中國人自古重視品德修養，宋代司馬光曾説過：“才者，德之資也；德者，才之師也。”可見品德對一個人的重要性。而對於教師這樣一個傳道授業解惑的角色來説，師德尤為重要。有句話叫“學為人師，行為世範”，在當今國家科教興國、人才強國的大戰略下，以及教學理念不斷進步、發展的時代潮流下，教師在不斷提高教學業務技能的同時，師德師風的培養與提高同樣是一名教師的畢生追求。
這個學期初，在教委和學校的組織下，我參加了一次受益匪淺的師德培訓。通過近期師德學習，我深深體會到：未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體——教師，肩負着光榮而神聖的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。著名的教育家陶行知先生曾説過：“學高為師，德高為範。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。古人云：學然後知不足，教然後知困。這次師德培訓給了我很大的啟發和教育，也讓我收穫頗多，加深了我在師德師風培養以及教學上的以下幾點思考。
第一，教師應對教育事業懷有始終不渝的熱情和熱愛。
教師這樣一個職業，不僅是個人的選擇，更關係到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業，就應該懷有奉獻付出的精神，不計名利積極進取，努力創新。對於日常的教學任務，教師應該認真負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應灌注自己儘可能多的熱情，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內心愛上這份職業，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神聖職責。
第二，教師應以身作則，給學生樹立正面、積極的個人形象。
如今社會的多元深入到各個領域以及各個年齡階段的人羣，加上學生的個人品格、性格正處於可塑性比較強的時期，對學生的正確導向極為重要，而教師的言行對學生的行為和品質具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時刻為學生作出好的榜樣，嚴於律己，一言一行都要作出好的表率。教師應明白教育是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝於言教。
第三，尊重、關愛每一位學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應與學生平等相待，多關心學生心理訴求。老師唯有尊重學生，才會得到學生的尊重，學生才會樂意從老師那學習知識。同時，作為教師應善於發現每個學生身上的優點，不能對成績優秀的學生和學困生區別對待，需要對學生的潛在優點及個性善於引導。
第四，教師應努力進取，刻苦鑽研業務，不斷提高教學水平。
精通教學業務是教師的基本要求，也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個知識爆炸、飛速發展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當中，教師不可能守着自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落後於社會，還會耽誤學生成長，誤人子弟。活到老，學到老，應該是每位老師必須具備的意識。
第五，加強政治學習，不斷提高政治素養。
在暑假期間學校組織我們學習了《教師職業道德規範》、《新時期師德精神的頌歌》、《新課程與教師綜合文化素養》等提高教師政治素質的文件和書籍，並摘錄了20000多字的自學筆記。特別是學習了《全國優秀教師師德報告集》之後，我受到震憾，廣大人民教師捨己救人，學生的生命高於一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己。“因為我們是人民教師，在災難面前我們首先想到的是學生，首先保護營救學生。”這句話説得多麼好啊！這才是時期的人民教師。
