第一篇：《孤女努力記》讀後感
《孤女努力記》讀後感
困難，一個既熟悉又恐懼的詞，在人生的道路上，遇到困難是常有的。但是，怎樣才能解決呢？走極端？哦，不行！迴避？哦，不好！
一個只有十四歲的小姑娘，面對着種種困難，她依舊昂首挺胸地走過去。她就是《孤女努力記》的主角——佩玲。
對我來説，遇到困難，我就會垂頭喪氣，臉上的快樂也立刻消失得無影無蹤。有時還大吼大叫的，讓周圍的人反感。可是，我讀了《孤女努力記》後，我羞愧極了！啊，一個比我大不了多少的姐姐，在困難面前竟那麼的從容！我無地自容了。瞧瞧佩玲，小小年紀就失去了父母，多麼可憐。而她，還要不辭勞苦地遵照媽媽的遺願，長途跋涉走到父親的故鄉。看到這裏，我驚呆了。我從來就不敢一個人過夜，一個人在家，一個人、、、、、、但如今，一個鮮活的例子擺在我面前，叫我怎麼不慚愧呢？此時，我的心都被佩玲的勇敢塞滿了。我一時語塞，想講也講不出來，想笑也笑不出來。再使勁一笑，那校竟然是苦苦的、酸酸的，我一時心裏很不是滋味。
《孤女努力記》這本書讓我認識到了一個誠實、勇敢、勤勞、善良、自信的靈魂，也讓我對困難有了自信的微笑。人生是由不同的味道組成的，有苦、有甜、有辣、有鹹，你只有細細品味，才能嚐出人生的甜。我們不能被困難嚇倒，也許困難是使你成功的源泉，讓你懂得人生的美好，克服了困難，你就嚐到了其中的甜味。
遇到困難怎麼辦？別泄氣！像佩玲那樣，自信的、勇敢地迎上去！
羅陽鎮中心國小六（1）班沈康
第二篇：《孤女努力記》讀後感——在逆境中充滿希望,也會絕處逢生
《孤女努力記》讀後感
——在逆境中充滿希望，也會絕處逢生
思明區 前埔南區國小 五（2） 遊珺
孤女努力記主要講的是：主人公從小就失去了媽媽，而爸爸是一個有名的貴族軍官。爸爸為了讓她受到好的教育，讓她來到了一所出名的貴族學校。校長是一個虛榮的人，看她爸爸很有錢，就拼命討好主人公，所以，主人公享受了別人都享受不到的待遇。後來，主人公的爸爸被一個親密的朋友拉去合夥開採金剛鑽礦，把全部家產都賠了進去，結果患上了疾病，有破產了。主人公因此，而從被眾星捧月淪為穿着破爛衣裳的女僕。她忍受了很多折磨，受盡了不公，看透了人生。最後，叫爸爸去開採金剛鑽礦的朋友到處找這主人公，還和她成了鄰居，卻不知道就是她。後來經歷了一番曲折，主人公終於又享受到了榮華富貴的生活，也得到了許多人的認可。
在逆境中，主人公充滿了希望，即使現實得不到滿足，她便會用幻想來彌補心靈上的空缺。每一天，她都是用微笑來迎接着。這個故事告訴了我們一個深刻的道理：在逆境中充滿希望，也會絕處逢生。 也許有些人不相信這個道理，可是請你仔細地想一想，如果不充滿着希望，反而想着現在的不好，想着原來的美好，日漸消沉、墮落，這難道是一件好事嗎？也許，這件事有了希望也無法解決，但是，你為何不試試看呢？即使，你生活在逆境中，也要感到滿足，因為女僕，可以讓你得到更多的鍛鍊，而不像大小姐，什麼事情都不做，像一朵嬌嫩的小花，風一吹就蔫了。你還要為自己是女僕而歡呼，這一天過
得多麼充實呀！假如你笑了，總比哭了要來得好吧？
“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”在逆境中充滿希望，也會絕處逢生，這個道理，你現在應該懂了吧？
第三篇：如何科學的記讀書筆記
如何科學的記讀書筆記2014年6月12日
研究，要放的那些最好的方法注意到或者信息直接進心地圖，寫注意到研究更有效率。 許多次要求根據傳統寫的通路， 這寫具體説研究指出方法的我文章的收集：
