我很喜歡這篇文章，因為讀了這篇文章我知道如何寫作，寫作文要寫真情實感，作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。於是我悟出一點道理：是書籍充實了我們的靈魂，是書籍哺育了我們健康成長，生活中沒有了書籍，就好似沒有了陽光，生活中沒有了書籍，也好像沒有了温暖，沒有書籍，這個世界就是無知。黑暗的世界。
我，就是個例子，小的時候，我的作文水平很不好，只要寫作文就會不及格，後來，爸爸給我買了好多作文書，我經常看，把好詞好句都記下來了，在寫作文就不發愁了，有了很大提高。
書籍，就好似智慧寶庫的匙鑰。只要有了書，你就會得到智慧的寶藏。
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這是我們課本中的第四課的開頭。這篇作者回憶了少年時代的讀書生活，從“香煙人”的小畫片到連環畫，到文藝書籍和中外名著，有囫圇吞棗、不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，表達了讀書的感受以及讀書對自己生活等影響，悟出的道理。
我也愛讀書，像作者一樣，經常為了看書而廢寢忘食，就好像世界上沒有了時間、空間。以及一切除了我和書以外的東西。
課文中我印象最深的是:“這時我養成了做筆記的習慣:記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解力。”我雖然愛讀書，卻用不上，沒有養成寫讀書筆記的習慣。以至於現在一寫作文就無從下手，寫出來的東西枯燥無味，完全為了湊字數。
學完了課文以後，我覺得讀好書還得用好書，養成一個良好的習慣是多麼重要，我下了決心，今後每讀一本書都要做筆記，記錄好的詞句，從書中汲取營養和力量，讓自己的知識和寫作水平都能得到提高。
文章經過兩件事寫出了讀書的益處。在寫作文時她不像別人一樣千篇一律，而是用自我的的眼睛去觀察生活，用自我的感受去寫生活。作者經過寫《秋天來了》獲得“甲優”作文中悟出了一條道理：作文要構思別出心裁，落筆時也要有與眾不一樣的“鮮味”才行。作者經過寫《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要情實感，作文練習也是離不開借鑑與模仿的。這兩條道理，對我寫作文幫忙很大。
以前我最怕作文課，因為提筆不知從何寫起，不會用自我的的眼睛去觀察生活，用自我的感受去寫生活，寫出的作文千篇一律，語言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“C”。每當發作文時，我心怦怦跳，擔心教師批評。當我看到自我的作文上那個紅紅的半圓“C”時，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔心同學瞧不起我。所以，我對作文沒有興趣。經過學習《我的長生果》，我按作者在寫作文悟出的兩條道理，嘗試寫作文。
記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察大公雞的外形、生活習性。把觀察到的按必須順序描述下來。描述大公雞的外形，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進行觀察，然後用生動的語言描述。我是這樣描述大公雞的外形的：我家的大公雞長着五顏六色的羽毛，覆蓋着全身，像穿了一件華麗無比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個紅顏色的大頭盔。它還長着尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什麼都能抓開。雞尾長長的，翹翹的，真是活像一位威風凜凜的“將軍”！這篇作文教師給我得“A”。還把這篇作文當範文讀給同學們聽，同學們向我投來羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時此刻，我深刻體會到：“讀書破萬卷，下筆如有神”真諦。
古人云：“行萬里路，讀萬卷書”同學們，讓我們與書為友，讓書為我們導航。讓我們攜起手來，營造書香學校，共享讀書樂趣吧！
當我第一次看見這個課題的時候，我的腦海裏浮想聯翩。這個長生果加上引號表示什麼？是人蔘果？還是花生、小麥、蘋果、核桃、蟠桃？或是……我想應該是某鍾對作者而言，有意義的東西吧！直到讀了課文才知道這“長生果”是指書。
作者從課文中告訴我們她最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。但因天長日久便不愛看了，之後就開始看連環畫、故事書。甚至在幾個月的時間裏把小鎮文化站幾百冊的圖書都看完了！若是我，花上一年的時間也看不完。吸引作者的首先是故事，是各種人物的遭遇，他們的悲歡離合常常使作者牽腸掛肚。
高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”像作者這樣對閲讀如飢似渴的少年，世界上可不多啊！我若有作者一半的勤奮，我就滿足了。
