第一篇：《睡蟒邊的雪兔》讀書筆記
母愛如一泓清泉，為我們洗淨成長中的風塵;母愛如一縷陽光，照亮我們成長的道路;母愛如一團火焰，在我們灰心時給我們温暖;母愛如一杆路標，指引我們走向成功不僅是人類有這種崇高的情感，一隻小小的雪兔也是如此。
《睡蟒邊的雪兔》主要講了一隻母雪兔被扔進蟒舍準備用來喂睡蟒後，為了讓自己的後代平安降臨並生存下來，沒有像其它雪免一樣束手待斃，而是與蟒蛇殊死搏鬥，最終順利產下小雪兔，回到了兔舍。被扔進蟒舍後，母雪兔就拿出超凡的勇氣與蟒蛇搏鬥：蹦躂跳躍、挖洞……特別是在產下小雪兔的時候，它的孩子又給了它勇氣，令它敢撕咬蟒蛇的肉，使一條蟒蛇在一隻小小的雪兔面前畏懼了。
是什麼使這隻雪免有如此大的勇氣與一條龐大的蟒蛇鬥爭到底的呢?是要讓自己的後代平安出世的強烈願望，是母性高度的責任感和使命感，才使它戰勝了怯懦的天性，超越了物種的侷限，以大無畏的精神與蟒蛇周旋。
都説中國的父母是最容易滿足的，但面對母親們熾熱的愛，孩子們有沒有滿足呢?生活中，我們不管走到哪裏，都一直被點點滴滴的母愛包裹着。母親的愛熾熱、清甜、濃厚，可能是一句話，一個眼神，一個擁抱，一個微笑，一頓打罵，一滴眼淚……
在汶川大地震中，媽媽們用不同的方式像母雪兔一樣保護自己的孩子。為了讓他們生存下去，不惜獻出自己最寶貴的生命：有的用血肉之軀撐起了孩子們的生命之樑;有的給孩子留下了自己最後的也是最美的話語;有的在生死攸關之際把生的希望留給了孩子……一幕幕畫面讓我對母愛又有了新的認識：母愛，創造了奇蹟。
不要以為母愛只有轟轟烈烈才是最真，生活中的點點滴滴也是真正的母愛。母親無時無刻不在為你付出。其實不管我們直到哪裏，都是一隻被牽了線的風箏，母愛就是線，母親就是那地上奔跑的人。
第二篇：簡愛 格列佛遊記 讀書筆記(洛陽雪 作)
在諷刺的背後
——《格列佛遊記》讀書筆記
説起《格列佛遊記》，英國著名作家喬治·奧威爾一生中閲讀此書不下六次，他如是説道：“如果要我開一份書目，列出世界文學書庫不可或缺的6本著作，我一定會把《格列佛遊記》列入其中。”那麼，這部曾被美國《生活》雜誌評為“人類有史以來的最佳書籍”的小説，究竟具有怎樣的魅力呢？
這部出自於愛爾蘭作家喬納森·斯威夫特之手的經典之作，以一個英國外科醫生——梅爾·格列佛的所見所聞，講述了四次奇幻的海外之旅。其中，小人國遊記給了我最深刻的印象。
小説的主人公格列佛是一個有志於旅行的人，他年少時刻苦學習醫學、數學，因為他相信自己總有一天能夠交上好運去旅行的。不懈的努力為他創造了機遇，數年後，他如願以償地登上了“羚羊號”前往南太平洋航行，但壞消息是，船隻在一場風暴中毀於一旦，格列佛僥倖逃過風暴的肆虐，隻身一人來到了一座小島之上。這
登島之後，格列佛發現小島上竟十分熱鬧繁華。在這裏，他遭遇了利立浦特王國，而令人驚奇的是，當地居民的身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被一羣利立浦特人捆綁起來，但後來由於他表現温順並答應接受某些條件，國王同意恢復他的自由，他暫時居住下來。當國家遭到另一個小人國的入侵時，格列佛涉過海峽，奇襲敵方艦隊，立奇功一件。不過格列佛在小人國的經歷並非一帆風順，後來因在皇宮不當的滅火行為被判處叛國罪，格列佛潛逃到敵國境內，在那兒找到了一隻小船，乘船離去。
