新教師的幸福感與職業技能培訓體會

兩天的新教師職業培訓結束了，兩位老師或慷慨激昂或諄諄教誨，教授了我作為一個新教師必備的兩方面基本素質：德與育。

21日全天，主題是《走進新時代，做個會創造幸福的好教師》。通過張老師的分享，我知道了要用自己的眼睛看自己的內心。教師要注重自己的形象，垂範、立德、樹人是作為教師的三個基本形象。教育是最廉價的國防，只有教育能力提升起來，國家才有未來，民族才有希望。作為新時代的新教師，要時刻學習，提升自己，啟智日新。明者因時而變，知者隨事而制。新教師要學會觀察，學會愛與尊重；學會整合，化解矛盾與問題；學會轉變思維，靜待花開。

做一個清晰知曉教育本質的教師。做一個幸福的教師，享受工作，愛孩子。用行為帶動能力，用能力增強信用，用信用提升人格，用人格增加財富。教師是實施教育的核心責任人，教師的本質是傳道授業解惑，要培養孩子過上一種完整幸福的生活。作為教師，要做的工作是及時反饋，及時評價，主體參與，分層指導。

做一個有德行的教師。用德來規範和約束孩子的品行。教師也要表現專業道德，逐步提高自身從教素質，成為一個良好的教育工作者。教師是人生的一場修行，正身樹德，教書育人。作為新時代教師要有新時代意識，育人意識，學習意識，未來意識和修德意識。

做一個有課堂魅力的教師。要不斷提升自己的教學素質，善用課堂改革，不斷創立新視角去教學。

做一個有境界的新教師，多積累，多反思，終身學習，提升自己的職業幸福感。

22日全天，主題是《高校教學的設計與組織》。通過樑老師的分享，明確了自己在備課和上課是的不足之處，學習優秀教師的備課上課案例，不斷修正自己的教學思路，有了以教為主到以學為主的思想改變。

備課。備課的重點在備教材，備目標，備教學。要了解單元編排體例及目的，瞭解單元內容結構及分析，進行跨單元知識立體整合。要清楚課程目標要求，清楚單元教學目標。要準備好單元教學設計，單元教學評價和課程資源開發。在這其中，要透徹梳理教材，其後要準確剖析學生學情。

上課。在上課中，要明確目標，快速有效地進入導入。把課堂還給學生，善用小組，教師只是進行指導和點撥。要及時進行鞏固練習，拓展提高。

學習共同體。要組建學習共同體，要有共同的發展願景，人人進行學習和改變，人人貢獻智慧，人人共享智慧。

培訓結束後，帶着滿滿的收穫回到學校，回到課堂。着手改正、訓練自己的教學方式和備課思路。相信會帶着兩位老師的期望和自己的信念，灌溉出新一代夢之花。