多看課外書還對寫作有很好的幫助哦。當你寫作時，你平時從書中學到的好詞佳句，會像酵母似的發揮作用。這也可以省下想詞語的時間。
自從讀了這篇課文後，我悟得一點道理：書是生命的一部份，有了書生活其樂無窮。
當我第一次看見這個課題的時候，我的腦海裏浮想聯翩。這個長生果加上引號表示什麼是人蔘果還是花生、小麥、蘋果、核桃、蟠桃或是，我想應當是某鍾對作者而言，有意義的東西吧！直到讀了課文才明白這“長生果”是指書。
作者從課文中告訴我們她最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。但因天長日久便不愛看了，之後就開始看連環畫、故事書。甚至在幾個月的時間裏把小鎮文化站幾百冊的圖書都看完了！若是我，花上一年的時間也看不完。吸引作者的首先適事，是各種人物的遭遇，他們的悲歡離合常常使作者牽腸掛肚。
高爾基説：“書籍是人類提高的階梯。”像作者這樣對閲讀如飢似渴的少年，世界上可不多啊！我若有作者一半的勤奮，我就滿足了。
多看課外書還對寫作有很好的幫忙哦。當你寫作時，你平時從書中學到的好詞佳句，會像酵母似的發揮作用。這也能夠省下想詞語的時間。
自從讀了這篇課文後，我悟得一點道理：書是生命的一部份，有了書生活其樂無窮。
這篇課文是一篇散文，主要寫了作者少年時代的讀書生活，以及她讀書的感受和讀書對她生活的影響，説明了書是作者文學成長曆程的“長生果”。
在課文裏，我明白了作者小時候的讀書經歷。首先她的讀物是小畫片，之後她看到了連環畫。因為那時候很少有連環畫，所以一看就廢寢忘食。再之後作者又先後看了文藝書籍和中外名著，並且每次一看就如醉如痴，到達了忘我的境界。
我還從作者身上學到了許多東西，比如怎樣寫作文。我明白要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式。因為這只是為了一時之利，所以，長時間使用這樣的方法是不行的。並且我還學到：作文要表達真情實感，有感而發，以情感人。雖然開始進行模仿和借鑑，能夠習得一些方法，但這也是一時之利，僅有浸透着自我心血和潛水的創造，才能打動人心。
在課文裏，我明白了閲讀的重要性、寫作的方法，我以後要多讀書。
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這是我們課本中的第四課的開頭。這篇作者回憶了少年時代的讀書生活，從“香煙人”的小畫片到連環畫，到文藝書籍和中外名著，有囫圇吞棗、不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，表達了讀書的感受以及讀書對自己生活等影響，悟出的道理。
我也愛讀書，像作者一樣，經常為了看書而廢寢忘食，就好像世界上沒有了時間、空間。以及一切除了我和書以外的東西。
課文中我印象最深的是:“這時我養成了做筆記的習慣:記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解力。”我雖然愛讀書，卻用不上，沒有養成寫讀書筆記的習慣。以至於現在一寫作文就無從下手，寫出來的東西枯燥無味，完全為了湊字數。
學完了課文以後，我覺得讀好書還得用好書，養成一個良好的習慣是多麼重要，我下了決心，今後每讀一本書都要做筆記，記錄好的詞句，從書中汲取營養和力量，讓自己的知識和寫作水平都能得到提高。 其實，書是我們的好朋友，是你，讓我遨遊在知識的海洋中；是你，給了我一把打開智慧之門的鑰匙，是你，提升自己的悠揚，是你，擴展了我的視野……你是我們形影不離的好友。
書！是你告訴我那些我未曾經歷的故事，讓我能夠身臨其境，那便是古老的歷史書。書！讓你掌握了寫作的技巧，能夠寫自己的文章，那便是靈活的作文書。書，讓你學會了如何幽默，讓我能夠微笑着面對生活中的不愉快和困難，那便是使你，整天將笑掛在臉上的笑話書。可愛的書，是你給我帶來了巨大的好處。書，是你在默默的奉獻着，是你教給了我們知識，是你教給了我們做人，是你讓我們受益匪淺。在二年級的時侯，一到題難住了我，世界上最小大鳥是什麼鳥？這時我就找你，得到了一個準確的答案，世界上最小的'鳥是蜂鳥。如果沒有野外生存必讀，那你如何在非洲原始森林裏避開野人的追殺？答案只有一個，那就是讀唄！是書幫我們克服了這些難題。
書是我們的好朋友。書，謝謝你讓我找到了知識的源泉。書，謝謝你讓我的雙眼開闊了視野。書，謝謝你讓世界鳥語花香，如果沒有你，那原本這個草翠花開的地球就會變的冷冷清清，和月宮一樣。我們只能像守株待兔似的期待着陽光的來。
書你就想一列火車，載着我欣賞一路的風景……
讀了《我的長生果》這篇文章後，我知道了課文主要寫了作者少年時代的讀書生活，並闡明瞭對讀書的特有感受以及讀書對他的生活的影響。
讀一本好書就是與一位高尚的人談話，作者將少年時代的讀書情感在書中體現得淋漓盡致，這不由得讓我們產生一種感動。一本好書不僅能給人帶來快樂，還有慰籍；不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書是智慧，是良師益友，也是伴侶。有時書會在你困惑時為你送來答案，在你迷茫時，教你道理。在你憂愁時給你帶來解脱。書是你一生的夥伴，學會思考他，才會有收穫，並且讓你在寫作中發現：讀書積累對於你的寫作是聊勝於無，益處無盡。
