目錄
正文
第一篇：厚黑學讀書筆記
為人處世厚黑學讀後感
書名：李宗吾為人處世厚黑學
作者：馬銀文
出版社：中國物資出版社
內容摘要：厚黑學提倡知足常樂。人如果想活得快樂些，就必須學會知足常樂，在現實條件許可的範圍內，充分享受生活，而不為得不到而苦惱。聰明的人應該對於那些自己得不到的東西而視而不見，假裝糊塗。知足常樂，多年來許多哲人無不重視這一真理，用自己的經歷詮釋知足常樂。
捨得捨得，有舍就有得，小舍小得大舍大得。一件東西總是緊緊的抓在手裏，不捨得放下，手裏就沒有多餘的空間來接其他東西。捨得是辯證關係，舊的不去新的不來。雖然人們都明白“凡事有舍才有得”的道理。可許多人一遇到事就犯渾，在為人處事中斤斤計較，生怕自己損失點什麼，而厚黑學從人本惡出發，認為在為人處事的全過程中，誰也無法避開風險。要想有大成，就一定要徹底杜絕猶豫不決，患得患失的毛病，不要總盯着鼻子前的蠅頭小利。為此，厚黑學教主李宗吾提醒我們：千萬別忘“捨不得孩子套不住狼”的道理。為獲大利，就不能計較一時的得失，因為真正笑到最後的人往往就是拿到西瓜而不在乎丟掉一兩粒芝麻的厚黑之土。
--------摘自第九章.7
關於知足常樂，語出《老子-儉欲第四十六》:“罪莫大於可欲,禍莫大於不知足; 咎莫大於欲得。故知足之足,常足。”意思是説:
罪惡沒有大過放縱慾望的了,禍患沒有大過不知滿足的了;過失沒有大過貪得無厭的了。所以知道滿足的人,永遠是覺得快樂的。佛家彌勒佛就是知足常樂的典型代表。有關於他的對聯：笑口常開，笑天下可笑之人；大肚能容，容天下難容之事。彌勒佛的由來是因其大肚能容，不計較人世間的是非憎愛，肚量大，心胸寬，遇到冤家也能與之和平相處；笑口常開，樂觀的看待事物，從而悟道成佛。神話中的彌勒佛是知足常樂的化身。神話人物也是人們思想意識的結晶，人們追求知足常樂，對知足常樂的嚮往，從而刻畫出這樣一個人物，作為人們精神的依託。在生活中追求心胸寬廣、知足常樂。只有知足，就能夠快樂的生活，以樂觀的眼光看待事物，一切都是個很美好的。人生就是一個不斷獲取的過程。知足，應該是得到了什麼。如果是精神性的東西，比如説是榮譽，是會樂的。
人們往往在比較中來獲得心理上的平等與不平等、滿足於不滿足。如果單一的追求不滿足、不平等，就會陷入無限的煩惱中，從而對生活產生厭倦。自然就不會有快樂的心境。有句俗語：“吃着碗裏的，看着鍋裏的”。就是典型的不滿足，導致人陷入不良的心理，把自己的生活弄得亂七八糟，煩惱自然隨之而來，就不會有知足常樂。究其人的煩惱都是因自己過多的追求而來。懂得知足，生活也就不會過累，而人的心情自然就會好，才能達到長樂的境界。知足是世俗心態的超越，是精神財富的積累，是物質財富的滿足。生活中何以知足常樂？與人無爭，心情舒暢，行也安然，坐也安然，貧也安然，富也安然，名也不貪，利也不貪。能忍自安，清靜無為就是知足常樂。
<<老子>>有云:禍莫大於不知足,咎莫大於欲得.知足常樂,實際是在無窮的慾望和有限的資源之間找到平衡,可以説,知足是一種智慧,常樂是一種境界.知足常樂並不是安於現狀,不思進取,或固步自封,而是對現有收穫的充分珍惜,對目前成果的充分享受,也是對既有潛力的充分發掘和自身資源的充分利用.安於現狀,不思進取,固步自封恰是因為貪圖安逸放縱身心,沒有適可而止的精神和知足常樂的心態.
