通過學習三查三思，本人無論是從精神上還是生活上，都有深刻的認識。説道心得體會，首先來談談三查三思的含義。
三查：查思想，查作風，查落實。雖然是簡簡單單九個字，但包含很深的含義。
1、首先來説説查思想。在説起查思想之前，我們要先理解一下思想的含義：客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果。通過感覺得來而儲存在大腦的東西稱為“記塊”，記塊被生物鐘的提示功能提取並暫時存在思維中樞的結果叫“憶塊”，憶塊被定向組合得來的東西叫“思塊”，思塊就是我們平常所説的“思維”或“思想”或“思考”。在大腦裏進行而沒有表達出來的思塊叫“腦語”（又叫“思想”等），通過語言和行為等方式將自己的思塊表達出來分別叫“嘴語”（又叫“口語”）和“行為”（或叫行動），嘴語和合稱為“能，能塊就是一個人能力的表達。思想沒有社會價值，但是它決定了你的大腦內的知識儲存的狀況，所以它同時決定了你的能塊的發揮，一個人聰明與否，就是由能塊決定的。
因此，我們要查是否存在得過且過、不思進取的懶散思想，胸無大局、急功近利的狹隘思想等。如果我們在生活中存在這些思想，他就會決定我們的大腦內的知識儲存的狀況，並同時決定我們説話和行為方式的發揮，這在教學中，會對學生產生很大影響。
2、接下來是查作風。同樣來看看作風的定義：在思想、工作和生活等方面表現出來的態度或行為。也就是説，作風就是態度或行為，包括思想，工作和生活三方面。不僅幹部要查作風，我們教師也要查，其他各行各業的人也要查。
在本次三查活動中，我們要查是否存在説得多、做得少的現象，做表面文章、不求實效的現象，重管理、輕服務的現象。無論哪行哪業，都存在説得多，做得少的現象。如果我們光説不做，那社會如何進步。並且，很多人光重視管理，而不重視教學質量，如果光把行政搞好了，學生沒教好，又有什麼用呢？學生重要的是學。
作為一名從教多年的教師，在這次三查三思活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、加強業務學習，依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有好處。
二、愛崗敬業，教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的校園。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在利用好遠程教育、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本着“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，並做好記錄。
三、熱愛學生，和諧發展
關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
四、注重小節，修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從這天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
五、尊重家長，服務家長
家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
六、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
本人還存在的問題：工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之餘，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今後的改善方向：從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
緊緊圍繞“三查三問三思”，即一查與羣眾感情深不深，二查與羣眾距離遠不遠，三查羣眾在自己心中重不重；一問入黨為什麼，二問當幹部做什麼，三問自己能為後人留下什麼；一思為了誰，二思依靠誰，三思我是誰等內容，我作為一名從教多年的教師，針對“為什麼選擇幼教這一職業？”“怎樣做一名合格的幼兒教師？”這兩個問題重新認真思考，使我更深刻地認識到幼教工作的崇高，更清晰地明確工作努力的方向。
一、提高工作認識，增強愛崗品質
作為一名教師，特別是作為啟蒙教育的幼兒教師，責任重大，承擔着培養祖國下一代的任務，這對幼兒教師就有着更高、更嚴的要求。
首先，熱愛幼教事業，熱愛幼兒。“幼師這個行業，需要你有媽媽般的愛去支撐，因為他的工作是繁瑣的，是需要愛的。”熱愛幼兒，尊重、理解幼兒，以人為本，關心愛護幼兒，是教師正確處理與自己直接服務對象幼兒之間關係的準則，熱愛幼兒並不是一件容易的事，讓幼兒體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種愛是教師教育幼兒的感情基礎，幼兒一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。 對幼兒一視同仁，公平對待；對幼兒嚴格要求，循循善誘；尊重幼兒的人格、個性和自尊心；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。
其次，為人師表，加強修養。古代大教育家孔子曾説：“其身正，不令而行；其身不正雖令不從。”我們在日常教學中要發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起着潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
二、改進工作作風，提升工作水平
要真正地把幼教工作做對、做好，不能只有滿腔摯愛、滿腹經綸，還要有紮實苦幹的作風，踏踏實實提升服務質量、提高工作水平，面對任何事都要做細、做深、做新，不能敷衍了事。
