三國演義的讀後感九年級

有這樣一本書，它巍然屹立在文學的巔峯，是中國古代四大名著之一，它的名字就是――《三國演義》。它講述了一個英雄輩出的亂世，各路英雄捨生忘死，為了國家和志向而拼殺的故事。下面為大家精心整理了一些關於三國演義的讀後感九年級，請您閲讀。

三國演義的讀後感九年級1

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”這個寒假，我又重温了一遍四大名著之一——《三國演義》。

這本書主要講了在東漢末年，由於漢靈帝昏庸無能，社會黑暗，以張角為首的黃巾軍起義，諸侯割據。曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起，形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢，最後三國歸晉的歷史故事。

書中塑造的謀臣武將各具特色，性格鮮明。謀臣既足智多謀又人格完美，如諸葛亮、荀彧、郭嘉;武將雖勇冠三軍，卻有明顯的缺點，如無情無義的呂布、性格暴躁的張飛等。

我最欣賞的人物是劉備。他雖然沒有諸葛亮那樣“上知天文下知地理”的過人才華，也沒有關羽、張飛那樣“以一敵百”的高超武藝，但是他弘毅寬厚，知人待士，攬得天下英雄豪傑——關羽、張飛、趙雲、馬超、黃忠等大將抵死相擁，神機妙算的諸葛亮畢生相助，終於成就了蜀漢大業，稱帝成為三國鼎立之一足。

為了請諸葛亮出山，輔佐自己完成統一天下的大業，他兩次前往隆中，拜訪諸葛亮，都沒有見着。但是劉備卻沒有放棄，不顧張飛、關羽的反對，決定第三次到隆中去拜訪諸葛亮。劉備恭恭敬敬地等待諸葛亮醒來。終於，他的誠心打動了諸葛亮，諸葛亮將他的畢生才華都獻給了劉備。在劉備臨終之時，又將自己的兒子託付給諸葛亮。諸葛亮鞠躬盡瘁，輔佐後主劉嬋，統一大業卻未能成功，劉備和諸葛亮的故事卻成為了流傳千古的一段佳話。

通過劉備的故事，我懂得了：一個人成功與否，最重要的不是他的才能有多高，而是他的胸懷有多寬廣，人品有多正直，待人有多寬厚。否則，就會像呂布那樣，雖為“三國第一猛將”，卻輕率狡猾，反覆無常，唯利是圖，最後卻落得走投無路的悲慘下場。

合上書，我還沉浸在三國人物的精彩故事中，其中藴含的人生道理值得我慢慢去體會，細細去品味……

三國演義的讀後感九年級2

東漢末年分三國，烽火連天不休――從小就關注過羅貫中的《三國演義》，最近興致來潮，又一次捧起了這本另類的史記。雖然作者的文字帶有自己的感情色彩，但多少歷史見證過它的真實，也許不是百分之百的符合事實，但不可以否認它曾經的存在。

小時候就看着書中200多個人物上演着羣英會，在三足鼎立的局面下明爭暗鬥，爾虞我詐，絞盡腦汁想着如何凌駕於他人之上，戰火紛飛的年代兵荒馬亂，民不聊生。不明白為何三國不能和睦相處，不明白英雄為何熱衷於成為亂世的梟雄。蜀魏吳，個個都自稱君子，孰不知自己的“豐功偉績”是由什麼壘成的，自己正踩在無數將領小兵的鮮血與汗水中站起來的，君子嚮往高尚，講究仁義。當我第一次用國小生的眼光欣賞《三國》的時候，我無法理解他們之間的爭鬥，無法理解他們的嚮往，他們的內心世界，更無法理解他們口中常常提到的仁義。

劉關張桃園三結義，發誓至死永遠是兄弟，然而一覽全書，每次遇到危險，跑得最快的總是小劉，為了保命甚至連老婆都不要了。害的關羽那死腦經為了個“義”字去替曹操打工，過五關斬六將，這難道是悟出了“義”的真諦?呂布本是一代豪傑，一表人才，然而卻為了個貂禪，兒女情長，親手弒父，兩個乾爹都死在了自己的劍下。弄得孝義兩失，一輩子的英名毀於一旦。

