為提高影響力打造高效團隊元月14日，公司五樓班組長以上管理人員聽了一堂別開生面的培訓課。
“具有影響力的團隊，才是最具有生命力、凝聚力、戰鬥力、學習力的團隊”付守勇老師一語道破了高效團隊的終極密碼。通過這次學習，結合自身工作，我對基層工作有了以下幾點新認識：一、管理者要具有角色的認知能力；管理者不是一個簡單的管理角色，更是一個導師，在管理過程中要有一定的角色認知能力，並扮演好自己的角色，就像球場上的教練要做好充分的輔導工作，變“不能這樣做！”為“應該這樣做。”又要像球場上的隊長，不但在球場上指揮隊友共同進攻，更主要的是關鍵時候成為身先士卒衝鋒陷陣得分的中堅力量。
二、管理者要不斷放大自己的格局：豁達、包容、自信的人能夠感染人性中光輝的部分，並且產生照鏡子的反射效應，作為一個管理者不能心無城府地斤斤計較，更不能由着性子幹工作，一定要把“吃苦、犧牲、奉獻”六字方針作為自己的行為指南，做好應對變化的心理準備，在管理過程中帶好工作情緒不穩的員工，使用好“硬漢”員工，帶好循規蹈矩的員工，使用好勤奮而低效的員工，帶好自以為是的員工等等。俗話説“一把鑰匙開一把鎖”，學會理解正視員工的感受，在關心體貼他們的過程中給員工一種被尊重的感覺，進而產生知恩圖報的效應。
三、管理者要利用同心圓領導手段：作為網基層管理者首先要在顧全大局以公司整個組織利益為重的基礎上，明確自身在工作過程中的作用及對上司的義務，建立同下屬的同心圓領導手段，關心每一個部下，尊重每一個人的創意和能力，利用好手中的權利，扮演好職責角色，做一個辦事公道，獎罰分明的清正官，為避免工作失誤，力爭做到目標明確指揮準確，並及時把團隊榮譽與大家分享，以此來激勵員工，提升士氣。
相信，在各級領導的正確帶領下，全員同心同德步調一致，一零年我們一定會創建一個和諧而充滿活力的大家庭！
企業是由員工組成的，不只是簡單的增加，而是作為一個整體進行統一和協調。企業的發展，關鍵和最活躍的因素是人，是企業員工。員工不僅是企業僱傭的勞動力，也是企業發展的重要動力。在我看來，如何成為一名好員工，必須做以下工作：
企業培訓心得
要成為一名優秀的員工，你應該有強烈的標準意識，並盡你最大的努力。在它的位置，就可以了。指出:“總是有強烈的奉獻精神和高度的責任感，希望導演，一個工人，總幹事，實現它，事業心，盡職盡責，無私奉獻”。這不僅是優秀員工的基本條件，也是個人職業的價值追求。做好自己的工作是在日益細化分工的背景下，加強企業自身管理的前提。如果每個員工都能立足於自己的職責，盡職盡責，瞭解不丟失鏈條的意圖，開展不打折的工作，實施任務不縮水，那麼企業的發展戰略就能得到有效的實施。
做一個優秀的員工，要有一個強大的“覆蓋”意識，良好的團結幹物質的“點”。“萬民練弓，一一發，一舉一動”互補意識意味着我們不僅對自己的工作感到滿意，而且有很強的合作意識和整體情勢。即使企業的分工是明確的，也不能保證不會有任何計劃外的事情，也不能保證任何事情都會由人來做。做好自己應該做的事是責任和義務；做好自己正在做的事情，就是要有進取心和獻身精神。當工作人員或人手不夠的，優秀的員工總是能想到別人，一般情況一樣重，與公司的利益，雖然不是自己的事情，也可以及時、填滿這份工作。如果我們能樹立互補意識，以培養成長的積極心態對待不平凡的事務，我們就能把工作當作機遇，把任務當作鍛鍊，這樣我們就能積極地、認真地投入到工作中去，並具有主人翁意識，這必將增加我們的工作熱情。工作。
要成為一名優秀的員工，你應該有強烈的“攜帶”意識，堅定不移地加強學習。“生活、更新”的概念是指通過不斷學習來提高自己的工作能力。學會了堅持實踐，從書本上學習，向同事學習，不斷擴大個人視野，好工作努力充實自己，提高自己的工作實踐，有目的地，主動更新和優化自己的知識體系，以更好地適應不同的複雜的新形勢和新任務。在當今世界，知識革命日新月異。要成為優秀的供水企業，更重要的是要貼近實際，貼近羣眾，不斷加強和提高個人適應崗位的能力。你今天是個好員工。如果你不繼續學習，明天可能會落後。我們自己的工作也是如此，我們必須轉變觀念，抓住學習的機會，充實自己，不斷突破新出現的問題和新情況，否則企業和社會終將消滅我們。
新形勢、新任務和新挑戰，要求我們必須堅定地建立一個標準的意識，意識的，攜帶，優秀員工的職業生涯的期望目標，從現在開始，從一開始的工作，盡最大努力，最好的自己，全力以赴為發展的企業增加磚加瓦，成為符合公司對優秀員工的希望。
如何做好企業內訓
第一、培訓調研——沒有抓住人員真正的需求