注意進讀概要的摘錄的將軍， 贊同幾個想法， 形式和詞語不難， 書的經驗注意到一點麻煩， 但是理解象辯論一樣長的那， 在這3 種元素之間的關係的辯論和證據，他們將容易贏得，但是因為書是一份正文和有的討論。 我認為它終歸失敗，因為你學習任何它。 為了具體的應用的只實際上的將來的很多種實際的工作，而讀一種每日的筆記本類型， 即，訂購應該使用。
閲讀注意到， 參考讀書或者文章的人們， 記錄遇見和那他們經驗，經驗，任何時候，任何地方寫下它一樣式。 有著名的古老的漢語學習經驗的學習，以便需要被叫為學校： 街 在手邊，保羅的大教堂，kou dao，xin dao。 這” 手” 是研究筆記。 在讀一篇文章或者一本書之後，根據不同的形勢，準備的閲讀注意到。 通常使用的形式：
1，抽象學校的筆記本
抽象閲讀注意到， 在學校當他們的研究，工作時，研究與陳述有關的問題，根據原先的段落，因此向下準確地再生。 在參考之後選出原先的正文， 包括標題，作者，出版單位，出版的日期，和容易證實引語的頁號，等等。 選出有選擇關於是否天氣有用選出。 筆記本選出可以被分成：
(1) 索引閲讀注意到
指出索引閲讀唯一記錄文章的標題，源頭指出。 書(例如目錄，bian 朱，出版日期，書部門)。 如果它是， 記得要預定，章，部分， 如果雜誌記得時期，報紙會記住那個日期和將來容易發現的空間。 例如： 根據約翰： “在上誰李chuan” ,”<<光明日報>>嗎？ <歷史>”
(2) 再生研究注意到的頁的原先的標題
複製原稿讀書和筆記本在文學內有獲悉， 研究光輝的陳述，段落和原始的材料的其他將來的應用。 那些選段在寫原先分類的那些主題，在那些背的參考內引用。
(3) 摘要
在原先的理解基礎裏，根據原先的命令，短暫放書的觀點，來自結論的選錄。 2，評論注意到閲讀
評論注意到閲讀不僅是一個選段， 而且關於他們看到主要觀點的內容， 書面資料的意見，也包括作者的筆記的感覺的自然的表示。 筆記本樣式評論關於個有時選出的做如此的度量標準的輪廓的要點。 -評論注意到下列種類：
(1) 第一個書背書
關於那些第一個書籤署，在最簡單的對閲讀的實踐之一注意到。 在那項研究過程中， 預定重要和大多數他們自己的經驗， 用一支緊挨着有一個符號的空白的話的鋼筆， 或者空白和背書，或者摺疊，紙文件夾評閲，等等。 這方法不僅內容的那些書加深理解可能，而且提供容易將來發現。
(2) 輪廓
概要是略述一本書或者一辯論的形式，辯論概要被zhi領土描述。 可以是本章，段落水平，書面摘要的主要內容的原先的概要。 筆記能用來研究陳述的原先的
正文和他們自己的語言的概要作為這種方法可寫。
(3) 摘要
摘要和概要不同。 段落以段落寫一綜合摘要的全文的要點的輪廓將給要點寫信。 抽象能使用他們自己語言和一本簡短作品書。 除書的內容的客觀的説明之外還抽象，帶有一些説明的性質。
另一篇摘要，是一篇文章或者筆記的內容的簡短概要的一本書。
(4) 評論研究注意到
評論研究注意到，在它沒有發表意見或者注意到這樣的一項研究叫評論注意到的筆記本的難的點之後被讀書。 例如，魯迅時間，” loh mian 雜誌” 在部分裏： 沒有一張許可證的yan qing，” loh mian 雜誌” : 一個西湖和e王yan歌，” azolla” 話石頭，hongzhuang。 即，單詞慷慨，也已經失去相當多的努力，標題大學天棚的末端由於殘疾。 moqu過後命名，在夏天以前做的標題變化。 雖然鋼筆可能是，但是它足以説教養的強姦。