捨得：有舍就有得，有了付出就會有收穫；小舍小得，大舍大得，付出的少得到的也就少，付出的多得到的同樣就會多。舍與得之間是辯證的。俗話説：“退一步，海闊天空”。退一步實際就是舍，是放棄。放棄也是一種平等。舍與得，是極其耐人尋味的兩個字。靜靜地思索，靜靜地感悟，你就會慢慢體會出人生的真諦。這些真諦常常能驅散你身心的疲憊與煩躁，滌去你內心的雜念與浮華，讓你感到無限的清澈與安謐。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。捨得，確是一種境界，一種禪機，一種智慧，它就藴含在你的生活當中，像珍珠一樣，無時無刻，等待着你拿起它，去打開成功之門，發揮它無窮的魅力。 捨得語出自佛學，後被老莊道教所用。隨之漸漸深入到人們的生活中。生活並不是一帆風順的，很多時候我們需要學會放棄，放手不代表對生活失職，它也是人生中的契機。學會放手要比學會緊握更難得，因為那需要更多的勇氣。捨得的含義，是有舍才有得，要想得，必須捨棄。人生在世，要想得到某些東西，需要捨棄很多，就像天下沒有免費的午餐。“魚和熊掌，不可得兼”道理人人都知道的，捨得既是一種處世的哲學，也是一種做人做事的藝術。
有時候那些快樂的人，反倒是曾經捨得過的人。 曾經有一個故事，一個老人在火車的旅途上，看着窗外的風景。一不小心，袋子裏的新鞋子掉到窗外。旁邊的人都可惜的歎氣 這麼好的一雙鞋子。老人順手又把另一隻鞋子扔下火車。旁人都對老師的舉動大吃一驚。老人笑着説，既然我就剩一隻鞋子了有什麼用處 倘若別人撿到了一雙那麼他就能穿 這樣不是很好嗎？旁邊的旅客們都為老人這種捨得的氣度拍起掌聲了 老師笑着對大家説這是一種美好的品質 。
懂得放手，收穫的就是一切，心中慾念使我們放不下內心的慾望與執着，一直約束我們。有時候執着並不是一件好事，太過於執着不懂得放手到最後是失敗、是後悔，而不是期望的結果。不要以為失去了就是永遠的失去，舍了該舍的，就會得到該得的。
知足常樂、捨得是做人、學習、工作中重要的一個策略，懂得快樂，懂得知足，懂得放下。就會得到更多的成功。整天悶悶不樂，死鑽牛角尖，反而更不好，快樂是生活中重要的角色，學會知足常樂，學會捨得，我們的生活將變得更美好，更加多姿多彩。
第二篇：《厚黑學》讀書筆記
《厚黑學》讀書筆記
統計10011102100132高健
本書以三國英雄、楚漢名將為主論敍臉厚心黑的心得，深度剖析了人性，並且介紹了練成厚黑的三個步驟。
書中提到曹操，他的特長，全在心腸黑。他殺呂伯奢，殺孔融，殺楊修，殺董承，殺伏完，又殺皇后皇子，悍然不顧，並且明目張膽地曰：“寧我負人，無人負我！”。心腸之黑，真是達於極點。有了這樣本事，當然稱為一世之雄。 確實，在三國之中，心最黑，非曹操莫屬。
其次要算劉備，他的特長，全在臉皮厚，但是他的心沒有曹操黑，所以最終未能成就霸業。他依曹操，依呂布，依劉表，依孫權，依袁紹，東竄西走，寄人籬下。而且善哭，著《三國演義》的人，更把他寫得惟妙惟肖，遇到不能解決的事情，對人痛哭一場，立即轉敗為勝。所以俗語云：“劉備的江山，是哭出來的。”這是一個大有本事的英雄，他和曹操，可稱雙絕。當他們煮酒論(本文 來自本站)英雄的時候，一個心腸最黑，一個臉皮最厚，一堂晤對，你無奈我何，我無奈你何，環顧袁本初諸人，鄙卑不足道，所以曹操曰：“天下英雄，惟使君與操耳。”