培訓調研是許多企業經常做的，但依據調研開展的培訓，很多時候依然達不到學員要求，學員抱怨很大。這主要是因為，調研中的關鍵細節被忽視，調研的只是一些表面問題。許多企業培訓調研時，往往是把設計很簡單的調研問卷一發，任職者直接填寫上交，組織者進行彙總後就成了培訓需求，這樣草草而就的調研隨意性很大，人員真正的需求並沒有調研出來。另外，培訓組織者也知道人員需求的大體輪廓：如干部缺乏管理知識，工人缺乏技術，但到底缺乏哪些技術，缺乏到什麼程度，卻不是很清楚。經常是人員自己提要求，上報課程，培訓組織者沒有充分核實考察就安排。這樣就導致調研的培訓需求失真，培訓效果也就差強人意。
因此，只有充分重視調研中的關鍵細節，才能調研出真正的培訓需求。這主要從兩方面入手，一是調查人員應該掌握什麼，二是調查人員真正缺乏什麼。兩者共同作用，真正的需求就會找出來，而虛假的培訓需求也會有效剔除。
調研人員應該掌握什麼，需要從企業戰略、崗位需求入手，這需要對知識內容進行分類、分級，要了解人員應該掌握什麼知識技能；還要了解應該掌握到什麼程度。這其中每步都可以繼續細分。如人員應該掌握的知識可以分為知識、技能等大類，知識可分專業知識、相關知識等；技能也可分為操作技能和通用能力等。人員對各類知識掌握到什麼程度，是初步瞭解、基本掌握還是完全精通等等。通常來説，對本崗位應用的關鍵性知識應該做到精通，對於相關崗位或上下游的知識，做到掌握或基本瞭解就可以了。如銷售人員必須精通銷售知識。而掌握了策劃知識，瞭解了生產、物流知識，就會更有效的開展工作。
通過對人員的知識進行分類分級，我們可以清楚看到：並不是所有的知識都需要培訓，必須精通的知識需要培訓，需要掌握的知識可以通過輔導、交流等形式獲得，而瞭解性的知識可以通過自學、觀摩等形式就可以了。
瞭解人員欠缺什麼，除了對照應該掌握的知識標準，逐一比較分析之外，還需要了解人員績效差距、主要問題在哪裏？這其中，人們很容易被表面現象所迷惑，認為績效差就應該趕緊培訓。事實證明，培訓並不能解決所有的問題。很多人績效不高，很多情況下並不是由於知識能力欠缺，而是因為態度或其它原因所致。而許多問題，如流程、激勵等並不是培訓所能解決的，越培訓可能越糟，這時最有效的解決方式可能是改變激勵方式或改變流程。
需要注意的是：調研培訓需求要以任職者和上級主管為主，而不是培訓調研人員閉門造車想出來的。這主要是因為：對具體崗位，任職者和上級是行家，他們對崗位瞭解最深，崗位需要什麼，缺什麼他們自己最清楚，而上級在場，可以對人員需求進行有效的補充；也能避免人員盲目提要求的狀況。而培訓調研組織人員主要起到設計調研標準、組織調研、輔導彙總等的作用。
第二、培訓實施——缺乏對現場的有效調控
培訓現場實施是很容易被人們忽視的一個細節，許多培訓組織者往往認為；講師請來了，學員也來了，都準備好了，培訓就可以萬事大吉了，因此放鬆了對培訓現場的調控，甚至在培訓過程中都不親臨現場。殊不知，培訓現場實施也是暗流湧動、問題多多，這時的工作不到位，也會使培訓效果大打折扣。
培訓實施中經常出現的問題有：出現跑題偏題、人員不認真聽講、進進出出、冷場、尷尬局面，更有甚者會出現講師被轟下場，培訓中途失敗的情況。培訓過程中出現的這些問題，是許多原因造成的，其中最主要的原因有：
培訓內容與學員不匹配：內容與學員不匹配就容易出現上述問題，培訓內容過深，學員聽不懂；培訓內容太淺，學員會不以為然；內容不適合公司，學員感覺中聽不中用，浪費時間等。這些情況的出現，通常是由於調研不仔細或者是講師準備不足所致，這時，學員便出現茫然、不屑、交頭接耳甚至離場等情況。
培訓形式與學員不匹配：有些講師培訓內容雖然實用、有價值，但講課形式呆板、照本宣科，結果講的學員昏昏欲睡。這主要因為講師沒有掌握成人學習特點，把好內容給講砸了。另外，也有一些企業人員不主動，不愛拋頭露面，對講師活動不配合等，也會導致培訓出現冷場。
講師或學員態度、風格有問題：由於一些講師的講課態度不好，高高在上，故意炫耀甚至出現不當言語舉止時，就很容易讓學員厭煩、看不慣，導致講師與學員之間出現對立；或者學員由於種種原因，本身就比較有情緒，把火撒在講師身上，有意刁難講師，讓講師下不來台，培訓過程中就會出現比較尷尬的局面。
因此，作為培訓組織者，應該高度重視培訓現場這個細節，要做到眼觀六路，耳聽八方，從學員反應中及時覺察問題，積極聽取學員意見，分析各種現象背後的原因，與講師協調改進，採取有效的補救措施，把問題消滅在萌芽狀態。
培訓組織者還要注意培訓不能偏離主題，當學員討論偏題時，培訓組織者要及時出場，把議題拉回到預定的軌道上來。另外，培訓組織者要積極配合講師，尤其是冷場時，要採取帶頭參與活動、複述講師要點、適當提問等形式與講師互動，幫助講師把氣氛搞好，讓培訓活躍起來。
在培訓休息時間，培訓組織者也要把學員的反應透露給講師，讓其適當調整授課方式或內容等。當然，與學員的交流也是必不可少，採取私下交流談心等形式，讓一些學員放棄其成見，積極配合，讓培訓能夠積極進行下去。
第三、培訓結束——缺乏培訓的後續跟蹤應用