教育是國家民族賴以不斷髮展的內在動力，教師作為這其中的重要一環，宏觀上肩負中華民族偉大復興的重任，微觀上寄託家長、學生的殷切希望。為人師表，師德師風在教學過程中佔據極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質能力，才能在教學崗位上培育出更為優秀的學生，為國家的教育事業做出新的成就。
反腐倡廉常抓不懈，拒腐防變警鐘長鳴。近日，按照__市的部署和即墨市紀委辦的安排，我單位參觀了位於__市城陽區的__市反腐倡廉教育基地。
警示教育基地以“反腐倡廉、警鐘長鳴”為主題，分為“風正帆揚、從嚴治黨、貪腐鑑錄、拒腐防變、風清氣正”五個展廳。走進一個個展廳，仔細觀看展覽，認真聽取講解。一幅幅圖片，一張張圖表，一件件實物，一段段視頻，觸目驚心，發人深省。從改革開放初期的王仲案到近年的腐敗窩案，一個個曾經意氣風發、主政一方的黨政高官，卻因把握不住私慾的膨脹，經受不住權力、金錢和美色的誘惑，拜倒在金錢主義和享樂主義的腳下，淪為痛哭流涕的階下囚，經濟上傾家蕩產，政治上身敗名裂。教訓慘痛，代價巨大。落馬貪官哭訴與懺悔的聲音響徹耳畔,深深警示着每一位參觀者：“手莫伸，伸手必被捉，前車之鑑切記”!置身其中，不但心靈上得到了強烈的震撼和共鳴，精神上也得到了淨化和昇華，腦海中獲得了更多深層次的啟示和警醒。
一、堅定信念、固本強基。物必先腐也,而後蟲生之。剖析這一宗宗腐敗案例，根源就在於這些失足落馬的領導幹部忽視了黨性修養、動搖了理想信念。習總書記指出，理想信念是思想和行動的總開關、總閥門。黨員幹部動搖理想信念就會迷失方向、精神懈怠，作風消極;缺乏理想信念，就會喪失立場，精神空虛，走向墮落。因此，必須矢志不移地把加強黨性修養作為終身必修課，常補理想信念之“鈣”，培養優良政治品格，提高政治敏鋭性和甄別力，在政治上、思想上、行動上始終和黨中央保持高度一致，堅定對黨的信仰、實現中華民族偉大復興的中國夢的信心，做到在大是大非面前旗幟鮮明，在風險考驗面前無所畏懼，在名利誘惑面前立場堅定，夯實抗腐防變的思想基礎。
二、以案為鑑、防微杜漸。貪如火，不遏則燎原;欲如水，不遏則滔天。這些政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，走上了歧途的腐敗分子，他們聲淚俱下的懺悔、痛悔莫及的警醒和對自由生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘，追求驕奢浮華，終將逸豫亡身。很多“落馬”幹部都曾深受黨教育培養多年，可以説他們在追求事業的道路上，都曾有過艱辛的跋涉，他們身後也都留有一串奮鬥的足跡。只是曾經攀升的艱辛可能異化了位居人上的平常心態，已有的成功及榮譽可能衝昏了他們的頭腦，不再有望的升遷也可能動搖了他們一貫堅持的信仰，加上因為身處要職便難以避免地受到更多機會更大分量的“糖衣炮彈”的反覆侵襲，放鬆警惕甚至心存僥倖，口貪得餌，從此開始過上戰戰兢兢的日子，直至東窗事發，“終為釣者所虐”，悔尤晚矣!“前車後車，殷鑑不遠”。與其後悔於已然，不如防患於未然。我們每一名黨員幹部必須時刻保持清醒頭腦，真正做到自重、自省、自警、自勵;慎權、慎欲、慎微、慎獨。防微杜漸，自覺抵制名利、金錢、美色的誘惑，做到一塵不染，兩袖清風，永葆共產黨人的革命氣節。
三、牢記宗旨、嚴守底線。要樹立正確的權力觀，我們手中的權力是人民賦予的，職務是組織委任的。切記用權當如履薄冰，不慎乃殃;縱慾似飲鴆止渴，無節則殤。時刻保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮鬥作風。堅持立黨為公，司法為民，自覺做到權為民所用、利為民所謀，就能始終保持拒腐蝕、永不沾的政治本色。黨無紀不立，國無法不治，從嚴治黨和依法治國是我們黨和國家的基本方略，也是中國特色社會主義事業建設的堅強保障。對於法院的每一名黨員幹部來説，要不斷增強黨紀意識、法治觀念，堅守法紀底線，嚴格遵守黨紀、國法、政令。穩得住心神，管得住身手;抗得住誘惑，經得起考驗。切實做到從政有品格、用權講原則、做人重形象。
