關於國小生作文讀書的筆記

書像一位和藹可親的老人，引領我通往神祕的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我帶來種種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領略文字的魅力…想你為大家精心整理了一些關於國小生作文讀書的筆記，請您閲讀。

國小生作文讀書的筆記1

從媽媽開始給我講《烏丟丟的奇遇》這個故事開始。我被這個故事感動了好幾次。這是一個美麗而又令人感到悲傷的童話故事：烏丟丟是耍木偶戲的“布袋爺爺”的一個小木偶。他只有一隻腳，人們都叫他“獨腳大俠”。有一次，布袋爺爺在一個古老的小鎮演完木偶戲以後，不小心把烏丟丟唯一的那隻腳遺失在當地火神廟前的廣場上，被一個很有愛心的小女孩——珍兒收留，並給了他一個身體，這樣新的烏丟丟就誕生了。

新烏丟丟雖然很喜歡珍兒，但他畢竟還是非常想念耍木偶戲的“布袋爺爺”，於是他就從珍兒家溜出來了，一不小心來到了吟痴老先生“詩簍子”的家。烏丟丟給吟痴老先生帶來了許多的温暖，他懂得了不少道理，長了不少見識，還做了不少詩，成了一個受大家歡迎的“小詩人”。

可是烏丟丟還是很想念布袋爺爺。吟痴老先生決定和烏丟丟一起出發去找布袋爺爺。一路上他們遇到了逆風的碟、種雞蛋的小姑娘、蛇、蘑菇人和雕塑家。最後終於來到了口袋村，找到了布袋爺爺的家，可惜布袋爺爺已經去世了。

最後，烏丟丟你找到了珍兒。可是很不幸珍兒上學的學校着火了，珍兒為救一隻小狗被困在火海里。烏丟丟勇敢的衝進火海就出了珍兒，烏丟丟卻化成了一縷煙。

多麼令人感動的故事啊!烏丟丟能夠為了幫助自己的朋友而犧牲了自己。我們要像烏丟丟用愛心來對待身邊的每一個人!同時我們也要珍惜自己的生命。

國小生作文讀書的筆記2

從來沒有一個故事讓我這樣感動過。雖然知道它不一定是真實的，但在我的眼中，常發就是一個真真實實、有血有肉的人，他沒有絲毫掩蓋的、真實到近乎為樸素的情感在一點一滴地感動着我，我哭過，真的。

在激烈的抗日戰陣中，在炮火沖天的戰場上，在屍橫遍野的草地上，在血流成河的紅色記憶中……總有一個身影高舉着手槍，仰天長嘯一聲：“小鬼子，去死吧!”只要有他在的地方，日本鬼子便會倒在他的搶下;只要聽見他的名字，鬼子就會毛骨悚然……他，就是一名偉大的抗日英雄——被日本鬼子稱為“狼毒花”的常發。

他總是喜歡騎在一匹戰馬之上，穿着GCD的綠色軍衣，手中高舉着馬鞭，然後咆哮着向前衝，向前衝。他有一種的特殊的力量，你可以稱之為領袖氣質，亦或是獨特的個人魅力。他讓你相信，跟着他，就能無所畏懼，事實也是如此。

有着鋼一樣堅毅的性格，也有着兔一樣柔軟的內心，這大概是我如此偏愛他的一個最重要的原因吧。

他對自己的同伴好到近乎卑微：和孩子們一塊上課，學生們齊聲朗誦“常發的常，常發的發，傻瓜的傻，傻瓜的瓜”，常發也並沒有怪罪他們，他願意將自己的生命奉獻給他的人民，不管任何情況下。

堅強、機智、善良集一身的常發，在忙碌、無聊的21世紀開闢一個不一樣的領域。正如生長在草原與荒漠之間的狼毒花一樣，常發的故事既是一種毒，他讓那些心中骯髒的人們蒙受良心的譴責，它又是一種藥，是現代人們找到出路的希望。

我一直覺得8090有一些懶散與困頓，也有一些自我與驕傲，有一些迷茫與遲鈍，也有一些重利與輕義。他們很被動，被動地學習，被動地工作，被動地瞭解世界。他們每天醒來，睜開迷茫的雙眼，想着接下來要麼開始密集的知識灌輸，要麼開始忙碌混亂的工作生活。他們似乎忘記了自己想要做什麼，心中的信念是什麼，堅持的底線是什麼。也許，這怪不得他們，是環境造就了他們，也是他們組成了環境。

還有，社會中最重要的善良，也就是“仁”。

社會中總是不乏無私奉獻的好人，他們的事蹟被廣泛傳播着。而大多數的普通人則把他們當成是偶像來敬佩，就如同你是邁克爾·傑克森的歌迷，卻不會想做一個像他一樣的歌手。我們帶着尊崇的眼光看待好人，這説明什麼?説明我們不會做他們做的事，我們沒有像他們一樣善良。當媒體越是大肆宣傳、報道這些好人好事時，就越是無力地顯示出這個社會對善良的缺失。