在培訓結束後，許多企業往往都會進行培訓評估，但卻沒有真正跟蹤其效果。時間一長，參訓人員就很快把培訓的知識遺忘到腦後，培訓的作用就會逐漸消於無形。
培訓之所以出現這樣的結局，主要是因為：忽視了培訓應用這個關鍵性細節。培訓完成後，培訓組織者就撒手不管了。培訓內容有沒有用到實踐上？培訓有沒有起到相應價值？沒人管沒人問。這樣，缺乏相應的培訓應用保障措施，缺乏相應的監督檢查，雖然花了很大的人力物力，但培訓的效果仍舊會大打折扣。
因此，重視培訓應用這個細節，把培訓過的知識真正應用到工作當中，這樣培訓才能產生真正的價值，否則，培訓現場熱烈激動，培訓過後無形無聲，培訓就成了一場場沒有太大價值的做秀，起不到提升企業競爭優勢的作用。
如何開展培訓應用呢？首先需要讓學員重視這件事，其次要讓學員養成應用新知識的習慣，通過幾方面的配套措施，多管齊下才行。
要讓學員重視，與培訓評估有效結合必不可少，要通過考試、現場測評、操作檢驗等手段進行考察，並且把評估分數與學員的考核等掛鈎，而不僅僅是走過場，這樣促使人員在培訓中把知識技能學好。同時，讓學員拿出落實培訓內容的具體措施來，如讓學員寫下培訓後的心得、感想，這樣培訓完畢後，上級主管和培訓組織者就可以根據學員的實施措施檢查監督。
培訓結束時，培訓組織者需要和企業相關人員，按照培訓的內容，改進、完善現有的工作方法、流程等，逐漸形成一個新的知識庫，這樣學員就能夠按照新的方式來工作，培訓知識就在潛移默化中應用到日常工作。
培訓結束後，培訓組織者需要按照不同的課程，設定不同的跟蹤檢查措施，並協助部門主管進行檢查，看看培訓內容有沒有真正落實。另外，針對關鍵性、非常重要的課程，還可以將學員掌握和應用情況與考核掛起鈎來，強化人員的行為，這樣效果會更佳。
總之，培訓過程中細節無處不在，尤其守鍵性細節，如果忽視了，就會造成準備充足，但最終功虧一簣的結局。因此，高度重視培訓中的細節工作，把培訓工作做的盡善盡美，培訓才會真正帶來高價值，提升企業的競爭優勢。
通過這次培訓學習，我的感想很深，同時我的計算機應用能力得到了很大提高。
隨着信息技術逐漸在教育教學活動中廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的信息技術知識的不足。作為一名教育戰線的教師，此次有幸參加了這次培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷着飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐。
1、提高了教育信息技術的素養
“學高為師，身正為範”第一天的教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來説是一個新問題，信息技術使老師面臨着如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂。
2、提高了專業知識水平
這次給我們培訓的老師，他的教學經驗、專業水平、敬業精神都是一等一的。經過老師耐心細緻的講解，讓我認識自己對信息技術知識的認識不足，同時堅定了自己要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育教學理論掌握得更為系統
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“學然後知不足，教然後知困”。我一定把這些感悟用在以後的教育教學中，並不斷的完善它，提高教育信息化領導力，加快教育信息化推進步伐。
隨着人類生產和生活的不斷髮展和提高，使用化學品的品種、數量在迅速增加，近幾年來物流業的快速發展，使得化學品的經營、運輸、儲存、使用及廢棄物處置所涉及的單位、人員和場所發生了極大的變化和擴大，如何最大限度的加強化學品的管理，降低其危害和污染的風險已經引起了世界各國的重視。
黨中央、國務院歷來對安全工作十分重視。針對近年來發生的安全事故，做出了一系列重要指示和工作部署，對安全管理工作提出了嚴格要求。在全國整頓和規範市場經濟秩序工作中，又將加強危險化學品安全管理作為其中的一項重要內容。多年來，在各部門的共同努力下，危險化學品經營管理工作取得了較好的成效。
我國社會主義法的內容十分豐富，涉及到社會主義法的基本方針、基本原則和基本要求，主要包括依法治國基本方略和依法行政基本準則、社會主義法治、社會主義法的體系、社會主義法的使用內容。《安全生產法》時綜合規範安全生產法律制度的法律，適用於所有生產經營單位，是我國安全生產法律體系的核心，與安全生產相關的法律是指安全生產專門法律以外的其他法律中涵蓋有安全生產內容的法律。