四、厚德自省、知足感恩。面對各種風險和腐敗，誰都沒有天生的免疫力。一個幹部要增強抵禦風險、抗拒腐蝕的能力，除了靠接受羣眾和組織的監督，再就是靠日常堅持不懈提升品德修養和自省覺悟。在思想浮躁、物慾橫流、誘惑紛呈的社會轉型期，厚德是立身之本、從政之基，自省是克欲之法、養廉之要。要善於居安思危、修身立德，常修為政之德，常懷律己之心，常思貪慾之害，常戒非分之想。同時，還應該看到，一個幹部的成長，固然有自身努力的因素，但更離不開同事的關心、組織的栽培、領導的培養、家人的支持。仔細分析，這些失足落馬的領導幹部至少有三個“對不起”：一是對不起組織。組織培養一個幹部要花費很多時間和心血，將心比心，不應該見利忘義。二是對不起家人。一人落馬，父母痛心，子女痛苦，有的甚至家破人亡。三是對不起自己，一二十年的工作，好歹幹了不少事，也有辛苦之時，一旦落馬成績全部歸零。因此，要倍加珍惜幸福，不要等失去了個人自由、社會名譽、事業前途和家庭幸福這些遠比金錢更加珍貴的東西，才幡然醒悟，追悔莫及。要常懷知足感恩，更要努力做好工作，回報組織，報答社會。
“人生的道路雖然漫長，但緊要的關頭只有幾步”，因此，要要學會算“人生大賬”，把自己的人生規劃好，時刻注意防微杜漸，勿使小節成大惡;切實做好反腐倡廉，常將警鐘鳴心頭。最後借用警句自勉：“載舟覆舟，民意難違，從來當官須勤謹;前車後車，殷鑑不遠，自古為政要清廉”
作為家長，能夠説天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當代，科學技術飛躍發展，知識經濟膨脹，社會競爭日趨激烈，人們所以對子女的期望更高。但目前的家庭教育確實出現了許多問題，下頭敍述一下孩子進入國中後本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼兒園和國小階段，學習很簡便，家庭儘量給他創造一個良好的生活環境。給予正確的引導，思想品德不出問題就行，並沒有感覺到家庭教育的迫切和重要，進入國中階段，孩子的學習環境和學習任務發生了根本變化，家長的心態也徹底改變，對孩子的期望從遙遠到越來越臨近，家長和孩子兩者的變化使得家庭教育在現實生活中變得並不是想象的那麼簡單，也不是按書本上説的那樣容易得到控制。
一、性與平等溝通
家庭教育必須有性，但不是絕對的，否則實得其反，和兒子平等的溝通及朋友關係也能受到良好的效果，這是我的第一點感受。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，並且我的孩子在國小就喜歡網絡遊戲，以往因為多次請假不參加學校田徑隊的訓練，實際是到網吧玩遊戲，最終被學校田徑隊開除，也以往因為去網吧被我尋找發現。當時在無法溝通的情景下，作為父親的性是必須要體現的，那時兒子也較容易理解性的教育，當然，夫妻中只需要一個具有較高的性。進入國中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學習很緊張，但對網絡遊戲仍情有獨鍾，強制的性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩遊戲並不現實，溝通才是的方法，當然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認識孩子的錯誤和理智地對他進行教育。七年級的時候我和兒子平等的簽定了一份協議，不去網吧，每週五在家裏上網三小時，實際上在家裏上網和去網吧上網是有本質區別的，一是上網資料能夠控制，二是不接觸不良環境。隨着孩子年齡的增長和不懈的引導，八年級時協議重新簽定，兩週上一次網。鼓勵他休息時間出去做一些有益的運動，如打籃球、乒乓球等。小孩在國中近兩年的學習中，雖然成績有時也有一些波動，但總體來説成績一向是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導，對孩子的關心和溝通是引導他們進取向上的基礎，我認為這也是目前在良好生活環境中成長的獨生子女的家庭教育的重要環節。
二、身教重於言傳