頁標題： yan宋fei 和文章話象一樣當時，過後更名，那些話保持，象那些孩子一樣，那些鋼筆可以被認為先生 yan xu 和教養的強姦，這兩個可能是。 60句很少的話，一定寫三國家。 (魯迅” 通過發現的偷竊在確定外邊下落嗎？ 毀壞分部書店(b) “)
(5) 補充説原先的研究注意到
研究補充説原先紙幣在書內或者讀原始條款，那裏對地方的補充不滿意。 應當指出增加的原先的正文被增加不自由，但是被在中心的想法周圍延長或者玩。 這是這種閲讀以筆記的形式寫關於那些書的內容的他們自己的意見。 3，經驗閲讀注意到
經驗閲讀注意到，以書面形式在讀他自己的知識，感覺，經驗之後，被一個筆記的收穫鼓舞。 它有下列種類：
(1) 注意
注意也作為筆記知道，指出什麼時候讀結合經驗的要點並且寫是。 這筆記以靈活和完全不同的形式。 可以是短的。
(2) 經驗
書注意到經驗也被叫。 在讀他自己的經驗，想法之後，寫收穫。 這些項研究注意到在讀經驗時可以被寫， 我們總是能做一些辯論的原先的正文或者批評戲劇，值得討論的問題。 這樣的勸告書，通常基於他們自己的語言，而且由於原先的引語。
(3) 一項全面的研究注意到
閲讀是一項全面的研究注意到幾個問題或者關於相同的正文的一些書， 抓住他們的意見，意見的中心觀點和提出關於筆記的他們的意見。
上述3 類閲讀注意到，不管哪種頭贊同研究，工作，科學研究和寫服務。 當摘要時，筆記可以開始， 在讀很多之後，與相比較， 有一意見，你能寫注意到，更多經驗樣式，歸入科學研究範圍之內當時。 摘要總結：
適合閲讀注意不僅那些閲讀，那些正文的效率，而且改進科學研究和寫作技巧能。 通過學習和實踐以便學生完全理解圖書館的作用將不僅學習知識， 訓練能力鼓舞更多的學生想要探索。
閲讀注意到電話打印形式
學生研究注意到
(1) 紙： 16篇開的文章，水平，大約2釐米邊，1.5 倍空間的身體，在兩個專欄，第6字符間隔；
(2) 風格形式： 關於第4種大膽的斜體，第5 支歌的身體的3 個粗體的粗體的標題，小種類的名字
身體； 從其它聚會發表意見，” 意見” 在在大膽，那些説明的斜體v 內容裏的小話中的第4； “教師” 在4號的小的黑色的身體的最下面一條線。
第四篇：《長征記》讀書筆記
《長征記》讀書筆記
貴州大學歷史系·王忠培
《長征記》
作者：（古希臘）色諾芬 著，崔金戎 譯
出 版 社：商務印書館（北京）
出版時間：1985年5月第一版
字數：153千字
閲讀時間：2014年11月2日第一次閲讀，2014年11月29日第二次閲讀，2014
年12月20日第三次閲讀並撰寫讀書筆記。
本書作者色諾芬是古希臘歷史學家、文學家、哲學家，也是軍事家。本書記述了他隨同希臘十萬僱傭軍參加小居魯士爭奪波斯王位的戰爭經過，並着重記述小居魯士在戰爭中陣亡後，希臘僱傭軍由波斯腹地穿過美索不達米亞、亞美尼亞進抵黑海南岸，撤回希臘的冒險遠征過程。
一、 主要人物
一） 色諾芬：(xenophon, 約430-354bc)，古希臘歷史學家、作家。
