
3、會議室開會，座位安排；
4、請客吃放，何位大，何位小；
5、遞送名片或互相交換名片，正確姿勢；
6、見面問候握手方式；
7、工作中各種稱呼，需體現尊重；
8、為他人作介紹時應遵循的規則；
8、辦公室同事手機與座機的區別對待……
實踐環節2：老師找了幾位遲到的同學上台為大家演示收發名片的正確姿勢，看着他們的表演，我只想説：職場難呆，規矩好多。
結束本課：4點30分整，老師宣告結束，大家起身離開。
通過這一週的實習，我真的學習到了，許許多多的知識，只是許多東西只能是藏在心中，讓自己在以後的學習生活中慢慢通過行動表現出來。它不是你想表達，想表達就能表達，藏在心中，慢慢發掘才是真道理。
一、實習目的：
實習主要把理論和實踐相結合，更好的理解理論，從而將課程上學習到得理論用到實際中去。
二、實習單位及崗位介紹：
實習中我們主要參觀了四家公司的生產線。透過各公司的負責人講解，明白了四家公司中各公司的發展及其生產產品技術的發展歷程。
三、實習安排：
實習的四天主要是上午在學校羣眾上課，老是都是經驗相當豐富的在職前輩。下午羣眾組織主要在棲霞區的一個工業園區裏面參觀生產流水線。
四、實習資料及過程：
在短短的四天中自己學到了學校所不能瞭解到的知識，也是本專業很少涉及到得部分。主要有兩個部分，一是：打印機的相關理論和技術，二是：電路板的製作和加工。
透過上午李老師和張老師的理論教學，瞭解到打印機的五種分類，以及時下流行的立體打印機，感覺真的很神奇，一個打印機能夠把一個汽車模型打出來，只能用作家蘇童的一句經典：思想有多遠，我們就能走多遠。生活中沒有做不到的，只有想不到的，但是想到的不能都能做到且做好，還要切合實際，根據資源，需求，技術等各個方面的要求結合的很好的，就是的，也就算是做好的。然後就是pcb線路板的分類，按照不同的分類方式分類不同。主要按照材料、加工工藝分類。據老師説的按材料分為五種，紙質的、環氧的、玻璃纖維的、聚嗜氧乙烯和陶瓷的。按加工工藝又有不同的分類，加工工藝主要是根據其發展的過程出現的不同技術分的。然後就是單片機的基本原理和打印機發展和分類。
參觀過程中，瞭解到了工藝的重要性，及工藝技術對產品的影響。在紫金機械電子設備廠我們參觀了打印機的生產部。裏面還看到了最先進的立體打印機，雖然是隔着玻璃看的，但是明顯感覺到技術的重要性，我們國家怎樣就沒有國外的那種先進眼光呢，這種思想是在技術人員給我們説玻璃裏面的立體打印機是國外引進的，看着外國的不明白是技術人員還是什麼，在裏面看的嚴嚴的，深刻感覺到不論什麼，我們都需要有自己的東西，自己的特色才行。之後參觀的工廠看了pcb板的製作流水線，以及裝上零件的pcb板的製作流水線，每一個流程都決定了一個產品的質量。因為生產過程中每一步都起着決定性作用，所以每一個人都是最重要的。
五、實習總結及體會：
短短的`四天生產實習結束了，感觸頗深。生產務必與實際結合，不但要有技術，還要有樣貌。有技術還要快，要更新的快；有樣貌還要獨特，就是賣相，獨特得讓人無從完全模仿。而且我覺得就算在寫軟件的時候，要想着這些程序給在軟件和硬件上怎樣才能更好結合，更好結合後還要怎樣方便做成實際的東西，讓人家看着舒服，不要寫程序就是寫程序，我們應為我們寫出來要使用的客户思考，當然還要結合實際節約成本。
總之，產品務必與市場結合生產。實習時間短，卻學到了實在的東西，心裏十分感謝學校。
今天，我和爸爸媽媽隨導遊一起去參觀清華大學。一走進校園，我就感覺裏面很大很大，比小區還大呢！沿着道路遊玩，我看到裏面有體育館，籃球場等很多地方。但我最喜歡的要數滑冰場啦。裏面的玩具既有專業滑冰的又有小孩玩的滑椅等，很好玩。場上有許多成年人在玩，也有很好小孩在玩。我看到有些大人們在玩真正的滑冰，我也想玩，媽媽不讓我玩，媽媽也是為了我的安全，就不玩啦。
請華大學原來是清朝皇家園林圓明園其中的一部分，在清朝的時候稱為清華園，已有一百零二年的歷史了。原來的清華大學只佔一小片地，後來經過不斷的擴建才像現在的樣子。
清華大學風景優美，綠樹成蔭，小河清清，但最美的還是“荷塘月色”。主樓以西是一個荷花池，裏面有許多的荷葉，荷葉上面還有很多露珠。荷花也開了，粉紅粉紅的，充滿了生機，這就是朱自清先生筆下的荷塘。我想，在一個月夜裏，在荷塘邊散步，肯定很愜意！
荷塘與主樓之間是一片茂密的小樹林，樹林裏有片茂密的小樹林，樹林裏有片空地，空地上豎着三塊石碑，碑上寫着清華大學的校訓：自強不息，厚德載物。意思是説人要學會自立自強，要持之以恆，要道德高尚，包容萬物。這八個字讓我很受啟發，我希望自己能夠做到！
今天參觀了清華大學，我便有了志向：以後一定好好學習，要到清華來上大學！
12月28日這天下午，我們全班同學去參觀x大學校史館，校史館裏究竟有些什麼呢?
