供應鏈實驗心得

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正文

第一篇：供應鏈實驗心得

供應鏈實驗心得

今天的供應鏈實驗中，我扮演的是分銷商的角色，具體到職責，我則是分銷經理並且兼任和上游製造商聯繫的物資採購員和信息收集員。

對於本次的供應鏈模擬實驗，我主要有以下幾點感觸。

首先是説一下自己對自己崗位的看法：

開始實驗時，我擔任的是經理的角色，主要是協調大家的意見和看法，做出較好的決策，同時合理分配人員崗位，做到各個環節都有條不紊。

在實際運營中，由於人數有限，我兼任了和上游製造商聯繫的物資採購員和信息收集員。

為了能夠儘可能地在製造商那裏獲得低價的貨物，我採取了這樣的措施：

1. 試運行期間：我們和製造商二達成了一定的口頭協議，主要從製造商二那裏購買產品，並且由於量大且合作關係穩定，我們的買價要低於批發商二購入的價格，因而在售出時我們有更好的利潤和價格下調優勢。與此同時，我們也嚴格監控制造商一的售出價格，發現其售價低時及時向製造商二反應，迫使製造商二作出降價調整或讓其從原料處爭取低價。

2. 正式運營期間：由於上游製造商聯盟並分工生產造成部分產品的市場壟斷，市價比正常要高出2~3倍，而下游零售的出價卻還是市價，這造成了批發商的被動。我們和批發商二共同抵制購買製造商的貨物，從而造成了一定時間內的供應鏈癱瘓。最終在政府的宏觀調控下，產業鏈恢復，製造商也被迫降價銷售，製造商之間的可能的同盟關係也被幹擾或打斷，市場恢復了競爭。從此，我主要負責和零售的負責人做信息交換，及時獲取客户需求，逐單訂購併預購少量產品，這樣不僅可以及時滿足零售商需求，庫存囤積也很少。

其次説一下自己對供應鏈模擬實驗本身的想法：

1. 實驗模型分析：

此次模擬實驗的模型和現實中的供應鏈有以下幾個共同點：

a) 供應鏈都是原料商、製造商、分銷商、零售商以及消費者組成。

b) 每個供應鏈環節只和其上游和下游進行交易。

c) 分銷商和部分製造商和銷售商達成同盟，共同的利益最大化。

2. 實驗模型改進：

a) 政府宏觀調控：每個環節有完善的税收體制。對庫存囤積、市場壟斷都應有監督和管制。

b) 各環節人員數量：營銷鏈只有獨家原料商，這直接導致供應商在整個鏈上的壟斷優勢。2家制造商，2家分銷商，2家零售商的設置卻使得每個環節之間的競爭異常激烈，甚至出現惡性競爭。這不僅僅是1與2的區別，而是壟斷與自由競爭的區別。原料供應商和消費者最好也都變成2個，形成整條鏈上都有競爭。

c) 各環節資金設置：可以考慮到供應鏈不同級別的差異，發放初始資金，如製造商的資金應多些。

d) 特殊因素：實驗中同學間私下的關係還是會影響到部分決策。實驗中可以依靠個人間關係做成一定的相互信任和同盟關係。在現實生活中，這條鏈上的每一個環節上都有競爭，和實驗中差異甚大。

最後談談自己的收穫：

通過本次實驗，我對產業鏈的整個運營情況有了初步的認識，同時對產業鏈可能出現的一些問題也有了一定的瞭解，同時對自己模擬作為信息交流員和產品採購員也是一次很好的鍛鍊，在擔任經理的時候也對整個部門的設置有了一定的自己的想法，總的來説，受益匪淺。最後感謝老師以及我們批發一一起合作的所有同學。

第二篇：供應鏈管理實驗心得

實驗心得

本週我們進行了為期一週的供應鏈管理實驗的實習周。

我們此次實驗運用到是金蝶k/3的供應鏈管理系統，主要學習的是其中的採購管理、銷售管理、倉存管理及存貨核算等相應的操作方法。在使用之前，我們必須先建立帳套來對其實施有效的管理。在帳套的創立上，我必須設置好各項基本資料。由於該系統環環相扣，同時因為對系統的不瞭解，在設置的過程中，出現了許多錯誤，致使之後的操作出錯或無法進行，我不得不返回進行重新設置，因此浪費了許多的時間。在通過不斷糾正錯誤的過程中我完成了對帳套的初始設置。

