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為期七週的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七週的學習，感覺十分的充實，透過親自動手，使我進一步瞭解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今後的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。
物理學從本質上説就是一門實驗的科學，它以嚴格的實驗事實為基礎，也不斷的受到實驗的檢驗，但是從中學一向到此刻，在物理課程的學習中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學期的大學物理實驗，向我們展示了在物理學的發展中，人類積累的超多的實驗方法以及創造出的各種精密巧妙的儀器設備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟歎先人的聰明才智之餘，更激發了我們對未知領域的求知與探索。
大學物理實驗是我們進入大學後受到的又一次系統的實驗方法與實驗技能的培訓，透過對實驗現象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養與提高了我們的科學實驗潛力以及科學實驗素養。個性是對於我們這樣一批工科的學生，僅有紮實的科學理論知識是遠遠不夠的，科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，也是工工程技術的基礎。一個合格的工程技術人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經驗，大學物理實驗為我們帶給了這樣的一個平台，為我們動手潛力的培養奠定了堅實的基礎。
除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對於我開發我們的智力，培養我們分析解決實際問題的潛力，有着十分重要的好處，對於我們科學的邏輯思維的構成有着用心的現實好處。
感謝大學物理實驗，讓我收穫了許多。
心得體會實驗
大四的我們大多數人都很忙，一方面為了找工作，另一方面準備考研!每一天三點一線的圖書館、寢室、食堂。來回不停的穿梭，基本上也沒有什麼別的事情能夠做的了。每個人都幻想着把每一天都用到極致尤其是到了最後的不到二十天的時光裏，時光尤為的可貴，學習上的事情早已經把我們掙得焦頭爛額的，突然間通知説基因工程要做實驗。呵呵呵，不錯哦!這樣的學習生活才會有意思，也有好處。為什麼呢?對於我這個考驗的學生來説，前幾年基本上都浪費在沒用的東西上方了，能夠説是荒廢了將近三年。上課也不怎樣聽講，一味的玩遊戲，到頭來什麼都不對，尤其是實驗。最近很長的一段時光我就在想，如果我真的考上研究生的話那麼是實驗怎樣辦呢?因此當聽到基因工程要做實驗的消息的時候我真的很開心，一方面能夠讓我再一次接觸專業性的實驗，瞭解更多的有關實驗的資料，學習更多的器材的使用方法和注意事項，增加自我的專業性的知識，以至於有一天真的考上研究生然後做實驗的時候什麼也不會，不但是自我沒有顏面，更給母校丟臉!另一方面今年考研的題有相關設計實驗的地方，而且院長説要想在實驗上拿分了解實驗勢必不可少的。因此我很珍惜這個機會，主動要求多分擔一點任務。作為一個新手我的知識相對還是比較的匱乏，
但是呢，同學們每一個都能夠耐心的為我講解和示範，一陣陣暖流湧上心頭!這次的實驗時光雖然很短暫但是我的收穫卻頗豐。
首先，作為本學期壓軸的實驗課程，人數很多，兩個班級五十幾個人同時做，雖然分組都是按照班級來分，但是，真正坐起實驗來的時候，根本就沒有你班或者是我們班的界限，每個人都能夠相互幫忙，增加了同學的凝聚力，一根筷子很容易就會被折斷，但是一砸筷子呢?卻是很難被折斷的，所以對於即將離開學校開始嶄新的生活的我們來説這是培養我們彼此之間感情和匯聚我們凝聚力的一次機會。雖然我們不到六十個人的羣眾，然而又有多少個同學快四年了，甚至連一句話都沒説過，透過這次的實驗是我們在某種程度上對於某個人的瞭解更進一步了。時光荏苒，歲月如梭大學的四年生涯距離我們越來越遠了，多少年以後是否還有人會記得這段時光呢?我想我們中的沒一個都不會忘記吧!
