觀看《最美鄉村教師》的過程中我一直難以抑制激動的心情，幾乎是含着眼淚看完的。“最美鄉村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學生素質不高的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣惡劣的工作環境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一羣默默奉獻的人。
教師是太陽底下最光輝的形象，而對於鄉村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！他們燃燒自己的能量點亮了學生的夢想，陪着學生成長，他們的確是最美的鄉村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉村教師感動着，最美的背後是無私的付出，最美的背後是時刻為他人着想。那些最美教師事蹟的感人之處在於，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會有最美的情感，最美的事蹟。
最美鄉村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧與力量守護鄉村教育的基石。據稱，中國農村中國小生有6600多萬人，這麼多學生需要優秀的教師，需要優秀的教育，鄉村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉村教育薪火相傳。
鄉村的風光雖然美，但很多地方的教學條件卻無法與自然風景相比，條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達30多年，從滿頭青絲到發如雪，與學生相依相伴，呵護學生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的甘當學生的鍋爐工，有的打着赤腳上講台授課，有的為學生洗澡補衣，有的為學生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。
最美鄉村教師懷着對教育的無比忠誠，對學生的無比疼愛，他們已然成了學生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學生，學生最依戀的是他們，為了共同的夢想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰勝了困難，戰勝了孤獨、寂寞，迎來了燦爛的明天。
因為心中有愛，有信念，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但願最美教師們好人一生平安，但願所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。
星期日的晚上，中央一套播出了一個激動人心的節目——“尋找最美鄉村教師”，很讓我感動。他們因播種光明而美麗，頒獎典禮具有強烈的儀式感，榮譽感，神聖感。全場觀眾在莊嚴的儀式中感受着鄉村教師最美的精神品格與情操。最美鄉村教師的學生，父母，和家人是頒獎嘉賓。
這是個感人至深的節目，雖然山區的生活條件是那麼的惡劣，但還是有很多的老師踴躍的報名，隻身去了那偏遠的山區，他們覺得山裏面的孩子很可憐，沒有合格的老師教他們，所以就跑到西藏地區，把自己所學的文化全部傳授給這些孩子。這些老師決定：一定要讓這些孩子們飽讀詩書，成為一個對國家，對社會，對國際有用的人才！有的老師因為教學生，手臂斷了，為了孩子，承受許多痛苦，就是為了保全孩子們的安全，讓每位孩子都能上學，和城裏的孩子們一樣能學到更多的文化知識。
最美教師“宋玉剛”去了藏族以後，便在那裏住了下來。他在高原一待就是15年，這15年內，他並沒有回家看過父母一眼，時光流逝，轉眼自己的父母年事已高，非常想念自己的兒子，但是他們也很支持兒子，想讓兒子多幫助那些孩子，為了國家的繁榮富強，多培養一些大學生。多麼淳樸的話語啊！
最美教師“鄧麗”老師去山裏教那些山裏娃，帶領高原的學生度過了四年的課程，雖然其中有一位聾啞學生，鄧老師仍然堅持教他們，鄧老師創造了很多手語，儘量能讓那位學生看懂。