孩子的成長環境是家庭教育中值得十分重視的，家庭生活各方面的因素，都會對孩子起着潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時刻注意自我的言行，我們家裏從不玩網絡遊戲，甚至小孩在寫作業的時候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點有過教訓，當孩子在房間做作業的時候，我們在客廳裏看電視，好像並無影響，實際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機會就出來和我們一看電視，這時候説的輕了他不會聽，説的重了他就會對你進行強有力的反駁，所以身教重於言傳。
三、正確對待成績和錯誤
每一個孩子在不一樣的成長階段都會出現各種各樣的問題，關鍵是要及時的發現問題並且正確對待，這一點和平時與孩子經常溝通是分不開的，沒有溝通就不能發現孩子身上的問題。關心孩子，除了身體方面的關心，更要注意他們的感受，當我和兒子平等的朋友關係密切時，兒子身上的動態掌握的十分清楚，包括他班上同學的狀況也能掌握的很清楚，因為此時他十分願意也十分期望向家長傾訴，所以要讓孩子有訴説的渠道，溝通的'機會。出了問題如考試成績不夢想等，不能一味的一味指責、嘮叨，否則就會和孩子產生矛盾，你將得不到產生問題的根源，也會失去平等的朋友關係，這也是有教訓的，這種時候別想從他嘴裏得到任何信息，回到家裏不理不睬，問得多了他反而衝你發火（這可能是獨生子女的通病），問題自然得不到解決。一旦發現孩子出現問題，必須針對性的及時指出並加於引導，對兒子取得的成績進行鼓勵，並給必須經濟獎勵，但這種經濟獎勵只是每一天有一點零花錢，用於購買零食和飲用水，其效果也是很好的。
總之，孩子有了一點成績家長不要過於高興；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有餘地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情景而論。家長的對孩子的期望不等於孩子的奮鬥目標，正確的引導和孩子的興趣是至關重要的。
為期4個月的生產實習，我們在__有限公司。第一次去到車間，其實還蠻期待的，到處都讓我覺得新鮮，因為都從來沒接觸過那些東西啊。所以心裏一開始就醖釀着。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。生產實習是我們電焊專業學習的一個重要環節，是將理論知識與實際相結合的一個很好的機會，對強化我們所學到的知識和檢測所學知識的掌握程度有很好的幫助。
既然來到這裏就一定要幹得漂漂亮亮，在這段時間裏領導給予了我足夠的寬容、支持和幫助，在今後的`工作中，我將努力提高自身素質，克服不足，朝着以下幾個方向努力，在以後的工作中不斷學習業務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項業務技能。時間一晃而過，轉眼間已接近年末在實習當中，我們學到了許多課本上沒有的知識，真的是受益匪淺。
一、實習目標
1、懂得電焊工藝方面的知識，為了專業課的學習奠定必要的基?
2、造就操作各類焊機和應用工量具的能力
3、進行一次工程技巧人員必備的思想作風訓練
二、實習內容
1、在實習期間，通過對典型焊接工藝的分析，以及零件裝配過程中所用的，夾具量具等工藝裝備，把理論知識和盛傳實踐相結合起來，培養我們的考察，分析和解決問題的工作能力。
2、通過實習，廣泛接觸工人和聽工人技術人員的專題報告，學習他們的生產經驗，技術革新和科研成果，學習他們在工作中不畏吃苦的精神。
3、通過記實習日記，寫實習報告，鍛鍊與培養我們的觀察，分析問題以及蒐集和整理技術資料等方面的能力。
這三個月的實習，重要是學習手弧焊，二保焊的應用，各類板材，型材的焊接工藝。
三、實習總結
實踐是真理的檢驗標準，通過三個月電焊實習，我懂得到很多工作常識，懂得電弧焊機和二保焊機的用處，型號，規格。重要成分及其作用;也得到意志上錘鍊，有辛酸也有快活，這是我生活中的又一筆可貴的財富，對我以後的學習和工作將有很大的影響。我知道，“實習”是一門實踐性的技巧基礎課，是中職學生學習電焊基礎工藝方法和技巧，完成工程基礎訓練的重要必修課。
它不僅可以讓我們獲得了機械製作的基礎知識，懂得了機械製作的一般操作，前進了自己的操作技巧和動手能力，而且加強了理論接洽實際的錘鍊，前進了工程實踐能力，造就了工程素質。對我們來説，電焊實習是一次很好的學習、錘鍊的機會，甚至是我們生活態度的教導的一次機會!
暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。但回想起來，才發覺，艱苦的環境使整日呆在學校中的我，嚐到了生活的現實和不易，這種真切的體會，才是我最寶貴的收穫。通過參加社會實踐活動，有助於我更新觀念，吸收新的思想與知識，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，而這些我領悟到的東西將讓我終生受用。
第一：待人真誠
孟子説：“愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。”每個人都希望得到別人的真心，那麼首先我們便要學會給別人真心。雖然同在一個小分隊，但我與其中一些成員比較熟悉，而與一些成員並不熟悉。如何在短期內與他們打成一片，並順利完成任務。所以與他們交朋友，便是當務之急。從一開始，每次到達辦公室，無論碰到陌生的或者熟悉的，我都會主動和他們打招呼，微笑地和他們説“早上好”，這讓我僅僅幾天便和所有人都打成一片了。
第二：善於溝通
溝通是一種重要的技巧和能力，我們在暑期社會實踐中會碰到各種各樣的人，有路人、保安、商人、政府官員甚至是退伍軍人等等，我們要通過和他們交流，得到我們需要的內容，並保持我們態度上的不卑不亢，可是由於以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變，有的時候會使談話冷場，很多次顯得非常尷尬。其實，這並不是難度最大的地方，語言不通反而是最困難的地方，在發放問卷過程中，我們碰到了許多老人，其中一些老人可以聽懂我説的話，可是我卻聽不懂他們的話，他們非常積極的回答我的問題，可是我由於聽不懂他的話，導致我不知道怎麼去接下去，甚至是應該以什麼樣的表情面對他。在和休幹所的聯繫中，我們遇到了一位參加過對越自衞反擊戰的退伍軍人，在我們拜訪他之前，在事先查了他的資料準備好問題，並詢問了休幹所工作人員知否有一些注意點，怎麼去稱呼等等，以防出現一些措手不及的尷尬情況。由此可見溝通是一件很重要的事情。
第三：做事要有條不紊
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。講究條理能讓我們事半功倍。起先在這方面，我們做的並不好，而造成這個的原因在於我們缺乏相應的經驗，不知道需要些什麼東西，什麼東西又是我們不需要的。經過幾天的磨合和“試水”，我們找到了一個適合於我們團隊的方法。我們根據每個人的特點和長處去安排相應的工作，在每次行動前一天的晚上，我們會開一個簡單地會議，去計劃第二天的行程並綜合天氣、交通狀況、人員等方面考慮一些可能會出現的情況，並想好方法，適時的調整我們的計劃，選擇最簡便的方法。而正是這些使得我們活動開展的有條不紊。
第四：要學會主動出擊
當在我們有機會可以選擇的時候，要把主動權握在自己手中。再聯繫播放電影場地的時候，便很好的證明了這條真理。我們電影的播放場地原本安排在青年公園，可是青年公園的場地及位置並不適合放電影，這給我們的工作帶來了很大的難度，正當我們想盡辦法解決的時候，一位小分隊成員偶然在民主路看到了另一個用來播放世界盃的地方，於是靈機一動，經過協商過後，我們便將放電影的場地安排在那，一下子省了很大的力氣。的確，份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農羣眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