雅典人。蘇格拉底的弟子。公元前401年參加希臘僱傭軍助小居魯士（kurush，約前424-前401年）爭奪波斯王位，未遂，次年率軍而返。前396年投身斯巴達，被母邦判處終身放逐。著有《遠征記》、《希臘史》（修昔底德《伯羅尼撒戰爭史》之續編，敍事始於前411年，止於前362年）以及《回憶蘇格拉底》等。色諾芬博識善文，他的著作涉及到政治、哲學、軍事、經濟等諸多領域，成為後人綜合研究古希臘社會的必讀文獻。色諾芬既是長征記的作者，也是這次遠征的參與，並在其中發揮重要作用。
二） 居魯士：小居魯士kurush（公元前423年以後---前401）波斯
阿契美尼德王朝的小亞細亞總督 ，為大流士二世和王后帕裏薩蒂斯的次子，他是帕裏薩蒂斯的寵兒，母后希望(來源説明好範 文網)他能代替兄長阿薩西斯繼承王位。當大流
士二世決心繼續對雅典進行戰爭並支持斯巴達人時，帕裏薩蒂斯勸説丈夫任命小居魯士為呂底亞、弗裏吉亞和卡帕多西亞的總督，以及帝國駐小亞細亞所有軍隊的總司令，小居魯士和斯巴達艦隊統帥萊山德友好合作，打敗了著名的變色龍亞西比德，保證了斯巴達在伯羅奔尼撒戰爭的最後勝利。 公元前405年大流士二世臨終時，小居魯士被召回。公元前404年，當長兄阿薩西斯登上王位，稱阿爾塔薛西斯二世時，卡里亞總督提沙費爾尼斯指控小居魯士企圖謀殺他的哥哥，但是由於母后説請，小居魯士被赦免，又回到原來總督的位子上。復任後，他立即開始準備奪取王位，聚集了大量的軍隊，公元前401年，小居魯士從小亞細亞起兵叛亂，率領約2萬士兵（其中一萬一千七百名希臘僱傭兵）東進幼發拉底河爭奪王位，他勢如破竹般的進入巴比倫你要，其兄阿爾塔薛西斯二世趕緊召集一支軍隊，兩軍在庫那薩克相遇，小居魯士陣亡。
三） 克利爾庫斯：（？—前401年），拉西第蒙人，後流亡投奔小居魯
士，成為其摯友，也是最忠於小居魯士的將領之一。克利爾庫斯是一個非常奇特的人，熟悉他的人都公認他極為能征善戰。，在拉西第蒙人和雅典人交戰的整個期間，他都參加了。後來被斯巴達當局以不服從命令罪判處死刑。流亡在外，他來見居魯士，居魯士給了他一萬達利克，但收到這筆錢之後他並不去追求過閒散舒適的生活，而是用它徵集了一支軍隊去攻打色雷斯人。他在戰場上戰勝了他們；自那以後千方百計地劫掠他們，並繼續打到居魯士需要他的軍隊。於是他便回來，仍然是為了戰爭，這一次是跟居魯士一起。小居魯士死後，他和幾個希臘將領被蒂薩弗尼斯誘殺，死時年約五十歲。
四） 普羅克西努斯：普羅克西努斯（？—前401年）彼奧提亞人，從
少年起便懷有急切的願望要成為一個能處理大事的人。出於這種願望，他以束脩師奉利翁廷人戈爾基亞。在他門下學習之後，認為他已有治世之才，並經與當時偉人交往能自有所施，於是便投靠了居魯士並參加了反對國王阿爾塔澤西斯二世的戰爭，希望從中能成大名、得大權、積大富。雅典人色諾芬就是由他推薦參加萬人遠征的。
五） 梅濃：（？—前401年），塞薩利人。他貪圖鉅富——急於獲得指
揮權力，以便得到更多的財富，急於獲得榮譽，以便能增加所得。他願意和
擁有最大權力的人交朋友，以便能做不義的事而不受到懲罰。為了達到他心所向往的目的，他認為最方便的捷徑便是通過違誓、虛偽和欺詐，而他認為直爽、方正和誠實等於愚蠢。他對任何人都顯然沒有感情。如果他説他和某人是朋友，很清楚，這個人便是他在陰謀反對的人。他從來不嘲笑一個敵人，但在談話中總是予人以嘲弄同僚的印象。
六） 阿爾塔澤西斯：波斯阿契美尼德王朝皇帝阿爾塔澤西斯二世，是
波斯王大流士二世和王后帕裏薩蒂斯的長子，大流士二世死後繼承王位。後因聽信帝薩弗尼斯之言，認為其弟居魯士將發生叛變，遂處罰之。此事引起居魯士不滿，並引發居魯士叛變的遠征，併成功鎮壓了這次叛變。