其次，一個普普通通的實驗並沒有想象中的那麼簡單的，做實驗最重要的就是耐心和細心，做實驗就如同釣魚，必須不能心急，心一着急就想把魚鈎拽出來的永遠都不會釣到魚的。實驗同樣如此，規定的時光，存放的環境必須要嚴格按照老師説的去組，否則得到的結果也會和實際得到的結果不一樣甚至是完全錯誤的，一次做出來的結果不合格不説，還的重新開始。所以細心和耐心必須要有，更就應去培養。而且實驗前的預習對實驗同樣有很大的幫忙的，一方面能夠給我們節省超多的時光，另一方面能夠讓我們在實際操作的時候不至於手忙腳亂的，代替的是更加的得心應手。在實驗操作中試劑的添加量，添加順序，反應物反應的時光也要嚴格的把握好，分毫都不能出差錯。
最後，也讓我學到了很多種類儀器的操作方法，自我長知識的同時，也為我們的實驗帶給了極大的幫忙，節省了時光，也體現了自我的價值，不像之前每一次實驗就是搖搖晃晃瞎溜達。真正接觸到了它才會明白做實驗也是一種遊戲，一種對知識，對奇妙的實驗結果的期盼。如今的我已經感覺到了我已經喜歡上做實驗了正所謂成功的背後必然會有失敗。實驗雖然是成功的，但是也存在一些不足之處。由於我們需要操作的東西很多，而且很繁瑣，這就給我們創造了些許的麻煩，從質粒DNA的提取、純化、電泳的檢測及酶切、酶切片段的回收及表達載體的連接反應、大腸桿菌感受態細胞的製備到最後載體的酶切鑑定，在其中喔深刻的體會到實驗是一門操作性很強的科目，只有自我親自動手操作了才能真正的掌握其中的要點。總而言之，我們的實驗進行的比較順利，這與我們每個組員的努力是分不開的，當然，老師的指導同樣給予我們極大的幫忙，雖然在此過程中難免會遇到困難，但是透過我們每一個人的努力，所有的問題也都迎刃而解了。因此，他再一次的證明了團結的重要性。再者就是在實驗前，實驗的目的必須要明確，這樣才能有一個明確的方向去着手操作。例如，用PCR技術超多生產目的基因，真個實驗計時朝着生產所需要基因的方向進行實驗操
作的，實驗結果得到之後，實驗才會有好處。而且，實驗原理同樣也很重要的，每一個實驗都是在可靠地實驗原理的驅動下進行的，各類生化反應都有特定的底物條、件，才能得到相應產物，掌握最簡單可行的實驗原理，才能夠快速準確的得到正確的實驗結果。實驗前需要做好所能用到的一切儀器的消毒，準備好所需要的物品，儀器。實驗資料是整個實驗的主體，其中包括的每一步驟都考驗操作者的實驗技能。每一步操作都需按照事先計劃的步驟記性，時光、温度等都要準確控制好。何為一個完整的實驗?實驗結果的準確真實性是必不可少的，只有一個有力的實驗結果才是説明操作過程中是否有錯誤的地方，實驗設計是否有誤等。
無論怎樣，透過這次的實驗我學到了很多，也為我的理論基礎打下了堅實的鋪墊，或許也能夠為我有可能的研究生生涯帶來巨大的幫忙的!我很享受這個過程。
實驗總結心得
透過一個學期對《計算機網絡實用技術》這門課程的學習，對於我來説它已不陌生。首先對於課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點。理論總在實驗和機試前，這樣有利於我們學生理解新知識的灌輸，而且把理論運用自如。每理論課後，老師總不忘留出十幾分鐘的時光給我們思考的空間。其次是對於教學，感覺老師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點“一針見血”，易於給我們把握住知識的主次。跟着老師的教學步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易於理解理解，感覺不到課堂的枯燥，實驗前，老師總會給足夠的時光給我們預習。分成小組的形式，讓我們構成合作的團體，實驗中不僅僅讓我獲得知識，更鍛鍊了我們同學之間的合作。實驗中學會了“雙絞線的製作與測試”、“IP地址規劃與管理”、“對等網絡組網”等等。即使操作上，我們學會了開通博客、;windows2000server的安裝”等等。實驗後的實驗報告讓我們有了總結回顧的效果。計算機網絡是計算機技術和通信技術相互結合、相互滲透而構成的.一門新興學科。21世紀的我們，務必學好科學技術才能站得住腳!!!在實驗中，讓我們體會到合作的重要性!!!!實驗前做好準備，要了解實驗目的的要求，要詳讀實驗的步驟，實
驗過程要謹慎仔細等等。。。
相信以後更認真，努力的學習，必須能夠使自我的知識更全面。
1。這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選取，傳感器的選取、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特徵識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的思考和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基於LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。
課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，迴轉機構振動測量及譜分析，懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由於自我的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我並沒有氣壘，在實驗中發現問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂樑)一階固有頻率和阻尼係數;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;瞭解並掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流潛力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自我動手潛力，培養理論聯繫實際的作風，增強創新意識。
我覺得化工原理實驗是一門驗證性課程，它把我們在化工原理學到的各種單元操作化為實實在在的東西，而讓我們把學到的知識認識到它的實在性。流體輸送——離心泵、過濾——板框壓濾機、對流傳熱——套管式換熱器、吸收蒸餾——填料塔板式塔、乾燥——廂式乾燥裝置。一個個實驗和裝置讓我們對每種單元操作都有了除理性認識之外的感性認識。