此外還有一個孫權，他和劉備同盟，並且是郎舅之親，忽然襲取荊州，把關羽殺了，心腸之黑，彷彿曹操，無奈黑不到底，跟着向蜀請和，其黑的程度，就要比曹操稍遜一點。他與曹操比肩稱雄，抗不相下，忽然在曹丕駕下稱臣，臉皮之厚，彷彿劉備，無奈厚不到底，跟着與魏絕交，其厚的程度，比劉備稍遜一點。他雖是黑不如操，厚不如備，卻是二者兼具，也不能不算是一個英雄。他們三個人，把各人的本事施展出來，你不能征服我，我不能征服你，那時的天下，就不能不分而為三。
同時又有一個人，心最黑，臉皮不厚，也歸失敗，此人也是人人知道的，姓範名增。劉邦破咸陽，系子嬰，還軍壩上，秋毫不犯，范增千方百計，總想把他置之死地，心子之黑，也同劉邦彷彿；無奈臉皮不厚，受不得氣，漢用陳平計，間疏楚君王，增大怒求去，歸來至彭城，疽後背死，大凡做大事的人，那有動輒生氣的道理？”增不去，項羽不亡”，他若能隱忍一下，劉邦的破綻很多。隨便都可以攻進去。他忿然求去，把自己的老命，把項羽的江山，一齊送掉，因小不忍，壞了大事。可見只憑心腸黑，臉皮不厚也是不行的。
所以成大事者臉要厚心要黑，而且臉要厚的徹底，心也要黑的徹底。 這也是在當下社會一個人要取得成就，實現個人理想的必要途徑。
本書中介紹了厚黑學共分三步功夫。第一步是“厚如城牆，黑如煤炭”。起初的臉皮，好像一張紙，由分而寸，由尺而丈，就厚如城牆了。最初心的顏色，作乳白狀，由乳色而炭色、而青藍色，再進而就黑如煤炭了。到了這個境界，只能算初步功夫；因為城牆雖厚，轟以大炮，還是有攻破的
可能；煤炭雖黑，但顏色討厭，眾人都不願挨近它。所以只算是初步的功夫。第二步是“厚而硬，黑而亮”。深於厚學的人，任你如何攻打，他一點不動，劉備就是這類人，連曹操都拿他沒辦法。深於黑學的人，如退光漆招牌，越是黑，買主越多，曹操就是這類人，他是著名的黑心子，然而中原名流，傾心歸服，真可謂“心子漆黑，招牌透亮”，能夠到第二步，固然同第一步有天淵之別，但還露了跡象，有形有色，所以曹操的本事，我們一眼就看出來了。第三步是“厚而無形，黑而無色”。至厚至黑，天上後世，皆以為不厚不黑，這個境界，很不容易達到，只好在古之大聖大賢中去尋求。有人問：“這種學問，哪有這樣精深？”我説：“儒家的中庸，要講到?無聲無臭?方能終止；學佛的人，要講到?菩提無樹，明鏡非台?，才算正果；何況厚黑學是千古不傳之祕，當然要做到?無形無色?，才算止境”。總之，由三代以至於今，王侯將相，豪傑聖賢，不可勝數，苟其事之有成無一不出於此；書冊俱在，事實難誣，讀者倘能本我指示的途徑，自去搜尋，自然左右逢源，頭頭是道。
在現實生活中，很多人只在乎眼前利益，他們“厚如城牆，黑如煤炭”，或許能帶來很大的收益，卻不是長久之計，因為他們的本性總有一天會暴露出來。這些人佔了大多數。而有少部分人“厚而硬，黑而亮”，他們明哲保身，志在取得長遠利益，不在意當下。這些人往往事業有成。而厚黑的第三步，能達到這種境界的人寥寥無幾，甚至是沒有。
李宗吾對人性的理解與概括，打破了兩千多年的中國傳統文化思維，揭露的是人性黑暗的一面，以不同的觀點解讀了人性。我們應該懷着理性的態度解讀人性和看待這本書，並且思考其中的道理，從而更好的在日益複雜的現實社會中生活。
第三篇：厚黑學之讀書筆記
厚黑學之讀書筆記
在此摘選本人部分讀書筆記，自認為做到了辯證閲讀，但有些內容仍不免貽笑大方，希望大家多多批評。
此書作者“厚黑主教”李宗吾，一生秉性耿介,為政清廉,家業綿薄，卒於貧困。大言不慚地評論李大師的作品，令我好生不安，呵呵。當著他們煮酒論英雄的時候，一個心子最黑，一個臉皮最厚，一堂晤對，你無奈我何，我無奈你何，環顧袁本初諸人，卑鄙不足道，所以曹操説：“天下英雄，惟使君與操耳。”
這裏説句題外話。
煮酒論英雄，天下英雄，只有你我兩人而已！這等豪言壯語、氣度胸襟，真是令人心嚮往之。