《安全生產法》最重要的特點之一，就是更加明確了生產安全事故的責任追究和在生產安全管理工作中要始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針。眾所周知，在傳統的安全管理工作中，始終貫穿着“三不放過”的原則，經過一段時期的運行之後，體會到追究事故責任者的責任不夠明確。因此，現在又將“三不放過”改為了“四不放過”，加大了發生事故後的處理力度。這不失為一種“前事不忘，後事之師”的好做法，有新意。新出台的《安全生產法》則體現了在安全生產管理上要強化“超前意識”、“預防為主”的理念，進一步明確了只有有效地預防生產安全事故的發生，才能使安全管理工作達到最高的境界。
安全管理工作的“超前意識”，強調把安全工作的重點從事後處理轉移到事前監督上來。要建立完善的事前監督管理體系，在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預防為主”的原則和“防範勝於救災”的內涵。同時，也要形成建立積極向上的“安全文化”氛圍，這是安全管理工作事前監督體系的重要環節。建立完善的安全管理考核機制，是事故“超前防範”的有效措施。然而，還存在着重視對安全事故的考核，輕視對不安全因素、異常的監控。在這種安全管理體制中，不可避免地抱有了一種僥倖的心裏。孰不知，“小病不醫，終成大患”。等到安全事故發生後，再找原因談“幾不放過”晚矣。因此，一個完善的考核機制應包含安全管理的各個環節，健全“責任鏈”的監控系統，提高“防患”意識，從小事做起，建立必備的安全防患措施，堅決杜絕“三違”，養成工作嚴謹、執行制度認真、工作程序規範的良好工作作風。在實際工作中提高自防和互防能力，做到“三不傷害”，從而建立起安全管理工作的新風尚。把生產過程中發生事故的可能性消滅在萌芽狀態。
化學工業時基礎工業，既服務以其他行業，也制約着其他行業的發展。我國經濟成分的多樣化，給化學品安全管理造成了非常複雜的局面。而危險化學品的特殊性質決定其在生產、經營、儲存、運輸和使用諸環節都存在着不安全因素。
在經營過程中，對危險化學品的購進與銷售以及圍繞購銷經營的儲存、運輸、廢棄物的處置等，這些不僅是經營活動，而且包含着危險化學品安全管理。如果對危險化學品的特性不清楚，發生誤購、誤售，儲存、運輸、廢棄物處置安排不當等，會造成人員傷害、財產損失、環境污染，甚至造成極為惡劣的政治影響。
20xx年三月二日國務院頒佈了《危險化學品安全管理條例》。通過這幾天的研讀，我感覺本條例相比20xx年版的條例內容更加詳實，責任劃分更加明晰，使得監管部門和企業更容易適用。新版《危險化學品安全管理條例》有如下特點：
一、第六條、第七十五條到第一百條都對各部門劃分了職責，落實了責任，明確了執法主體，避免了推諉扯皮現象。
二、第八條、十四條、六十八條、六十九條等明確規定了安全生產監督管理部門、公安機關、質量監督檢驗檢疫部門、環境保護主管部門、交通運輸主管部門、衞生主管部門、工商行政管理部門、郵政管理部門、工業和信息化部門之間的互通協作關係。
三、第十一條的規定，給城市規劃部門提出新任務，比如危險化學品的`行業規劃要納入城市規劃當中，這一點對從本質上提升危險化學品行業的安全管理很重要。
四、第二十八條到三十二條，在所有的安全法律法規第一次提出了《危險化學品使用許可證》整個概念，並給出了辦證許可流程、時限和所需材料。
五、條例的制定更加詳實，更加實用。危險化學品在生產中一個設計生產、存儲、運輸、實用這幾個環節，每個環節都劃定了監管部門和企業的責任和義務。使得企業和基層安監部門適用起來更順手。
危險化學品
包括爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機過氧化物、有毒品和腐蝕品。
重大危險源指生產、運輸、使用、儲存危險化學品或者處置廢棄危險化學品，且危險化學品的數量等於或者超過臨界量的單元（包括場所和設施）。
一般規定
1、生產、儲存、運輸、經營、使用危險化學品和處置廢棄危險化學品的單位，除遵守本標準外，還應執行國務院頒佈的《危險化學品安全管理條例》中的其它款項。
2、危險化學品單位的主要負責人必須保證本單位危險化學品的安全管理符合有關法律、法規、規章的規定和國家標準的要求，並對本單位危險化學品的安全負責。
3、分公司所屬的危險化學品的生產、儲存實行審批制度，未經審批，任何單位和個人都不得生產、儲存危險化學品。
4、危險化學品單位從事生產、經營、儲存、運輸、使用危險化學品或者處置廢棄危險化學品活動的人員，必須接受有關法律、法規、規章和安全知識、專業技術、職業衞生防護和應急救援知識的培訓，並經考試合格，方可上崗作業。
5、危險化學品單位應當接受有關部門依法實施的檢查，不得拒絕、阻撓；對檢查發現的事故隱患應立即排除或者限期排除，不符合國家標準要求的設施、設備、器材和運輸工具應停止使用。
危險化學品經營銷售實行許可制度。經營單位必須具備下列條件：
