落實立德樹人 強化使命擔當 共鑄中華民族共同體意識

落實立德樹人 強化使命擔當 共鑄中華民族共同體意識

海南區第四國小 周原祿

中華民族是一個命運共同體，一榮俱榮，一損俱損。在歷史的漫長進程中，各民族共同開發祖國的遼闊疆域，共同創造燦爛的中華文化，形成了共同團結奮鬥、共同繁榮發展的中華民族多元一體格局。

鑄牢中華民族共同體意識，是學校在新時代聚焦國家戰略佈局，貫徹四為服務方針的重要使命和時代擔當。學校要深入學習貫徹習近平總書記關於民族工作教育工作的重要論述，堅定不移貫徹黨的民族理論政策和重大決策部署，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，構建點、線、面、體、多維度，全覆蓋的中華民族共同體教育一體化工作機制，在建黨100週年之際打牢廣大師生中華民族共同體思想基礎。

聚焦核心點。為黨育人、為國育才的初心使命，亦是開展所有教育教學實踐的出發點、核心點和落腳點。把握首要環節，堅持守正創新、正本清源，創新推動鑄牢中華民族共同體意識等黨的民族理論最新成果進教材、進課堂、進師生頭腦，引導各族師生不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”、增進“五個認同”。

築牢生命線。質量是學校建設與發展的生命線。學校提高人才培養質量是堅持把高質量作為發展主線，辦好人民滿意的教育的必然要求，是加快教育現代化、辦好高水平學校的應有之義。因此，必須把提高學生培養質量作為學校安身立命的生命線、作為有效落實“四個服務”的使命線、作為構築各民族師生共有精神家園的保障線。

擴大覆蓋面。鑄牢中華民族共同體意識絕不是單純的一條線上的工作，涉及學校工作的方方面面，是一項需要全員參與的系統工程，因此必須做好頂層設計，實現全面覆蓋、協同推進，形成合力。

培育共同體。鑄牢中華民族共同體意識為新時代校園開展民族團結進步教育明確了價值指向和實踐導向。要聚焦實現人的全面發展這一教育目標，緊扣增強“五個認同”這一核心要義。

築牢中華民族共同體意識是夯實新時代各族人民共同團結奮鬥、共同繁榮發展的思想基礎，對於實現中華民族偉大復興的中國夢具有重大現實意義和深遠歷史意義。

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