他偏偏又説：“籍與江東子弟八千人，渡江而西，今無一人還，縱江東父兄，憐我念我，我何面目見之。縱彼不言，籍獨不愧於心乎？”這些話，真是大錯特錯！他一則曰：“無面見人”；再則曰：“有愧於心。”究竟高人的面，是如何長起得，高人的心，是如何生起得？也不略加考察，反説：“此天亡我，非戰之罪”，恐怕上天不能任咎吧。
這個説的有道理，大丈夫不能忍一時之辱，只能是有勇無謀的匹夫。更何況其失敗後怨天尤人，不肯承認錯誤，枉稱英雄。當然，這是後話，時代是有其侷限性的。
楚漢的時候，有一個人，臉皮最厚，心不黑，終歸失敗，此人為誰？就是人人知道的韓信。胯下之辱，他能夠忍受，厚的程度，不在劉邦之下。
胯下之辱説明韓信臉皮厚？一個屠夫挑釁韓信説，你要麼把我殺了，要麼鑽我褲襠。這是一個兩難困境，平白殺人，良心安在？鑽人褲襠，顏面何存？兩難之下取其輕，好像不能説明韓信臉皮厚吧？後人贊韓信“英雄一世真豪傑，辜負胸中百萬兵。”但他也只是不世出的將帥之才，官場裏的暗流洶湧，比之戰場有過之而無不及。戰場上用刀子殺人，官場上用嘴殺人。戰場上寸土必爭，官場上錙銖必較。這是歷史一遍遍被證明了的道理，不以個別明君賢臣的意志為轉移。誒，千里為官只為財，為君呢？哼哼，小盜盜物，大盜移國！厚黑學共分三步功夫：第二步是“厚而硬，黑而亮”。劉備就是這類人，連曹操都拿他沒辦法。深於黑學的人，如退光漆招牌，越是黑，買主越多，曹操就是這類人，他是著名的黑心子，然而中原名流，傾心歸服，真可謂“心子漆黑，招牌透亮”，能夠到第二步，固然同第一步有天淵之別，但還露了跡象，有形有色，所以曹操的本事，我們一眼就看出來了。
第三步是“厚而無形，黑而無色”。至厚至黑，天上後世，皆以為不厚不黑?“儒家的中庸，要講到‘無聲無臭’方能終止；學佛的人，要講到‘菩提無樹，明鏡非台’，才算正果；何況厚黑學是千古不傳之祕，當然要做到‘無形無色’，才算止境”。
以曹劉之能，也只能做到第二步，那麼真能做到“厚而無形，黑而無色”的，便能顛倒陰陽，混淆黑白而無跡可尋，黑即是白，白即是黑，彷彿佛家之悟道，道教之成仙了。對這等極品混混，我也希望能瞻仰前輩風流，來個相視而笑，莫逆於心，定然趣味無窮~李宗吾，李宗吾，宗師自己，其一家之言，在傳統價值觀之外獨樹一幟，也可傳為美談，卻仍不免受到時代、物質條件所限。“厚黑”只不過是“道”的一部分，“道”即是自然規律。既是自然規律，只講因果，不談善惡，何來厚黑？厚黑只是某些人在利益衝突下的態度而已。
明朝正德年間有一奇人，名曰王守仁。其人謙謙君子，温潤如玉，但上馬治軍，下馬治國，為國為民，鞠躬盡瘁，死而後已（真的是死而後已，年紀一大把還被國家調去平亂，平反後死於歸途）。這樣的傳統儒家人物與其他權貴格格不入，與當權者存在利益衝突。但是當時的官場有一句至理名言——不要去惹王守仁。
這句話為官場之人奉為圭臬，甚至在王守仁死後，嘉靖年間，王守仁生前跟他作對的首輔大人依然因為王的後人而吃盡苦頭。為什麼呢？
夫不爭，天下莫能與之爭！
同是追求利益，王守仁追求的是為國為民（這也算利益？當然，這是高於物質利益的精神利益，亦或是信仰），當權者追求的是錢，是權。所以王守仁能毫不猶豫地把平反寧王的功勞讓給張永，然後一起對付江彬。
更重要的一點，是因為實力。王守仁是明朝最牛的一個人，著名的文學家、哲學家（心學創始人，鼎鼎大名的王陽明是也）、軍事家、政治家，每一個稱號他都當之無愧。
“厚黑”也只是增加實力的一種方式罷了。
最後，照李大師的意思給此書打了1顆心（只有看過此書的人才能明白）。呵呵，李大師的胸襟氣度也由此可見一斑。