曹操乃治世之能臣，亂世之梟雄。這評價一點兒沒錯。呂伯奢好心設宴款待他曹阿瞞，卻不料引來一場滅門的殺身之禍，最起碼的禮尚往來都不見了蹤影，華佗給他治病，卻賠上了自己的性命。魏延給我的感覺就是個惟利是圖的傢伙，“功勞由他領，黑鍋你來背”。陳式的例子再貼切不過。然而當我再一次用高中生的眼光重省《三國》的時候，我看到的卻是另一番景象。

趙雲的忠肝義膽天地可見，衝鋒陷陣，他會衝在最前面，撤退回營，他甘願斷後護送，生命在他的戰場上只屬於國家，屬於他效忠的朝廷，無論功勞多大，他都不會居功自傲，獨領風騷。這，才是真正的“義”。諸葛亮鞠躬盡瘁死而後已，一生的智慧都傾注在軍師的天職上，獻給了劉備創業的進程，沒有怨言。空城計，草船借箭，火燒赤壁，耳熟能詳的歷史無一不透着孔明的努力汗水智慧與精力。出師一表爭名世，千載誰堪伯仲間。諸葛亮用一生的光陰詮釋了“義”的真諦。

張飛雖然是個欠考慮，容易腦熱的單細胞動物，看他就曉得什麼是頭腦簡單四肢發達，然而兄弟有難他必定出手相助，因為火爆的脾氣，他獻出了自己的生命，但這也是為了兄弟，為了義，他用生命換來的“義”。這，才是真正的義。關羽很講義氣，對事不對人，為了劉備，他寧願幫曹操掃除前進道路上的阻礙，因心念舊恩，在立下軍令狀的情況下毅然在華容道調轉馬頭，放走了曹操，不是別的，只是為了義。這，才是真正的“義”。

《三國演義》上演的不只是場戰爭遊戲，它並非“演”的天下，而是“義”的舞台。如果不是“義”的存在，哪會有三國鼎立的時代?!義――三畫一字，簡簡單單，又寓意深刻，三國演義，義貫三國，逝去了義，三國也就演不起來。

三國演義的讀後感九年級3

近日閒暇，又視三國，百看不厭，久觀彌新。每觀之，必有所感。今果有新得，記之以為論。劉備勇武不及關張，反為關張之首，何也?蓋有帝胄之名，然其通文武，高心志，廣仁德，不可不察也。黃巾之起，本官逼民反，謂之暴民，徵而討之，謂以義兵。何暴何義，安有定論?蓋物以類聚，人以羣分，各為己見耳!董卓暴行，眾欲弒之，然十八路諸侯反不若一女子，何也?此謀之利也。是故為事者不可無謀，故尚謀而崇智也。呂布投劉備，備言讓徐州，陳宮急阻之，何也?此乃強賓不壓主也。備豈肯真讓之，故試之耳。呂布雖勇，投於他人帳下，豈可造次?賓主之例，又如卧龍方出，其如空降之兵，投他人之所，眾皆不服，何可獨高。劉備間於文武，好不尷尬。

得意勿忘形，欺人勿太甚。張繡降曹操，曹操不獨辱張繡，更加辱其嬸孃，何其不恭，致有繡之反叛，操損子折將。曹操割發代首，頗有可觀，思之有二得。一者統人將兵，條令律法，雷厲風行，必上行而下效之。二者，曹操自刑，豈真意耶?惟矯情造作耳。幸得將兵拜免，故有割發。此等獨御他人以效命，而退以自保者，何獨曹操一人也。人非聖賢，世無完人。劉備仁義佈於天下，然意氣用事，為一人而興萬兵;諸葛德智兼備，然獨斷大事，致後繼無人，且智者千慮必有一失，何可獨斷;關羽忠義勇武，然傲而輕敵，終取禍患;曹操通文武、善御人，然奸險狡詐，終得奸雄之名;孫策胸懷壯志，兼有勇武，然心浮氣躁，死於非命。此等高士不可勝數，故推之人皆凡物，高明之士，仍不失常情。