讀書就是自由的夢在飛翔，讀書就是精神無拘無束地徜徉。生活中也許你會失去愛好的東西，但書中的內容卻不能失去，即使你一貧如洗，書也會不棄不離，他會告訴你人生的真諦。所以，去好好愛護書吧，去認真地讀書吧！即使他破舊了，但他依然會為你指明前進的方向。
許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙；高爾基把書比作階梯；趙書理把書比作礦藏；莎士比亞把書比作營養品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人説的那樣：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書得細細品味，才能讀懂。我讀書，是先預習，提出不懂的問題。自己先試着探究，如果實在不知道，可以在第二天上課時，和老師同學交流討論，發表意見。有時，我讀書時，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會隨手摘抄下來。有時讀到感人，令人悲傷的結局時，我會發揮自己的想象力續寫續集。這樣不僅鍛鍊了我的想象力還提高了我的語言表達能力。這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶説囑咐的那樣：“讀書好，多讀書，讀書好。”“醉心讀書使我得到了報償。”這是《我的“長生果”》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經還説過一話：“假如不是讀過幾百部真正的小説，我決不可能寫出那八百個字。”我如果沒有讀過那幾本藴涵知識的書，我也決對不可能知道這麼多的知識。
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類的營養品。愛書吧！它是你飛翔的翅膀。
“長生果”，一般是指人吃了能夠長生不老的果子，那裏將其加了引號，是為什麼呢？一開始看到了這個標題的時候，我也感到很奇怪，但最終當我讀完這一篇文章的時候，我才恍然大悟，我才明白了這其中的奧祕。
《我的“長生果”》首先點明瞭“書，被人們稱為人類禮貌的‘長生果’”；然後以時間為順序，記敍了“我”看畫片津津有味、看連環畫廢寢忘食、讀文藝書籍不求甚解、讀中外名著如痴如醉，最終表達了“我”的寫作體會：作文，要“別出心裁”，要有“真情實感”，要“自我創造”。
讀了這一篇文章，我似乎覺得自我在傾聽作者葉文玲的讀書生涯，“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷”，在一行行優美的文字中，我們明白了閲讀對寫字的益處，作者葉文玲就好像是一個人生導師一樣，讓我們明白了閲讀對於一個人成長的重要性。我們要滿懷對生命的熱愛、孜孜不倦、博覽羣書，和作者一樣，真正做到學以致用，書寫屬於自我的絢麗的人生。
讀了《我的“長生果”》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書也將成為我的“長生果”，永遠伴隨着我前進。
書是智慧的海洋，智慧的翅膀。我看過好多書，書中的許多人物我都喜歡，可我最喜歡的是《我的“長生果”》中的葉文玲。
葉文玲非常喜歡看書，每天一放下書包就奔向“綠洲”——小鎮的文化站。幾個月的功夫，這個小圖書館所有的文藝書箱，葉文玲差不多借閲了。
葉文玲不但喜歡讀書，而且作文也寫得很好。因為她把在書中的詞語，句子都用了進去。
一次，作文題目是《秋天來了》。當大多數同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片飄到了地上”時，葉文玲心裏忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。
於是，葉文玲的作文得了個“甲優”，教師在文中又圈又點，將它作為範文在班上朗讀。
再看看我，雖然我喜歡看書，但我每次看書都不分場合。
記得有一次，數學老師正在講課，我卻在底下看書，看得如醉如痴。老師講完課後讓我們做作業，老師發作業本時，一連叫了我3聲我都沒聽到。課後，老師給我説：“以後看書一定不能在課堂上看，要看在課餘時間上看知道了嗎？”我："嗯。”了一聲，當時我還陶醉在書中的故事中。
每次我寫作文時，如果不會寫就抄書上的，有時就自己隨便編一篇，我常常都寫的不感人。以後我寫作文時一定要寫真人真事，這樣才能生動。我現在要好好學習，長大後實現自己的夢想。我也要懂禮貌，敬長輩，長大後為祖國奉獻自己的力量。
於是，我悟出了一點道理：作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。
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