我讀完袁振國教授的《教育新理念》後收穫頗多！書中這樣一段話令我印象深刻：老師絕不是教書匠，而應該是具有教育思想、教育風格、教育能力的教育家，應該對教育活動有自己獨立的見解；有自己獨特的追求，有獨立進行教育科研的意識和能力。應該使教育過程成為實現和提升生命價值的過程，在教育過程中通過激發學生的生活熱情、挖掘他們的巨大潛能、塑造他們的高尚人格，實現自己的精神追求，豐富自己的情感，放射智慧的光輝，實現自己的幸福理想。這是一種真正的老師境界。
我認為老師首先應當具備比較高的教育研究能力。教育研究能力是指運用一定的理論和方法，研究、解決教育問題的能力。在教育教學過程中，每個老師都會遇到這樣或那樣的問題，如怎樣轉化差生，如何提高課堂教學的效率等。研究和解決這些問題，要求老師必須具備一定的研究能力。
一、對角色作用提出了挑戰
老師作為指導者，應當指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法。老師作為促進者，應當冷靜地旁觀：學生在自主觀察、實驗或討論時，老師要及時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生。其二，給學生心理上的支持，以適當的方式，使學生的思維更為活躍。最後，還要培養學生的自律能力，使學生遵守紀律，與他人友好相處，具有合作精神。新課程要求學生進行研究性學習，老師則首先應該成為研究者，在日常的教學過程中注重科學研究。
二、對教學方式提出了挑戰
隨着學生學習方式的改變，老師將重新建立教學方式。在學生自主探究式學習中，老師應當引導學生不斷提出問題，解決問題的探索過程；指導學生收集信息；幫助學生設計恰當的學習活動；並能針對不同的學習內容，選擇不同的學習方式；創設支持學生自主學習的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結果進行評價。
三、聯繫教學，不斷摸索和探討
1、主體地位得到真正的體現。
不要走入兩個極端，一個不敢放手，一個是完全放手。我想在課堂上要注意這樣幾點：
（1）要注重培養學生學習的自信心；
（2）要注重培養學生良好的學習習慣；
（3）要注重培養學生好的學習方法；
（4）要正確客觀地評價學生的學習結果。
2、教學中不能過分依賴多媒體。
有一句話説得好：“教學有法，教無定法。”老師的教學應該有自己獨特的風格。運用多媒體教學已經是現代教學的一個趨勢，但永遠不會成為唯一的手段，永遠不會替代老師在教學中的作用。我們設計的教學課件是為了更好地進行教學，但課件卻不應成為左右課堂進程的主要因素，人才應該是教學活動的主體。老師過分依賴課件，就會造成我們培養出來的人模式化，不利於不同的學生的不同發展。教學中，教學手段的運用應該是多變的，是根據不同的學生和不同的教學情境而設計的。因此，我想在一節課中，如果自始至終都採用多媒體，那就不能稱是一節好課，至少説沒有把人放在教學的主體地位上，忽視了學生在課堂學習中的思維是多變的。所以，教學上是否成功，關鍵在於我們用什麼合適的方法，而不是我們用了多少方法。
3、教學不要過於形式化，注意教學內容。
在教學中，有時我們老是想着如何體現新課程標準，用什麼手段去體現，往往就沒有注意到教學活動的目的是使我們的學生能全面發展。只要能讓我們的學生得到全面發展，就是符合新課程標準的課，就是好課。在許多課上，正是由於我們老師想得太多，因此使教學活動變得只有形式而沒有了真正的內容，就像是一套好看的衣服，卻沒有一個相稱的身材人去穿它，那麼衣服的美又如何體現呢？衣服，我們知道只要穿得得體就會很好看。同樣，我們教學模式不管是什麼樣子的，只要能使學生全面發展，就是一個好的教學方法，就是符合新課程標準的。老師在教學中應該想的是如何使學生得到更大的發展或進步，而不是去考慮用什麼方法去體現新課程標準。
總之，如何達到一種“真正老師”的境界，需要我們在教學實踐中不斷摸索和探討。
軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，並且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至能夠説是隻向意志堅強的人敞開。軍訓是我們大學生活的前奏，在走進大學生活之前，我們都要理解軍訓的考驗和歷練，軍訓給我們帶來的不止是站軍姿的煎熬與烈日的熾熱，還有同學間的感情和團隊的精神，所以説軍訓是我們每個大學生的必修課，也可能是我們大學生生活最難忘的一課。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。心裏雖有説不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種歡樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？進入軍訓生活了，才體會到了那裏的苦，人間煉獄！每一天頂着炎炎烈日，穿着一套不大好看的軍訓服裝，並且一穿就是十幾天，在火辣的太陽下站立十幾個小時。自由被限制了，生活被扣死了，我們沒有一點活動的空間。還好，在長時間暴曬的間隙中，我們還能夠坐在髒兮兮的地上，享受片刻歡愉！可是，在經過一天的折磨，還得弄內務。弄了發現，地板比我們穿的衣服還乾淨！走進寢室，細心翼翼，生怕抖下灰塵，弄髒了乾淨的地板。忍受度過了漫長的第一天，第二天……隨着時間的推移，我們也學會了去忍受軍訓事給我們的痛苦。肉體的折磨，精神的煎熬，漸漸地也不再那麼可怕，儘管有時我們也會累得頭昏眼花，但挺過了第一天的我們，為什麼就不會挺過這第二天、第三天呢？每每有想要違抗教官命令的衝動時，就似乎看到了古代的那些軍官，一個個都好像是木頭人，只懂得服從。我猛然間想到了董存瑞捨身炸凋堡，想起了劉胡蘭死在敵人的鍘刀之下，想起了歐陽海奮不顧身攔驚馬，比起那些
正規軍人，在應對死亡時的無所畏懼，我們這些臨時士兵所受苦又算得了什麼呢？想到這些，也在心裏為自我打氣，堅持吧，堅持就是勝利！
古人説“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動作要我們反覆地做着，這些動作平常看起來十分簡單的，而此刻做起來卻沒那容易了，教官對動作的準確性要求的十分嚴格，對學員們也充滿很高的期望。不積滴水，無以成江海。在軍訓時，偶爾一個動作，一個人沒有做好，教官就接二連三的強化訓練，直到我們動作協調一致，並貼合標準。這需要我們樹立一種團隊精神，如果你一人做得不好，就是整個班沒有做好。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。當我們把自我融在一個大團體時，個人的得失就顯得微不足道，顯現出的是一個團隊的作用和力量。我想如果沒有這種團體意識和團體榮譽感，我們軍訓的效果也不會這樣好。
時光飛逝，為期13天的軍訓生活很快結束了，也許我們每人都會有這樣的感受，愛上軍訓，竟然是在它接近尾聲之時。閲兵式上，一個個士兵雄姿英發，昂首闊步地走着，十幾天的日光浴沒有讓他們屈服，反而將他們打造成了一支鋼鐵之師！他們的頭沒有低下，以最激昂的鬥志，完成了他們的一次人生的洗禮。軍訓結束了，我卻埋怨它過得太快了，正如一個學着喝酒的人一樣，開使喝時是苦的，等他學會喝時卻被宣告：“沒酒了。”這不是一種悲哀？回頭望去，軍訓操場上依舊塵土飛揚。那裏，有我們的苦與樂，有我們的淚與笑，載滿了我們成功，迴盪着我們的歌聲。每一片土地上都灑下了我們的汗水，我們的付出，同時也在收穫着。
軍訓過了，它給我們的挑戰也過了，然而真正的較量還沒開始。大學比軍訓更加殘酷，然而我相信，在今後的日子裏，我們不會畏懼，定會一路披荊斬棘，所向披靡！軍訓讓我們脱胎換骨，給我我們足夠的力量，讓一個個在温室的花朵有信心去獨立迎接大學生活中的大風大浪！
蒙田範文網