《變形計》觀後感【精品多篇】

《變形計》觀後感 篇一

如果換一換試着走別人的路，有些事也該滿足——題記

第一次，不知道是什麼時候看的變形計，當時不知道是哪個電視台，只知道很感動，記得是家裏有2個兄弟，無父無母相依為命，他們天天靠送煤來維持自己的生活，覺得生活很苦，很累，但是他們都一直堅持，努力地活着。之後每一次看變形計都是在一次次的震撼中度過，會慢慢的反省自己，我們大部分人都沒有電視裏面演的富家子弟那麼壞，那麼玩世不恭，也沒有農村孩子那麼辛苦與艱難，但是我們的好多經歷如同他們一樣。富家子弟的生活也並不是幸福的，他們也有自己的煩惱，農村孩子的艱辛中也是有快樂的誕生。所以每個人的人生都是不同的，但是每個人的人生都不是一帆風順的。

看變形計的時候我們總是被電視裏面的主人公感動的一塌糊塗，其實就是這樣的，如果換一換，試着走別人的路，有些事也該滿足。懂得感恩，懂得滿足，生活才會幸福。還有就是懂得自己去爭取自己的幸福，不要放過父母給我們生命的機會，不要在揮霍我們的青春，不要再後悔曾經的自己，一切都向前看，我們能夠改變的只有我們的未來。

《變形計》觀後感 篇二

在這個世界裏，還是存在着感動……

看了變形計，心情很壓抑，兩個孩子互換了生活，環境，彼此都在陌生的環境生活，最後，收穫了很多，我想他們應該更成熟了，也長大了，我想了很多，過去一切不愉快的都在腦海裏徘徊，父母庝愛孩子，孩子庝愛父母，只不過交流溝通的形式不同兩者都是離不開對方的，如果你覺得你學不會感動，學不會回報，學不會珍惜，那你可以去看《變形記》，我相信，也許一個微笑，一個動作，一個微不足道的，甚至毫不起眼的表情，能幫助，鼓勵身邊的人，不要吝嗇的愛，愛就要表現出來！我們應該多關注貧困地區的孩子，儘自己最大的努力去幫助他們。

人都是善良的真的希望每一個孩子可以健康成長。

《變形計》觀後感 篇三

這期的《變形計》講述的是兩位城市孩子的鄉村孩子的七天交換生活。城市孩子同時也是獨生子女的顧劍橋生活在富裕的南京，家庭富足、家人寵着，也由此構成了他不知足、不可一世、易怒的性格。他富足的生活也讓他有了260斤的“敏感”身形。顧劍橋辱罵老師長輩、擾亂課堂紀律，逃課、遲到等等惡行都讓周圍的人頭疼不已。而鄉村孩子邰奕江則過着完全不一樣的生活。邰奕江生活在貴州大山裏的一個小鄉村，家庭條件艱苦，有三個姐姐，爸爸欠下鉅債，只為能讓全部孩子都有受教育的機會。懂事的邰奕江總是幫忙父母打理農活，還一邊勤奮地學習，是班上的學習委員。艱苦的條件讓邰奕江養成了懂事、單純、謙虛、羞澀的性格。這樣兩位截然不同的孩子開始了為期7天的交換生活，同時也慢慢地改變。

看完這期《變形計》之後，發現《變形計》十分真實地反映了中國社會的發展現狀：東部地區發達，西部地區貧困，東西貧富差距相當大。這也是社會不公平的真切反映，這是一種物質資源的分配不公，是發展條件的嚴重不公。南京，一個大城市，物質充裕，各產業蓬勃發展，在其中生活的人們過着富裕的生活，到處是消費娛樂的地方，孩子們有很好的學習條件：美麗偌大的校園、外教、可口的飯菜、舒適的宿舍，等等；而貴州，是中國最貧窮的省份，其中的小山村更是貧窮，人們買不起新衣服，好幾年才能自己做一套，做養殖業的找不到銷路反而欠下一大筆債，到了新年也是像平日一樣辛勤地幹農活，孩子們的讀書條件更是差：簡陋的校舍，糧食要靠孩子們每一天上學的時候帶到學校，破爛的課本，僅有的幾位鄉村老師，等等。如此大的差距，真是讓人咋舌。

這樣的資源分佈的不公平也直接影響着孩子的成長。正因有富足的生活，顧劍橋任性妄為、不可一世，從不知足也就從不感恩；但相反地，貧乏困頓的生活使邰奕江早早地懂事，默默地承擔着家庭的重擔……在交換“變形”之後，兩位主人公經歷着與之前完全不同的生活，也從而改變着他們的性格：貧乏的資源讓任性易怒的顧劍橋變得懂事、有職責感、關心他人，富裕的環境讓一向生活在小山村的邰奕江開闊眼界、進行國際交流的機會，他也從自卑變得自信許多。曾在一篇國外文章中看到這樣一句話:例如，測試並不能彌補明顯的社會不公，因此就不能説明一個物質條件很差的人，如果在更加有利的條件下成長，會有多麼能幹。這句話放在邰奕江身上無比適宜，因為你永遠不會明白，如果他能一向有這種的優越條件，他會成為一個比此刻優秀多少的人。窮人家的孩子能透過自身的努力考上清華、北大，走出大山，但條件優越的孩子早已經到國外深造了。這是社會的不公，一種資源上的不公平，是難以消除的。我們務必正視這種不公平，而非迴避這種不公平、只關注於富裕的地方如何更加富裕。

我們中國發展的藍圖設計是“先富帶後富，共奔富裕路”，這樣的設計是可行的，所以現今中國才能有如此強大的國力並在國際中立足。但是，我們不能被“先富”的強大發展遮住了全局。中國還有很多貧窮的地方還沒成為“後富”，而這部分“後富”之所以很難富起來，是因為大家都明白要到資源豐富的地區將自己先富起來再回去將家鄉富起來，導致落後的地區的勞動力還向富裕地區流失，而當生活真的富起來之後，這部分勞動力又離不開這種資源豐富的生活，很少回去把家鄉富起來，最終貧窮地區依然貧窮。為了發展，自然資源豐富的地區還需要將資源運往富裕地區。在自然資源上，中國儘量做到物有所用，但在生活、學習工作資源上，仍舊分配不公。

中國的貧富差距是一個巨大的矛盾問題，當我們用全面的觀點看問題，統籌兼顧，均衡發展，真正縮小兩者的差距，讓人們之間的生活資源分配也像自然資源那樣到達儘量平均。