七） 帝薩弗尼斯：阿爾塔澤西斯的大臣，本為居魯士的朋友，後來大
流士二世派居魯士出任省區總督兼集解在卡司特盧斯平原所有軍隊的司令官。並威脅到帝薩福尼斯的地盤。因此帝薩福尼斯向國王報告居魯士欲謀反之事，引發遠征。後來協助國王阿爾塔澤西斯二世鎮壓居魯士。居魯士陣亡後，帝薩弗尼斯誘殺了遠征軍主要將官和隊長。
二、 篇章概要
卷一：
波斯王大流士（二世）和皇后帕莉薩蒂斯生有二子，長名阿爾塔澤西，幼名居魯士。大流士崩後長子繼承王位。後來居魯士收到其王兄的侮辱，決心以武力推翻其兄的統治以報此仇進而奪得統治地位，並積極在其轄地祕密組建軍隊。待到居魯士認為時機成熟了之後便召集了他在各地的軍隊，打算急行軍進攻首都巴比倫。這時他的軍隊還不知道他們是要去進攻國王。經過艱難的長行軍，居魯士及其軍隊與王軍在據首都不遠的地方短兵相接。居魯士身先士卒，率領少量親兵深入王軍陣營，不幸在試圖殺掉國王是陣亡。由於他是孤軍深入，所以這時他的軍隊還不知道他已經戰死。
卷二：
居魯士的軍隊知道他陣亡後，拒絕了國王的勸降，試圖退軍回師。這時軍隊指揮權轉移到克利爾庫斯等將官身上。軍隊撤退過程中，國王使者帝薩弗尼斯以友好的姿態於他們同行，但實際上是想在途中消滅他們。軍隊出發不久，帝薩弗尼斯設計抓捕了軍隊主要將官並處死了他們。
卷三：
此時軍隊處於無領導狀態，恐懼的情緒開始蔓延。為了扭轉這種無領導、軍隊困惑恐懼的情形，雅典人色諾芬挺身而出！他通過演講取得了軍隊的信任之後，號召隊伍重新選舉出了被殺掉的將官的替代者，他本人則取得了軍隊的指揮權。軍隊在新的將官的領導下重煥生機。並按照色諾芬的戰略計劃開始在敵人的圍追堵截中艱難行軍。
卷四：
軍隊途徑卡杜客亞人地區，沿途皆有戰鬥發生。艱難度過肯特里特河後，他們在一個村莊得到了給養。次日，隊伍全速前進，此時天降大雪，大地一片雪白，士兵們也因此飽受寒冷的折磨。此後，他們行軍進入陶基亞人的地帶，收集了物資給養。並從這裏行經馬克羅尼亞地帶與科爾刻斯發生戰鬥，然後舉行了運動會。
卷五：
由於這個時候軍隊已經靠近攸剋星海，軍隊裏面有人對無止盡的陸戰產生厭倦，第一次提出由海路前進返回希臘。這樣就表決讓客裏索甫斯去尋找船隻，其餘的人去給養。後來，當地已經給養已經被他們掠奪殆盡，而客裏索甫斯還沒有回來，他們便決心分由陸路離開。後來由於色諾芬想讓大家定居下來建立城市的念頭使軍隊發生了一些風波。
卷六：
客裏索甫斯回來了，但是他只帶來了一隻戰船，士兵們期待的東西什麼都沒有。但是他帶來一個消息，安那克西部斯海軍司令嘉獎了他們，並許諾若是他們出了攸剋星海，將有正規軍餉。這個時候已經很靠近希臘了。後來軍隊分散為三個部分。後來他們又會和了。再後來又發生了一些爭執。
卷七：
法爾那巴組斯人怕這支軍隊會進入他們的轄境，便求安那克西部斯把希軍由亞細亞運過去。於是安那克西部斯召集希軍的將官和隊長們到拜占庭，答應如果他們過去，士兵們可以得到正規的軍餉。但是他們過去之後才發現他們被騙了。這期間他們和色雷斯人賽特斯有過一些合作。後來色諾芬把軍隊交給了將與蒂薩弗尼斯和法爾那巴組斯交戰的提布戎，結束了他的長征。
三、 精彩片段欣賞
卷一，p.28：
這時居魯士生怕他會迂迴到希軍背後把他們分割斷開，便向過往衝上前去迎戰。以他的六百兵力戰勝了國王前面所列隊伍，並使其六千兵力潰逃，據説他還親手殺了指揮官阿爾塔革賽斯。但當敵軍潰逃時，居魯士的六百兵力前去追擊也散失了。他身邊只留下很少的人，大部分是他的所謂同桌陪伴親信。這是他看見國王······便衝上前去向他的胸膛猛擊······可是，當居魯士發出這一擊時，有人用標槍重重的擊中了他的眼睛下部。這是國王和居魯士各自的隨從和支持者之間展開了一場爭鬥。