其中讓我最感動的是最美教師“徐德光”老師。他是一個瘦弱的男子，卻承受與別人不一樣的艱辛。從學校到孩子們的家要翻山越嶺，山路泥濘，很不好走。徐老師見狀，便把家裏唯一的一頭豬給賣了，又借了錢，換來了一匹白龍馬。徐老師堅守着這份責任，克服重重危險，白龍馬就是徐老師最好的夥伴。冬天，大雪紛飛，徐老師怕孩子們凍着，在馬背上放了一條棉被，讓孩子們坐上。有一次，徐老師照常去接孩子們上學，可是那裏樹木太多，徐老師不小心絆到了，兩根筋骨斷了，白龍馬的左眼也瞎了。只能看清一點方向，但徐老師並沒有把它賣掉，畢竟白龍馬陪徐老師渡過了重重難關。
無論是參加典禮的鄉村教師還是現場觀眾，人們在一起共同分享着那激動人心的時刻。頒獎典禮隆重而熱烈。
看着這些鄉村教師一個個登場，這讓我想起了自己的班主任——翟老師。翟老師每天伴隨我們一起上課，為了我們，他的嗓子破了，可我們還不爭氣，讓翟老師失望了。春天，老師提醒我們穿長袖；夏天，提醒我們多喝水，否則嘴會起泡；秋天，老師讓我們多穿點衣服，千萬別凍着了；冬天，老師讓我們多喝熱的白開水，熱水可以讓我們的體內很熱，不會輕易被凍着。翟老師不管颳風還是下雨，都會及時趕到學校，準時為我們上課。白天，他用擴音器為我們上課，晚上，他就在燈光下備課，準備明天的課件。儘管老師沒有到鄉村去教課，但是，他依然把我們教得那麼好，也很值得表揚。儘管現在的班主任改成了閆老師，但是我從心裏敬佩翟老師，我希望翟老師不要那麼沮喪，生活是美好的，因為您有我們小孩子天真無邪的笑臉，讓這些笑臉綻放在您的青春裏，住翟老師能快樂每一天！
我看完以後，禁不住流下了感動的眼淚，這些老師這麼執着，這些孩子們那麼天真可愛，老師真的很捨不得他們。俗話説“風雨彩虹鏗鏘玫瑰”這句話就説明了老師們就像雨後的彩虹，撫育孩子們成長；老師就像媽媽呵護着我們；老師就像鏗鏘的玫瑰，不會為不值得低頭的人低頭，老師總會把愛奉獻給我們，讓我們在教師節之際，一起説一句：“我們最敬愛的老師教師節快樂！”
觀看了《最美鄉村教師》和《至高榮耀》的頒獎晚會，我被深深的感動並震撼了。
《最美鄉村教師》，觸動了我的靈魂；十大教育楷模，為我樹立了學習的榜樣。你們，是教師這個職業的傑出代表；你們，無愧於教師這個職業，更無愧於“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。你們，把學生看的比自我的孩子還重。你們，不是神，卻做到了神也難以企及的地步。
你，鄉村最美教師阿力甫夏，在孩子剛剛出生時，他們就已經在你的學生記錄冊上，七年之後，你來到他們家，把孩子從父母手中接到學校，讓孩子開始了學習生涯，不讓一個孩子輟學，是你不滅的信念。
在白雪皚皚的帕米爾高原，寒風刺骨，道路濕滑，你冒着風雪，冒着被巨石砸昏的危險，趟過湍急的河流，翻越幾千米的雪山，把孩子一個個安全護送回家。吃了多少苦，受了多少累，你無怨無悔，只要孩子安全，你就欣慰。
你，鄉村最美教師於貴勤，在北大山堅守了22年，把一個貧窮落後的學校建成了設施先進的學校，教學成績名列前茅。不是媽媽，卻勝似媽媽，撫養三兄弟14年，這份恩情，比山還重，孩子那一聲“媽媽”，讓你熱淚從橫。
你，馬復興，一個沒有雙手的殘疾人，卻憑着一份執着，一份對教育的熱戀，多少次的磨練，粉筆一次次滑落，你用僅存的殘肢一次次夾起，我敢説，你畫的圓是最圓的。你為學生樹立了堅強的榜樣。
吳金成，一個年僅29歲的小夥子，在其他同齡人在購房買車，享受生活的時候，他卻為孩子的生活在打拼。早晨5點鐘起牀做豆腐，沿街叫賣，才掙12元，就是用這每一天掙的這12元。吳教師全投到了學校，改善辦學條件，改善孩子的伙食，他就是48個孩子的家長啊！
張麗莉，一個陽光燦爛的女孩，應對疾馳而來的汽車，你奮力推開了學生，自我卻被捲入了車輪之下，永遠失去了雙腿，這對一個女孩來説，是多麼的殘酷啊！可是，為了老父親，為了自我的那些學生們，你仍然笑對人生，你的堅強深深感動了我！誰説80後、90後不能扛起社會的大梁
十大教育楷模，最美鄉村教師，在這個物質時代，你們能夠用純真的情感來做教育，用純淨的心靈來引領孩子，你們，應對艱苦的工作環境，卻不説不，而是用自我的雙手，用自我的雙肩，去改變環境，看了你們的事蹟，我被震撼了，有幾次留下了感動的淚水。與你們相比，我們有優越的條件，校舍整齊，學生上學方便，待遇也不錯，可是為什麼就沒有向你們那樣對教育的無比熱忱呢
也許，我們周圍有太多的誘惑，名與利矇蔽了我們的雙眼，讓我們看不清方向。甘受清貧，不一向是教師的寫照嗎今後，我應當嚴格要求自我，向你們學習，靜下心來做教育，紮紮實實教書育人。