設置完成後，就正式登入k3的主界面開始了完成實習的主要任務——採購管理、銷售管理、倉存管理及存貨核算的操作。在進行這些的操作時我也犯了不少的錯誤。但在不斷地出錯及糾正錯誤的過程中，我也在不斷的進步，對採購管理、銷售管理、倉存管理及存貨核算的操作漸漸的熟練，同時也瞭解了金蝶k/3的供應鏈管理系統。明白了該系統的作用，瞭解了該系統對公司內部各部門進行協調合作、企業的連鎖經營有着重大的優勢，清楚的知道了k3系統對於我國企業邁向國際市場、提高國際市場上的生存和競爭能力都有着十分重要的理論與實際意義。

通過這為其一週的供應鏈管理系統的學習，讓我對於供應鏈有了一定了解，特別是其中的採購管理、銷售管理、倉存管理及存貨核算等。通過這次實習我更加清楚的知道了供應鏈系統的各個部分的操作流程及操作方法。在親身的體驗後，我找到了在進行k3系統時的操作時必須認真、仔細。因為該系統有些操作一經設置便無法更，一旦出錯就要重頭開始。這培養了我的認真與嚴謹，讓我在以後的學習中也能以認真的態度買你對學習、生活。在實驗過程中，我深刻認識到對於一項知識的掌握，理論知識是基礎，但動手操作，運用於時間才能對它有更深的瞭解及更好的掌握。因此，我必須不斷地學習，才能適應社會的不斷髮展。

作為工商管理專業的我來説，學習供應鏈管理系統，能夠大致對公司企業的採購及銷售環節有一定的瞭解，瞭解其的大致運作流程及個表單的填寫方法及操作流程，知己知彼，為將來從事管理方面的工作打下一些基礎。

第三篇：供應鏈管理實驗心得

實驗心得

本週我們進行了為期一週的供應鏈管理實驗的實習周。對於此管理系統不瞭解的我來説，剛開始並不明白學習此係統的真正意義體現在那些方面。

經瞭解得知，目前我國的許多公司，特別是許多的大型百貨，看起來氣勢不凡，然而其內部卻是作坊式的管理模式，各個部門單獨進貨，各有各的進貨渠道。這不僅加大了進貨成本，而且使整個企業失去了抵禦市場變化的能力，沒有發揮集團公司應有的優勢。連鎖經營是國際零售業的一種行之有效的經營方式，然而我國許多模仿建立起來的連鎖公司卻半路夭折，原因就在於連鎖商店不連鎖，名為連鎖，實則各自為政，根本沒有發揮連鎖經營的長處。此間的原因是多種多樣的，觀念落後、管理模式跟不上時代發展就是其中一個主要原因。服務企業尚且如此，製造企業的供應鏈應用情況就更差了。從服務業企業的單獨進貨、製造業的大而全、小而全等現象，可以看出我國企業界還沒有構成真正意義上的鏈，仍是鐵路警察-各管一段。其結果是使我國企業失去競爭實力。因此，學習並掌握供應鏈管理系統，對於我國企業邁向國際市場、提高國際市場上的生存和競爭能力都有着十分重要的理論與實際意義。

作為國貿專業的我來説，學習供應鏈管理系統，能夠大致對公司企業的採購及銷售環節有一定的瞭解，瞭解其的大致運作流程及個表單的填寫方法及操作流程，為將來從事此方面的工作打下一些基礎。

我們此次實驗運用到是金蝶k/3的供應鏈管理系統，主要學習的是其中的採購管理及銷售管理。在使用之前，我們必須先建立帳套來對其實施有效的管理。在帳套的創立上，我必須設置好各項基本資料。基於先前的瞭解，明白金蝶的k/3系統的每一步的進行過程都必須認真仔細，因為此套系統緩緩相扣，一步出錯將對後面的建立及使用造成很大影響。而基本資料的就相當於運行k3系統的基石。由於基礎資料的準備順序基本是系統默認的，因此，我參照實驗教程一次對它們進行設置，分別是：總賬屬性、用户屬性、用户功能權限、部門設置、核算參數、憑證字、會計科目、計量單位、供應商、客户、倉庫、系統參數。設置完成後，就正式登入k3的主界面開始了實習的組要目的——採購管理及銷售管理的操作。

在採購管理及銷售管理的操作自己偶那個，我接觸了大量單據的錄入及生成。

剛開始，對於單據數據的錄入顯得較煩躁，但是隨着實驗的進行，我卻對此產生了極大的興趣。可能這與我學習的專業有一定關係，渴望學習與貿易銷售有關的知識。在基本資料的準確設置的情況下，相應完成各項環節，並且進一步的瞭解各個環節環環相扣的重要性。他們之間有着緊密的聯繫。若是其中一個環節出現了差錯，將有可能導致下面步奏無法進行。其中，對於單據的審核印象最為深刻。有些單據若是沒有審核便無法依據其生成新的單據，例如未經審核的“收料通知單”就無法下推生成“外購入庫單”。但是對於已經審核的的單據想要進行修改信息就不是很方便，需要把與之關聯的單據反審核後才能進行改動，這就要求我必須對於之前的操作步奏有一個清晰的瞭解，否則想要查找與之相關聯的單據就很麻煩。

