作為一名大學生，這次活動是我第一次參加志願者服務活動，可以説志願者服務給了我最好的鍛鍊機會和實踐舞台。突出的感受就是通過志願者服務平台，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻過程中得到的快樂感受也更加深刻。正如志願者服務口號“助人助己，樂人樂己。”以助人為快樂之本為座右銘。
參加志願者短短的一天時間裏，讓我學習到了很多，感受到了很多，領悟到了很多，成長了很多……如果要我逐一去描述的話，恐怕真是幾個小時也未必能夠説完！作為志願者我們不過是在盡一份真心，如果你有着水一般玲瓏剔透又充滿靈性的靈魂，就讓周圍的一切都會因你的光彩而變得美麗。如果你有一顆猶似水晶的心肝，常常在笑着，你的氣質會不經意間感染身旁的人。小小的動作都會有巨大感染。並不是一定要做一些轟轟烈烈的事。
在志願者的大家庭裏，來自社會不同地位的人們。有來自不同地區的人們，不同的年齡，不同的面孔，不同的想法。有在校的學生、有就職的上班，可我們有一顆同樣奉獻的愛心的心。即使觀點和做法不一樣，可是這位愛心的中庸讓我們緊緊聯繫在一起。所以我學會了溝通，跟小齡的學生就要站在他們的觀點去想問題，跟同齡的大學生，上班族就要提出自己的觀點相互交流。我們同微笑、同服務，共吃苦、共幸福，互相幫助、團結協作。原本不相識，也變得熟悉，原本的陌生人，也成了朋友。多麼珍貴友誼。
從志願者的服務工作中，通過謙虛，我學會了許多人生的經驗。通過活動，我得到很多的快樂與心靈的滿足，這一切都是我寶貴的財富，是書本學習不到。在許多的志願服務的活動中，我體會到工作的成效取決於個人的積極性。積極地投入、熱情地參與、耐心地引導、不厭其煩地解釋説明，即使棘手的問題都可以迎刃而解。我們互學習，互努力，共付出，共奉獻，原本沒有的經驗，也裝的滿滿的。所以我們志願者既是奉獻者，也是受益者。工作鍛鍊我的思維，更磨練我的意志。
使我更有能力，真心去實現人生的價值，從而回報於社會。同時感謝促進會給予我的這次機會，如果有機會我會一直把這個志願者當下去的。
“授人以魚，不如授人以漁。”這是我最深的體會。也就是説，方法比知識更重要。學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響着學生學習效率的高低，將“漁”的能力教給學生，使學生不僅能夠“學會”，而且能夠“會學”。
這四位老師在備課上都把握了“老師、學生、教材”三位一體的關係，學生始終是課堂參與的主體，特別是祝博娟和童麗華老師做的尤其到位。她們以談話的形式切入課題，巧妙地激發了學生的學習興趣和慾望，讓學生輕鬆愉快地進入課堂。祝老師的聽聲音寫作文，不同的聲音把學生帶到了豐富多彩的生活中，同學們展開想象的翅膀，許多的妙語連珠從學生們裏嘴裏迸出，一篇篇充滿情趣的童言稚語的文章就在這40分鐘裏完成。童老師的兔年説兔就更不用説了，在她的循循善誘下，學生們都成了故事大王編出了一個個色彩繽紛的童話故事，讓可愛的小兔走進我們的生活。正因為老師給了學生“漁”的能力，孩子們的習作才大放光彩。
她們的教態親切，表情豐富，富有很強的感染力，在課堂教學中老師們始終像一個合作者、夥伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感。課堂的組織和調控能力更是體現了她們教學功底的豐厚，加上準確規範的語言，自始至終，她們都能在課堂上靈活應變，遊刃有餘。
幾位老師在小組的合作學習上也做得有特色，學生們組內互助合作，組間評比競爭，有效的做到了生生互動，師生互動，培養了學生的自主意識，合作意識和競爭意識。