1、經營場所和儲存設施符合國家標準。
2、主管人員和業務人員經過專業培訓，並取得上崗資格。
3、有健全的安全管理制度。
4、符合法律、法規規定和國家標準要求的其他條件。
5、沒有化學品安全技術説明書和化學品安全標籤的危險化學品不得銷售。
6、單位臨時需要購買劇毒化學品的，應當憑本單位出具的證明（註明品名、數量、用途）向所在地市級公安部門申請領取準購證，憑準購證購買。
7、領用危險化學品必須持使用單位證明到供應處領取，實行兩人制。
危險化學品經營單位要在要在化工企業中率先實施“責任關懷”行動。要認真學習和理解“責任關懷”的內涵，樹立自覺承擔社會責任的意識，通過自願承諾，不斷改善健康、安全和環保狀況，提升企業發展理念。
安全是企業永恆的主題，企業是安全責任的主體。市場經濟國家的經驗證明，健全的法治是從根本上解決安全生產問題的必由之路。只有國家法治健全了，企業才能有法可依，有章可循，再加上行政管理部門實施有效地指導幫助，企業就能建立安全生產長效機制，實現從“他則”到“自責”，從“他律”到“自律”，從“被責任”到“我承諾”，從“要我安全”到“我要安全”的轉變，企業履行安全生產主體責任的目標就能實現！
短短X天的崗前培訓馬上就要接近尾聲了，這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悦，有不懂的遺憾，還有即將離別的不捨。這X天的學習真的給我太多的感受，這X天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收穫。
一、提高了思想認識，體會到計算機技術培訓的重要性
通過本次學習，我體會到計算機培訓勢在必行，縣委縣政府及人力資源社會保障局對本次事業單位崗前培訓是多麼的重視，也充分體現了信息技術及計算機操作和使用的重要性。隨着計算機使用不斷深入，新的時代對事業單位工作人員提出了更高的要求，需要我們的新一代工作者要不斷的學習培訓，無論在什麼工作崗位上，都需要新型的、專業化計算機網絡的工作人員。不學習真的跟不上時代發展的潮流了。通過培訓，為我指明瞭今後工作的方向，我對事業單位的性質、人事交往溝通和計算機運用等有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓，使我的工作理念又一次得到提升，
二、時間緊，任務重
X天的時間，我們要學完“能勝任工作崗位需要”的學習任務，每天我的神經都處於緊張的狀態中，大腦不停的轉着，手也在不停地敲擊着，忙得一點休閒的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有。可是大家的精神真的挺足，沒有人説苦，沒有人説累，只是感覺時間在飛逝着，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。
三、通過學習知不足，促進步
1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落後了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今後的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。
2、通過學習，我體會到，我們原來在工作上多麼的落後，網上平台真的挺好，學習起來很方便、很實用。這X天我們在網上交流、討論、提交作業。瀏覽網頁，閲讀資料、觀看案例、完成作業，在網絡的海洋裏，我們盡情的汲取着知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、通過X天的學習，我對計算機技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們今後的工作提供了方便，為我們的事業提供了豐富多彩的內容。從而讓我們在工作崗位上更活力、更有新意，更能創造性的發揮我們的崗位能手。
4、通過X天的學習，我們結識了很多的夥伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落後了。這X天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流着。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悦的，氣氛是和諧的。只是感覺到X天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。