此次實習是由兩人共同完成的，在先前k3系統帳套的創建階段及系統基本資料的設置階段，我們都完成的比較順利，沒有出現什麼問題，但是當正式開始採購管理及銷售管理後，就體現出兩人合作及溝通的重要性。我們二人分別各自完成自己的系統操作，但有時會出現系統的報錯，或是其中一方能夠順利輸入數據而另一方卻遭到阻擾。每當這時，我們便會相互討論，探討問題的原因及思考相應的解決方案。每當這時，雙方的良好溝通就體現的尤為重要。良好的溝通能夠使很多問題在出現之前得以預見並及時採取改進措施；充分的溝通也使項目雙方增強了在工作中的默契，使項目能在雙方完美的配合中順利進行。

通過這為其一週的供應鏈管理系統的學習，讓我對於供應鏈有了一定了解，特別是其中的採購管理及銷售管理部分，明白了它們的操作流程及操作方法，並且深刻了解到在運用k3系統時每一步都必須認真仔細。由於系統的其中一部分操作一旦設置就無法更改，因此還必須對於帳套進行時時備份，否則就必須重頭再來。這培養了我的認真與嚴謹，讓我在以後的學習中也能以認真的態度買你對學習、生活。在試驗過程中，我深刻認識到對於一項知識的掌握，理論知識是基礎，但動手操作，運用於時間才能對它有更深的瞭解及更好的掌握。因此，我必須不斷地學習，才能適應社會的不斷髮展。

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第四篇：供應鏈管理實驗心得111

供應鏈管理實驗心得

在從開學到現在，對於供應鏈物流管理這門課，我們一直以理論教學的形式進行學習的。而在過去的一週，我們在金蝶實驗室進行了供應鏈管理的實驗，把理論知識與實踐進行了一次結合。

對於這個實驗，我們採用了金蝶k/3這個軟件。這個軟件是我第一次聽説的，當然對於它的作用、使用方法是一頭霧水的，而對於這個實驗更是陌生。

在過去的幾周的理論學習中我瞭解到供應鏈物流管理，是指以供應鏈核心產品或者核心業務為中心的物流管理體系。前者主要是指以核心產品的製造、分銷和原材料供應為體系而組織起來的供應鏈的物流管理，例如汽車製造、分銷和原材料的供應鏈的物流管理，就是以汽車產品為中心的物流管理體系。後者主要是指以核心物流業務為體系而組織起來的供應鏈的物流管理，例如第三方物流、或者配送、或者倉儲、或者運輸供應鏈的物流管理。這兩類供應鏈的物流管理既有相同點，又有區別。供應鏈管理的核心是供應鏈的物流管理。從20世紀80年代以來,第三方物流得到了迅猛的發展,其重要性也不斷得到提升。第三方物流能使企業在一定程度上擺脱物流的束縛,將精力集中於其核心業務,使供應鏈中的成員尋求合作和聯盟。這樣的聯盟要求將第三方物流公司整合進供應鏈中,使其成為供應鏈中的利益共同體,來增強整體運作.

作為物流管理專業的學生來説，學習掌握好供應鏈管理系統是非常重要的，供應鏈管理系統對於今後的職業生涯有着重要的影響。不

管以後是否從事物流管理相關的工作，這都能夠是我大致對公司企業的採購及銷售環節有一定的瞭解，瞭解其的大致運作流程及個表單的填寫(更多精彩內容請訪問首頁)方法及操作流程，相信當我走上工作崗位是有利而無害的。

而這次的供應鏈管理實驗旨在讓我們在學習階段體驗企業物流管理的操作，體會全球一體化新型企業物流改造的浪潮，體會信息技術緊密地結合到企業管理、運作的趨勢。通過這樣的學習，讓我們以更快捷的方式接觸和感受全球一體化的運作模式，掌握企業物流管理的信息技術。