此刻回過頭來看，在做實驗前對實驗的原理和操作步驟沒有認真研究，導致有些實驗做的效果並不好，這是預習不夠充分的表現。認真的預習報告應要3小時左右，而我犯懶預習方面很敷衍，一小時就完事，於是就在做實驗的過程中產生了許多問題，這是我應當深刻檢討的。正如《禮記中庸》所説：“凡事豫（預）則立，不豫（預）則廢，言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”所以以後做實驗不應急於開始實驗，應搞清楚目的和設計流程的來龍去脈。另外感激俞教師實驗前的仔細講解讓我做實驗時不至於對整個流程不知所措。
做化工原理實驗我感覺很有意思，因為實驗數據並不是先定的，自我得出實驗結論有一種成就感，這對培養我們不盲從、實證的思維方式有益，並且由於我們是分組實驗，每4-5人一組，鍛鍊了我們的協作的本事。化學實驗研究中中分工協作尤為重要，能夠發揮整體效能提高進行實驗的效率，取長補短，最重要的是團隊精神和氛圍會產生強大的動力，所以這方面的鍛鍊是化原實驗中我的重要收穫之一。
在進行實驗和處理數據時，我們用到了非傳統的方法：用Excel、Origin處理數據、雙對數座標系作圖、因次分析法。實驗後我們進行分析思考得出各物理量之間的關係，並進行誤差分析，提出其工程實際意義，以及實驗裝置的改善等等。這需要更多的獨立思考，而有時候我們一到要寫思考題的時候，或者生活中遇到問題的時候，就求助於周圍的人和網絡（常常是“Baidu度娘”），這實質上是思維上的懶惰，所以獨立思考本事要長期的不斷地練習練習，寫化原實驗報告就給我們一個鍛鍊獨立思考的平台。
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較;迴轉機構振動AAA及譜分析;懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試。各有特點。
透過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗個性是迴轉機構振動AAA及譜分析和懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試，需要用軟件設計，並且用電腦顯示輸出。能夠説是半自動化。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前瞭解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什麼數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，可是如果自我沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實自我也不明白做什麼。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛力，並且培養了我的獨立思考潛力。個性是在做實驗報告時，因為在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。並且在做迴轉機構振動AAA及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變採樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那裏我就不多説了。
還有動手這次實驗，使XXX這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對XXX這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
可是這次實驗雖好，可是我認為它安排的時光不是很好，還有XXX考試時光，因為這些時光安排與我們的課程設計時光有衝突，使我不能專心於任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什麼出錯請指出!
實驗總結心得
透過一個學期對《計算機網絡實用技術》這門課程的學習，對於我來説它已不陌生。首先對於課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點。理論總在實驗和機試前，這樣有利於我們學生理解新知識的灌輸，並且把理論運用自如。每理論課後，教師總不忘留出十幾分鐘的時光給我們思考的空間。其次是對於教學，感覺教師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點“一針見血”，易於給我們把握住知識的主次。跟着教師的教學步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，教師偶爾形象及幽默的比喻，易於理解理解，感覺不到課堂的枯燥，實驗前，教師總會給足夠的時光給我們預習。分成小組的形式，讓我們構成合作的團體，實驗中不僅僅讓我獲得知識，更鍛鍊了我們同學之間的合作。實驗中學會了“雙絞線的製作與測試”、“IP地址規劃與管理”、“對等網絡組網”等等。即使操作上，我們學會了開通博客、;windows2000server的安裝”等等。實驗後的實驗報告讓我們有了總結回顧的效果。計算機網絡是計算機技術和通信技術相互結合、相互滲透而構成的一門新興學科。21世紀的我們，務必學好科學技術才能站得住腳!!!在實驗中，讓我們體會到合作的重要性!!!!實驗前做好準備，要了解實驗目的的要求，要詳讀實驗的步驟，實
驗過程要謹慎仔細等等。。。
相信以後更認真，努力的學習，必須能夠使自我的知識更全面。
1。這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選取，傳感器的選取、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特徵識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的思考和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基於LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。