不曾想到我們國家還有那麼多貧窮落後的地方，好在《最美鄉村教師頒獎晚會》及《至高榮耀》的播出，讓社會的良知再次被喚起，許多好心人、大企業紛紛伸出了援助之手，來幫忙貧困的學校，人多力量大，孩子是國家的未來，也期望國家對這些地方加強扶植力度，讓貧困地區的孩子，讓中國所有的孩子都能過上幸福、充實的教育生活，讓所有的教師過上好日子，這是我的期望！
昨晚看了中央電視台的《尋找最美鄉村教師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之後久久留下思索。想不到我們國家還有如此貧瘠和落後的山村。孩子天真純樸令觀者動容。看了之後感動加心痛。我們都知道根據以往經驗，凡是在中央電視台播出後，社會各界和當地政府一定會千方百計的為該校的辦學努力改變教學環境和辦學條件。上節目的幾位老師是幸運的，至少他們的付出會贏來社會的尊重和關注。
疏不知還有千千萬萬個落後的山村和國小。
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多麼感人至深。那教師的苦和窮誰來管？我們國家在追求軍事大國、體育大國、經濟大國。追求這些成績的背後是國家在這些領域的鉅額經濟和科技的投入。可在教育上的投入呢？特別是農村教育這一塊是少之又少！只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想參與的事業，吸收更多更好地人才為教育服務，為祖★★國的教育騰飛插上翅膀！關注教育，關心教師是成為教育強國的前提！
一直沒有從頭到尾的看一個節目，也一直沒這樣感動過，城裏的所謂名校的老師啊，你們看了汗顏嗎？每年教師節對家長來説是不小的負擔，每門主課的老師都要送錢，已經是固定的不變的風氣了。老師們上課不務正業，課餘開輔導班，即累學生也累家長，唯獨老師賺錢樂此不疲。
還有，我們國家的錢用在什麼地方了？捐了多少錢給別國我就不説了，地球人都知道。可到頭換來的是什麼呢？打腫臉充胖子，量中華之物力，結列國之歡心。
我們國家的孩子讀書要翻山躍嶺，過索道，艱險萬分，卻拿錢給別的國家買校車。
今年是我從教的第20個年頭了，每當有畢業生到學校看望我的時候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌，我明白那是幸福感，成就感啊！我為自我是一名教師而感到自豪。可是，經過今日教育局組織骨幹教師共同觀看《尋找最美鄉村教師》頒獎典禮，讓我看了那麼多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們，一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事蹟讓我內心深受震撼，對我震動很大，讓我重新認識了教師——太陽底下最光輝的職業。
這次評選出來的十位教師經歷各不相同，有的甘願放棄城市優越的條件，選擇走進大山、走進鄉村；有的甘願奉獻自我的青春，在大山一呆就是幾十年；有的是秉承父業，矢志奉獻給教育事業。他們工作時間有長有短，長的幾十年，短的才幾年。但他們卻有一點是相同的，那就是他們都是用一顆堅韌的心，克服了難以想象的困難，都是為了大山裏的孩子能有一個期望的明天，都是用自我無私的愛來關愛學生，並最終贏得了學生們愛的人。
這其中最讓我敬佩的還是紮根西藏，無私奉獻自我青春年華的教師宋玉剛。他為了能讓藏族的學生聽懂他講的話，作為一個從沒有接觸過藏語的他，每一天堅持向藏族教師學習藏語。一天、兩天，一年、兩年，他用頑強的毅力完成了給自我制定的目標——讓每一個藏族孩子能聽懂他的話，讓他也能走進每一個藏族孩子的心。雖然我們城市教師不用像他那樣要學習藏語，不用忍受高原缺氧的現實，但我真正要向他學習的是他這種堅忍不拔的毅力，這種為了適應工作努力學習的勁頭。僅有這樣我們才能提高自我的水平，才能和學生平等的應對面，才能研究出適應學生的教學方法。
還有那一位放棄了都市白領工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學生融入到這個團體，她為他創造了那麼多手語，最終得到他的尊重和愛戴。從影片中能夠看出鄧麗無比歡樂的性格和寬廣無私的愛，這也是我要向她學習的。用我們的愛心來澆灌學生這樣的花朵，他們必須會開得無比的豔麗。