第四篇：讀書筆記——厚黑學
閲讀篇名：《厚黑學》
簡要背景：李宗吾原名世全，字宗儒，意在宗法儒教，尊奉孔夫子。二十五歲時，他的思想發生重大轉變，認為與其宗法孔孟之道，不如宗法自己，故改名為宗吾。他早年加入同盟會，長期從事教育工作，歷任中學校長、省議員、省教育廳副廳長及督學等職。他為人正直，聰穎機智，治學嚴謹，幾十年間目睹人間冷暖，看透宦海浮沉，世態炎涼，憤而寫出了《厚黑學》一書，並冠以獨尊之筆名，旨在取“天上地下，唯我獨尊”之意。從此便以“厚黑教主”自號，開創了“厚黑學派”的一家之言，李宗吾也因此被譽為“影響中國二十世紀的十大奇才怪傑”之一。
主要內容：李宗吾先生在厚黑學一書中，宣揚臉皮要厚如城牆，心要黑如煤炭，這樣才能成為“英雄豪傑”。他列舉了曹操、劉備、孫權、司馬懿、項羽、劉邦等人物為例，試圖證實其厚黑學而列舉當中各人之厚薄與黑白如何影響他們的成敗。雖然有人撰寫“薄白學”來反擊厚黑學，但厚黑學一書一直受到民間重視，輾轉相傳，以厚黑學命名的相關中文書籍多達200本以上，幾乎成為現代顯學中的一種。厚黑學從某個角度反映了中華民族黑暗自私的一面，然而也反映了中國人的處世之道。
典型觀點：李宗吾先生認為，厚黑學分三步功夫，第一步是“厚如城牆，黑如煤炭”。城牆雖厚，可用火炮轟破；煤炭雖黑，但顏色可憎，眾人不願接近它。第二步是“厚而硬，黑而亮”。同第一步功夫相比雖有天壤之別，叮畢竟有形有色，別人經過細心觀
察便可看出蛛絲馬跡。第三步是“厚而無形，黑而無色”，進入“無聲無嗅，無形無色”之境界。臻於此境，就可以攻無不克、戰無不勝、鋭不可當、所向披靡。厚黑術被封建政治家奉為圭臬，是其爭權奪利的錦囊妙計。離間政治家未必懂政治學，但不能不通厚黑學。
評論體會：正如網上所評論的一樣，厚黑學如今已經成了一門顯學。人們研究這一門學科的已經不在少數。有很多人都把這一門學科當做為人處世的經典之作，似乎不懂厚與黑就沒辦法好好活着。可是，在我看來，這本厚黑學真正的目的只怕並不是來教會人們如何臉厚如城牆，心黑如煤炭。
這本書通篇透着一種幽默，嬉笑怒罵，明諷暗喻，好文章，不嚴肅，不説教，不煽情，已經很難得了，居然讓人忍不住捧腹。罵這本書的人一般是學校裏還沒接觸過社會，一腔精力無處發泄的小憤青，奉若經典的要不是受了誤導，就是一心鑽營，自詡智慧過人的一羣小人。他們都有一個共同特點，一葉障目，不見泰山。李宗吾的理論其實很多取自中國其他國學著作裏都能見到影子。是中國人的很多陰暗面。他寫的東西跟魯迅差不多，鍼砭時弊，以筆為刀，希望警醒世人，南懷瑾稱之為“諷世之作”。只是魯迅先生被宣傳解讀的太多，而教主沒法被宣傳。所以不為上國小時的我們所知。
先生可能沒想到，近百年後，網絡如此發達，道統如此衰落，很少再去讀四書五經，在讀的人很多都抱着急功近利的目的。很少有人去信仰，思考，身體力行。反而他的書真的取代了聖人的書在大學裏廣為
流傳。一羣沒有讀過國學，沒有深厚文化素養，甚至沒有確立正確人生觀的學子為了成功，廣為傳閲；更有一羣自詡清高的小憤青痛心疾首，連中國主流媒體都在言辭間否定先生的書。就像沒練內功就偷學九陰白骨爪的周芷若，害人害己。先生知道不知是該高興還是該難過。
司馬光早就説過，德勝才為君子，才勝德為小人，古人早就告訴過你，君子喻於義，小人喻於利，不要和小人爭利，不要和君子爭名，自己才疏學淺反倒怪先生的書遺禍世人，這樣不公平，這樣很無知。這本書真正做到了不同的人讀有不同的收穫，甚至一念成魔，一念成佛。正如 李宗吾先生曰：“用厚黑以圖謀一己之私利，是極卑劣之行為；用厚黑以圖謀眾人公利，是至高無上之道德。