5、這X天的學習，我感到最累的要算是我們的縣人力資源與社會保障局領導：楊青松主任、晴隆民族中學的易黎老師和鄒江老師等教育培訓工作者。早晨他們早早的來到多功能教室，為早來的學員輔導，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有。他們耐心的為我們講解着，這種敬業精神令我們所有的學員都很感動。
6、通過舉辦“培訓晚會”，豐富了學員們的業餘生活，加強了學員的溝通與交流，加深了學員之間的友誼。晚會上，得到即將走上縣電視台播音員工作的張福麗同學的信任和大力幫助下，我第一次走上舞台上，與她搭檔做了培訓晚會的主持人，使我在主持方面又邁進了一步，提高了自身的語言表達和組織能力。
各位領導、各位老師、各位學員，希望我們還有再一次學習交流的機會。在今後的工作崗位中，把計算機技術應用於工作之中，更好的服務於單位、服務於社會。
xxxx年x月x日至x月x日，受我們領導的委派，我有幸參加了由山東省企業培訓考試中心（隸屬山東省經濟信息委員會職工教育辦公室）舉辦的第74期《山東省企業培訓師高級培訓班》的培訓學習，考試中心給我們安排了三天兩夜的培訓生活，對於我們每一位學員而言這是終生難忘而緊張充實的三天。經過緊張又愉快地學習，順利地完成了所學課程，既學到了許多新知識新方法，又結識了許多同行，從中學到了許多新經驗。儘管時間較短，但感悟很深，收穫頗多，基本上達到了參加培訓的期許目的。主要心得體會如下：
由於本身職業的原因，並不是在企業的職業培訓師，作為一名專業技術教師，總感覺培訓與教課沒有根本的區別，但通過這次系統的學習，讓我對企業培訓師有了更深一層的認識：
一、企業培訓師不是單純從事培訓工作的
企業培訓師究竟是做什麼的？在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業做培訓的，跟教師上課的程序一樣，制定授課計劃、課程表、編寫教案、備課、上課。但事實上，企業培訓師並不是我想象的這麼簡單。在第一天一分鐘“即席演講”中我就深刻體會到了這一點，如何客服自己緊張的情緒，有效的表達自己的想法，在這短短一分鐘裏都顯得那麼的不自然。但通過趙漢卿老師一天的講解，讓我們學會了
（一）PTT的四個理念：
①投入多少，收穫多少，參與多深，領悟多深；
②未曾經歷，不成經驗；
③太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創新；
④做你所學，進而教你所做。
（二）PTT的PPP表：
①目的；
②目標；
③過程；
④要領；
⑤收穫。
（三）人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在相互影響和平衡的關係。
（四）三階段及其重點，事前重點準備好自己，過程重點處理好聽眾，事後重點還是自己。
（五）自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上台前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
（六）自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現場的發揮，效果往往會出乎意料。
在培訓中PPP表的要素是什麼，如何通過這些要素傳達我們要學習掌握的知識；教會我們通過人格三層次來自我調試，來處理感覺、思想、壓力之間的關係；通過“自我管理”、“開心金庫”“預演未來”來提高自信，克服心理壓力。運用這些技巧，在之後兩天的“三分鐘”、“五分鐘”演講中，每一個學員都有相當大的提高。從一開始自己的不知所云，直到最後的侃侃而談，激情四射。每一個轉變都是這次培訓的結果，都是大家努力學習的收穫。
二、企業培訓師不是那麼容易做的
通過這三天的系統學習，知識豐富並具實戰經驗的趙漢卿老師用事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關係的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業界限的能力、診斷問題並找出解決方法的能力、從事商務的能力；良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現代教學設備的能力；學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計並運用課堂討論、案例分析、模擬遊戲、角色扮演等手法。
企業培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內行，動起嘴來有兩下子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，儘可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰實踐經驗，現場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業的培訓或授課經驗。