課程知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，迴轉機構振動測量及譜分析，懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由於自我的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。可是我並沒有氣壘，在實驗中發現問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂樑)一階固有頻率和阻尼係數;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;瞭解並掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流潛力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自我動手潛力，培養理論聯繫實際的作風，增強創新意識。
大學數學實驗對於我們來説是一門陌生的學科。大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，此刻已經成為一種潮流。
剛開始時學大學數學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對於它都是陌生的，雖然在學數值分析時接觸過MATLAB，但那只是皮毛。大學數學實驗才讓我真正瞭解到了這門學科，真正學到了MATLAB的使用方法，並且對數學建模有了必須的瞭解。MATLAB在各個領域均有應用，作為數學系的學生對於MATLAB解決數學問題的本事相當震驚，真是太強大了。數學實驗這門課讓我學到了很多東西，收穫豐碩。
第一節課我瞭解到了數學實驗的一些基本發展史和一些基本知識。經過這學期的學習，學完這門課，讓我明白了原先數學與實際生活連接的是這麼緊密，許多問題都能夠藉助數學的方法去解決。對於一些實際問題，我們能夠建立數學模型，把問題簡化，然後運用一些數學工具和方法去解決。
大學數學實驗我們學習了MATLAB的編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等，此刻最終明白課本上的知識如何用於實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對MATLAB很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像C語言一樣難學，並且這個軟件都是英文原版，對於我這種英語很爛的人來説真是種噩夢。可是經過一段時間的學習後感覺其實並沒有想象中的那麼可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫、調試程序2對於不懂得程序要儘量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教教師。
這個學期我們學習了XXX這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。XXX是AAA和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選取，XXX的選取、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特徵識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的思考和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基於LabVIEW的虛擬XXX的運用等。課程知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，迴轉機構振動AAA及譜分析，懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由於自我的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。可是我並沒有氣壘，在實驗中發現問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂樑)一階固有頻率和阻尼係數;掌握壓電加速度XXX的性能與使用
方法;瞭解並掌握機械振動信號AAA的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流潛力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自我動手潛力，培養理論聯繫實際的作風，增強創新意識。
在做XXX的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然後兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實並不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在教師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗後，還要複習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過後不久你就會忘得一乾二淨，這還不如不做。做實驗時，教師還會根據自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那麼的廣泛。
透過這次XXX的實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
經過一個學期對《計算機網絡實用技術》這門課程的學習，對於我來説它已不陌生。首先對於課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點。理論總在實驗和機試前，這樣有利於我們學生理解新知識的灌輸，並且把理論運用自如。每理論課後，教師總不忘留出十幾分鐘的時間給我們思考的空間。其次是對於教學，感覺教師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點“一針見血”，易於給我們把握住知識的主次。跟着教師的教學步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，教師偶爾形象及幽默的比喻，易於理解理解，感覺不到課堂的枯燥，實驗前，教師總會給足夠的時間給我們預習。分成小組的形式，讓我們構成合作的團體，實驗中不僅僅讓我獲得知識，更鍛鍊了我們同學之間的合作。實驗中學會了“雙絞線的製作與測試”、“IP地址規劃與管理”、“對等網絡組網”等等。即使操作上，我們學會了開通博客、;windows2000server的安裝”等等。實驗後的實驗報告讓我們有了總結回顧的效果。計算機網絡是計算機技術和通信技術相互結合、相互滲透而構成的一門新興學科。21世紀的我們，必須學好科學技術才能站得住腳!在實驗中，讓我們體會到合作的重要性!!!!實驗前做好準備，要了解實驗目的的要求，要詳讀實驗的步驟，實驗