總之，每位老師獨具匠心，周密細緻，每堂課都有閃光點和亮點，值得我學習。她們就像一面面鏡子，讓我看到了自己的不足，也讓我懂得學無止境，勇於創新的理兒。這次習作研討課猶如久旱的甘霖，滋潤着我，營養着我，指引了我今後的習作教學。
最後，我要感謝區教研室給了我們這樣一個好的學台，也給了哪些優秀教師們展示才華的機會。祝願_教育事業兔年更上一個台階。
這次到大屋國小參加語文聯片教研活動，聽了兩節精彩的語文課。
首先是葉老師上的三年級一篇課文——《找駱駝》，總體來説，葉老師上得非常不錯，抓住了這篇課文的重點，最終讓學生體會到仔細觀察、認真思考的重要性。葉老師以一個活動導入新課，一下子就把學生的注意力吸引過來了，而且留有懸念，到最後又迴歸到遊戲，揭示主題，讓學生更加直觀地感受到仔細觀察、認真思考的重要性。
葉老師接着檢查學生的預習情況，從檢查生字、詞語，再到解釋詞語的意思，最後讓學生根據導語自己閲讀課文，試着回答導語中的兩個問題，感覺這個環節有點瑕疵，老師看到有學生沒有讀完課文，給了不到幾秒鐘的時間，馬上又問學生讀完了沒有，這樣學生怎麼集中精神去閲讀，所以可以適當緩一緩。
後面講授課文的時候，在葉老師一步步地引導下，學生基本上都理解課文了。葉老師充分利用提問引導學生積極參與課堂教學，能讓學生大膽地發表自己的意見，課堂實施效果較好。
餘老師上的是五年級的《七律？長征》，這是一首詩歌，可以説上這課有難度，學生不好理解，餘老師課前做了充分的準備，做了課件，找了很多相關的資料，剛上課時，就讓學生聽一聽錄音範讀，給學生簡單介紹當時的情況和毛主席寫這首詩歌的環境，還讓學生觀看長征的一段視頻，幫助學生想象、理解。餘老師通過畫紅旗激發學生的積極性，更好地配合課堂教學，總體來看，學生還不是很積極，舉手發言的同學不是很多。餘老師通過導學案幫助學生學習課文，可以説效果還是不錯的。
餘老師的教學語言科學、簡潔、規範，富有啟發性和親和力，讓學生字字聽清楚，句句聽得懂，注重了引導學生自己歸納、總結，調動學生的主動精神，使學生積極參與探索知識的過程。
每次參加活動都會有所收穫，學習到一些教學方法，關鍵是如何根據實際情況，把學到的東西運用到自己的教學當中來，這是我需要思考的地方。
安全是公司前進發展的基礎和保障，安全應該從“心”開始，在開始某項生產作業時，先用心考慮各種安全隱患和危險點，事先做好預防措施，作業中時時處處牢記安全，克服麻痺大意、三心二意、馬馬虎虎的思想，加強對安全的重視，才能實現親人朋友對我們“高高興興上班，安安全全回家”的渴望，才是對自己生命的負責。
細節決定成敗。礦井的採煤、掘進、機電、運輸、“一通三防”等生產環節和相關崗位的安全質量工作，是煤礦的生命線。因此，在礦井安全生產過程中，我們不僅需要先進的技術裝備，更需要將精細化管理落實到安全生產、質量標準化建設的全過程。通過實施精細化管理，使安全生產符合國家法律、法規、規章、規程等規定，並達到和保持一定的標準，使煤礦始終處於安全生產的良好狀態，保證生產安全質
量標準相關的各項制度得到正常、規範、優化的運行，全過程監控一切影響生產安全質量各環節、細節因素，限度地用科學的制度、規範、標準等，持續消除不安全和降損質量的隱患性問題。
科技興企，文化強企。通過形式多樣的形勢教育和文體活動，廣泛宣傳安全文化理念和企業發展前景，進一步改善職工的精神狀態、思想觀念，增強了廣大員工的自豪感、責任感和使命感。用實際行動自覺投身到“做強伏煤、造福員工”的企業發展目標上來。
不知不覺間中秋節悄悄的來臨了，中秋節本是團圓節，家家户户聚在一起吃着月餅，講着千古流傳不變的佳話，在歡笑聲中度過，想知道我這個實習生是怎樣迎接的中秋節的來臨的嗎？
學校通知明天放假，想着今天正好有課可以跟孩子們在一起迎接不一樣的中秋節。