雖然格列佛起初以為小人國和英國毫不相像，但實際上小人國卻是英國的寫照。透過那些似是而非的邏輯，我們看到的是：國王比他的臣民只高出一個指甲，卻狂妄地自命為頭頂藍天的宇宙統治者，以其無常的喜怒決定老百姓的命運。官吏們也無需德才兼備，只要跳繩跳得高，就可得到高官厚祿。小人國的兩黨以鞋跟高矮為區分標誌，這裏影射的是當年英國的託利黨和輝格黨；而吃雞蛋時是從大頭敲開還是從小頭敲開，則指的是天主教與新教之間關於教會的無稽之爭。為了這一區區爭端，竟然導致了小人國的內戰，甚至殃及鄰國，委實荒唐。
這本小説一直以它奇異的想象，尤其是辛辣的諷刺而聞名於世。但是，我認為，在諷刺的背後，藴藏着一種更加熱烈、深沉的情感。網上有一句評論，我認為説得很好：“以誇張渲染時代的生氣，藉荒唐痛斥時代的弊端；在厭恨和悲觀背後，應是一種苦澀的憂世情懷。”
可不是這樣麼？在辛辣的諷刺背後，在憤恨的斥責背後，卻跳動着一顆顆灼熱的心，那裏，有着喬納森，有着許許多多有志英國人的共同的心願——看到英國社會的曙光。
旅途中的腳印
——《簡·愛》讀書筆記
林語堂曾説：“一個真正的旅行家必是一個流浪者，經歷着流浪者的快樂、誘惑和探險的意志。旅行必須流浪式，否則便不稱其為旅行。”在我看來，這是對《簡·愛》最好的詮釋。
這部自傳式的小説，開篇就以一種陰沉的悲調，為讀者刻畫出一個生活在苦難中的主人公形象。自幼父母雙亡的簡·愛，被寄養在舅舅家中，舅舅裏德先生對她寵愛有加，疼惜她甚至超過了自己的兒女，這激起了其他家庭成員的憤怒和嫉妒。於是，在裏德先生去世之後，她受盡了表兄和表姐妹的欺侮。後來，簡被裏德夫人送到了洛伍徳慈善學校。校長是個冷酷的偽君子，就和《放牛班的春天》裏的哈森校長一樣，他用種種辦法從精神上和肉體上摧殘孤兒。簡畢業後留校當了兩年的教師，因忍受不了那兒的悽清、冷漠、孤寂，她登廣告找到了一個家庭教師的工作，於是她來到了桑菲爾德莊園。連她自己也沒有想到，這個大膽的舉措改變了她的一生。
在桑菲爾德任職的時光中，她認識了思想奇特的羅切斯特先生，心慈面善的費爾法克斯太太，精靈似的阿黛爾，還有許許多多盡職盡責的僕人們。“我和大家相處得很融洽，我感到生命的活力像仲夏的豔陽一樣，普照在我內心的每一個角落。這個古老的莊園似乎散發着一股魔力，在不知不覺中我竟已迷戀上了這裏。”在桑菲爾德莊園生活了一段時間後，簡·愛如是説道。斗轉星移，青春萌動的簡·愛漸漸滋生了對羅切斯特先生的依戀，這種情感而後轉變成了熱烈的愛慕之情，而羅切斯特先生也在不斷的接觸中，對簡·愛產生了好感。在一個月明之夜，他們彼此試探，並最終吐露真情，盟誓相守相愛。
故事發展到這兒，本是個美好的結局，也是十九世紀的英國常見的“灰姑娘體系”的體現。但是，這個時候，一個“瘋女人”的出現，使情節跌宕起伏。簡·愛與羅切斯特的婚禮破碎了，她懷着悲痛的心情悄悄地離開了桑菲爾德。然而，在經歷了一波三折的生活之後，簡·愛最終決定回到羅切斯特身邊。但是，此時的桑菲爾德卻被那個“瘋女人”燒成了一片廢墟。羅切斯特為救簡·愛，燒瞎了雙眼，孤獨地生活在一個農場中。簡·愛聞聲趕去，最終他們二人結了婚，相守在那裏。
在我看來，整部作品的行文思路，就是旅行。主人公簡·愛的人生路途，從蓋茨海德，到洛伍德，再到桑菲爾德，從反抗的小女孩，到知書達理的女老師，再到內心成熟的女性。一路坎坎坷坷，一路風風雨雨，一路心靈蜕變。在這條人生路上，簡留下了一個又一個或淺或深的腳印。這些腳印，是喜怒哀樂的記錄者，是心靈走向成熟的證明人。一步一個腳印，簡慢慢地蜕變着??