這次主要是利用金蝶進行採購管理、銷售管理、倉存管理及存貨核算等相應的操作。根據實驗指導書，我按照步驟仔細的進行實驗。從設置賬套，到系統的初始化，以自己的名字命名財務組、採購組、門店組等角色的，賬套的參數屬性設置，以及後面的各個步驟的屬性、參數的設置都需要很細心。第一次使用金蝶這個軟件，操作各方面等都很不熟悉，而對於採購管理，銷售管理，倉存管理，存貨核算等的步驟都十分的複雜，以致於整個進程十分緩慢。而對於試驗中的數據，如供應商的代碼、客户代碼、倉庫等數據量大，且很繁雜，再加之系統的熟悉度不足，使得在數據的核算或者到最後的會計分錄時數據都不對，即使跟同組的搭檔的數據也是不盡相同。

在實驗過程中，先後碰到了系統過期，缺少勾稽的單據、不能進行核算、不能保存等情況，這些情況都導致了整個實驗的無法進行，由於對於整個實驗處於迷茫的狀態，所以對於這些情況，根本不可能獨立解決，唯一可行的方法就是備份了數據，重啟計算機。後來在老

師的指導下，找到了解決問題的方法，使得實驗又得以順利進行。在反覆的摸索中，慢慢掌握了規律，對於系統也漸漸熟悉了。

經過這為期一週的供應鏈實訓，我們集中在機房學習，每天對着電腦進行實驗內容的操作，首先是實驗不熟悉的着急感，再者是由於環境相對不好，長時間呆在機房，使得整個人略微的煩躁，疲憊感更是容易出現。但是，我想這一整的辛苦以及大把的時間並沒有浪費，就是經過這些複雜的操作，對於採購管理、銷售管理、倉存管理、存貨核算等就有了更深刻的瞭解，對於金蝶這個軟件也有了初步的認識，這對於我們以後走上工作崗位，進行實際的操作有一定的幫助。

實驗是把理論與實踐相結合，把理論知識運用起來。就是通過這次的實驗，讓我意識到對於理論知識的的匱乏程度，尤其是會計知識也忘記的差不多了。所以基礎不牢，地動山搖。所以，我想在今後的學習中，我要更加認真的學習理論知識，認真聽講，消化並掌握。

第五篇：供應鏈流程實驗心得體會

供應鏈流程實驗心得體會

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”尊敬的杜老師深諳此道。經過幾周專業的erp軟件操作教學，經過深思熟慮，老師審時度勢，決定在全班開展實驗大練兵，理性地將班級成員分成若干組，並統一給定合適的實驗目標，全方位動員每一個班級成員加入到erp實踐中去。我們在受益於有機會一顯身手的同時，也備感壓力，畢竟“紙上談兵”這一發人深省的典故深深教育着我們現代人：空談無果，是驢子是馬拉出來溜溜！

環顧四周，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，都想在此次實驗結果審核中拔得頭籌。我們小組也不甘落後，積極籌備。首先展開第一次討論會，主要包括以下兩項議項：組織架構建設和具體工作分配。經過小組討論決定：選定國家獎學金獲得者許娟娟為組長，工作職責為統籌全局，理性規劃實驗方向，主導實驗全過程，細化下級工作職責；陳友為執行組長，工作職責為全力協助組長，執行實驗運行全過程，落實每一個實驗工作細則；蔡佳欣為祕書處主任，工作職責為全力輔助執行組長，參與編寫實驗心得體會、實驗報告大綱。此次討論務實求真，確實解決了人員宂餘、職責不明的常規性問題，為進一步的實驗進程奠定了堅實的基礎。

理性分工和組織架構良好兩大優勢，讓我們小組第一天便獲得實質性進展，確定了erp具體實驗步驟和實驗報告框架，並已經着手進行部分實驗操作。

帶着第一天的積極心態和成果，我們進入了第二天。但今天實驗

進行不太順利，屢次卡殼，主要問題是：（１）成員間溝通不足，導致部分數據編寫有出入；（２）erp技術還不成熟，有些技術在之前講學中着實無法顧及，導致具體操作遇阻；（３）效率低下，實驗進程較第一天遲緩，未達到預期效果。

面對這些問題，小組成員沒有膽怯，仔細分析解決方法，具體辦法如下：（1）加大交流；（2）遇到問題積極向老師和其它組尋求幫助；

（3）專心實驗，積極追求實驗效率。對着已經些許疲倦的成員，組長許娟娟也為最後的實驗衝刺給大家鼓勁，激勵大家：堅持就是順利，我們小組一定要在審核中獲得好評。

帶着組長的激勵，我們小組積極衝刺，最終按時完成具體實驗操作，並進行實驗步驟報告和心得材料的整合。

看着自己小組的成品，倍感自豪。我們組滿懷信心，將驕傲地點擊郵件發送，接受老師公平的審核！

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