生命的延續觀後感

生命是什麼?我們應該怎樣對待生命?以前，我從沒思考過。今天，我們學了《生命生命》一課，我才恍然大悟，對這問題也有了深刻的思考。這裏給大家分享一些關於生命的延續觀後感，供大家參考。

生命的延續觀後感1

“咕……咕……”“這是什麼聲音迴盪在田野上呀?”我迷惑不解地問哥哥。哥哥側着頭聽，眼珠子不停地向周圍張望。

“咕……咕……”那聲音又響了，哥哥似乎發現了什麼，拉着我的手就往田埂上跑。“你看那兒。”哥哥用手指着田埂上的一根蘆葦下邊一隻鳥，對我説：“這是鴿子，它的腿受傷了，把它抱回家讓二爸包紮一下。”説着小心翼翼地抱起鴿子，向家走去。

到了家我們把鴿子放在炕上，將紗布和藥水放在炕頭上等二爸為鴿子治療。可二爸今天偏偏沒放假。我便自告奮勇的説：“二爸看來不回來了，我給小鴿子治療吧!”

哥哥聽了立刻反對：“你小小年紀，就想當獸醫呀!”

“鴿子又不是獸，我怎麼當獸醫呀!如果我把鴿子治好了我有功;如果我把鴿子治死了，我有罪，行了吧!”説着我便動手了。

鴿子起初很温順，就在我給它抹藥水時，它就用翅膀使勁拍打着，似乎很痛的樣子，我安慰它説：“小鴿子要聽話哦!一會就好了。”説完我把哥哥叫過來按住鴿子。我給它上好藥水包紗布時，它不掙扎了，又像以前一樣温順了。因此，我很順利地給它包紮好了。那時我輕鬆多了。剛才那股緊張勁終於過去了。我朝哥哥眨了眨眼炫耀了一下我的功勞。

等到鴿子康復之後我們就將它放飛了。當時我開心極了，因為我將鴿子的壽命延長了。

生命的延續觀後感2

狂風企圖摧毀你的生命，你卻藉此獲得了生命的延續。　——題記

一座城市的牆角，一簇淡淡的白色正躍動着。

走近一看，發現那是一株蒲公英，在微黃的陽光下露出淺淺的微笑，跳動着。也不知是哪來的如此精細的剪刀，將這個絨球剪成了一根根細小的白色細線，每根細線上都有着各自獨特的分叉，顯得格外小巧和精緻。輕輕將手指放在絨線上，竟會感受到別樣的恬靜和温柔。

多麼可愛温柔的孩子!只可惜生在這麼個小角落裏，沒有太陽撫摸，沒有雨水光顧，沒有人們讚頌。我歎了口氣，為它的不幸。

這時，一陣涼風吹過，周圍的一切都隨之搖擺起來。手心裏的蒲公英，奈何不住風的鼓舞，也開始搖晃。哪知，囂張的風越來越壯大，吹得那樹林子向前鼓去，草叢沙沙作響，頭髮凌亂不堪。蒲公英在此刻顯得愈發瘦弱，幾乎要連根拔起。

小小的生命就要結束，它卻不緊不慢地抖了抖身子，頓時，一片片零落的碎花飄了出來，在肆虐的風中翩翩起舞，絲毫沒有恐懼之感。它們嬉鬧着，順風飛向了遼闊的地方，剩下頭髮凌亂着的我，呆呆站在原地。

哦，那是蒲公英的種子，蒲公英的生命與靈魂啊!

現在才知道，蒲公英是一位求生者。它本身並不在乎自己生在什麼地方，它看到的是未來，生命是否能延續下去。上蒼對待每一個生命都是公平的，即使它在卑微的角落裏，也有飛向自由的機會和權力。蒲公英，它真真正正獲得了延續的生命。

我終於理解了。原來它並不安於一個角落。

它願意飛向各地，去欣賞不一樣的風景，去尋找生命的延續。

生命的延續觀後感3

着名的文學家司馬遷曾寫過《報任安書》這部名着。其中有一句話讓我再一次領悟生命的意義：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趨異也。這句話説明了在有生之年幹一番事業，那麼他的死就比泰山重，活的有價值;如果為私利奔忙，或無所作為，那麼他的死就比鴻毛還輕，活的毫無價值。

愛是什麼?愛就像那些餘暉中不起眼的綠色葉子，表面上隨風而飄，其實是為了保護葉子下含苞待放的花朵。愛是什麼?愛就像在落日海灣中不起眼的韁繩，表面上隨風而蕩，其實是為了拴住海面上“居無定所”的小船。愛是什麼?是表面上淡泊的關懷?是一句深情的話語?還是……我反覆的問自己，愛究竟是什麼?終於，我與“愛”邂逅了：

在新一期的《感動中國》中，有工作到最後的科學院院士林俊德;有不忘父母養育之恩的教師陳斌強;有把生命繼續延續的學生何玥;還有捨己救人的偉大老師張麗莉……他們其中的每一個人都讓我們感動，都讓我們的心靈乃至靈魂為之一振。