可是，常發不同，他的善良出自於內心：那天，他抱着一個剛出生的危在旦夕的嬰兒，連夜向大夫家跑去，大夫説孩子不能治了，可常發卻還不死心，硬是給孩子打了一針，抱着孩子三天三夜沒閤眼，“黃天不負有心人”，那孩子終於活過來了。這在常人看來很固執，很幼稚的舉動在常發做來，就讓我想要笑着流淚。你的柔軟，讓我產生想擁有的衝動。

常發，你就是一個傻瓜。

國小生作文讀書的筆記3

“橋”是一個多麼普通的題目啊!但細細品讀這個題目藴含着很多很多令我們出乎意料的東西。

初讀文篇，讓我為之一怔：沒想到在發洪水的時候，老漢能臨危不亂;沒想到老漢竟會把一個即將上橋的小夥子從隊伍裏揪出來;沒想到到一百多號人全部過橋後，一個一直先要搶先要求生的小夥子竟先讓老漢過橋;沒想到最後小夥子和老漢為救一百多號人都壯烈犧牲;最讓我震撼的是：這個小夥子和老漢竟是一對父子!

哇!好感人哦，他們竟是一對父子。反覆品讀文章，我深深地感受到老漢這種高風亮節的品質——不徇私情、鐵面無私、心繫羣眾、英勇無畏……

文章的第二十二節是這樣寫的“老漢似乎要喊什麼，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。”在這時候，老漢要喊什麼呀!老漢要對兒子説：“兒子，原諒我吧，我也是有苦衷的!剛才爹把你從隊伍裏揪出來是因為有一百多號人需要生命，我們既然是個黨員，就一定要做一個好黨員，要一心為平民百姓着想，我們吃的是百姓，用的是百姓，他們大家為我們付出了這麼多，他們的生命比我們重要的多呀!孩子，我們只要能讓百姓們幸福，做什麼我都願意。只是時間太緊迫了，原諒爹吧!

多麼感人的故事啊，老漢用自己的血肉築造了一座不朽的生命橋，同時，我們也看見了老漢身上這顆無私、無畏、閃爍着金光的心。

國小生作文讀書的筆記4

“開開的門，通向遠方。暸望遠方，遠方閃着光。門外的世界很寬廣，門外的世界有發現，也有夢想。開開門，迎接更多的朋友。開開門有不同的聲音和景象。開開門，讓陽光照進心靈，開開門去尋找夢中的家鄉。在黑夜，有心上的眼睛領路，在路上，每天都有新的陽光。”這就是開開的含義，書中每一個章節的一句短短的話，就可以拼成一首詩，多麼神奇啊!他們富於韻味，讓人思索。

這本書説了一個叫開開的小朋友，一次在於爸爸的爭執後，憤怒之下畫了扇門，又意外獲得了一個熒火蟲水晶球，使他去了很多地方……在旅途中，他認識了春兒。有一次楊奶奶過生日，開開又拿出了水晶球，使大家進入了書中，發生了一連串離奇的事情……最後下起了小雨，奇蹟發生了，春兒的哥哥看到了光明，細雨過後到處陽光普照。

這是一篇夢想的文章，它描寫得非常生動，我好想也打開門一點點進進書中，自已就覺得變成了開開，可以有無限的遐想。

走出門，就意味着走進另一個世界，可以探尋發現、成長、克服困難，走向新天地和新目標……周而復始的人生，就是這樣跨過一道道門，開拓着一個個新的境界。

有了好書相伴，使你有了最好的伴侶，能讓你輕鬆的跨過人生的一道道門，走向人生新的高點。大家一起努力吧!

國小生作文讀書的筆記5

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”吟誦着這首《臨江仙》，激發了我閲讀《三國演義》的興趣。這個暑假，它伴我哭哭笑笑，度過了一段美好的時光。

《三國演義》的作者是羅貫中，故事講的是：東漢末年，天下大亂，羣雄各霸一方。劉備，曹操，孫權，結四方人才形成了三足鼎立之勢。大都督司馬懿掌握兵權，吞併了三國，建立了晉朝。

讀完整本書，我發現書裏的每一個人物，都十分重義氣。我敬佩劉備重兄弟情義，欣賞關羽的義薄雲天，最令我欽佩的人是諸葛亮，他勤奮好學、料事如神，初出茅廬，便火燒博望、新野，殺得曹操打敗而歸。之後舌戰羣儒、火燒赤壁、六出祁山、七擒孟獲……直至“鞠躬盡瘁，死而後已”。他不僅戰功顯赫，還有着高尚的品質，從他身上我深受啟發。

首先，我要意志堅定。諸葛亮北伐曹操時，受眾多人阻止，但他依然不放棄，完成北伐。我們也要像他一樣，在學習上、生活中，都要懷着永不放棄的信念，在追求理想的道路上，堅定地走下去。

其次，我們要勇敢地堅持自己的觀點。在火燒赤壁、商量對策時，許多謀士、武將向周瑜、諸葛亮提自己的看法，但是，諸葛亮腦中有自己深思熟慮的想法，不被別人的意見左右。我也要這樣，遇到問題時，要有自己獨特的看法，不要人云亦云，做一個獨立思考的人。

相比之下，武力高強的呂布，雖然英勇，但見利忘義、有勇無謀，不會分析局勢、獨立思考，經常被人賄賂、蠱惑。人送外號三姓家奴!最終葬身白門樓。

“是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”一個個活靈活現的三國人物，令我感慨萬千!

