在推進使用統編教材中鑄牢中華民族共同體意識

按照國家統一部署，我*從****年起在民族語言授課學校使用統編教材教材。習近平總書記指出：“語言相通是人與人相通的重要環節。語言不通就難以溝通、不溝通就難以形成認同。”我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，大多數民族都有自己的語言，各地又有不同的方言。如果各講各的，誰也聽不懂，就難以形成中華民族凝聚力和向心力。推行使用國家通用語言文字，能夠消除交流障礙，加深瞭解、相互尊重，推動各民族價值相通、認同相一，人心歸聚、精神相依，從而形成你中有我、我中有你、誰也離不開誰的多元一體格局，相互支持、相互幫助的力量才會越大，共同發展和共同繁榮的水平才會越高。

我們社會各界要支持使用統編教材，在在推進使用統編教材中鑄牢中華民族共同體意識。

近年來，在黨中央的堅強領導下，***制定出台了《關於全面深入持久開展民族團結進步創建工作鑄牢中華民族共同體意識的實施意見》，對鑄牢中華民族共同體意識工作進行全面部署。***還制定出台《關於促進少數民族聚居區經濟社會發展的意見》，進一步加大對牧業“三少民族”和少數民族人口相對集中的其他地區的支持和幫扶力度，完善一般性財政轉移支付增長機制，加大對少數民族聚居地區重大民生工程、重大基礎設施建設、重大基本公共服務項目、重大生態保護工程的投入。深入開展興邊富民行動，極大地加快了少數民族和少數民族地區經濟社會發展和脱貧攻堅進程，實現所有貧困**全部摘帽出列，區域性整體貧困得到解決，為決勝全面小康社會奠定了堅實基礎。

黨和政府歷來重視民族教育。民族團結教育從娃娃抓起，***把愛國主義精神貫穿各級各類學校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，讓中華民族共同體意識進課堂、進頭腦。***是我國民族區域自治制度的發源地，具有民族團結的光榮傳統。**多年來，***始終堅定不移貫徹落實黨的民族政策，堅持和完善民族區域自治制度，把發展民族教育作為事關各民族共同團結進步、共同繁榮發展的奠基性、先導性、戰略性工程，堅持優先重點發展民族教育，在事業發展規劃上優先謀劃民族教育，在資金、項目、人才等方面優先保障民族教育，在公共資源配置上優先安排民族教育，在就業、就學上優先扶持民族教育，把各族人民緊緊團結在黨的周圍，共同守衞祖國邊疆，共同創造美好生活，不斷夯實鑄牢中華民族共同體意識的基石，在新時代繼續保持模範***的崇高榮譽。

加強黨對民族教育事業的領導，為鑄牢中華民族共同體意識提供根本保障；強化民族教育事業的頂層設計，為鑄牢中華民族共同體意識提供製度支撐；持續深化民族教育改革創新，為鑄牢中華民族共同體意識提供不竭動力。持續開展民族團結進步教育，為鑄牢中華民族共同體意識提供基礎保障。***堅持不懈開展愛國主義和民族團結進步教育，將民族團結進步教育納入教學計劃和德育教育全過程，推動民族團結進步教育進課堂、進教材、進頭腦，增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，培育和踐行社會主義核心價值觀，使“三個離不開”“五個認同”思想和“愛我中華”的種子深深紮根青少年心中，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同構築各民族共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識，讓中華民族患難與共、團結奮鬥的光榮傳統接續相傳、永不中斷。作為一名基層幹部，要模範帶頭踐行國家對民族地區的各項惠民政策，帶頭維護團結，消除羣眾模糊認識，為全*團結進步作出應有的貢獻。