過程要謹慎仔細等等。
相信以後更認真，努力的學習，必須能夠使自我的知識更全面。
1.這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特徵識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的研究和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基於LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。
課程知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片:單臂、半橋、全橋比較，迴轉機構振動測量及譜分析，懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由於自我的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。可是我並沒有氣壘，在實驗中發現問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂樑)一階固有頻率和阻尼係數;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;瞭解並掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流本事、獨立思考、測試前沿信息的捕獲本事等;提高了自我動手本事，培養理論聯繫實際的作風，增強創新意識。
電路實驗，作為一門實實在在的實驗學科，是電路知識的基礎和依據。它能夠幫忙我們進一步理解鞏固電路學的知識，激發我們對電路的學習興趣。在大二上學期將要結束之際，我們進行了一系列的電路實驗，從簡單基爾霍夫定律的驗證到示波器的使用，再到一階電路——，一共五個實驗，經過這五個實驗，我對電路實驗有了更深刻的瞭解，體會到了電路的神奇與奧妙。可是説實話在做這次試驗之前，我以為不會難做，就像以前做的實驗一樣，操作應當不會很難，做完實驗之後兩下子就將實驗報告寫完，直到做完這次電路實驗時，我才明白其實並不容易做。它真的不像我想象中的那麼簡單，天真的以為自我把平時的理論課學好就能夠很順利的完成實驗，事實證明我錯了，當我走上試驗枱，我意識到要想以優秀的成績完成此次所有的實驗，難度很大，但我明白這個難度是與學到的知識成正比的，所以我想説，雖然我在實驗的過程中遇到了不少困難，但最終的成績還是不錯的，因為我畢竟在這次實驗中學到了許多在課堂上學不到的東西，終究使我在這次實驗中受益匪淺。
下頭我想談談我在所做的實驗中的心得體會：
在基爾霍夫定律和疊加定理的驗證實驗中，進一步學習了基爾霍夫定律和疊加定理的應用，根據所畫原理圖，連接好實際電路，測量出實驗數據，經計算實驗結果均在誤差範圍內，説明該實驗做的成功。我認為這兩個實驗的實驗原理還是比較簡單的，但實際操作起來並不是很簡單，至少我覺得那些行行色色的導線就足以把你繞花眼，所以我想説這個實驗不僅僅是對你所學知識掌握情景的考察，更是對你的耐心和眼力的一種考驗。
在戴維南定理的驗證實驗中，瞭解到對於任何一個線性有源網絡，總能夠用一個電壓源與一個電阻的串聯來等效代替此電壓源的電動勢us等於這個有源二端網絡的開路電壓uoc，其等效內阻ro等於該網絡中所有獨立源均置零時的等效電阻。這就是戴維南定理的具體説明，我認為其實質也就是在闡述一個等效的概念，我想無論你是學習理論知識還是進行實際操作，只要抓住這個中心，我想可能你所遇到的續都問題就能夠迎刃而解。可是在做這個實驗，我想我們應當注意一下萬用表的使用，儘管它的操作很簡單，但如果你馬虎大意也是完全有可能出錯的，是你整個的實驗前功盡棄！
在接下來的常用電子儀器使用實驗中，我們選擇了對示波器的使用，我們經過了解示波器的原理，初步學會了示波器的使用方法。在試驗中我們觀察到了在不一樣頻率、不一樣振幅下的各種波形，並且經過毫伏表得出了在不一樣情景下毫伏表的讀數。
總的來説，經過此次電路實驗，我的收穫真的是蠻大的，不只是學會了一些一齊的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次實驗過程中，更好的培養了我們的具體實驗的本事。又因為在在實驗過程中有許多實驗現象，需要我們仔細的觀察，並且分析現象的原因。異常有時當實驗現象與我們預計的結果不相符時，就更加的需要我們仔細的思考和分析了，並且進行適當的調節。所以電路實驗能夠培養我們的觀察本事、動手操做本事和獨立思考本事。
本週主要進行電工實驗設計和指導，經過一週時間，我們在輔導教師和辛勤幫忙指導之下，完成了這次的實驗任務，本次實驗設計一共進行了四項，在進行實驗之前，必須要把課本先複習掌握一下，以方便實驗的經行和設計。我分別設計了對戴維南定理的驗證試驗，基本放大電路的實驗，邏輯電路四人表決器的設計實驗和六進制電路的設計實驗，首先，在進行戴維南定理實驗設計的時候，經過自我的資料查找和反覆設計，排除實驗過程中遇到的一些困難，最終圓滿的完成了實驗任務及要求，在進行放大電路設計時就遇到了必須困難，也許是由於這些實驗是電工教學中下冊資料，在知識方面掌握還是不夠，所以遇到了較多困難，經過教師指導和同學的幫忙，一步一步進行改善和設計，在設計過程中也學到了許多放大電路的知識，更加深入的體會到有關放大電路的基本原理。設計6進制的時候要了解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最終設計的就是邏輯電路實驗，每個實驗的設計都經歷許多的挫折，產生許多的問題，我們在出現的問題上對實驗設計進行一步步的修改，這樣還幫忙我們弄懂了很多的問題。
實驗過程中，從發現問題到解決問題，無不讓我們更加明白和學習到電工知識的不足，讓我們更加深入透徹的學習掌握這些知識，我認為，這次的實驗不僅僅更加深入的學習到了電工知識，還培養了自我獨立思考，動手操作的本事，並且我們學習到了很多學習的方法，這些都是今後寶貴的財富。經過電工實驗設計，從理論到實際，雖然更多的是幸苦，可是學完之後，會發現我們收穫的真的很多，所以這些付出都是值得的。