帶着興奮與期待的心情踏上講台，孩子們很懂事的説：“提前預祝老師中秋節快樂”我的內心別提多高興了，開始上課了，我説：“明天就是中秋節了，我們先提前過節好不好？有人知道關於中秋節的千古流傳的佳話嗎？給大家一起分享一下吧！”學生們都很開心積極的參與進來，講了一些古代的傳説，如：后羿射日，嫦娥奔月，牛郎織女相會……最古老的傳説，但卻是也是盡人皆知的一些永不失傳千古流傳的傳説。講故事的環節就進行到這裏。下面就進入本節課的主題《畫花燈》我介紹了，也在黑板上畫出了幾組各式各樣的花燈，讓學生們參照着畫出自己想要的、想像中的花燈，並寫上寄語，祝福的話語，下課的時候挑幾幅畫的獨特的，有創意的花燈，貼在班級的展示牌上，我看了他們多數人的寄語都是祝福父母身體健康，祝自己的學習有所進步，一節課的時間很快就過去了，和學生們告別之後，回到了辦公室，心裏還是慢慢的開心。
今天又看見了孩子們的童真、善良、有孝心的一面，我發現我越來越喜歡這些可愛的孩子們了，這個中秋節狗的很特別，我想我會永遠的記住這段與孩子們在一起度過的快樂的中秋節，以後我會離開這個美麗充滿青春朝氣的校園，但是回憶與快樂，都會永存心中，無法抹滅。
請允許我許下一個中秋節的願望：願快樂，幸福與你們同行！
祝所有的人中秋節快樂！
社會實踐的時間快而又短暫，不知不覺的時間很快就過去了。回想這段日子，我真的有很失落過，也有很認真過，很高興過，而現在就是很珍惜這段經驗。馬上就要回學校了，還有很多事情等着我去做，現在重要的就是要對這段社會實踐時間做個報告，也是對自己社會實踐的鑑定。
在半年的學習生活以來。我學會了很多，也懂得了很多從生活中沒發獲得到的知識和道理。回顧半年以來，從那天真的我直接到經歷了生活中的挫折和失敗，到現在穩重和冷靜的我，使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這半年裏，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手裏流走，工作總結可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自己清楚自己應該做的是什麼，在挫折面前我們應該善用於揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。在學習方面雖然自己普通平凡，但是我會努力提高，做到最好，不管遇到什麼困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。從以前學習情況中，我覺得自己更應該發奮學習。我知道，在這又是我人生中的一大挑戰，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益一年的學習積累和技能的培養。在這裏我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。
在半年的鍛鍊裏，給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的，所以在學習生活除外，在假日我會積極參加社會各種實踐活動，獲取更多學習的經驗和社會實踐能力，我的未來不是夢，只要自己努力過，成功是不會拒絕你的。
因此，面對過去，我無怨無悔，面對現在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。在今後的學習生活裏，我會繼續努力，做好社會主義的接班人，在生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派，各方面表現良好。為社會主義現代化建設，貢獻自己的力量。
一、宣傳活動的目的