君子不奪人所愛。劉備得的盧，劉表欲奪之，此等奪愛之事甚為不妥。君不見備之帳下咬牙切齒乎?因一物而結愁怨，縱奪之未有所得矣!從業者多棄小而歸大，然何大何小，宜慎思之。孫策借兵三千，其力甚微，然終有江東，此為大也;袁紹四世三公，將兵百萬，而早取禍患，此為小也。是故諸葛之投劉備，非棄大而歸小也。劉備懷天下之志，仁德寬厚，禮賢下士，又有世之虎將，雖一時羈絆，終將龍騰魚躍，此實為大者，不可不察。為事者何為根本?人也。得賢人而事可濟，聚庸才而事必敗也。故明主求賢之若渴，得賢才猶久旱之遇甘霖也。

人有百態，何為主?何為將?何為臣?為主者，御人之人也;為將者，敵人之人也;為臣者，輔人之人也。胸懷大志，博學而多才，通文武之道，海納百川，廣開言路者，世之明主也;勇武過人，萬人不敵，勇而有謀者，世之良將也;運籌帷幄，忠而有德，鞠躬盡粹者，世之賢臣也。人各有擅長，不可易位，呂布萬人不敵，可為良將，然其安有明主之才，焉可領大事矣?

讀萬卷書，行萬里路。卧龍或架小舟於江湖之上，或訪僧道于山嶺之中，或尋朋友于村落之間，或理琴棋於洞府之內，故世之大事人情，皆瞭然於心，豈獨迂腐之讀書者可共論矣?徐庶母因曹操而亡，徐庶誓不為曹操獻一計、設一謀，然棲身曹操帳下，恐不相宜。後曹操令徐庶説劉備，庶本可藉以脱身，但恐人笑，復回許都。此實為智者之失，貽笑後人矣!為大事者不拘小節，焉可因小而失大乎?是故披紅粧之司馬，乃真丈夫矣!劉備敗走新野，率十萬百姓，日行十里，終潰於曹軍。此誠玄德仁德之至也，然扶老攜幼，必有一敗，何如獨走。若留百姓於城內，曹操與之無怨無仇，未必加害;若間之於軍旅之間，不僅延誤軍機，曹軍必撻之也。

當陽長阪坡中，趙雲冒死拼殺，救得阿斗。然劉備扔阿斗，謂險些因此損一員大將。此主待將最大之恩遇也。然劉備豈肯自亡其後，豈不見之低擲而投於趙雲乎?此其勵將之法耳。諸葛過江東，舌戰羣儒，彰其辯才。然高明之士，竟如小兒鬥嘴，於事無益，不足贊也。決策之難，何可從之?雖明主廣開言路，善納忠言，然眾人之意，必不一也。眾皆忠義，孰對孰錯何可裁之?因己之見，與己同者則贊為知己，與己異者則以為無謀，此非明主所為也。蓋當集眾人之意，辯而析之，合而為一。

魯肅忠厚之至，近於愚魯，此人之至友者也，然謀不及諸葛，智不及周渝，非任大事者也。周渝點兵，程普輕而不至。渝正思法度必明，忽想普乃老將，且正用人之時，急相機以退。又兼親慰普心，以得其服，實為事之高明者也。三國之事，安有千年，三國之士，歷歷目前。玄德寬厚仁德，卧龍舉重若輕，雲長意氣深重，翼德勇而急噪，子龍萬人不敵，孟德遇士甚厚，公謹風流雅緻，本初高而自傲，董卓茹毛飲血，呂布勇而少德。憶之思之，快意之至也。

三國演義的讀後感九年級4

從小，總聽哥哥姐姐們提起中外名着《三國演義》，於是便纏着家人為我講《三國演義》。無奈當時年紀尚小，歪着個腦袋傻呆呆地聽家人費力地跟我解釋每—句話的意思。當到了國小二年級時，終於把這本我思念已久的書勉勉

強強讀完。可是—個剛步入學習的殿堂的國小生，怎能深刻地理解到書中的含義呢?到了現在，我才漸漸讀懂魏國、蜀國、吳國三個政治、軍事集團之間的矛盾和鬥爭。

三國時代，戰火紛飛，英雄輩出，但——誰是英雄?