要管理好企業的培訓工作，就必須瞭解培訓相關的法律法規，懂得企業培訓的基本規律，掌握企業培訓的各種相關知識和技能技巧，並能熟練運用於實踐。同時，還必須瞭解有關經濟的、市場的、質量的等方面的知識，以及具備人員素質測評、崗位職務描述等人力資源開發相關的知識、工具、能力。成為一名職業的企業培訓師需要學習的知識還有很多。
這三天是難忘的三天，是充滿激情的三天。在豐富生動的培訓課程和團隊活動中，我不僅學到如何成為一名合格的企業培訓師，更讓我感受到大家的激情，團隊的力量！以後我將通過不斷努力，以高昂的姿態展現我們培訓師的優秀品質與職業形象。
在我們仔細聆聽中，期盼已久的培訓學習終於開始，在我們意猶未盡時，這次培訓敲響了結束的鐘聲。對於公司給予的這次寶貴的培訓機會我發自內心的表示感謝。短暫的培訓給了我今後工作一個及其深遠的影響，讓我又站在一個新的台階審視和規劃自己的職業未來。這幾天的培訓課程，老師們的博學廣識、講解生動在我的腦海裏留下了深刻的印象，現場實案分析更是引起了我對過去自己工作中存在的種種問題有了深刻的反思。 通過這次精彩的培訓學習，我得到以下幾個方面的心得：
一、加深了對自身工作的認識，讓自己更加了解物流及倉儲工作的運營模式與作法。
想來自己真的應該感到慚愧，雖然不是剛剛從事倉儲物流工作，但是對倉儲物流工作的認識卻是一知半解。通過老師對和泰物流的介紹，以及採用在“做中學”的方法，讓我在學習的過程中對物流管理和倉儲經營管理方式有了新的認識，更是因為有了這些深刻的認識，讓我對自己的工作產生了新的、深刻的感情。“豐田生產管理系統”與“精益物流”關鍵績效指標與改善的案例分析更是讓我收益頗多。吸納新的管 理理念，新的作法與嘗試讓我對自己今後的工作充滿期待。
二、瞭解了更多的物料保管改善方法及知識。
作為鹽業公司倉儲物流部負責小包裝食用鹽的倉庫管理員，我深知物料保管的重要性。工作中我也曾多次嘗試改善物料管理方法，但是由於系統知識的缺乏，實際經驗的不足，改進方法都沒能實現。這次培訓學習的“豐田保管七原則”、“建構jit物流三大關鍵”等，為我提供了先進、具體、系統的理論知識，以及充足的實例分析，今後倉庫物料管理工作方面，我將時刻牢記：做到品目集約管理，依流動性大小進行存放，做好異常物品管理，做到一庫位一件號，切記重物低放原則，做到物品垂直襬放以及保證暢銷物品靠道擺放。讓自己在倉庫管理方面做得更專業，更規範。
規範的“豐田保管七原則”還不是我在工作中的“百寶囊”，真正給我直觀、易於理解的還是老師對保管改善實例的分享以及精益物流現場實案的分析。這些實實在在的事例讓我能對倉庫物料保管的改善有了最具體、深刻的認識。
三、通過精益jit物流模擬遊戲，強化對物流管理及倉庫管理的認識。
精益jit物流模擬遊戲不僅讓我們對由日本豐田公司的副總裁大野耐一在1953年提出的jit(just in time)，即實時生產系統有了全新的、具體的認識。並且，通過“二階段出貨作業問題點討論”、“二階段kip比較與研討”等討論的方式，讓我們各抒己見，將自己在這幾天所學知識與實際很好的結合，真正做到學以致用。
俗話説：“玉不琢，不成器”，公司能夠給予我這次寶貴的學習機會，就是對我的一次精心雕琢。學習機會是可貴的，培訓內容是精彩的，通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向公司美好的明天更進了一步。感歎與憧憬之餘，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好公司，為我們的企業更好的發展貢獻自己微薄的力量。
在我們仔細聆聽中，期盼已久的培訓學習終於開始，在我們意猶未盡時，這次培訓敲響了結束的鐘聲。對於公司給予的這次寶貴的培訓機會我發自內心的表示感謝。短暫的培訓給了我今後工作一個及其深遠的影響，讓我又站在一個新的台階審視和規劃自己的職業未來。這幾天的培訓課程，老師們的博學廣識、講解生動在我的腦海裏留下了深刻的印象，現場實案分析更是引起了我對過去自己工作中存在的種種問題有了深刻的反思。 通過這次精彩的培訓學習，我得到以下幾個方面的心得：
一、加深了對自身工作的認識，讓自己更加了解物流及倉儲工作的運營模式與作法。
想來自己真的應該感到慚愧，雖然不是剛剛從事倉儲物流工作，但是對倉儲物流工作的認識卻是一知半解。通過老師對和泰物流的介紹，以及採用在“做中學”的方法，讓我在學習的過程中對物流管理和倉儲經營管理方式有了新的認識，更是因為有了這些深刻的認識，讓我對自己的工作產生了新的、深刻的感情。“豐田生產管理系統”與“精益物流”關鍵績效指標與改善的案例分析更是讓我收益頗多。吸納新的管理理念，新的作法與嘗試讓我對自己今後的工作充滿期待。