做細，細心照顧所有孩子。每個班3個老師面對40個孩子，我們細心觀察每個孩子，做到心中有數，細心照顧每個孩子，確保安全，只有這樣才能讓家長放心安心。比如，新生入園了每年這個時候我們教師都放棄休息時間，提早開學，讓小班孩子提前入園，中大班所有教師都到小班配班，就是為了細緻入微地照顧到每個小班孩子，使她們更早、更快地度過入園難關。正是這細緻周到的做法才贏得了家長的好口碑。
做深，深入組織教學研究。多年來，我們一直不滿足於日常教學工作的完成，深入開展課題研究，只有這樣才能不斷提升教師素質、不斷提高保教質量。我們參加國家“十二五”課題“圖畫書體驗式閲讀的策略研究”，除日常教學外，各項教研活動不計其數，工作量加大、工作任務加重，但我們排除萬難，堅持進行研究，觀摩教學、圖書漂流、圖畫書故事表演等，一項項活動紮實進行，讓教學工作在課題研究中進行得有聲有色，推動幼兒、教師、家長進步。
做新，創新開展日常工作。創新是一切工作發展的關鍵。面對日常工作我們如果只是墨守成規，缺乏創新，那最多隻是把工作做對了，而不能把工作做好。為了提高保教質量，辦園自己的特色，面對日常教學工作我們不斷學習、不斷探索，嘗試各種教學活動新方法。如更新教師培訓學習形式、嘗試分組觀摩教學、豐富家長工作形式等，一年一度的元旦、六一雖然年年組織我們也年年創新。今年，我們摒棄傳統的節目表演，將組織全園孩子利用瓶蓋進行創意拼擺。不斷改進其目的就在於將日常工作在創新中求進步，在創新中求最好。
總之，這次的自查活動，讓我對教師職業有了更深刻的體會。在今後的工作中，我將努力用“勤”來鞭策自己，用“鑽”來提高業務，同“愛”來呵護幼苗，用“心”來體驗幼兒。我不是教學中的強者，但我不服輸；我不是教學中的天才，但我很努力。正如葉聖陶先生所説“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。從思想上到行動上踐行“一切為了幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒一切”的工作責任。
作為一名從教多年的教師，在這次三查三思活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、加強業務學習，依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有好處。
二、愛崗敬業，教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的校園。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在利用好遠程教育、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本着“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，並做好記錄。
三、熱愛學生，和諧發展
關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
四、注重小節，修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從這天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
五、尊重家長，服務家長
家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
六、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
本人還存在的問題：工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之餘，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今後的改善方向：從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
開展教師學習“教育教學創新年活動”以來，為紮實推進教師作風建設，按照上級及校園的要求，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照校園的實施方案的評議資料進行特進行了自查自糾，我認為自己目前還存在諸多不足：
1、政治學習有些鬆懈，思想認識不到位。業務知識不夠鑽研。對待工作不夠主動、用心，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，説一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識能夠適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，這天不行，就等明天再説，對問題採取逃避的方法。
2、新課標的教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思xx，客觀上理論修養不夠。
3、教育教學方法還有些不妥當的地方，教育教學效果還不夠理想。
4、課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。
5、對學生德育工作還不夠重視，做的還不細緻。
6、與家長的溝通存在障礙。與家長溝通不夠，未按校園要求家訪
7、對學生安全工作還不夠重視
8、工作作風不夠紮實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力能夠把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安於表面處理方法比較簡單，是否有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
