國中鋼鐵是這樣煉成的讀後感

主人公保爾?柯察金早年喪父，母親替人洗衣、做飯以養家餬口，哥哥是個鐵路工人，保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱，所以他疾惡如仇，後來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，下面為大家精心整理了一些關於國中鋼鐵是這樣煉成的讀後感，請您閲讀。

國中鋼鐵是這樣煉成的讀後感1

近期，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，感觸很深。讀時的心情是隨着保爾·柯察金的成長、命運而起伏。細細品味着這本書，品味着保爾的精神。越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……

差不多沒有一個人甘心平平庸庸的生活，因為即使是小草也在努力着為春天增添一絲綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是卻未必人人都會煉就一塊好鋼。

那麼鋼鐵是怎樣煉成的?相信大家的腦海裏一定會出現那烈焰熊熊的鍊鋼場面。其實，人生就如同鍊鋼!沒有什麼東西是與生俱來的，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑——煉!有人説保爾是天生的英雄，其實，在這個世界上是沒有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由於自身的努力——在戰火紛飛的戰場，面對生與死的考驗，他沒有後退;在疾風暴雪的建設工地，面對常人難以忍受的勞動強度和飢寒，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體每況愈下的無情打擊，他仍沒有屈服，終於從一個出身貧苦的少年，成長為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強作風的共產主義戰士。

人生，可以説是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰勝困難後，回顧走過的道路，我們就會領悟到，那是磨鍊人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常説的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”和保爾相比，我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道的，我們有什麼理由唉聲歎氣、裹足不前呢?

一個人只有樹立崇高的理想，造就優良的素質，並有執着的追求，在正確的生活目標，他才不會被生活所拖累，不會被不幸所壓倒，他才會在苦難的熊熊烈焰中堅強起來，成熟起來，去熱愛生活，去充實自己，迎接美好的明天。

當今的社會是競爭激烈的信息社會，知識經濟已初見端倪。從國際社會來看，和平與發展成為時代的主旋律，國際圍繞經濟和科技展開的競爭日趨激烈，各國都着眼於搶佔21世紀發展的制高點，這就使我國面臨着新的機遇和新的挑戰。中國“趕上時代”的步伐正在加快，這就使我們中華民族面臨着走向全面振興的機遇和挑戰。國家需要學識淵博、意志堅強、處事果斷、敢於創新的人才。所以，我們別無選擇，只能是跨越知識的坎坷，勇往直前!

21世紀的鐘聲已經敲響，我們站在新世紀的門檻上，尋找往日的英雄情結，重塑“保爾精神”，意義非同小可。為了我們偉大祖國的繁榮昌盛，讓我們以保爾為榜樣，去煉就人生，樂觀地擁抱未來吧!

國中鋼鐵是這樣煉成的讀後感2

翻開當年的愛書，熟悉的字跡映入眼簾：“人最寶貴的是生命，生命對於人只有一次，一個人的生命應該這樣度過……”心一下子跳動得劇烈了起來，彷彿又回到了當年。一個堅強的保爾又屹立在我們的面前。

保爾是一個苦孩子，他生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，處在飢餓和死亡線上。但是，他敢於向不公平的屈辱的社會地位挑戰，敢於起來改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身於捍衞蘇維埃政權的鬥爭。保爾一生的經歷實際上是向不公正的命運挑戰，向困難挑戰，向自身的殘疾和不幸挑戰的過程。可是，一個人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢?一天之中冒着槍林彈雨向敵人發起17次衝鋒，身患傷寒餓着肚子踩着冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那裏掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明後，他回到家鄉，只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最後，他還要把自己的經歷經過昇華之後變成精神財富獻給人類：“人最寶貴的是生命，生命對於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;那麼在臨終之際，他能夠自豪地説：我的整個生命和精力都奉獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭。”這段名言曾經喚起幾代人去實現自己的理想，去錘鍊鋼鐵的意志，它是我們尋求人生價值的豐碑，是我們成長和追尋的路標。