當看完由由中央電視台和光明日報社聯合主辦的尋找最美鄉村教師2012大型公益活動，我感觸頗深。這次活動經過近三個月的尋訪和事蹟展播，在社會上引發了強烈反響；通過新聞媒體，瞭解到，在我國330多萬鄉村教師承擔着5200多萬鄉村中國小的教育任務，而我卻正是在今年九月份剛進入鄉村教師中的一名國中體育教師。
今年，大學剛畢業的我，來到了我市的一個鄉村學校擔任專職體育教師，剛走出校門的我，從學生轉變為教師，開始很迷茫，經過各種的培訓與學習，讓我對教師這個職業，產生了濃厚的責任感；特別是在這次《尋找最美鄉村教師》活動中，透過鏡頭，他們的一言一行，一舉一動，讓我更堅定了自己的使命。
“最美鄉村教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠於職守的崇高品質和心繫學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。《中國青年報》的評論員説：“向他們致敬，他們的留守和堅守給被邊緣化、被拋棄的鄉村留下了希望。在以‘城市為中心’發展語境中，所有優質資源都在流向城市，青壯年到城市打工，農村娃娃讀大學往大城市擠，鄉村只留下空心化的貧瘠身軀，留守在鄉村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人。在這種情況下，那些留守在鄉村的老師背影就顯得特別偉岸和高大。”
在評選出的“最美鄉村教師”中，其中有一個教師，在我心底已經烙下了深深的印跡，我和他一樣也是體育教師，同樣也是一名熱愛足球的運動員，他就是海南瓊中縣中學的體育教師肖山；2006年，肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪，來到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業餘女子足球隊，在這裏，他的薪水，一個月只有1500；過去的六年，他帶着大山裏的姑娘，從零開始，一邊練球，一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬，一度奪取了全國比賽的季軍。六年，肖山改變了很多姑娘的命運，他把一些原本國中就輟學的姑娘送進大學、國家隊，享受到足球與團隊給她們帶來的快樂；更重要的是，他讓姑娘們真正懂得用奮鬥來改變自己的命運。在播出的記錄片中，看到肖老師和孩子們在風雨中訓練，我眼 圈紅了，在大多學校教學中，很難有這樣的場景：為了訓練，他們風雨無阻；為了夢想，他們刻苦勤奮；幾年來，一直堅持不懈，從早上5點到7點，下午4點到7點，每天保證了5個小時的訓練時間，不管颳風下雨，孩子們和肖老師會準時出現在訓練場，在少量的器械和場地上，做着大量的身體素質練習和技戰術的練習，孩子們沒有一絲怨言；鞋破了，用針補上，接着踢；衣服壞了，用針縫上，接着穿。肖老師拿出自己僅有的工資，幫助學生改善伙食，當談到學生的飲食上，他幾度落淚，用手中的鴨舌帽擦乾了眼淚，給記者講述了他的心酸；在學生時代是最需要營養的，而運動員，更需要有充分的營養，才能保證良好的訓練，肖老師和他的學生們，就是在這樣艱苦的環境中，取得了很好的成績。在這些年中，肖山老師堅持以學生為重，以教育事業為重，勇於戰勝經費缺、待遇低、教學條件差等各種逆境和挑戰，開拓進取，頑強拼搏，堅守山區基層崗位，克服經費短缺、隊員基礎條件差等重重困難，堅定信念、恪盡職責，短時間內使瓊中女足成為國內女子足球強隊；為教育事業貢獻智慧和力量，學習樂於助人、至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。肖山老師做到了：他因為堅持夢想，放棄高薪，走進大山，點燃山裏孩子們的夢想；用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮鬥來改變命運。作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師，我還有許多地方要學習，我將恪守教師的職業道德，刻苦鑽研業務。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者。
不經歷風雨，怎能見彩虹；雖然在鄉村學校有很多的障礙和困難，我相信，只要認真的付出，不計回報；把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實實的幹好教育事業，兢兢業業的幹好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業；風雨過後一定有彩虹。
