2023年骨幹教師培訓心得體會

身披鎧甲心有遠方，長風破浪揚帆起航

——2023年骨幹教師培訓心得體會

2023年9月16日暑期，我參加了蘭西縣骨幹教師培訓活動，培訓專家做了一天的講座。通過此次培訓，讓已在教育崗位中工作七年的我對自身的教學有了新的認識，對教育工作有了更加深刻的感悟，也讓我在工作中不止看到了眼前的辛苦，也看到了作為一名教師的價值與希望，更明白只有及時調整心態，不斷學習前行，才能真正享受到作為一名教師的詩與遠方。此次培訓中我印象最深刻的就是:導向、研究、落實，現圍繞三個主題對培訓心得總結如下。

一、勤學勤思，明確教育方向

“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。”我們常常教育學生努力勤奮學習，卻在瑣碎的工作中忘記我們教師更需要不斷學習，社會的進步教育的發展作為外驅力不斷推動着教師學習新知識新理念，而真正能讓教師終身學習的是內驅力，是自我不斷追求進步的意識。身為一名青年教師，在學習方面還少了些積極性與堅持，本次培訓便給我上了一課，新時代的教師在國家大的政策下，必須要轉變教育教學理念，政策決定了教育教學的方向，作為教師更要實時瞭解國家的教育動態，學習先進的教育理念，轉變自身的教育行為。王建宗老師的分享高屋建瓴，作為新課程方案與新課標制訂主要參與人，詳細透徹地講解了新課程方案與新課標的功能變化以及課程實施。昌青老師從教育現狀的分析充分闡明“雙減”政策的意義，也深入淺出地講解了未來努力的方向。李軍校長從自身在一線教學的經驗出發，分享了自己的教育理念闡釋了什麼是好的教育，他談到“敬業、專業和愛心：師德修煉的關鍵”。聽完這場報告，讓我驚歎於專家的博學，我深知自身不足，學習的心態需常有，知不足而勤於學，才能在教師職業的這條道路上行走的更高更遠。改革的道路上，一定會有新政策、新方法、新理念，在已經形成自己的教學理念和方法的教師中改變認知往往有一定的難度，而作為教師的我們則是改革最直接的一線推動人與實踐者，我們必須加快轉變自身認識，必須適應改變，追隨改革的腳步，勤學勤思，不斷更新自己的教育理念，與時俱進明確教育方向。

二、常悟常研，助力自身成長

“惟保守也，故永舊;惟進取也，故日新。”從教育的萌芽階段孔子的儒家教育思想到“新課程改革”"學科素養生本教育多元化教育理念並行的現代教育，縱觀古今，我國的教育取得的發展，離不開前人的不斷研究與創新。此次培訓我感受最深刻的便是，自身的教育教學工作，要在不斷研究中取得長足進步。培訓會上，通過講述重視學習問題的研究，從理論解釋了教育的根本任務是解決學習問題，從專業上講解了學習的發生，從實踐中分析瞭如何研究學習問題，這場分享讓我意識到，要學會在教學工作中從不同的角度發現問題，針對問題進行深入研究;白玉萍老師從心理學角度展開，從本質上揭示了學生在學習中的心理、教師與學生在溝通中的注意事項，她談到育人先育己，要以不完美的眼光要求學生，教師要向內求救，不斷豐盈自己。"白玉萍老師的娓娓道來，讓我意識到教師學高為師身正為範的意義，我們要用智慧做教育。我在教學工作中，慢慢地摸索，觀念上有了一些轉變，而這幾天的培訓，使我豁然開朗，教研是完整的教學工作的一部分，是專業發展的必由之路。常悟常研，發現問題解決問題，助力自身的成長。

三、多行多為，實現職業價值

"紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。"所有所學的理論只有在行動中才能體現其價值，往往最難的是走出的第一步與積極嘗試的，基於核心素養，如何從“深度學習”走白"深度教學"，我們總在教學中提核心素養，但對它的理解不夠深刻，以至於教學也不夠深入，我在教學中也對落實核心素養存在疑惑，這一分享，讓我從對核心素養的認識從抽象到具體，並且朱老師通過不同的案例，針對如何基於素養進行教學進行講述，對我今後的教學有很強的實踐性指導，如我之前已經在教學中開展的情境教學，有了更專業的理論支持;夏雪梅老師依託項目化學習談素養如何落實，在教育改革中，我接觸了各式各樣的教學理念與方法，雖然形式上多樣，但宗旨都是圍繞新時代下新的育人觀，以學生為主體，培養學生素養，項目化學習就是其中一種教學方式，我在之前只是瞭解，經過培訓，學習到了在教學中如何進行項目化學習，結合我所教授的生物這門學科，我也有了一些未來教學中進行項目化學習的計劃，如社團中可以運用項目化學習，這樣的教學方小書正做到教師不是站在學生的前方而是站在身旁去引導學生。這兩場報告，不光從理論上進行了講解，更重要的是詳細地説明了在改革中，一線教師在課堂上具體如何做。原本在嘗試中迷茫的我，在聽完報告後對今後的教學有了清晰的方向，常行常為，不斷總結積累，讓自己的課堂有效果，讓職業有價值。

通過培訓，我不斷學習與內化,加強了自身的認識，同時也給未來的工作明確了方向，加深了指導。培訓的專家們讓我深刻意識到，我身為一線教師可以在專業上有更深刻的思考與理解，我的教學工作也可以實現更深遠的價值與意義。培訓之後，總有對新平台新學期工作的期待與牽掛，未來願身披鎧甲心有遠方，長風破浪揚帆起航供所學所感，望今後的自己仍舊踏實工作，潛心教研。