也許有人會説，現在都什麼年代了，保爾已經過時了，中國早已進入到改革的時期，與保爾相比，我們更瞭解比爾·蓋茨，更欣賞他，甚至更崇拜他。還有人認為，保爾的意志品質固然非常值得學習。但他終究不過是顆無怨無悔的“螺絲釘”，現代社會更崇尚個人的自身價值的實現和人性的充分張揚，每個人都可能是一部神話。這或許從另一個側面反映了當代青年的某些價值傾向。誠然，在社會主義市場經濟的大背景下，努力讓自己過上富足的日子，是無可厚非的。但是，人們對自身的人生理想還有沒有追求的必要呢?保爾精神還應該不應該弘揚呢?我想答案是肯定的，保爾精神不僅沒有過時，而且有着更強的現實性。一個人生目標不明確的人，如何能正確的對待生活中的挫折與失敗?一個沒有信念的人，往往是一個迷惘無為的人;一個沒有信念的民族，是一個危險的民族。個人的奮鬥唯有和黨的偉大事業緊密聯繫在一起，人生才會顯其輝煌，才會更有意義。我想，這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》深刻內涵之所在吧。因此，“保爾”不會過時，他不只是一個人的名字，他是實現人生價值的豐碑。

重讀此書，獲益非淺!

國中鋼鐵是這樣煉成的讀後感3

最近，我閲讀了蘇聯尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫的一本讓人感覺到一種獨特的精神洗禮和心靈震撼的散文——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

你們知道怎樣活着才有意義呢?主人公——保爾·柯察金，用自己的行動告訴了我們：無論遇到多大的困難，都要有着像鋼鐵一般堅強的意志，不要灰心，要向着自己的目標奮勇前進。看：他殘疾以後，毫不灰心，仍舊刻苦頑強的學習、工作，並開始創作文學，但不幸的是，他又雙目失明瞭，這一切的一切，對保爾來説是一個多麼大的打擊啊!可令人想不到的是：他還是堅持着要把這篇小説寫完。對一個殘廢而又雙目失明的人來説是非常困難的，每寫一個字，都要付出很多力量。但這個最後的結局是非常圓滿的，保爾完成了自己的一個心願，成功地寫完了這部小説——《鋼鐵是怎樣煉成的》前幾章。我看後熱淚盈眶，但我知道，他是來之不易的，這要有不懈的付出和勞動。再想想自己，咳!真感到羞愧：

我是個很健康的人，但是總是經不起“風吹草動”，如同温室裏的花朵。只要遇到一點點的困難，就會心煩意亂。記得有一次，我遇到了一道很搞腦子的奧數題，去問老師，老師詳細地為我分析了兩遍，我還是不懂，那我難道再讓老師講一遍又一遍嘛!怎麼敢説呀，老師也有自己的是要做。於是我也只能不懂裝懂了。但課後我一直沒去想一想該怎樣做，也沒有去問其他人解答過。這次又有那種類型的題，我見到後想也不想，只知道自己不會做，心一下子就煩起來了，心想：“怎麼又是這種題呀!我又不會做的!出來出去還是這種題目，真是的!”於是我把本子甩到地上，氣呼呼的人下它走了。這道題我始終沒有解答出來。直到有一次，爸爸問我做出了沒有，我才記起來還又一道奧數題沒做出，可一想起這事，就皺起了眉頭，就是不想做這題。後來，聽了老爸的一次又一次的耐心講解，一次又一次的畫圖，我突然間感到豁然開朗，啊，我終於明白了、理解了這道題的奧妙所在。

此時此刻，我這才發現，其實這道題也沒有我想象得那麼難，挺簡單的，只是因為我在想題的時候總是心不在焉即使想再多的時間也沒用。這也不是因為我一看到困難，就退縮的緣故嗎?不過，現在我明白了，也醒悟了。我決心向保爾學習。

國中鋼鐵是這樣煉成的讀後感4

輕柔的陽光照進了窗內，陪伴了我許久的《鋼鐵是怎樣煉成的》此時正安靜地躺在書桌上，卻又反射着陽光迸發出讓人無法忽視的光芒。

開始的惡作劇讓我對書中這個男孩產生了強烈的好奇，他是有多麼討厭這個老師才把煙灰撒在準備做蛋糕的麪糰上?繼而當我看到老師對待學生的態度時又明白了些什麼，而正當我覺得保爾會這樣調皮的度過一段時間時，命運給了他第一次打擊——他退學了。我的心猛然間揪起，他也只不過是一個十二歲的孩子，在那個戰火紛飛的年代，他該怎樣度過這段漫長時間?