針對以上存在的問題，我決心採取以下措施進行整改：
1、進一步提高認識，加強學習《教師職業道德》。《教師法》等條例。要忠誠於教育事業，對教育盡心竭力，處理好事業需要與個人利益的關係。要關心愛護學生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，就應也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。
2、加強業務學習培訓，提高師德和潛力素質水平。包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。
3、改善課堂教學方法，針對學生實際狀況備課，上課，吸引每一個學生認真傾聽，用心大膽發言，設計作業有層次，提高教學質量。
4、拋棄自身的惰性，發現長處，發揮潛能，更好地做好手中的工作。
5、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。
6、加強本職分管工作的主動性、用心性。團結互助，發揚奉獻精神。
7、加強與家長的溝通和聯繫。樹立全員育人，全程育人的思想，加強與家長溝通。聯繫。加強學生的德育教育，注重教育的實效性和針對性，關注學生的心理健康和生理健康的問題，經常進行家訪
8、修訂班級有關制度，做好學生的安全工作。及時安排路隊長。
總之在今後的教育工作中，我將嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上用心要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守校園的各項規章制度，用心參加校園的各類政治學習，並且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
遵義市紀委辦公室印發《關於在全市紀檢監察機關“三嚴三實”專題教育中開展“三看三思”主題教育的實施方案》，決定在全市紀檢監察系統開展“三看三思”主題教育，教育引導廣大紀檢監察幹部自覺加強黨性修養，聚焦對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當，履職盡責，以零容忍的態度懲治腐敗、持續整治“四風”，切實維護羣眾利益，爭做“黨的忠誠衞士，人民羣眾的貼心人”。
看革命傳統教育基地思進一步堅定信念，做“黨的忠誠衞士”
堅定理想信念。重點利用全市各地紅色資源開展革命傳統思想教育，開展學習習近平總書記系列重要講話特別是視察貴州重要講話精神、《習近平關於黨風廉政建設和範不敗鬥爭論述摘編》、學習黨章黨史、重温入黨誓詞等活動，提升思想政治品質。
提升業務水平。重點通過舉辦紀檢監察業務培訓班、讀“紀檢監察業務知識”、“崗位練兵”等活動，在廣泛學習的基礎上，開展業務知識測試活動，檢驗學習情況，進一步提升紀檢監察幹部的業務水平，激勵紀檢監 察幹部不斷提升業務能力和水平，愛崗敬業，履職盡責，做“黨的忠誠衞士”。
看貧困羣眾思進一步加快發展，做“人民羣眾的貼心人”
開 展紀檢監察機關領導班子成員遍訪貧困村貧困户和縣處級以上領導幹部“民生體驗”活動，實地瞭解羣眾貧困現狀和發展條件，切身體會貧困羣眾的艱苦生活，強化 紀檢監察幹部的責任感和使命感。在活動中，宣傳中央關於黨風廉政建設和反腐敗工作決策部署，宣講紀檢監察機關的職能職責，教育引導羣眾用正確的方式反映問 題線索，引導廣大羣眾自覺運用法治思維和法治方式解決問題、化解矛盾、推動發展。
強 化監督執紀問責。圍繞“民生領域整治鑄廉三年行動”開展好民生資金專項監察行動，嚴查羣眾身邊的四風和腐敗問題，切實維護羣眾利益保障黨的惠民政策落地生 根。抓好專項監察成果的運用，通過實地調查研究，找準基層腐敗問題易發頻發的原因，向當地黨委、政府提出監察建議，從根本上解決基層腐敗問題。
看昔日同事、今日階下囚思進一步廉潔自律，做忠誠乾淨擔當的“鐵戰士”
經常性開展警示教育。重點通過看本地監獄職務犯罪人員服刑情況、看本地幹部違紀違法典型案例、看本地幹部違紀違法懺悔錄、上廉政黨課、開展警示約談等形式， 教育廣大紀檢監察幹部珍惜自由、珍惜崗位、珍惜家庭、珍惜個人奮鬥歷程，反思自己的思想、行為是否存在類似違紀行為及傾向性問題，是否符合廉潔從政相關規 定，警醒自己守底線、知敬畏，增強拒腐防變能力。
對違紀違規行為零容忍。按照“正人先正己”的要求，嚴格紀檢監察幹部隊伍管理，深入開展“三嚴三實”教育活動，切實轉變工作作風。對尸位素餐、碌碌無為的幹 部，該撤換的撤換、該調整崗位的調整崗位；對不敢抓、不敢管，監督責任缺位的幹部要堅決問責。從嚴監督管理幹部，健全完善內控機制，對紀檢監察幹部違紀違 法行為零容忍，防止“燈下黑”。
這次三查三思活動中，我進行了深刻的檢討並重新認識自己，特總結如下點提高自己。
一、存在的主要問題
1、理論功底不夠。理性認識源於感性認識，又高於感性認識，是付事物規律性的集中反映。由於理論功底淺，常常只看到現象而看不到本質，缺乏入理的分析。如學生常規差多起來的現象，感覺學生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。
喜歡此刻跟過去比，此刻比過去好，今年又比去年進步了，於是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致於工作中難以創新，難以升位，研究起點不高，其實橫向比較—觀察才發現差距越來越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自己越來越怕寫文章了。
作為黨員，校園中層幹部，我深刻意識到，以“三嚴三實”而“三嚴三實”的作風要求，會逐步成為所有黨員幹部行動的標杆，成為衡量各項工作做的好壞的重要指標。作為一名黨員，一名教師，我們更就應學習。
2、專業知識缺乏，業務水平不高。我今年當任校園教導主任，作為一個新手，清楚的意識到自己肩上的職責和擔子的分量。剛剛起步時，沒有經驗和模式能夠借鑑，只能結合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。