第五篇：厚黑學讀書心得
讀書心得
自古出書者，不計其數，能稱精華的，屈指可數。李宗吾出書於民國，卻能在中國文化中有輝煌一筆，必有過人之處，後簡單翻閲，發現他之所以敢自稱厚黑教主，的確文采與思維超越常人，本人讀了《厚黑學全集》之後頗有感受。
讀完之後也覺得有許多能應用在我的教學之中，例如現在學生的性格既有個性又有共性，那就是得到老師和家長的承認，這就是我從厚黑學中悟出的心得之一，那就是別吝惜讚美之辭，攻心為上。簡單的幾個字，能取得不可估計的效果。我們在教學中在適當的時候對學生説一句：“你做的很好，好好學”“你比老師的方法還簡單，將來超過老師沒問題”“你做題的速度比老師還快，前途無量啊”等，學生明白你對他的期望和態度，就會增強自信心，讚賞學生的進步，往往使學生超水平發揮，會更認真的學習，對自己更有自信，如果一個學生一直處於被動的學習，他永遠不會有太大的飛躍，只挑學生毛病，看不到學生的點滴進步，會讓學生泄氣，很快故態復萌，恢復到原來不理想的或不良的學習習慣。
在與學生的交往和攻心中，要遵循“誠、信、仁”，要不時的關心學生，讓學生對你有一種信任感;要取信於學生讓學生感到你是可靠的；對學生要仁義，讓學生知道你是一個可結交的老師，從而他也願意學習這科，最後為自己的學習和發展而努力。要善於傾聽學生的心聲，因為學生覺得老師聽了自己的想法，就產生了一種踏實感，焦躁的心情得到了緩解；世界上不存在全知全能的人。因此，傾聽別人的意見和建議，集合眾智，就成為人生中必不可少的內容。既然自己並非萬能，不可能知曉一切事物，就需要用別人的忠告來彌補自己的不足。要結好人緣就要培養樂於傾聽、善於傾聽的謙虛心胸，無論在哪一個時代，每個人都需要用謙虛的心胸來注意傾聽別人的意見，如此則人人都會視你為知己。寬容大度，理解體諒。俗語説“千人千面”，而人心的差異和特別，則又勝過人的面孔。所以凡事要尊重別人的特點，不應該以自己的標準去評價別人，衡量一切，應該多為他
人着想，凡事忍讓，尊重他人的存在價值，彼此和睦相處。惟有如此，個人的智慧、潛能才能得到真正的發揮，交際範圍才會越來越廣。 融會貫通，左右逢源，對世間人情進行細微視察，將所學徹底融會貫通，便能靈活運用於世間各種情態，使人格亦可達於真善美的完美境界。目光短淺，只盯着眼前，常會失去結交君子的機會，只有把目光放遠，才能於紛繁中看出事物的規律、探索真理，進而才能得到別人的真正友情。善於對事物進行全面細緻的觀察，會激起你對人的熱忱，增加對社會的瞭解，培養出遠大的眼光及洞察世事的能力。當學生有成績時，還要真心為學生喝彩，使他知道自己得到承認，受到了尊重，達到自我實現的滿足感，會取得意想不到的效果。
當今社會當一個老師難，當一個好老師更難，因為老師既是一種職業，同時又是一種在人們心中被神化，不食人間煙火的特殊人羣，社會對老師的要求特別高，但現實生活中老師又是普通得不能再普通的人了，很多時候與人們的理想化相矛盾，當理想和現實在人們心中不能達成共識的時候，譭譽的矛頭都會指向老師，這也直接影響學生對老師的態度及信賴程度。作為一名老師不僅要教學生知識，還要教學生做人，要了解學生，要善於挖掘學生潛力，才能因勢利導，給學生創造自由發揮的空間，這就需要發揚“厚黑學”精神，與學生打交道是長時期和反覆的過程，要做到厚而無形，黑而無色，厚黑至境，無所不成。
總之，讀了此書後，讓我更加清楚了在教學工作中怎樣去與學生更好的溝通。相信在以後的生活、工作中一定會更加順利。
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