本次實驗我們還利用了ewb軟件繪圖，這是一項十分有作用的軟件，我們電工學學習此軟件對今後學習幫忙十分重大，所以這也是一項重大的收穫。本次實驗花了我較多時間，可是又由於實驗周與考試安排較近，所以做的又有必須的匆忙性，實驗設計上的缺陷還是很明顯的，所以經過了教師和同學的批評指正，十分感激大家的幫忙，我想這次的實驗設計所收穫的點點滴滴，今後必須能對我們起到重要的幫忙！
半年的會計模擬實驗已接近尾聲。回顧這半年，我感觸很大。經過這套會計模擬實驗，不僅僅鍛鍊了我們處理會計業務的本事，使我們比較系統地學習了企業會計核算的基本程序和具體操作方法，並且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，到達理論知識與實務的統一。同時也培養了我們嚴謹的工作態度和敬業精神。為我們畢業生走上工作崗位後，縮短適應期，並勝任工作本事，打下紮實的基礎。雖然我們都已有三年的專業知識理論的學習時間，有關會計的專業基礎知識與基本理論，我們都有必須程度的掌握。但這些都也是隻是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。經過本學期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作枱，經過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業的會計核算全過程有一個比較系統，完整地認識，最終到達對會計理論和方法融會貫通的目的下頭就簡單的敍述下實驗課程的一些具體的體會！
一、編制記賬憑證
首先要根據經濟業務寫出會計分錄（會計循環的基石）。這是會計工作中最重要的環節，不能有半點差錯，要是在那裏犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學習的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學原理》和《中級財務會計》拿出來看。然後是根據會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，瞭解掌握各種常見原始憑證的格式、記載資料以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。在完成這一整套的作業後，我再看看填制記帳憑證這個環節，感覺會計工作的完成的好壞就在平時工作的一點一滴的認真仔細
二、登記帳簿
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先後順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業務彙總在一齊。這個環節很容易出現一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候最好不要滿格，在書寫文字和數字的時候上頭要留適當的空格，書寫一般佔空格的12，以便錯誤後修改。總帳是按照記帳憑證和明細帳登記的，總帳是彙總一些會計科目，按照業務發生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以必須要認真仔細。
三、結帳
所謂結帳，是在把必須時期內發生的全部經濟業務登記入帳的基礎上，按規定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算並記錄本期發生額和期末發生額。做結帳工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣並在下頭通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄註明“本年合計”的字樣並在下頭通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內註明“結轉下年”字樣並將餘額結出來。
四、編制會計報表
會計工作的最終一個環節就是編制會計報表，會計報表包括資產負債表、利潤表、現金流量表以及相關附表。。他們都是依靠總帳和明細帳彙總出來的，裏面的各種指標都反映企業的經營情景。只要按照《中級財務會計》上的方法就能夠計算出各種數據。其中資產負債表是根據“資產=負債+所有者權益”這一等式，按照必須的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數據後如果總後資產合計不等於負債所有者權益的合計，那麼報表中就有數據錯誤，就要進行檢驗。
報表工作完成後，會計工作就基本上完成了，可是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自我彷彿真的是一名會計從業人員，這其中的激動是難以用言語表達的，僅有親身體驗過的人才明白這當中的歡樂。
總的來説，會計工作是一環緊扣一環，環環相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環節出現了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來説認真細緻的工作態度是會計工作的基本要求，每個敬業愛崗的會計人員都應養成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現錯誤。經過這次的實驗課程，使得我係統的對於教師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。
從自我的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴謹的工作，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。
整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也能夠得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收穫！本學期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年後走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中讓自我能夠找到自我屹立之地！本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。