3、普通話水平低。
二、對存在問題的原因分析
1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放鬆。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙於工作事務，而放鬆對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，並以嚴於律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務中，常常會為別人着想，他這樣做有什麼理由，自認為不是什麼原則性事，都會為別人開“綠燈”。即使學生在課堂上，只要他（她)是圍繞課資料而隨便發言，我也會為他(她）找理由，而不會嚴格要求去批評。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現象。
三、整改措施
1、切實加強政治理論學習，尤其是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和八榮八恥思想，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能持續政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的潛力也會提高，工作潛力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀
2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。隨着形勢的發展，校園的管理，教學工作任務都將更為艱鉅，對管理水平還是教學水平的要求也不斷提高。因而務必加強業務知識的學習，首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤於從書上學，學習自己主管工作的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。
3、我會認真地學習普通話，爭取不斷有所進步。
開展教師學習“教育教學創新年活動”以來，為紮實推進教師作風建設，按照上級及校園的要求，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照校園的實施方案的評議資料進行特進行了自查自糾：
一、存在的問題
1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。
2、不思進取。對待工作不夠主動，用心。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善於思考，對於領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。
3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。
4、課堂教學的方法過於簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。
5、對於學生的關愛不夠。在教學過程中帶着有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生髮言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習用心性。
6、對學生的評價方式過於單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。
7、與家長溝通不夠。校園、家庭與社會是不可分割的羣眾。
8、工作作風布不夠紮實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
9、業務知識不精。現代的社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。
二、存在問題的原因
1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。
2、任務付出總要回報。思想認識不貼合教師職業道德規範。所以在工作中不夠踏實，缺乏xx心。
3、缺乏一顆寬容的心。此刻的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不用心支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。
三、整改措施
1、認真學習《教師職業道德規範》、《教師法》，忠誠於黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，用心xx，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇於創新，踏實肯幹。並加強業務學習，不斷充實自己。
3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善於發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上用心主動。
4、改善課堂教學。針對學生的實際狀況進行備課，做到面面俱到。讓學生在簡單、自主的環境中快樂地學習。
5、加強與家長的溝通。瞭解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。
6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中用心主動。在今後的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。
蒙田範文網