卷二，p.54：
當他們到達蒂薩弗尼斯的門禁，將官們被請進去——彼奧提亞的普羅克西努斯，賽薩利的梅濃，阿卡狄的阿基亞斯，拉孔尼亞的克里爾庫斯，阿加亞的蘇格拉底——而隊長們則在門口等候。過了不一會兒，一聲號令，進入裏面的人被抓起來，而外面的人被砍倒。跟着便有一些波軍騎兵在這個地帶馳騁，見到希臘人便殺死，不管是奴隸還是自由民。
卷五，p.142：
他（色諾芬）接着説：“我感到很奇怪，若是我抱怨你們當中任何人，你們記在心上不會默不作聲；而若是我保護了任何人不受凍捱餓，或使他免受敵害，或在他貧病是提供援助之物，這些事卻誰都不記在心上。再者，若是我對一個人表揚了他的優良行為，或盡我所能獎勵了他的勇武時，你們也不記得這類事情。可是，肯定地更光榮、更公正、更正直、更有德的是要記住好事而不是壞事”。
於是人們開始起來，回憶過去的事情；結果是一切令人愉快和滿意。
2014年12月21日星期五
第五篇：《西域考古記》讀書筆記
20世紀的時期，清政府的腐敗無能，舉國上下內憂外患，趁着清政府無暇顧及到西部的時候，一批又一批的歐洲“探險家”，來到中國西部境內，進行各種非法的盜寶活動。
其中斯坦因就是其中收穫很大的一位考古學者。其實要説考古學家這個職業不過就是拿到證了的合法盜墓者罷了，其實幹的事情和盜墓者沒什麼區別罷了，不過是一個是光明正大的挖，一個是黑燈瞎火偷偷摸摸罷了。
斯坦因能在荒涼的戈壁生存下來，實在是不容易，並且學會了梵文，他是一個有才的人這個是毋庸質疑的，還有就是一個為了科研的堅持。這種精神在現在已經是很少有了的，在這個時代而言。所以雖然不滿於這個人對我國國寶的盜掠，但是這個人的確是很厲害的。
先不説他能持續的穿越各種沙漠，那種獨自穿越沙漠的決心就夠了，那種無邊的寂寞伴着黃沙，時刻侵蝕着人心的痛苦，我真是不用想也知道了，我這個害怕寂寞的人肯定是做不到了的。
期間得到了蔣孝婉的支持，這個秀才擔任中國駐疏勒總領事的中文翻譯，在他的協助下，斯坦因得到了前所未有的支持和援助，有效的解決了一個各部門的溝通問題，起到了一箇中間調解人的作用。
特別是，一個人的存在--王道士。這個人，成為了斯坦因成功獲得敦煌的寶藏的守門人。在這斡旋的過程中，王道士最終同意了把經洞的經卷和壁畫給了這個最後運到英國的外國人。
其實，在那種清政府不重視的局面裏，王道士的這種愛寶的行為，我們還是能夠理解的。畢竟與其讓它爛在洞裏，還不如讓它重現於世。
各種寶藏的收集，斯坦因就像是一個無底洞一樣，不斷的發掘，不斷的收集，樂此不疲。在這裏面其實，也會發現了很多很多東西，對於一些歷史的解讀其實應該也是有不可或缺的作用的。
斯坦因還到過樓蘭古國遺址，橫渡羅布泊，穿越絲綢之路，發掘米蘭遺址，發現古長城遺址，妙計得敦煌寶藏，南山天山、吐魯番，均是收穫滿滿，這就是斯坦因為什麼能寫出這樣的一本書的原因了。
有過助手的協助過程，也有過自己單身小西天找寶藏的經歷。對於整個世界來説，斯坦因是成功的，他完成了其他人不能望其項背的任務，成功的探索到了中國的古代不為人知的文化，這都是我們這個泱泱大國沒有做到的。雖然是我們的國家的文化寶藏，但是我們沒有珍惜，其實這就是我們和他的區別吧。
有時候，行動勝過千百句話語!
蒙田範文網