本學期我們在會計教師的悉心教導下上了為期4周的會計實務實驗課程，課程所用的資料以利康食品廠業務為實驗資料，從而使我們的課程更具現實性和實踐性。我們的實驗步驟分為設置賬簿、登記總賬明細賬、結賬、編制會計報表和整理裝訂實驗資料，具體如下：
一、設置賬簿
首先根據教師下發的會計實驗資料設置總分類賬、庫存現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬，並把資料中所列期初餘額，登記在相關賬户借、貸方餘額欄內。
二、登記總賬明細賬
首先對於每筆業務，先用文字描述業務，再寫出其會計分錄，然後根據會計分錄填寫記賬憑證，由於資料有限，我們一共只填寫了13張記賬憑證。記賬憑證填寫完畢後，我們根據記賬憑證填寫總分類帳、現金日記賬、銀行存款日記賬和各類明細賬，登記賬簿時使用藍黑墨水書寫。根據教師的要求，我們還設置填寫了t型帳。
三、結賬
首先詳細檢查實驗資料中所列的每筆業務，是否全部填制記賬憑證並據此記入賬簿，是否有無錯記賬户、錯記金額，如有應及時補正。其次在保證各項經濟業務全部準確登記入賬的基礎上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發生額與期末金額，使用紅色墨水書寫進行衝賬，為編制會計報表作好充分準備。
四、編制會計報表
根據t型帳或總分類帳，我們將總分類賬户發生額試算平衡表、利潤表和資產負債表填寫完畢。
五、整理裝訂實驗資料
按照教師的要求，將填寫完畢的實驗資料即進行排序，然後填寫會計目錄，最終裝訂資料。
會計實驗雖然步驟簡單，但實驗過程並不像我們想象中的那麼簡單，在實驗中我犯了不少錯誤，但所幸在教師的指正下及時改過，這次實驗我收穫不少，對以後的實際操作上手更有信心了。
這學期我們在xx教師的精心指導下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學院教師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業化教學用書，它以現實中的實際企業業務為實驗資料，從而使我們的課程與現實更接近，更具實踐性；此外編者就是我們的指導教師對我們更好使用教材供給了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實驗中我切實經歷了企業會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學習中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學習中真正得以提高的過程。同時，經過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下頭是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結：
一、實驗目的
實驗目的如課本所説是為了鞏固專業知識、強化實踐本事、解決理論與實際相脱節問題、提升創新本事，可是我覺得教師費這麼大勁兒是為了讓我們更好的瞭解實際賬目處理，提升我們的動手本事，以方便解決我們即將面臨的就業問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學院爭得爭光。
二、實驗步驟
理論上要求按照設置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細賬、編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進行，可是實驗具體操作中還是靈活的。
（1）實驗中我們先寫的會計分錄，我用了三個午時分別抽時間完成的，在實驗中我切實體會到了學習理論的重要性，有好幾個分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運費分為進項税和銷售費用、要不就是隨意合併分錄（雖然結果一樣可是不方便登記憑證）、或者能夠簡寫為一個的分錄做了兩個等等。
（2）登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證）或者一筆分錄中涉及轉、付但少計付款憑證等等，導致最終和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結尾處忘記了寫貨幣符號導致又重新檢查了一下。
（3）登賬簿時由於自我用筆寫上了科目名稱、編號，及數字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最終只能換一本，可是這也為我更好書寫總賬供給了一個新的機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就能夠了。
日記賬上出錯也不少，因為沒有日結而廢掉了現金日記賬，銀行存款日記賬期初額應當按基本存款賬户餘額填寫、發生業務也應計入基本存款賬户可是自我卻沒注意，同時也沒有日結可是自我懶所以沒改，我安慰改了是表示自我明白錯哪了而此刻自我已經明白錯在哪了下次不犯就同樣能夠到達實驗目的了，呵呵有點自欺欺人的感覺。對於製造費用等明細賬由於出錯怕了所以異常細心，所以出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。
（4）編制報表時候壞賬準備計提那導致固定資產和別人有些不一樣，最終懶了點不願意再算了就直接借鑑的別人的了。
（5）裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導致重裝了兩次，重裝中由於某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
三、實驗課程體會
男生和女生性格是不一樣的，這適合不一樣的分工，在實驗中女生多數都能夠安安靜靜的在那做下去，可是可能由於男生天生好動的性格坐一會就有點煩，所以出錯多些、進度慢些，可是這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以後學習生活中爭取戒驕戒躁、做事堅持專心細心精心努力改善自我。
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