技工院校師資能力提升班德育專業培訓心得體會

今年暑假我有幸參加了人力資源社會保障部舉辦2018年技工院校師資能力提升班德育專業的培訓。為期兩天的培訓使我受益匪淺。

兩天的時間，分別由三位老師給我們做了培訓。第一位是由北京市督學，北京市技工院校高評委主任陳保峯教授，做的職業院校德育工作的理論與實踐的報告。陳教授從德育工作的再認識、學生及學習再認識、教師及教學的認識、管理實務、課堂教學中的實務，五個方面做了講解。

第二位是由宦平老師做的工匠精神：教材與教法的分享。老師從工匠精神：國家人才戰略、課程理論、教材結構、工匠淵源與價值、工匠精神的內涵、典型代表，以及教學建議：講授與自讀、案例教學、情景體驗、討論與活動、態度測評、心得與演講、課外活動、認知測評，兩大部分十四小點做了分享。

第三位是由全國中等職業技術學校德育教材研究專家組組長、全國技工院校德育課課程標準主撰、國家級職業教育規劃教材《德育》第一冊主編，蘇州大學田雷教授做的面向新時代的技工院校德育課程的培訓。田教授的講座共分三部分，第一部分宣傳貫徹黨的十九大精神的新要求、第二部分技工院校德育課程教學設計與創新、第三部分面對互聯網+教育的微課設計和翻轉教學。

教學近十年的時間，我第一次參加這樣的培訓，收穫頗豐、受益匪淺。

一、關於教育信念。教育信念，就像一盞明燈，指引着教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值並存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。

二、關於教師自身素質提高。注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響着孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的嚮導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在於內外兼修、在於人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。

三、更新了教育教學觀念。信息技術與學科教學的有機整合,是現代教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在於形式和手段，而在於教育過程中行為和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結合，並貫穿於學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質量的重要手段。因此，在進行信息技術與學科整合設計的時候，儘可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習;要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發展。在培訓中老師介紹了慕課、製作微課等現代教育手段在課堂中的應用，使我大開眼界。

四、在改變學生的學習方式方面，引導教師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。 學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣才可以説是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

五、在學習過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規範、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節來調動學生的主動性和積極性、培養學生的創新意識……我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收穫，讓我在學習中找到方向。

本次培訓也讓我知道，作為一名合格的中職學校的教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在加強自身修養方面，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養，引導我的學生髮現美、感受美、並能創造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時總結自己教學的缺漏，在不斷反思中和我的學生一起成長。

培訓是短暫的，但收穫是豐富的。我站在了一個嶄新的平台上審視了自己的教學，對今後的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。我會繼續努力，認真學習，把所學知識用到教育教學中，努力提高自己，在三尺講台上勤奮耕耘，貢獻力量，揮灑人生。