二、瞭解了更多的物料保管改善方法及知識。
作為鹽業公司倉儲物流部負責小包裝食用鹽的倉庫管理員，我深知物料保管的重要性。工作中我也曾多次嘗試改善物料管理方法，但是由於系統知識的缺乏，實際經驗的不足，改進方法都沒能實現。這次培訓學習的“豐田保管七原則”、“建構jit物流三大關鍵”等，為我提供了先進、具體、系統的理論知識，以及充足的實例分析，今後倉庫物料管理工作方面，我將時刻牢記：做到品目集約管理，依流動性大小進行存放，做好異常物品管理，做到一庫位一件號，切記重物低放原則，做到物品垂直襬放以及保證暢銷物品靠道擺放。讓自己在倉庫管理方面做得更專業，更規範。
規範的“豐田保管七原則”還不是我在工作中的“百寶囊”，真正給我直觀、易於理解的還是老師對保管改善實例的分享以及精益物流現場實案的分析。這些實實在在的事例讓我能對倉庫物料保管的改善有了最具體、深刻的認識。
三、通過精益jit物流模擬遊戲，強化對物流管理及倉庫管理的認識。
精益jit物流模擬遊戲不僅讓我們對由日本豐田公司的副總裁大野耐一在 953年提出的jit(just in time)，即實時生產系統有了全新的、具體的認識。並且，通過“二階段出貨作業問題點討論”、“二階段kip比較與研討”等討論的方式，讓我們各抒己見，將自己在這幾天所學知識與實際很好的結合，真正做到學以致用。
俗話説：“玉不琢，不成器”，公司能夠給予我這次寶貴的學習機會，就是對我的一次精心雕琢。學習機會是可貴的，培訓內容是精彩的，通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向公司美好的明天更進了一步。感歎與憧憬之餘，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好公司，為我們的企業更好的發展貢獻自己微薄的力量。
從20__年7月16日起，我便從一名大學生轉變為了一名電力職員，在進入公司之後，公司便立即對我們這些新員工進行了系統的培訓，首先公司安排了為期7日的軍訓，其次公司又為我們精心安排了豐富多彩的活動及課程，通過聆聽各位領導及專家的講座，讓我受益匪淺，感想頗深。
這次培訓是在青海電力公司電力培訓中心進行的，這裏是青海電力公司為大力轉變公司和電網發展方式，加快建設“一強三優”現代公司而組建的高素質應用型技術人才與技能人才培養基地，電網實用新技術與新技能應用示範中心。培訓期間，先後學習了公共基礎課如《國網企業文化》、《團隊建設與溝通協調》、《員工職業生涯規劃》等，專業知識課如《安全規程》等，在這1個月的培訓生活中，我的感受很多，收穫也很大，讓我頗有體會。
本次的培訓，青海電力公司電力培訓中心實施的是半軍事管理，制定了詳細的紀律，並組織了軍訓，將每個學員在紀律方面的表現作為量化考核成績的一部分，而在生活上青海電力公司培訓中心組織豐富多彩的業餘生活讓我們培訓的日子變得充實而有意義。
首先，我們學習了國家電網公司的歷史及發展、公司的企業文化、國網職工職業道德，電力法律法規，安全生產規程等。通過學習，我明白了什麼是國家電網公司的企業文化和發展戰略，它涵蓋着核心價值觀（企業宗旨、企業精神、企業理念、奮鬥方向）、戰略目標（一強三優）、工作思路（三抓一創）、戰略實施舉措（兩個轉變）、發展要求（內質外形）等。我覺得國網企業文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發展成現代公司是國網上下統一思想的基礎，統一行動的指南，是公司總部、區域電網公司、省公司及各市縣公司的統一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的責任和使命。
其次，在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協調》後，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協調配合，激發工作的積極性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大於2的效應。牢記國網公司的企業文化、發展戰略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業努力工作，一定會有光明的發展前途，企業也能為我們提供一個施展才華的平台。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務企業，實現自我價值的一次寶貴機會。
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