因為路是沒有盡頭的，所以，她的足跡也會一直會延伸下去，像一束光，指引、照耀着未知的前方。
第三篇：【讀書札記】雪
【讀書札記】雪
景色真的很美，在白皚皚的雪地上，不時能看見一、兩株血紅色的梅花，而這一、兩株梅花讓我讚歎不已，而且，梅花在雪中顯得格外耀眼。我頓時呆住了，我站在那裏呆呆的想：為什麼呢？這是為什麼呢？為什麼他在暖洋洋的陽光下不傲然挺立，在這麼寒冷的雪裏它卻這麼精神、這麼秀氣，而且現在連個太陽也沒有，按常理來説，這時，它應該已經臣服於雪了呀！終於，天，再次給予那一兩株梅花施展靈魂的機會。雪，再一次，從天上緩緩飄落。這時，我發現，那一、兩株梅花無論在多大的風中、多大的雪中，都會傲然挺立，不會低頭折節，因為它是最有骨氣、最有靈魂的梅花啊！
六年級:孫麗婷
第四篇：【讀書札記】雪
【讀書札記】雪
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛着，也聽得他們嗡嗡地鬧着。孩子們呵着凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴脣上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裏。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐着了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋裏居人的火的温熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰着的是雨的精魂??是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。《雪》是魯迅散文詩集《野草》中最為明朗的一篇。它的景物描寫細緻生動，用詞準確。文章描寫了江南與北方的雪景，並在對比中體現出作者的傾向。江南的雪是美的，但它是温潤的美，相比而言，最值得稱讚的還是在孤單的境遇下獨自抗爭的北方的雪。通過兩個地區的雪進行對比。表達了作者對冷酷黑暗的社會強烈的不滿和無比憤慨的感情，抒發了對美好事物的讚頌和同黑暗勢力作堅決鬥爭的革命情懷。這一情感取向，閲讀時需要仔細辨析。魯迅的語言風格非常獨特，例如，在描寫完江南的雪之後，用了一個峻急的“但是”，轉入對“朔方的雪”的描述。看似並不需要轉折，可加上這個“但是”之後，情感的傾向性更加明顯了。這一點需細細體會。
六年級:匿名
第五篇：習雪怡讀書心得
讀書讓女兒長大--親子共讀心得體會
三月份，在機關幼兒園號召與孩子共讀一本書的活動中，我和孩子共同學習，共同成長，收益頗豐。在陪伴女兒讀書的同時，自己也經歷了一次心靈的洗禮，彷彿又重新體會到了童年成長的樂趣。和女兒一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優美，一起回味歷史的厚重沉澱，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓女兒感受到讀書的樂趣。
我們這個家庭是一個伴着濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是"在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。"
這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閲讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。 首先要做的是找到孩子的興趣點，並以此為出發點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閲讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的"為什麼"，而為了解決這許多的為什麼，她就願意去看更多的書，就近一步激發了她看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到她以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環。對每個孩子來説，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閲讀，讓他們發現閲讀是一
種有趣的、愉快的經歷。激發他們讀書的慾望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉於書的世界裏，享受讀書帶給我們的快樂！
其次在閲讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急着回答，反而提一些問題要她回答，啟發她主動思考，引導她説出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去説服對方，激發孩子的思考能力向縱深發展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使她接受的心悦誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷着書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。比如説，避免了大人之間説得熱鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什麼，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場面出現。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。
通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什
麼，讓孩子懂得了什麼是自尊，什麼是愛心。在節日的時候，女兒會問聲"節日快樂"、"爸媽辛苦了"等，我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。
習雪怡家長
2014-4-24
蒙田範文網