楊順樓等六位教師交流材料的心得體會

在學校的組織下，全面貫徹落實教育局文件精神，學習“楊順樓等六位教師交流材料”主題教育中，我們集體學習了楊順樓等六位教師的交流材料，通過認真學習和深刻領會，六位老師的精神值得我們終身學習。同樣是人民教師，他們卻在這平凡的崗位上做出了那麼不平凡的事蹟，是我們學習的楷模。感覺自己與六位老師相比還有差距。下面從三個方面談談學習六位老師交流材料的心得體會:

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

楊順樓等六位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生出現異常時，是黃志波老師不辭辛苦的家訪，直到學生調整好;當學生在學習上遇到困難，他們不厭其煩的耐心指導;當學生做錯了事的時候，黃志波老師耐心的指導分析讓學生知道做錯事的原因;用温馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

楊順樓等六位老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有着很深的感觸，。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神聖事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。 楊順樓老師在班級事務管理方面，實行值周班長制和班級事務責任承包制。設一個常務班長，負責上傳下達或者跨班級的事務，具體的班級事務由值周班長負責，所有學生按學號輪流擔任值周班長，所有事務承包到個人，確保人人有事做，事事有人做。每個人都擔任班長，每個人都承擔具體的班級事務，能力得到了鍛鍊，責任心得到了加強，協調配合能力也得到了昇華。每個人都成長起來了，一切問題就都解決了。楊老師的這套班級管理方法我要借鑑來用於我的工作中，當班主任必須要學會放手，捨得放手。

三、與時俱進，開拓創新。

都説人是要活到老學到老的。像楊順樓老師在這個假期，因為疫情的原因，不得不開始網上輔導的，他説“他對電腦不熟悉，對平台使用也需要學 ，最重要的還是課件的製作，沒有課件，沒法進行網上授課”。為此，他每天至少花十個小時寫教案，製作課件，還不包括授課批改作業。批改作業是一對一的，每天一百零六份作業，而且更多的時候還要進行糾錯和輔導。這樣辛苦他無怨無悔，這就是我要學的榜樣。

時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法。

要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。