來到x大學後，來接待我們的是研究生吳燕姐姐，這次參觀與以往別的的參觀不相同的是，以前是由導遊或老師帶着我們參觀，而這次吳燕姐姐“拋”出七個問題，讓我們帶這問題自己去尋找答案，當吳燕姐姐的問題一提完，同學們便如離弦之箭一般，“射”進了校史館。
我也隨着人流衝進了門。一進門，首先映入眼簾的是華麗的牆壁上有一塊巨大的玻璃，玻璃上印着x大學的校風和校訓，我馬上抄了下來。再低頭一看，地上有一塊玻璃，玻璃下記載着x大學的創立日期和創立人。一下子兩個問題的答案就找道了，我心中十分高興。接着我又站在資料室門口向四處瀏覽了一會兒，才發現了我要找的資料，那是x大學五位校長的名字和華西醫科大學第一位牙科畢業生的名字。
接着，我又到了二樓，一到樓口，我就看見了一艘很大的船，船邊有許多槳。原來這些槳上的字記錄了x大學歷年來更名的名字和意義。最後，我又找到了介紹著名文人郭沫若、巴金等人的事蹟。
參觀了x大學的校史館後，我的疑團都一一解開了。x大學的校史館不但記載了x大學豐富的文化，而且讓我瞭解到，x大學之所以能夠為祖國培養出許許多多優秀的人才，是與該校的校訓、校風分不開的。它的校風為：嚴謹勤奮，求是創新。從中我體會到，只有勤奮努力的學習，才能獲得豐富的知識；只有不斷努力地進取，才能達到務實創新。
x大學歷史悠久，有着豐富的文化遺產；它氣勢磅礴，卻又不失樸素典雅。它為祖國的日漸強盛做出了巨大的貢獻。
我從現在起要努力學習，才能考上我們x這所有名的大學，將來才有能力為建設祖國貢獻自己的力量！
4月2日下午，第三黨支部組織我們參觀了我校的校史館。校史館讓我們對杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白髮的教授充滿了無限的遐想。在那記錄歲月雕痕的迴廊裏遊走，看着歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開每一張泛黃的書頁。
校史館將杭電在風雨裏成長的歷程一一呈現，每一個成就，每一次獲得，都包含着歷史的意義。走近那一張張老照片，彷彿又走進了杭電那段輝煌絢爛、令人迴腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感歎，更是自豪。
據悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它佔地近千平方米，由“發展歷程”、“領導關懷”、“師資隊伍”、“學科科研”、“人才培養”等十個板塊組成。進入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個校區都出現在圖片上，下沙、東嶽和文一，隱隱中散發着杭電獨特的氣息，現代與古典結合、科技與人文並進。誰能想到這被現代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過那麼多的故事。
一張張的照片按時間的順序排列着。那些泛黃的照片彷彿在告訴我們：這裏，人才輩出；這裏，教學成果豐碩；這裏，走出過名仕大家……當照片的顏色愈發鮮活起來，一個朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁着與時俱進的步伐，向我們走來。老校新姿，催人奮進。不論是德育工作，還是教學工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進的步伐日加堅定沉穩。50年，對人的一生是漫長的，而對一個學校，則是彈指一揮間。杭電，擺脱了蹣跚學步的稚嫩，走過了少不更事的澀澀青春，成熟穩重中，不失鋭氣，意氣風發中，添幾多睿智。
50年來所有的科研成果，榮譽獎項，名師教授，對外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間裏，感謝他們，正是他們構成了杭電的精神基座，讓半個世紀的我們底氣與汗顏同在。通過參觀，我瞭解到到杭電的創建人以創設一所現代大學為標杆，鋭意進取、大膽創新的觀念無疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。
歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來漫長的歲月裏，相信每個瞬間都會更加精彩。“團結、勤奮、求實、創新”的校訓印在了每個人的心中。歷史我們要緬懷，未來我們要創造。作為杭電的莘莘學子，我們要不懈努力，創造更加輝煌的明天。
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