通過本次防治日活動，廣泛深入宣傳防治碘缺乏病的重要性，通過設置宣傳諮詢點、發放宣傳單、張貼宣傳畫和利用廣播、電視的優勢，向羣眾宣傳碘缺乏病的危害、預防知識，鑑別加碘鹽和非加碘鹽的方法，以及國家和自治區的防治政策，提高廣大羣眾自我保護意識。為實現消除碘缺乏病目標奠定基礎。
二、活動主題
科學補碘、保護智力、成就夢想
三、活動日期
20_年5月15日至26日
四、宣傳活動安排
(一)縣文化體育廣播影視局負責播放專題宣傳節目和電視宣傳字幕。集中免費宣傳防治碘缺乏病基本知識，以及消除碘缺乏病目標等相關信息，提高全社會對碘缺乏病的認識，動員社會各界進一步關心、支持碘缺乏病防治工作。
(二)縣衞生局、教育局、鹽務局等單位牽頭，通過設置宣傳諮詢點，張貼宣傳畫、發放傳單、組織專家現場諮詢、免費發放碘鹽，向羣眾宣傳碘缺乏病的危害、預防知識，如何鑑別加碘鹽與非加碘鹽以及國家和自治區的防治政策、策略等內容，提高羣眾的自我防控意識。
(三)縣直有關單位要在鬧市區、農村集市等顯著位置懸掛“科學補碘、保護智力、成就夢想”、“堅持科學補碘，預防碘缺乏病”、“全社會共同努力，持續消除碘缺乏病”、“食用碘鹽是的補碘方式”、“消除碘缺乏病，共享健康人生”等防治碘缺乏病宣傳橫幅，所有街道(鄉鎮)、社區(行政村)要設置防治碘缺乏病宣傳欄，刷寫標語(含少數民族文字)，在縣城各人羣聚集地舉行各類宣傳諮詢活動。
(四)縣衞生局負責組織各醫療衞生單位在宣傳活動期間懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語，製造濃郁的宣傳氛圍;縣疾控中心做好本次活動宣傳材料的發放工作。
五、工作要求
(一)各鄉(鎮)、各有關單位要以“防治碘缺乏病日”活動為契機，認真總結經驗和存在的問題，完善長效工作機制，鞏固防治成績，積極推動《全國地方病防治“十二五”規劃》目標如期完成。要充分認識碘缺乏病防治工作的重要性、艱鉅性和長期性，進一步提高認識，加強溝通合作，落實重大防控措施，動員全社會紮實、有效、持續地開展健康宣傳促進工作，切實做好防治碘缺乏病知識宣傳普及工作，有針對性地加大對邊遠貧困鄉(鎮)、城鄉結合部和原鹽產區的宣傳力度，推動當地防治工作取得新進展。
(二)各鄉(鎮)、各有關部門要認真履行碘缺乏病防治工作職責，進一步強化政府主導、部門配合的工作機制，充分發揮“防治碘缺乏病日”的宣傳效果，大力開展健康宣傳促進活動。緊緊圍繞“科學補碘、保護智力、成就夢想”主題，積極宣傳我縣防治碘缺乏病工作所取得的成績及面臨的形勢，突出宣傳普及碘鹽對保護人民健康、提高民族素質的重要性。充分利用廣播、電視等新聞媒體，採取免費播放防治碘缺乏病基本知識、現場諮詢、發放宣傳資料、張貼公益廣告和宣傳標語等多種形式，因地制宜地組織開展有影響、有深度、有重點、內容豐富和羣眾喜聞樂見的健康教育、科普知識宣傳活動，要讓防治知識進農村、進學校、進社區、到田間地頭，切實提高宣傳教育的實效性，讓更多的農民羣眾認識碘缺乏病，使碘缺乏病防治知識家喻户曉、人人皆知，引導公眾對“食鹽加碘防治碘缺乏病”的認知和信賴。
(三)在宣傳活動期間，對部分防治工作出現滑坡的鄉(鎮)，要組織向農村貧困人口發放價格補貼碘鹽活動，組織人員到鄉村或農户家中發放宣傳健康教育材料，因地制宜開展社區動員和宣傳倡導活動。縣鹽務局要組織多部門聯合行動，嚴厲打擊販運販賣私鹽、原鹽，切實規範和淨化鹽業市場，確保羣眾食用合格碘鹽。
各鄉(鎮)、縣直有關單位在活動結束後，要認真總結活動開展情況(領導參與情況、活動小結及影像資料)，務於5月24日前將活動開展情況報送縣疾控中心。
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