快樂，什麼是快樂
有的人，家財萬貫
卻未見有説有笑
有的人，家貧如洗
卻總是笑口常開
其實，快樂很簡單
它一直藏在我們的心裏
近段時間，中央台在播放《尋找最美鄉村教師》大型紀錄片，我挺喜歡看的，看着他們那至純至樸的笑臉，我時常隔着電視和他們一起笑。他們生活在窮村僻壤，他們穿着樸素，甚至破舊寒酸，但是他們都有着崇高的品質和感人的事蹟，令人心生敬意。
至純
今天是師德培訓的第二天，校領導組織我們觀看《尋找最美鄉村教師》，此次觀看兩個記錄片，一個講述江西教師蔣國珍的故事，另一個記錄藏族教師宋玉剛的故事。
也許是好久沒有被感動了，原本有些吵鬧的會場，漸漸地，變得鴉雀無聲。我偷偷地環顧四周，大家都看得很認真。我也定下神，盯着屏幕看，裏面放的是蔣國珍老師的故事，蔣老師今年82歲高齡，身體瘦小，衣着質樸。但是真看不出他有這麼大歲數。他每天起早摸黑，種莊稼，撿破爛，不知疲倦。如果在現實生活中，看到這種情景，我們則會猜想老人生活困難，需要掙錢養活自己。而他每月卻有3600多塊錢的退休工資，他是村裏最富的人，卻過着最窮的生活，每天給自己的開支就是一塊錢，一日三餐吃的都是紅薯。難怪村裏的人説他神經病，讓所有的人無法理解。
雖然我也疑惑不解，但是我相信蔣老師肯定有他自己的原因。看着看着，我們才知道，蔣老師把所有的錢都捐給了那些貧困學子，有的幾千，有的一萬，多則幾萬。有人幫他計算了一下，大概有20多萬，他連種莊稼撿破爛掙來的錢也捐了出去。當記者問他為什麼要這樣做？他只是輕描淡寫説到自己孤身一人，無兒無女，無牽掛，只希望孩子們不要因為沒錢而輟學。當老人説到“孩子“學生”時，眼裏總泛着光芒，他愛學生，愛孩子，把所有的孩子都當成自己的孩子，當他們有困難的時候，會傾囊相助。在我們看來老人過得很艱苦，但是他很知足，他的臉上總掛着幸福的微笑。在他的世界裏，沒有富有，沒有貧苦，只有學生。
是啊，人生本來無，何來有，只要心中裝着一個至純至美的願望，那就會變得很幸福。
奉獻
蔣老師把大半生都奉獻給了教育事業，後來因病退休，心中仍想着學生，為學生捐款助學，為學生買獎品送鼓勵。他説人生來就是要奉獻，他不在乎自己吃什麼，穿什麼，節省下一分一釐，為學生們送去一份份希望。記得偉大的科學家愛因斯坦説過“一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。”只有獻身社會，人生才能顯示意義。也許那些偉大的人都是這麼想着，才能在困難面前一無反顧，勇往直前，才能在私利面前大公無私，不計個人得失，才能在掌聲鮮花面前全身而退，潛心鑽研。再看“漢族爸爸”宋玉剛，他因為一次意外的幫助，對結下了濃濃的藏族情結。他發誓要讓更多藏族同胞識字，不吃文字虧。這麼想，也這麼做。他選擇了西藏，雖然那裏的生活條件十分艱苦，時不時地會發生自然災害。他也時常想念遠在他鄉的年邁的父母，但是他想到了藏族人民需要他，他要留下來幫助他們。後來，他發現藏族的孩子聽不懂他的話，他走進藏族家庭，學習他們的生活方式，學習藏族語言，很快他就能講一口流利的藏語。沒有語言的障礙，交流起來就方便了。當他了解到這裏的父母根本不重視教育，當孩子國小畢業了，家長們總希望孩子結束學業，回家幫忙幹活。宋老師更是寸步不離地守在孩子們身邊，雖然自己的孩子正生病，發着高燒，但是不能讓一個孩子輟學的強烈願望一直在心中呼喚着他，直到把所有的孩子順利地送進中學，他才馬不停蹄地趕回家帶女兒去看病。
他的真誠付出，贏得了藏族孩子們的喜歡，難怪孩子們都稱他為“漢族爸爸”。
不管是蔣國珍老師，還是宋玉剛老師，他們心中都裝着學生，想着別人，他們都有一顆崇高的心，他們都有為人類做貢獻的大願望。為了學生，他們不怕累不覺苦，為了學生，他們可以放棄優越的生活，為了學生，他們可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱讚，不是為了取得榮譽，更不是為了獲得報酬，默默地付出，默默地承受，默默地離開。此時我想説“無聲勝有聲”，無聲的偉大比有聲的偉大更令人敬佩。正如記者説的，他們的境界不是人人可達，但是當我們迷失在繁華喧鬧中，不妨抬頭看看那一片藍天。
快樂
現在知道快樂是什麼
那就是我們心靈中一泓清泉
對別人
一次真誠的幫助
一份温暖的問候
甚至
一個愛的眼神。.。.。.
我想快樂無大事
也無小事
多一份奉獻
多一份開心
真正的快樂
那是一個美麗的境界
蒙田範文網