國小生作文讀書的筆記6

今天，我成功地讀完了《三國演義》這一篇名着，因為自從買上了《三國演義》這一本書後，一直還沒有來得及讀，幸好有了這個很長的暑假，才讓我讀到了這麼好的書。

本篇小説主要從黃巾起義，終於到了西晉統一，以魏，蜀，吳三國的興亡為線索，描繪了三國時期尖鋭複雜的統治軍事鬥爭。

書中用大量篇幅描寫了幾次大戰役，如袁，曹官渡之戰，魏，蜀，吳赤壁之戰。每次戰役各有特色。作者成功的塑造了一些個性鮮明，栩栩如生的藝術形象，生動突出了人物的性格特徵。

《三國演義》裏有好多好多的英雄：劉備，關羽，張飛，曹操，諸葛亮其中，我最喜歡裏面的諸葛亮。

他知天文、曉地理、識人心，他神機妙算、足智多謀，《三國演義》中一個非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三國時期傑出的政治家、文學家，人稱“卧龍先生”。他治國治軍的才能與兼虛謹慎、濟匯愛民的品格為後世樹立了非常好的榜樣。劉備三顧茅廬請他出山輔佐，他向劉備提出了“聯吳抗曹，據有荊益，三分天下”的隆中對策。他為報答劉備三顧茅廬之思，做到“鞠躬盡瘁，死而後已，嘔心瀝血，積勞成疾”，最後病逝於北伐前線五義原。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的

我要學習他的“忠”字，他是認定了劉備，就再也沒有投靠別人，這讓我很敬佩，想起當日本人向我們的國家進攻時，我們中國人可是出了不少漢奸，諸葛亮就像是當時跟着共產黨的將軍，不是小人，不會為了那個人的蠅頭小利而放棄自己的國家，放棄了自己的朋友或戰友，在那麼險惡的時期裏，他能那樣的忠義，真是不簡單!

説點兒難聽的，如果説咱們世界又爆發了第三次世界大戰，真的，那時還會有幾個站在自己國家的，不跑向科技發達的國家的(尤其是那些小的國家)，恐怕那時就屈指可數了吧!

所以我要做一個不背信棄義、不為了那蠅頭小利而放棄自己的國家、戰友和朋友的人。

從這本名着的時候我還收集了許多歇後語：劉備摔孩子——收買人心關公赴會--單刀直入張飛吃豆芽——小菜一碟三個臭皮匠——頂個諸葛亮曹操下江南——來得兇，敗得慘周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨司馬昭之心--路人皆知司馬懿破八卦陣——不懂裝懂董卓進京——來者不善許褚鬥馬超--赤膊上陣阿斗的江山--白送”。

最後，我要説，《三國演義》不僅讓我開了眼界，還告訴了我許多小知識和做人的道理，真是一舉三得呀!

國小生作文讀書的筆記7

這是一個真實的故事，攝影師用鏡頭一一記錄下一隻小狗感人的一生。

可魯是一隻純種的拉布拉多犬，出生在1986年6月25日清晨、日本東京水户太太的家裏。它是媽媽“月館”這一胎的第四個孩子，左腹部一塊像海鷗飛翔的黑印，和它沉穩、內向的性格，跟它總像在詢問“你在幹什麼?”的眼神，成了可魯的標誌。

被選中當導盲犬的小可魯，離開了媽媽，離開了水户太太的家。在“養父母”仁井夫婦家八個月的生活中，可魯將小狗的天性發揮得淋漓盡致，同時可魯也漸漸長大……

從嚴酷的訓練到正式成為導盲犬，可魯都很順利。它用無比的信任、細緻入微的關愛、默契的配合，與失明的渡邊先生建立起融洽的關係，成為一對心靈相通的搭檔。它讓失明的渡邊先生“彷彿又重新看見了藍天”。

可魯隨渡邊先生走過平靜、快樂的五年，一直陪伴他走完生命中最後的一段路。可魯也開始步入它的晚年……

晚年的可魯回到“養父母”温馨的家，在仁井夫婦的悉心照料下，踏向通往天國的路。

單純、善良的可魯，是我們與天堂的聯接，它的心中從來不曾有過邪惡、嫉妒和不滿，默默地幹着高尚的工作，並與失明者從中共享快樂。在金燦燦的夕陽下，和可魯並肩坐在美麗的小河畔，就恍如重返伊甸園，即使就這麼默默地坐着，也不會覺得無聊，只有幸福平和。

在繁忙的馬路邊，在街心公園的休閒木椅上，在細雨迷濛的林畔小徑……可魯和渡邊先生形影不離，一幅幅質樸無華的黑白照片，沁入我們心底的，卻是深深地震撼。

忠誠、信任、無私、關懷和永恆的愛，可魯帶給我們的，就是這最深切的感動。

再見了，可魯。