很快他找到了第一份工作——在車站食堂當洗碗工，但這並不容易，他時常受到他人的欺負和不公的待遇，對這一切他也只能選擇默默地承受。我突然間有些心疼這個十二歲的少年，心疼他在本該無憂無慮的年紀卻承受了這麼多。

不久後他為營救朱赫來而被抓入獄，我始終沒有放下的心也更加不安，那幾頁書就像幾年般難熬，但當我看到他安全出獄時始終懸着的心也突然落了地，嘴角也不自覺地因為他安全出獄而上揚了一些。

但命運並沒打算放過保爾，他在參軍征戰時一顆炸彈在身邊炸響，他摔下了馬，對這一情景書上僅用了短短兩行字，卻讓人再次狠狠地揪起了心，他也只不過是一個十幾歲的孩子，為什麼命運如此多舛?

我想，百鍊成鋼就是對本書的詮釋。命運給了他一次又一次的打擊，而他一次又一次的戰勝了這些困難——在與波蘭白軍的戰鬥中腿受傷，感染傷寒;繁重緊張的肅反工作又擊倒了重病的保爾，可不願向命運低頭的他在雙目失明全身癱瘓的情況下強忍病痛用生命寫下了《暴風雨所誕生的》。這些磨難隨意挑出一個都足以讓我崩潰，但保爾卻一次又一次的在面對命運的挑釁時選擇站起來，縱使頭破血流，也絕不認輸!

保爾不服輸的精神也正應了他曾説過的一句話“難道你真的以為生活能把我逼進死角把我壓成一張薄餅嗎?只要我的心臟還在跳動，只要他還在跳動，就別想叫我離開黨，只有死，才能讓我離開戰鬥行列”讀到這裏時我的眼角似乎濕潤了，同時那不服輸的拼搏精神也在我的心裏悄悄落下，開始生根發芽。

或許百鍊成鋼，意志為首。

國中鋼鐵是這樣煉成的讀後感5

“人，最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。人的一生應該這樣度過：當回憶住事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧，在臨死的時候他能夠説：‘我的整個生命和精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。’”這是主人公保爾對生命的見解，也是作者對生命的見解。

是的，這本書就是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》 ，一部鼓舞人鬥志、激勵人向上的好書。保爾出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭，11歲便開始當童工。1920__年加入共青團，隨即參加國內戰爭。1920__年加入共產黨。由於保爾長期參加艱苦鬥爭，健康受到嚴重損害，到1920__年，健康情況急劇惡化，但保爾毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作鬥爭。同年底，他着手創作一篇關於科托夫斯基師團的歷史抒情英雄故事，不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊並沒有挫敗保爾的堅強意志，反而使他更加頑強地同疾病作 鬥爭。

保爾自強不息、勇鬥病殘、百折不撓的精神讓我感動，比起保爾，我們實在是差很多，經常碰到一些小困難小挫折，就哀聲歎氣，怨天尤人，不是積極地想辦法克服困難，解決問題。在學習時總是偷工減料，還説什麼“向偉人學習”這樣的大目標。常言道“只要功夫深，鐵杵磨成針”，想要一下子取得成功是不可能的，要先從生活的細節開始改變。

“一個人改不掉壞習慣，那就一文不值。”保爾曾經是吸煙的，但為了不影響工作，他從容地戒掉了煙，從此便不再碰煙一下。回想一下我們是不是也有很多壞習慣呢?有多少已被我們徹底擺脱了?丟三落四、經常開小差、挑食…… ,它們都是我們通向成功的絆腳石，想移除它們，不下功夫是不行的，保爾做到了，我們難道做不到嗎?

“歲月給我們經驗，學習給我們知識。”保爾的學歷只有國小三年級，但他不甘落後，發憤讀書，學到了很多知識。我們國小生主要的任務就是學習，不學習，怎麼會有知識?沒有知識，又哪兒來的成功?説起學習，似乎和書有着很大的聯繫，“書籍 是人類進步的階梯。”多讀書，讀好書，才能獲得更多的知識。

“生活，有時就是變幻莫測，一會兒烏雲滿天，一會兒陽光燦爛。”人不可能天天都那麼順，有時難免會遇到一些磕磕碰碰的事，我們不能情緒低落，應該以樂觀的態度去面對生活，才會感到快樂。

生命，掌握在你的手中，能不能讓生命發出光輝，就看你的了!