劉備是英雄嗎?有人會説，他當然是英雄!劉備知道沒有—個足智多謀的人和自己—起打拼江山，自己是不可能做出—番大事業的。於是他三顧茅廬，找諸葛亮來共謀大事，前兩次拜訪諸葛亮不在家，當劉備第三次找他時，諸葛亮卻在午睡。劉備當時雖不算很有名氣，卻也是—個將軍呀。而這位將軍，卻花好幾個小時的時間等諸葛亮睡醒。這件小事，足以看出劉備的謙虛和明智。況且曹操曾對劉備説過：“今天下英雄，唯使君與操耳。”看人達到入木三分的曹操都這麼説，劉備怎麼會不是英雄?不過，我卻有自己的—些不同的看法。且不説劉備沒有強大的軍隊;且不説劉備沒有穩固的地盤;且不説劉備沒有太大的名氣，劉備的人品也有點問題，呂布之死足以證明。想當初，呂布曾在劉備危難之時救過他，使他避免了—場註定就不可能成功的敗仗。可當呂布被曹操捉住，曹操問劉備該不該留下呂布時，劉備卻忘恩負義地説了句：“別忘了董卓是怎麼死的!”於是，呂布就這樣被自己恩惠過的人的—句話給斃命了。

這時，大家可能就想到了另—位很有軍事謀略的人——諸葛亮。那麼，諸葛亮是英雄嗎?不錯，諸葛亮在赤壁之戰期間，曾促成劉備與孫權軍事集團的聯合，以及在劉備去世前，為劉備定下三分天下的政治策略。大家可能還會想起很着名的空城計。但是，《三國志》裏對此事卻予以駁斥，説當時在陽平這個地方根本不可能發生這種事。因為當時的司馬懿官居荊州都督，駐紮在宛城，不在陽平戰場，不可能發生空城計。而且，像火燒博望、火燒新野、草船借箭、借東風等事情都是編出來的。如果《三國演義》裏沒有出現這些事情，恐怕人們也不會對他那麼崇拜了吧。那麼曹操呢，他算是英雄嗎?我看他也不是英雄。有—次，曹操住在朋友呂伯奢家裏，聽見門外傳來磨刀聲，他起了疑心，把那家人全給殺了，還説了—句令人氣憤的話：“寧教我負天下人，休教天下人負我!”誤殺人還這麼理直氣壯，此人不奸，何人奸?

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。《三國演義》裏精彩的人物，使我百讀不厭。但是，這其中有的人物愚不可及;有的人物狡猾奸詐;有的人物疑神疑鬼;有的人物心胸狹窄。如果用我的標準來評價《三國演義》中各具特點的人物，恐怕沒有—個算得上英雄。

我心目中的真正的英雄應該聰明透頂、坦率真誠、豁達大度、寬宏大量、與人為善。他們就在我們身邊，如孔繁森、劉玉儒、任長霞，他們都是我們的時代楷模，民族英雄。因為有了這些英雄，我們的生活增添了許多色彩。我們應該在生活中學習他們默默奉獻的精神，為家長、老師、同學做力所能及的事情。只要人人都有為他人着想的精神，祖國的明天會變的更美好!

三國演義的讀後感九年級5

我用了近一個星期讀了《三國演義》一書，真是收益非淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小説，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，接着引入正文。

第一句話這樣説到：“話説天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。週末七國分爭，併入於秦，及秦滅之後，楚、漢分爭，又併入於漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身藉着歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。先説關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，卧蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學習。封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給後人很深的印象。現説曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是因為他的兒子篡了漢。

他説劉備與他是並世英雄，説得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鼈。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。後來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。曹操還是個實幹家，曾經行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。總的來説，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們我很是喜歡。作為一部文學作品。因為它經過了藝術加工，有不少虛構。《三國演義》的藝術成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。

全書寫了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術典型。各類人物各有共性;同類人物各有個性。作者描寫人物，善於抓住基本特徵，突出某個方面，使人物個性鮮明生動。對於主要人物，往往通過一系列的故事情節和人物語言表現其複雜的性格。故事也同樣展現了一幕幕驚心動魄的戰爭場面。其中尤以赤壁之戰最為出色。使讀者都有種身臨其境的感覺。《三國演義》一書不愧為名著!值得一讀啊