其中，我最佩服的便是在生命的最後一刻一心想着為別人延續生命的何玥。雖然她跟我一樣大，但是卻擁有着與我不同的博大胸懷以及為他人着想的美好心靈。

何玥患有嚴重的腦瘤，在她臨死前，她曾告訴它的父母：我知道自己的時間已經所剩無幾了，所以我想把自己的器官無償地捐獻出去，幫助那些需要幫助的人。這便是大愛的體現!雖然她死了，但是我認為她還沒死，她只是換了一種方式活在這個世界上，同時也幫助了那些困難的人，令她的生命更加熠熠生輝。正如組委會給予她的頒獎詞中説的那樣：“你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最後的閃光，把人間照亮。”

那一刻，我感悟到了愛的真諦。愛的付出，不在於言語，更不在於行動，而是默默地為對方着想。哪怕犧牲自己也要讓他人幸福。何玥，你用自己最為平凡的生命，把我們的心靈乃至世界照亮!你在我們心中就像一團永不熄滅的火光，你將愛延續，你用你對人間最美好的愛將生命延續。你的生命之火不曾熄滅，我相信，你的生命將成為永恆!

生命的延續觀後感4

我家買了一對孔雀魚，經過我的精心照顧，魚媽媽已經生下了200多條小魚了。今天我像往常一樣去給小魚們餵食，結果我發現那條生下無數條小魚的母魚竟然死了，我哭了，媽媽對我説：“孩子，別難過，雖然魚媽媽死了，但是它的生命在這200多條小魚中得到了延續。”我懷着沉痛的心情把魚媽媽埋了起來，不禁想起了四川大地震的一位母親，她用自己的血肉之軀頂住了倒塌的房樑，為襁褓中的孩子撐起了一片生命的天空，孩子的毫髮無損地熟睡着，身邊的手機上還留着母親最後的祝福：“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你!

”為了新生命的延續，母親柔軟的背脊變得如此剛強!

曾目睹過無數次生死場面的醫生，看到這位母親的短信時，留下了熱淚。老師的生命在學生的身上得到了更美的延續，醫生的生命在病人中得到了更美的延續，……為了這種延續，我們應該做些什麼，怎樣做呢?名師點評：小作者用充沛的情感敍述了對生命的感受，文章從小事説起，引出大主題，寫得很有技巧，值得表揚。文章主題非常精確，最精彩是本文的構思，小作者並沒有直接闡述關於“生命”的主題，而是從一件生活中的小事説去，再引出自己要敍述的主題，構思巧妙。在描述“地震媽媽”的時候，相信讀者都被小作者感動了，在文末小作者歲生命的感悟昇華了文章主題，體現了小作者思考的廣度和深度，不禁讓讀者肅然起敬，並且，小作者提出了問題，意義深遠，回味悠長，真精彩。小作者的這篇文章立意積極，給讀者以很大的啟迪，“我們應該做些什麼，怎樣做呢?”，提得好!

我想，小作者是想勉勵大家一起繼承那些體現美好的、文明的、感動的……一切

生命的延續觀後感5

生命，是人最珍貴的東西，失去了就不能找回來。作者通過三種不同的生命，體現出了生命的寶貴。寫了飛蛾的求生的慾望令作者震驚，香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令作者敬佩，作者靜聽自己的心跳而感到震撼。

我想生命是非常脆弱的。而這篇課文引發了我對生命的思考。我的感受是：我要樹立生命意識，生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命創造出無限的價值，我們不能決定生命的長度，但我們可以開展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛生命、欣賞生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪費生命!要努力的體現生命的價值，要創造豐富多彩的人生!就像奧斯特洛夫斯基説的：“人最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。我的整個生命和全部的精力都已經獻給了為人類的解放而奮鬥。”説明我們一定要珍惜、敬重生命!還有魯迅先生説的：“浪費時間這等於浪費生命。”所以我要從現在做起，好好地珍惜時間，否則就是浪費了自己寶貴的生命!生命是非常脆弱的，所以我們一定要好好地去保護生命!不能讓這寶貴的生命白白地離去!

生命是多麼寶貴的啊!生命是多麼珍貴的啊!生命是多麼脆弱的啊!生命是多麼幽遠的啊!生命是多麼熱烈的啊!所以我一定要創造出奇蹟的人生!不能糟蹋生命，要延續生命，熱愛生命，珍惜生命!我希望，我的生命不能白白地流失，我一定要對我的生命負責!生命對於我來説是一塊畫布，我的表現就是一枝神奇的筆，我每天的表現都在畫布上體現絢麗無比的一幅畫。所以我一定要嚴格要求自己，從今天做起，我一定為自己負責，讓自己活得更加光彩有力!

我要珍惜生命中的每一分，每一秒，現在，我要好好地學習，不能讓父母操心!各方面一定要表現地突出，就這樣才不會讓我的生命白白流失!

《生命》表達了強烈的生命意識和積極的人生態度，從而作者教育了我要珍愛生命、提升生命的價值!從而我知道了生命的重要!

如果我是一名醫生，我就會深刻知道生命的重要!如果我是一名科學家，我就會在我生命的歷程上添上累累的科研碩果!如果我是一名老師，我會教出許多優秀的學生，讓生命之火熊熊燃燒!